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    大班科學(xué)鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案

    時(shí)間:2022-06-10 18:31:13 教案 投訴 投稿
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    大班科學(xué)鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案

      作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班科學(xué)鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    大班科學(xué)鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案

    大班科學(xué)鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用語(yǔ)言大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)小鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。

      2、通過(guò)故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》,引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)的關(guān)系。

      3、知道愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課前完成調(diào)查表,了解小鳥(niǎo)的種類(lèi);有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)及環(huán)境的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入。

      師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?

      小結(jié):小鳥(niǎo)會(huì)唱歌、在空中自由自在的飛翔,有的小鳥(niǎo)還會(huì)捉害蟲(chóng),很多小朋友都喜歡小鳥(niǎo)。

      欣賞故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》,初步理解故事內(nèi)容。

      師:老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)的故事,仔細(xì)聽(tīng)發(fā)生了一件什么事情?

      教師講述故事提問(wèn):

      1、故事中發(fā)生了什么事情?

      2、什么叫罷工?(就是不愿意再工作了,小鳥(niǎo)罷工就是鳥(niǎo)兒們不再捉蟲(chóng)、唱歌了) 小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆T工?

      3、獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害鳥(niǎo)類(lèi),那我們應(yīng)該怎么做?(我們做小鳥(niǎo)的朋友應(yīng)該保護(hù)小鳥(niǎo))

      4、小結(jié):小鳥(niǎo)為樹(shù)木捉害蟲(chóng),保護(hù)著我們的森林,是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

      二、了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

      1、討論:為什么我們要做小鳥(niǎo)的朋友,保護(hù)它?小鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有哪些幫助?(森林郵遞員、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士。有會(huì)報(bào)春的`鳥(niǎo),會(huì)播種的鳥(niǎo)、供人們欣賞的鳥(niǎo)。)

      2、教師小結(jié):有了小鳥(niǎo),森林才能更加美麗,小樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng),果實(shí)才能獲得豐收,小鳥(niǎo)幫我們做那么多的事,它可真是我們的好朋友。

      三、談?wù)勅绾伪Wo(hù)小鳥(niǎo)。

      1、討論:小鳥(niǎo)為人類(lèi)做了這么多的事,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呢?

      2、老師介紹人們是怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的。(在廣場(chǎng)上喂鴿子,搭鳥(niǎo)窩、司機(jī)給小鳥(niǎo)讓路)小結(jié):小朋友真能干,知道這么多保護(hù)小鳥(niǎo)的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境,這樣我們的周?chē)途蜁?huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí),小鳥(niǎo)一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。

      除了保護(hù)小鳥(niǎo),也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      師:我們要保護(hù)小鳥(niǎo),可最近一些鳥(niǎo)類(lèi),像鴿子、雞、鴨等都生病了,你們知道他們生什么病了嗎?(禽流感)我們應(yīng)該怎么預(yù)防禽流感呢?(不能養(yǎng)鴿子、吃禽類(lèi),遠(yuǎn)離鳥(niǎo)類(lèi)等)

    大班科學(xué)鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用語(yǔ)言大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)小鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。

      2.通過(guò)故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》,引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)的關(guān)系。

      3.知道愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

      4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

      5.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課前完成調(diào)查表,了解小鳥(niǎo)的種類(lèi);有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)及環(huán)境的圖片活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?

      小結(jié):小鳥(niǎo)會(huì)唱歌、在空中自由自在的飛翔,有的小鳥(niǎo)還會(huì)捉害蟲(chóng),很多小朋友都喜歡小鳥(niǎo)。

      欣賞故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》,初步理解故事內(nèi)容。

      師:老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)的.故事,仔細(xì)聽(tīng)發(fā)生了一件什么事情?

      教師講述故事提問(wèn):(1)故事中發(fā)生了什么事情?(2)什么叫罷工?(就是不愿意再工作了,小鳥(niǎo)罷工就是鳥(niǎo)兒們不再捉蟲(chóng)、唱歌了) 小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆T工? (3)獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害鳥(niǎo)類(lèi),那我們應(yīng)該怎么做?(我們做小鳥(niǎo)的朋友應(yīng)該保護(hù)小鳥(niǎo))4、小結(jié):小鳥(niǎo)為樹(shù)木捉害蟲(chóng),保護(hù)著我們的森林,是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

      三、了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

      1、討論:為什么我們要做小鳥(niǎo)的朋友,保護(hù)它?小鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有哪些幫助?(森林郵遞員、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士。有會(huì)報(bào)春的鳥(niǎo),會(huì)播種的鳥(niǎo)、供人們欣賞的鳥(niǎo)。)2、教師小結(jié):有了小鳥(niǎo),森林才能更加美麗,小樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng),果實(shí)才能獲得豐收,小鳥(niǎo)幫我們做那么多的事,它可真是我們的好朋友。

      四、談?wù)勅绾伪Wo(hù)小鳥(niǎo)。

      1、討論:小鳥(niǎo)為人類(lèi)做了這么多的事,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呢?

      2、老師介紹人們是怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的。(在廣場(chǎng)上喂鴿子,搭鳥(niǎo)窩、司機(jī)給小鳥(niǎo)讓路)小結(jié):小朋友真能干,知道這么多保護(hù)小鳥(niǎo)的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境,這樣我們的周?chē)途蜁?huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí),小鳥(niǎo)一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。

      除了保護(hù)小鳥(niǎo),也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      師:我們要保護(hù)小鳥(niǎo),可最近一些鳥(niǎo)類(lèi),像鴿子、雞、鴨等都生病了,你們知道他們生什么病了嗎?(禽流感)我們應(yīng)該怎么預(yù)防禽流感呢?(不能養(yǎng)鴿子、吃禽類(lèi),遠(yuǎn)離鳥(niǎo)類(lèi)等)

      教學(xué)反思:

      在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

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