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小班科學(xué)教案:輪子（精選17篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)教案:輪子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)教案:輪子 篇1
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識各種各樣的輪子。
2、提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。
3、體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備各種有輪子的玩具。
2、圖片或?qū)嵨铮毫锉�、自行車、摩托車、火車�?/p>
3、大圈人手一個。
活動過程
一、幼兒操作活動：好玩的輪子玩具車
1、教師：小朋友，你看見桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？
2、讓幼兒人手一個玩具，在桌子上或空地方玩一玩。
3、教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進(jìn)的？
二、觀察認(rèn)識各種輪子，了解輪子的作用
1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具車上的大輪子，教師：你的玩具車下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？
2、教師邊出示實(shí)物或圖片，邊以輪子的`身份介紹輪子。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸欤』疖嚨妮喿雍芏嗪芏�，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
3、教師：除了剛才說過的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？
4、教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么辦法能幫它們走得快一點(diǎn)嗎？
5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車等。
三、引導(dǎo)幼兒開車仿編兒歌。
1、教師：汽車上有輪子嗎？我們一起來當(dāng)小司機(jī)，念兒歌《小汽車》好嗎？
2、教師：你還想開什么車？到哪里去？
3、教師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機(jī)呀嘟嘟叫，……一直轉(zhuǎn)到麥田里；警車笛笛叫，……。一直轉(zhuǎn)到公安局。
四、尾聲
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車子開到活動室的外面。
小班科學(xué)教案:輪子 篇2
活動目標(biāo)：
感知輪子的作用。
學(xué)習(xí)添畫輪子。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號，視頻故事。
活動過程：
一、了解輪子的作用
出示輪子，這是什么？（輪子）哪些地方安裝有輪子的？（汽車、火車、飛機(jī)、手推車……）大家說的都是車子，對！凡是車子都有輪子。
那么車子上為什么都要裝輪子呢？（因?yàn)橛休喿�，輪子可以滾動，滾動了車子就跑得快了，沒有輪子不會滾）
二、聽聽輪子的自述
我們一起來聽一聽輪子自己是怎么說的。故事《了不起的輪子》。
提問：你剛才聽到什么地方有圓圓的輪子它是怎么說的？
我們再看看圖片，什么地方還有圓圓的輪子？
獨(dú)輪車你們認(rèn)識嗎？有什么用？滑板車你們玩過嗎？這個小朋友在干什么？腳上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圓圓的輪子，我們一起學(xué)學(xué)溜冰的`樣子。哦！有了輪子真方便，可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。
三、給汽車安裝輪子
觀察圖片：這張圖片上有什么？（汽車）這兩輛汽車子少了什么？（輪子）少了輪子怎么辦？那我們就給它裝上一個輪子吧！
師示范畫輪子：輪子長得什么樣？（圓圓的）那我們先給它畫一個大圓，再在大圓的里面畫一個小圓，最后涂上顏色。
幼兒幫汽車畫上輪子，添畫。
那現(xiàn)在這兩輛汽車能不能跑起來了，它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。
小班科學(xué)教案:輪子 篇3
活動目標(biāo)：
1．知道輪子是圓的，會滾動。
2．引導(dǎo)幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3．體驗(yàn)游戲的'快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種積木、推車、報紙、課件。
活動過程：
一、滾一滾
1、教師出示各種積木。
教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個會滾，哪個不會滾。
2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？
圓形為什么會滾？（圓形沒有角，是圓的）
3、：剛才我們都發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾動，因?yàn)樗菆A的。
二、搬一搬
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)一
1、教師出示重物，請幼兒搬。
教師：今天，小動物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動，請小朋友來幫小動物們搬家。
2、幼兒嘗試，提問：你在搬時感覺怎么樣？（很重，比較累）3、教師：用手去搬書很累，很重。
提問：用什么辦法才不會這么累？
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)二
1、教師出示推車，幼兒再次嘗試。
提問：用什么辦法才不會這么累？
教師：這是什么？請你用推車來搬一搬.
