[小班音樂小手拍拍教案]小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子在快快樂樂中學(xué)習(xí)兒歌語言，學(xué)習(xí)表演兒歌，體會(huì)兒歌的韻律美。

　　2、啟發(fā)孩子根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)

　　2、兒歌DV

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。

　　1、幼兒模仿老師做各種手部動(dòng)作。

　　2、師：剛才我們用小手跟老師做了好玩的游戲。小動(dòng)物們也用它們的小手在做游戲呢!我們一起來看看

　　二、出示圖書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面

　　1、老師提問：

　　——圖上有誰?（引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，并一一說出圖上有小兔、小猴、小貓、小熊）

　　——這些小動(dòng)物在干什么?

　　2、師：原來小動(dòng)物們也在用小手做游戲呢?誰來告訴老師這些小動(dòng)物們用小手做了什么動(dòng)作?

　　三、引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　a、小兔的小手是怎么做的?（豐富動(dòng)詞：“張”，并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動(dòng)作）

　　b、小豬的小手在干什么?（豐富動(dòng)詞：“轉(zhuǎn)”，并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動(dòng)作

　　c、小貓的小手又是怎么做的?（豐富動(dòng)詞：“握”并引導(dǎo)幼兒做握的動(dòng)作）

　　d、小猴的小手怎么做的?

　　e、小熊把小手放哪里了?

　　引導(dǎo)幼兒一一講述小動(dòng)物們手的動(dòng)作。同時(shí)豐富動(dòng)詞：“舉、轉(zhuǎn)、張、握、藏”的動(dòng)詞。

　　四、欣賞兒歌。

　　我們一起來聽《小手拍拍》的兒歌。然后提問：

　　兒歌的名字叫什么?小動(dòng)物們用它們的小手在干什么?

　　五、引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌，并帶領(lǐng)幼兒邊欣賞邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　六、幼兒聽音樂《小手拍拍》做音樂游戲結(jié)束。

　　小動(dòng)物們用小手做了好玩的游戲，現(xiàn)在黃老師和我們小朋友一起也來拍拍小手做游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。

　　2.認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置

　　3.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置

　　難點(diǎn)：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置

　　活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：做“指五官”的游戲。

　　師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，好嗎?

　　2、教師示范歌曲。

　　音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　在老師的帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次，加深印象。

　　4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演《小手拍拍》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱、位置及功能。

　　2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已能簡單認(rèn)識(shí)五官

　　2、課件《小手拍拍》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、找一找，說一說

　　1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么?

　　2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。

　　3、播放課件。

　　看著課件中的娃娃頭：（重點(diǎn)提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長在什么地方嗎?

　　由教師操作，請(qǐng)幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置。并將五官貼好。

　　4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

　　二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》

　　1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎?

　　2、播放課件，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。

　　3、教師：教師按照歌詞說出一個(gè)五官的名稱，幼兒用手指出。

　　聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）

　　4、跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作。

　　提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

　　三、演唱歌曲

　　1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。

　　2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí)，可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。

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