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小班科學(xué)美麗的野草野花教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)美麗的野草野花教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學(xué)美麗的野草野花教案1
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。
2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。
3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識常見的顏色。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。
活動過程：
一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。
教師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?
二、認(rèn)識野花和野草。
1、尋找自己喜歡的野花。
教師：這里的草地又干凈又漂亮，我們?nèi)フ乙徽遥佥p輕地摘一朵你喜歡的.野花。
2、講一講自己喜歡的野花。
教師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。
3、認(rèn)識野草。
1)、教師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?
2)、引導(dǎo)幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。
三、放松活動。
幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。
四、活動延伸
回到教室，教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識其他生活中常見的野花和野草。
小班科學(xué)美麗的野草野花教案2
活動目標(biāo)
1.觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。
2.引發(fā)幼兒對野花的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動準(zhǔn)備
選擇附近野花盛開的草地作為活動的場所。
活動過程
活動(一)采野花
帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：
草地上都有什么花?什么草?
哪些花兒大?哪些花兒小?
草地上的花是什么顏色、什么樣子的?
聞一聞，你采的花香不香?
你最喜歡什么花?
活動(二)做花環(huán)
教幼兒用野草、野花做花環(huán)，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上，比一比誰最美?
活動(三)插花展覽
指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰插的花最美。
活動(四)制作標(biāo)本
指導(dǎo)幼兒將采來的野草、野花制成標(biāo)本(方法見“制作標(biāo)本”活動)。將標(biāo)本裝訂成畫冊，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞。
建議
此活動也可在郊游時進(jìn)行�；顒又薪處熞⒁庖龑�(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
活動反思：
幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的.野花，為比較野花的不同特點做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野花的根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的野花都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)�；顒映錆M趣味性。
小班科學(xué)美麗的野草野花教案3
活動意圖：
小班幼兒平時生活中的經(jīng)驗積累很少，對小草的熟悉度也是知之甚少，大自然中小草那新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，的各種開展此次活動。綠色，溫柔著幼兒的視線。運用各種感官仔細(xì)觀察草的特征。了解小草與人們生活的密切關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1.觀察小草特點，表達(dá)自己觀點。
2.認(rèn)識小草的種類。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》
活動過程：
一、戶外拔草
小兔子要去小羊家做客，請小朋友幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶外找找。
二、游戲：播放音樂，找不同
1.找一個好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說說不同。
2.第二次游戲：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。
3.第三次游戲：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。
三、再次觀察，交流結(jié)果
1.拿一棵小草看一看，說一說小草葉子是什么形狀?
2.看一看，你的小草根長什么樣?
3.聞一聞，小草有氣味嗎?像什么一樣的`氣味?
4.摸一摸小草，你有什么感覺?
四、結(jié)束部分
師幼一起回教室。
活動反思：
幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的草，為比較小草的不同特點做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)�；顒映錆M趣味性。
不足之處：
游戲的時間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點。
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