2、提問：用小推車搬書感覺怎么樣？（輕松、省力）直接搬與用手推車搬哪個省力？為什么？
3、教師：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時間。
三、說一說、看一看。
1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的？
2、欣賞圖片。
教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一看。這是什么？它有什么用？
3、：今天我們知道了輪子是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。
四、活動延伸
現(xiàn)在我們一起到幼兒園里的各個地方去找一找哪里也有輪子。
小班科學(xué)教案:輪子 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
探索輪子與日常生活的關(guān)系，知道輪子給人們的生活帶來了很多好處。
為日常用品設(shè)計輪子，并較 清楚地進(jìn)行介紹。
活動準(zhǔn)備：
《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第 14-15 頁。
椅子、旅行袋等有輪子的東西。
圖畫紙、水彩筆。
活動過程：
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、老師拿來一張有輪子的椅子，將椅子前后移動，引導(dǎo)幼兒觀察，椅子安裝了輪子，因此能隨意移動。
2、請幼兒移動自己的.椅子，看看它能否像老師拿來的椅子一樣前后移動，并說說原因。
3、出示幼兒用書或電子書第 14-15 頁，向幼兒提問：
籃子、椅子和鞋子加上輪子變成了什么？
圖中的物品有什么用途？
它們可以沒有輪子嗎？
4、事先在活動室里擺放有輪子的東西，請幼兒在活動室內(nèi)尋找有輪子的東西，推一推，試一試，并說一說那些東西為什么要有輪子。
5、請幼兒當(dāng)設(shè)計師，嘗試為一種東西加上輪子，然后在圖畫紙上畫出來。完成后，請幼兒介紹該物品加上輪子后的好處。同時，老師可與幼兒多討論一些例子，例如：運(yùn)動鞋加輪子、茶幾加輪子、行李袋加輪子、書包加輪子，甚至是床加上輪子等。
6、在展覽區(qū)展示幼兒的設(shè)計作品。
7、請幼兒向家長介紹自己的作品。
小班科學(xué)教案:輪子 篇5
教材分析：
本活動選自《華師大建構(gòu)式》教材小班上冊“轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經(jīng)常遇到的，來源于幼兒生活，也是他們感興趣的事物。經(jīng)過對原教材反復(fù)地熟悉和分析，結(jié)合小班幼兒注意水平低下，喜歡形象鮮明、具體生動的事物等年齡特征。我們聽取了專家的意見，重視幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，在保留原教材的主線上，對細(xì)節(jié)做了一些修改和補(bǔ)充，希望活動能更加有情境性、趣味性、挑戰(zhàn)性。
我們將活動環(huán)節(jié)作了較大的調(diào)整：將原先利用PPT讓幼兒間接感受輪子的作用，調(diào)整為幼兒用無輪的工具箱運(yùn)較重的“飲料”和安裝上輪子后運(yùn)“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出：安裝上輪子后可以更省力快速地運(yùn)貨物，從而感知輪子的作用和給我們生活帶來的'方便。接著是輪子的自述和了解生活中的各種輪子（PPT），用生動有趣輪子形象吸引住幼兒，讓幼兒在聽、看、說的過程中拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
在整個活動設(shè)計中，我們旨在通過幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的感受，在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高幼兒參與活動的積極性。
活動目標(biāo)：
1．了解輪子的作用。
2．在操作活動中體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小貨車若干輛；
2、自制飲料若干；
3、《了不起的輪子》課件；
4、貨架2只
活動過程：
運(yùn)貨物
師:“超市里的叔叔阿姨們要請我們小朋友幫忙將這些飲料運(yùn)到超市去，你們愿意幫忙嗎？有這么一輛奇怪的小汽車可以幫忙，你覺得它和其他的小汽車不一樣在哪里？我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車廂里，并且把車廂裝滿�！�
師：“我們來運(yùn)飲料了，小汽車呀，小汽車，嗨喲嗨喲往前開，我是能干的小司機(jī)，大家一起運(yùn)飲料�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒運(yùn)飲料進(jìn)活動室，并用不同的動作，或抱或推車廂，感受車廂的沉重。
師：“到超市了，我們把飲料放到架子上去吧！再把小汽車放到車庫里，每個小點(diǎn)放一輛車子。放完后馬上坐回到位置上�！�
師：“你們剛才在運(yùn)飲料的時候覺得怎么樣？”幼：很重。
幼兒回答。
師：“因?yàn)檫@么多飲料放在一起比較重，所以我們運(yùn)的時候會感受到很累，運(yùn)的速度也就比較慢，那么你們有沒有好辦法，讓小車子可以又省力又快速地運(yùn)呢？”幼：裝輪子。師：這是個好辦法。
幼兒回答。
安裝車子輪子
師：“這里有很多的輪子，我們幫它們裝上去吧！”教師示范安裝輪子，將輪子輕輕地扣到縫中，然后用力往后拉。“裝一對輪子可以了嗎？不行，要裝上兩對輪子。你們想去試一試嗎？那聽清楚老師的要求：每個小朋友拿好兩對輪子，快速地將輪子裝進(jìn)車子里。
師：“請小朋友們拿好輪子為小汽車裝上去吧！”（幼兒安裝輪子）教師及時幫助有困難的幼兒。
再次運(yùn)貨物感受有輪子的方便與省力。
