大班美術(shù)教學設計踢足球教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教學設計踢足球教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

　　3、體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。

　　4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有經(jīng)驗：幼兒有踢足球的經(jīng)驗，在電視里觀看過足球比賽。

　　2、學具準備：蠟筆、畫紙等。

　　3、教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

　　活動過程：

　　(一)引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　1、出示足球比賽圖片。

　　教師：小朋友，你看過踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!

　　(二)師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。

　　1、學習踢球動作。

　　教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。

　　2、教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

　　教師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的?正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的?幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態(tài)?

　　3、提出繪畫要求。

　　教師：兩隊的著裝有什么不同?為什么?

　　教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個運動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運動員。

　　小朋友要仔細觀察后再動筆。

　　(三)幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　1、幼兒操作

　　教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。

　　(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

　　2、領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習一些簡單的足球運動技能。

　　活動反思：

　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

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