師：“小朋友真能干，一下子都幫小車子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車來運(yùn)飲料會怎么樣呢，讓我們一起來試一試吧。把飲料放進(jìn)車廂里，放好了我們出發(fā)了。小汽車呀小汽車，滴滴滴滴往前開，我是快樂的小司機(jī)，滴滴滴滴滴�！�
師：“現(xiàn)在把裝滿飲料的小汽車停到車庫里，我們休息一會兒回到自己的位置上�？凑l的動作最快，誰來告訴我，沒有輪子的小汽車和裝上輪子的小汽車運(yùn)飲料，你更喜歡用哪一個運(yùn)，為什么？”
幼兒回答
聽聽輪子的自述
結(jié)合PPT講述《了不起的輪子》
師：有了輪子可以讓我們更省力地運(yùn)東西，車子也會跑得更快，輪子真了不起。輪子自己有話想跟小朋友說，我們一起聽聽。
師：玩具車、滑板車、自行車、摩托車、火車都因?yàn)橛辛溯喿佣艿煤芸旌芸欤悄阒滥男〇|西也有了不起的輪子？
觀看課件，了解生活中的各種輪子，進(jìn)一步了解輪子的作用
觀看PPT
了解生活中各種各樣的輪子。
師：“除了這些有輪子的東西，小朋友可以在生活中仔細(xì)地觀察、發(fā)現(xiàn)，還有哪些有了不起的輪子，他們怎么給我們的生活帶來更多的方便�！�
拉著有輪車出活動室
師：“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉庫里，我們一起運(yùn)過去吧！”教師帶幼兒拉著車子出活動室。
小班科學(xué)教案:輪子 篇6
教材分析：
在幼兒一日活動中，經(jīng)�？吹胶⒆觽償�(shù)一數(shù)書上蘋果有幾個？數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫？可見孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，形成數(shù)概念的很好的載體。這個活動通過數(shù)一數(shù)各種車子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點(diǎn)數(shù)，形成數(shù)概念。
目標(biāo)：1.手口一致點(diǎn)數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.在幫助公園停車的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)：
手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
難點(diǎn)：
能根據(jù)游戲的規(guī)則變出相應(yīng)的車子。
準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個。各種汽車展示板一塊，五角星。學(xué)具：獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車。
活動過程：
一.觀察各種車，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)（5分鐘）
1.你們喜歡車嗎？
2.老師來問問你們一個輪子什么車？（依次提問自行車、三輪車、小汽車）
3.今天，公園里也來了很多車，我們看看都來了哪些車？
4.這是什么車？它有幾個輪子？
5.這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？
6.小結(jié)：今天今天公園里來了獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車，他們的輪子不一樣多，小汽車最多，獨(dú)輪車最少。小朋友用一個一個數(shù)的辦法真好，這樣就不會數(shù)錯了。我們數(shù)到的最后一個數(shù)就是總數(shù)。
師：創(chuàng)設(shè)去公園玩的情境，引出各種車，歸納、整理、提升幼兒數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，
幼：點(diǎn)數(shù)輪子，知道一個一個數(shù)才不會數(shù)錯，知道最后一個數(shù)就是總數(shù)。
二.幫助公園停車，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)（10分鐘）
1.公園里來了那么多的車，停車員太忙了，他想請你們幫助他一起停車,你們愿意嗎？
2.這是他們的停車場？我們一起來數(shù)一數(shù)停車場有幾個車位？
3.每個車位停幾輛車？
4.這四個車位有什么不一樣？
5.獨(dú)輪車應(yīng)該停在哪里？為什么？
6.你們想當(dāng)停車員嗎？那請你聽清楚老師的要求：
（1）一個車位停一輛車，車子輪胎的數(shù)量要和車位上輪胎的數(shù)量一樣多。
�。�2）車子停好以后，請你舉手告訴老師，都停對了的'停車員，老師會獎勵你們一個五角星。
�。�3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來了哪些車，數(shù)一數(shù)它們有幾個輪子。
�。�4）老師敲小鈴鐺了就趕快過來。
師：引導(dǎo)幼兒觀察停車場，了解停車的規(guī)則。
幼：了解停車的規(guī)則。
7.幼兒操作。師及時評價。
8.有幾個停車園碰到困難了，小朋友你們快過來幫幫他，他停得對嗎？哪里不對？
師：發(fā)現(xiàn)停錯的孩子，引導(dǎo)幼兒一起糾錯。
幼：發(fā)現(xiàn)問題，幫助同伴解決問題。
三、游戲《輪子變變變》，點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)
1.小朋友真棒，車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)�《輪子變變變》的游戲吧！
2.現(xiàn)在沈老師把你們都變成輪子，等會沈老師說：一個輪子什么車的時候，你們就變成什么車？沈老師說：兩個輪子什么車的時候，你們就兩個輪子抱在一起變成什么車？有一個要求，車子變好了以后，就不能動，如果這輛車倒了，就表示壞了，要送到修理場去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師：組織幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒說說變成了什么車?數(shù)數(shù)有幾個輪子？看看變得對不對。
幼：根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲，在游戲中再次感知4以內(nèi)的數(shù)。
四.延伸活動
許多輪子什么車？那我們開著小火車出去玩吧！
小班科學(xué)教案:輪子 篇7
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的'興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）
2、圖譜、兒歌磁帶。
活動過程：
一、出示玩具，觀察車輪。
1、出示玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）
2、請小朋友數(shù)數(shù)輪子個數(shù)。
教師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)。
教師：這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什么？
�。烤湓捵龀梢粡垐D譜）
2、欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
教師：你剛才聽到了什么？
觀看相應(yīng)的圖譜。
3、學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
（1）根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。
�。�2）以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�3）兩兩結(jié)伴讀兒歌。
三、運(yùn)用游戲，鞏固兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個輪子，
師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2、幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動延伸，鼓勵創(chuàng)編
1、教師；車的家族非常大，除了獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？
�。ν熊嚕罂ㄜ嚨龋�
2、教師：我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個輪子什么車？二個輪子摩托車。
六個輪子什么車？六個輪子大卡車。
小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。
小班科學(xué)教案:輪子 篇8
活動目標(biāo)：
1.感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會滾動。
2.初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3.喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT，各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂
活動過程：
一、玩汽車，知道車子有了輪子才能開動
師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的.小汽車2遍)
師：汽車城到了，我們趕緊找個車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車找個空地方玩一玩。(指導(dǎo)：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的)
師：寶寶你是怎樣玩汽車的?
師：你剛才為什么要換一輛汽車開(沒有輪子不能開)
小結(jié)：原來汽車有了輪子才能開起來呀。
二、知道輪子的形狀及作用，體驗(yàn)玩輪子的樂趣
第一次玩
師：老師這里有許多的輪子，等一會請你選一個輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會滾、滾的快、會轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)
提問：你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?
提問：你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會滾)讓幼兒滾一滾
提問：其它小朋友你的輪子會滾嗎?
第二次玩
師：你們還想和輪子做游戲嗎?那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個輪子玩一玩，看看會有什么發(fā)現(xiàn)?
提問：你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去，兩個輪子一起輪的，的輪的快，小的一會兒就停了……)
小結(jié)：輪子滾來滾去真好玩。
三、了解輪子在生活中的運(yùn)用
師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的?
輪子自述：家好，我是輪子，剛才小朋友說的很對，我呀長的圓圓的，會滾動，汽車裝上了我，只要我滾起來，汽車就能向前開了。!.快思.礁網(wǎng)出處!我除了能讓汽車開起來，我還有很多的本領(lǐng)呢?小朋友你還在哪里看見過我呢?
師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀?
你看，我能讓火車開的飛快;我能把路壓得平平的;我還能讓鞋子滑起來呢;當(dāng)我滾起來的時候還能傳送東西;看這個箱子好重啊人們搬著多累啊，有了我向前滾起來，人們就不用使那么的力了。小朋友你們喜歡我嗎?
師：你為什么喜歡輪子呀(助我們，帶來方便、滑板開心)
四、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便
師：輪子的作用真呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們愿意老師運(yùn)東西嗎?
師：你搬得動嗎?搬不動怎么辦
師：老師這里有輛小拉車，它的下面有(輪子)我們試試把這么重的東西放進(jìn)去，你能不能拉動它?
師：看來輪子的作用真呀。
五、結(jié)束
師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運(yùn)回你的教室里吧。
小班科學(xué)教案:輪子 篇9
活動目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：知道輪子是圓的，會滾動：了解輪子的功能。
2、能力目標(biāo)：能夠與同伴合作玩“運(yùn)玩具”，知道使用輪子會使生活更方便。
3、情感目標(biāo)：喜歡玩帶輪子的玩具，對輪子產(chǎn)生探究的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1、各種帶輪子的玩具若干
2、PPT（各種帶輪子的圖片）
3、小車一輛
4、盛滿水的礦泉水瓶若干
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境“玩具店”，激發(fā)幼兒玩玩具的興趣
“小貓開了家玩具店，今天請我們一起去參觀一下”帶領(lǐng)幼兒參觀玩具店，
“玩具店里都有哪些玩具？現(xiàn)在小貓要請我們玩玩具，請每個小朋友選一件玩具拿到地上去玩一玩”請幼兒自主選擇玩具，激發(fā)幼兒興趣。
二、玩一玩帶輪子的玩具，探索幼兒的主要特點(diǎn)
1、請幼兒玩一玩自己選擇的玩具，并啟發(fā)提問，“剛才你和哪個玩具做朋友了？你是怎么和它玩的？它們?yōu)槭裁磿⻊�？�?/p>
2、看一看、說一說，你的輪子是什么樣的？和陪伴小朋友比一比，你們的輪子有什么不一樣？（幼兒探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的：比一比，指導(dǎo)輪子有大小、顏色等的區(qū)別）經(jīng)驗(yàn)提升：輪子都是圓圓的，大小、顏色不同，有的還帶花紋，它們都能滾動著跑起來。
三、玩游戲“運(yùn)貨忙”，鞏固幼兒對輪子的作用的認(rèn)識
1、“小貓買了許多的礦泉水要運(yùn)到店里，想一想，我們怎樣能幫小貓運(yùn)過來？去幫幫它吧！”幼兒嘗試自己想到的辦法
2、“有沒有什么方法既快又省力？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用小車運(yùn)，“第二批水送到了，讓我們試試用小車運(yùn)過去吧！”
經(jīng)驗(yàn)提升：為什么能這么快的把這么沉的水運(yùn)回來？帶輪子的車可以幫我們運(yùn)很沉的東西，又快又省力。
四、創(chuàng)設(shè)情境“烏龜買鞋”，進(jìn)一步了解輪子的功能
“店里來了客人——小烏龜，烏龜走路是什么樣的？它給自己買了什么禮物？穿上溜冰鞋以后走路怎么樣了？”“那其實(shí)是誰幫助它走的快了？”
五、觀察圖片，說說輪子的作用，找找生活中的輪子
“你還認(rèn)識哪些帶輪子的東西？為什么要在這些地方安上輪子？”
經(jīng)驗(yàn)提升：輪子的本領(lǐng)很大，有了輪子，物體可以移動的更快、更省力。
拓展延伸：幼兒園和家里還有許多帶輪子的東西，讓我們一起去找一找吧！
課后反思：
1、調(diào)整活動目標(biāo)
在目標(biāo)定位上，我對原教材進(jìn)行了一點(diǎn)更改，增加了一條情感日標(biāo)：喜歡玩帶輪子的玩具，對輪子產(chǎn)生探究的欲望。我想讓幼兒通過自己玩，來喜歡玩，并且自己產(chǎn)生探究的欲望。更加注重了以幼兒為主體，幼兒在前、2師在后的自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
2、活動準(zhǔn)備注重生活化和可操作性
教材中主要是準(zhǔn)備了一些帶輪子的圖片，供幼兒觀察。我還準(zhǔn)備了帶輪子的玩具以及小車，可以拿來讓幼兒進(jìn)行探索。幼兒雖然日常可見，但是不知道輪子的準(zhǔn)確特征和功能，通過自己“玩一玩、試一試”，最后讓幼兒自己尋找答案，尋得輪子的特征以及功能，只有通過實(shí)驗(yàn)探索才能發(fā)現(xiàn)秘密，這樣就提高了幼兒的探究興趣。《指南》
中也指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，初步發(fā)展探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題：幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的.學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、活動過程注重學(xué)科特色和幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
通過讓幼兒自己玩帶輪子的玩具，引導(dǎo)幼兒思索、發(fā)現(xiàn)玩具為什么會跑起來？輪子是什么樣子的？引發(fā)幼兒自由發(fā)現(xiàn)、探索的欲望。讓幼兒玩一玩，初步感知輪子的基本特征：輪子是圓圓的，大小、顏色不同，有的帶花紋，它們都能滾動著跑起來。
在第二環(huán)節(jié)，我讓幼兒自己選擇玩具，自己玩，再和幼兒比一比、交流，使幼兒目標(biāo)輪子的基本特征，以及輪子不同的地方。
在第三環(huán)節(jié)，通過幼兒想辦法運(yùn)很沉的水，自己搬運(yùn)和小車運(yùn)送等不同的方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帶輪子的車可以幫我們運(yùn)很沉的東西，既快又省力。這樣通過實(shí)驗(yàn)探索來發(fā)現(xiàn)秘密，提高了幼兒的探究興趣，《指南》中指出：探究既是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的日標(biāo)，也是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。我也就是想用探究學(xué)習(xí)的這一方法幫我完成活動的重難點(diǎn)目標(biāo)。
最后一個環(huán)節(jié)，通過出示課件圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說說輪子的功能，自然而然的過渡，最后一起去找一找生活中的輪子。
4、存在的不足
在活動中，我對課堂的掌控情況還存在不足，在今后工作中我會注重與幼兒的有效互動，克服畏難情緒，積極有效的關(guān)注到每一個孩子，并做出積極回應(yīng)，不斷提升自己的教學(xué)機(jī)智。
小班科學(xué)教案:輪子 篇10
活動目標(biāo)：
1.知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。
2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識。
3.產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。
活動難點(diǎn)：
嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的.認(rèn)識，產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒輪子的整理箱各一個，水桶。
2.每人一個輪胎。
3.ppt:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。
活動過程：
一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會滾動。
1.鼓勵幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力指導(dǎo)語：你是用什么方法運(yùn)輪胎的？哪個辦法最省力？小結(jié)：運(yùn)輪胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。
2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會滾動這種有趣的現(xiàn)象。指導(dǎo)語：輪子為什么會滾動？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會滾動。）看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？
二．游戲：“運(yùn)玩具”，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。請兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具，一個有輪子，一個沒有輪子，比比看哪組運(yùn)得快，游戲后請幼兒交流自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
三．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。指導(dǎo)語：你玩過什么帶輪子的玩具？生活中你還見過什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿樱浚ńY(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論）小結(jié)：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動可以更快、更方便、更省力。
小班科學(xué)教案:輪子 篇11
活動目標(biāo)：
1、感知圓形的特征，能找出大小不同的汽車相對應(yīng)的車輪并粘貼。
2、愿意嘗試操作，喜歡與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、 畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。
2、各種形狀的積木若干，每個幼兒一張大小不一、紅黃綠不同的的汽車圖片與輪子。
3、《汽車開來了》的音樂磁帶，紅黃綠三個停車場。
活動預(yù)設(shè)
價值分析
�。òㄖ饕h(huán)節(jié)、關(guān)鍵問題與教師小結(jié)，力求簡明、清晰）
一、 在探索中感知圓形的積木會滾動。
1、寶寶們，把眼睛蒙起來，今天老師給你們帶來了好玩的玩具，看看是什么呀？（積木）老師給你們準(zhǔn)備了三角形、正方形、圓形的積木，你們放在地上滾一滾，看看那種積木會滾的？（幼兒自由操作）
2、寶寶們看一下，老師這里哪一種積木會滾的？（圓形的）
3、我們拿一個圓圓的積木在桌上滾一滾，邊便滾邊說：轱轆轆、轱轆轆。
4、好，圓形的積木要回家了，我們把它送回家吧。（請幼兒把積木放回藍(lán)子里）
二、說說汽車輪子的形狀
1、今天，我碰到了一個粗心的小畫家，他畫了兩幅圖畫，我們一起來看一下。（出示車輪為正方形、三角形的汽車。）
2、這兩輛小汽車有什么不對勁呀？（如幼兒說不出，可用手指到輪子上作提示）
小結(jié)：原來汽車的輪子畫錯了，輪子應(yīng)該是圓形的。
三、給汽車安裝合適的輪子
1、今天老師請你們幫汽車裝輪子，看看，老師這里有兩種汽車（出示大小各一輛），一種是大汽車，一種是小汽車，大汽車應(yīng)該裝什么樣的輪子？（大輪子）小汽車應(yīng)該裝什么樣的輪子？（小輪子）請兩位幼兒上來粘貼輪子。
2、下面請寶寶們一起來安裝汽車輪子，大汽車裝大輪子，小汽車裝小輪子，輪子裝好了，汽車就能開了。
�。ㄓ變貉b輪子，教師巡回指導(dǎo)，當(dāng)幼兒裝好輪子時，引導(dǎo)幼兒發(fā)出嘀嘀的`聲音，表示自己裝好了。）
四、游戲：開汽車
教師：輪子裝好了，我們一起來開汽車吧，瞧，這里有紅黃綠三個停車場，看看自己的汽車是什么顏色的，就把汽車開到什么顏色的停車場。（音樂：汽車開來了）
�。òǜ鳝h(huán)節(jié)背后的思考與價值）
考慮到幼兒的年齡特征，在第一環(huán)節(jié)中，我直接讓幼兒玩一玩、滾一滾不同形狀的積木，感知圓形的積木會滾動，一下子把幼兒吸引進(jìn)去，帶入角色中，激起孩子強(qiáng)烈的探索興趣。
一邊說，一邊做的形式是非常符合小班孩子年齡特點(diǎn)的，通過讓幼兒邊玩邊說轱轆轆，增加詞匯量，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力，并增添游戲的趣味性。
利用富有情節(jié)的內(nèi)容，以及在日常生活中所能接觸到的一些已有生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒會饒有興趣的投入到學(xué)習(xí)中去，并能將剛才操作得出的結(jié)論：圓形的積木會滾動遷移到現(xiàn)在的汽車輪子中，知道汽車的輪子是圓形的。
在這個環(huán)節(jié)中設(shè)計了不同的要求，給大汽車安裝大輪子，小汽車安裝小輪子，讓幼兒復(fù)習(xí)了按大小匹配分類，鞏固了數(shù)概念。
在進(jìn)入停車場休息時我又設(shè)計了讓孩子按顏色分類的活動。這個過程以游戲?yàn)橹饕问�，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小班科學(xué)教案:輪子 篇12
活動目標(biāo)
1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
《香噴噴的輪子》PPT
故事掛圖
畫板，油畫棒。
活動過程
(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎?(圓溜溜，香噴噴)
(二)猜猜講講，理解故事。
(1)出示圖一：提問：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?
(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車)可是后來小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(3)出示圖三：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽，小雞會怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車?(出示兩輪摩托車)后來小松鼠的兩輪摩托車變成了獨(dú)輪車，這又會發(fā)生什么事情呢?
(4)出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。
繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
2.根據(jù)PPT的播放，講述故事。
一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來。
原來，小松鼠做了一輛車�？墒菦]有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?
小松鼠裝好車輪，開著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感謝的說："謝謝小松鼠。"現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。
小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來，他的紐扣掉了一個。小松鼠又把一個巧克力車輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說："謝謝你，小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
提問：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的?又怎么變成獨(dú)輪車的?(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的'掛圖)
(三)分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的快樂。
1.出示最后一張圖片，提問：會是誰送給小松鼠一輛漂亮的小汽車，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車呢?
2. 相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，畫畫講講。
1.提問：如果你有一輛四輪車，你會做什么?畫出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫。
小結(jié)：
幫助別人自己也會收獲快樂，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學(xué)反思：
這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡單有趣，孩子們在整個活動中的參與性還是較高的�；顒又�，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
小班科學(xué)教案:輪子 篇13
活動目標(biāo)
1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來方便。
2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。
3、了解輪子在社會生活中的應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備
1、圓形、正方形、三角形的積木若干。
2、課前幼兒搜集的玩具汽車。
3、各種有輪子的物體的課件安全教育：教育幼兒在進(jìn)行操作時做到不爭搶物品。
活動過程
一、導(dǎo)入：游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣
1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的"百寶箱"中摸一摸，
感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。
2、教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個會滾，哪個不會滾�？纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密？
3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時間長，為什么？
4、幼兒進(jìn)行討論，教師適當(dāng)小結(jié)。
幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾，滾得快，滾的時間長，因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。
從而了解到圓形會滾動的特性，為后面認(rèn)識輪子和它的作用做好了鋪墊。
二、展開
1、探索發(fā)現(xiàn)認(rèn)識輪子
�。�1）教師：引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：
請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？
幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認(rèn)識到輪子是圓形的這一特征。
�。�2）幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。
�。�3）教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進(jìn)的？
幼兒回答后，教師小結(jié)：輪子是圓圓的，可以向各個方向滾動的'。并請幼兒演示輪子的滾動。
2、拓展思維啟發(fā)聯(lián)想
�。�1）在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師與幼兒進(jìn)行談話：
你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，
談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來的方便。
（3）教師小結(jié)：輪子可以幫我們"走"的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。
3、輪子自述，拓寬視野
�。�1）教師進(jìn)行小結(jié)：
這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？
�。�2）播放課件，以輪子的身份引出進(jìn)行自述：
我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，
汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸欤?/p>
把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
4、創(chuàng)設(shè)情景感受體驗(yàn)
（1）創(chuàng)設(shè)情景：請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。
請幼兒說出答案：利用輪子拉動更加省力氣，更加快！
（2）教師小結(jié)：有了輪子，我們在做某些事情的時候會更加省時，省力，更加方便！
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車子開到活動室的外面。
小班科學(xué)教案:輪子 篇14
目標(biāo)
1.感知輪子的作用。
2.體驗(yàn)輪子自豪的情感。
準(zhǔn)備
1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。
2.掛圖，故事磁帶。
3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的.圖片。
過程
1.了解輪子的作用。
蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?
2.聽聽輪子的自述。
大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。
結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。
你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
3.分類活動。
請幼兒按有輪和無輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
請幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。
請幼兒添畫輪子。
建議
1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。
2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒重點(diǎn)說說什么東西上有輪子及輪子的作用。
小班科學(xué)教案:輪子 篇15
活動目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準(zhǔn)備：
PPT、幼兒帶來的各種車子
活動過程：
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車 今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
�。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿樱鹋d趣
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的.兩只輪子的車嗎？是什么車？ 小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車
過渡：還想接著往下看嗎？
�。ǘ┏鍪救惠喿�
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車
�。ㄈ┏鍪就婢哕�
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場 總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
小班科學(xué)教案:輪子 篇16
活動內(nèi)容：
了不起的輪子
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。
2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
（1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；
�。�2）圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；
�。�3）故事磁帶：《了不起的輪子》；
�。�4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動車輪子等）。
活動過程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)討論：
1、用故事情境引出主題
�。ㄅ浒嘟處熝b扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動室，看到小烏龜）
師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？
�。ㄓ變鹤杂刹孪耄�
師：我們來問問它吧？
幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？
小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？
2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法
師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？
（幼兒思考討論，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）
3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。
師：小朋友的'辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？
（幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）
師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。
（請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察）
小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。
二、傾聽閱讀，感知交流
1、傾聽故事《了不起的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用
師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。
�。ㄓ變簝A聽故事，了解哪些地方都需要輪子）
2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流
師：哪些地方都需要輪子呢？
�。ńY(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片）
師：原來有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，自由講述）
三、探索操作，感受體驗(yàn)：
1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。
師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來和它一起做游戲吧。
�。◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場）
師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？
�。ㄕ�1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導(dǎo)幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）
2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快？
�。ü膭钣變哼x擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。）
小班科學(xué)教案:輪子 篇17
活動目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的活動準(zhǔn)備：
ppt、幼兒帶來的各種車子活動過程：
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
�。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿�，引起興趣
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎？
�。ǘ┏鍪救惠喿�
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車（三）出示玩具車
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的'車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
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