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小班主題教案《寶寶的小手多靈巧》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班主題教案《寶寶的小手多靈巧》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班主題教案《寶寶的小手多靈巧》 1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩子手偶、黑猩猩、小白兔、小貓、小雞的PPT、圖片
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看圖和PPT，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人類的手，其他動(dòng)物的前爪，認(rèn)識(shí)他們之間的不同之處。學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。
2、提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，愿意做力所能及的事。
活動(dòng)過程：
一 出示小男孩手偶，
師：小朋友們，你們看，是誰來啦？一個(gè)小哥哥。
小朋友們一一指認(rèn)不同的動(dòng)物。
師：小哥哥的手，是什么樣子的��？
幼：小哥哥的手，是5個(gè)手指頭。
師：小哥哥的手，是那幾個(gè)手指頭��？
幼：小哥哥的手，是有大拇指，還有一個(gè)小拇指。
�。ㄗⅲ┯捎谟變旱姆直媪�比較低，教師只要講清楚5個(gè)手指頭和大拇指、小手指就可以。
二 播放各種小動(dòng)物PPT，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，向小白兔、小猩猩問好！哦，這里還有一個(gè)小花貓，還有一只小雞。
師：好！我們看一看小猩猩的“手”有幾個(gè)指頭？
幼：有5個(gè)。
師：小猩猩的手和我們小朋友的小手有什么不一樣啊？
幼：小猩猩的手粗粗的，還有好多毛。
師：好！我們看一看小白兔的“手”，哦！那不叫手，是叫爪子，小白兔的爪子有幾個(gè)指頭？
幼：有4個(gè)。
師：小白兔的小爪子和我們小朋友的.小手有什么不一樣��？
幼：小白兔的小爪子短短的，還有好多毛。
師：好！我們看一看小花貓的小爪子，小花貓的爪子有幾個(gè)指頭？
幼：有4個(gè)。
師：哦，小花貓的小前爪子只有4個(gè)指頭，在上面還有一個(gè)小趾頭，就是一個(gè)突起的小肉墊。
師：小花貓的小爪子和我們小朋友的小手有什么不一樣�。�
幼：小花貓的小爪子短短的尖尖的，還有好多毛。
師：好！我們看一看小雞的小爪子，小雞的爪子有幾個(gè)指頭？
幼：有4個(gè)。
師：小雞的小爪子和我們小朋友的小手有什么不一樣�。�
幼：小雞的小爪子長長尖尖的，還有好長的指甲。
活動(dòng)評(píng)論：
師：小朋友們都看到了，小動(dòng)物的“手”和我們小朋友的手多么不一樣��！請(qǐng)我們小朋友都把我們的小手舉起來……
學(xué)習(xí)歌謠：（教師在前面示范動(dòng)作）
小手小手真漂亮，舉起來、拍一拍。（教師舉手在兩側(cè)，拍拍手。）
小手小手真靈巧，抓一抓、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（教師舉手在兩側(cè)，雙手握拳，雙手轉(zhuǎn)動(dòng)腕關(guān)節(jié)。）
小手小手真可愛，插一插、握一握。（教師舉手在兩側(cè)，十指交叉，雙手互握。）
小手小手真有用，生活勞動(dòng)都靠它。（教師舉高兩手在頭頂上方搖擺。）
教學(xué)小結(jié)：
小朋友們，我們有一雙多么靈巧的手啊，我們要多多用我們的手，幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶多干活，多用手，我們的小手就會(huì)更靈巧。
小班主題教案《寶寶的小手多靈巧》 2
一、主題名稱
寶寶的小手多靈巧
二、主題來源
小班幼兒對(duì)手的認(rèn)知還處于初級(jí)階段，他們對(duì)手的功能和作用的了解還不夠全面。通過開展這個(gè)主題活動(dòng)，可以讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)自己的小手，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧之處，從而激發(fā)他們對(duì)手的探索欲望和培養(yǎng)自我服務(wù)意識(shí)。
三、主題目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)自己的小手，了解手的基本構(gòu)造和功能。
2.嘗試用小手進(jìn)行各種活動(dòng)，如畫畫、穿衣、扣扣子等，體驗(yàn)小手的靈巧。
3.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)。
4.激發(fā)幼兒對(duì)手的探索興趣，感受小手的重要性。
四、主題網(wǎng)絡(luò)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)小手
1.觀察自己的小手，了解手的外形特征（手心、手背、手指等）。
2.數(shù)一數(shù)自己有幾根手指，認(rèn)識(shí)手指的名稱（大拇指、食指、中指、無名指、小指）。
�。ǘ┬∈值谋绢I(lǐng)
1.討論小手能做什么（如吃飯、穿衣、畫畫、玩玩具等）。
2.通過實(shí)際操作，感受小手的靈巧（如用手指撿豆子、用手撕紙等）。
�。ㄈ┪視�(huì)用小手
1.學(xué)習(xí)用小手進(jìn)行自我服務(wù)（如穿衣、扣扣子、洗手等）。
2.開展小手本領(lǐng)大的比賽活動(dòng)（如穿衣比賽、整理玩具比賽等）。
（四）保護(hù)小手
1.了解小手的重要性，知道要愛護(hù)小手。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)小手的方法（如不玩危險(xiǎn)的東西、勤洗手、擦護(hù)手霜等）。
五、主題活動(dòng)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：認(rèn)識(shí)我的小手
1.活動(dòng)目標(biāo)
觀察自己的小手，了解手的基本構(gòu)造。
能說出手指的名稱。
激發(fā)幼兒對(duì)小手的興趣。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一面小鏡子。
手指圖片。
3.活動(dòng)過程
引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手，通過看、摸，了解手的基本構(gòu)造。
利用手指圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱。
鼓勵(lì)幼兒和同伴互相看看、說說自己的小手。
�。ǘ┗顒�(dòng)二：小手的本領(lǐng)
1.活動(dòng)目標(biāo)
知道小手能做很多事情。
嘗試用小手做一些簡單的動(dòng)作，體驗(yàn)小手的靈巧。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備
各種玩具、物品（如積木、勺子、圖書等）。
音樂《小手拍拍》。
3.活動(dòng)過程
教師出示各種玩具和物品，讓幼兒用小手去拿、捏、推等，感受小手的作用。
播放音樂《小手拍拍》，幼兒跟隨音樂用小手做動(dòng)作，如拍手、指五官等。
鼓勵(lì)幼兒說一說小手還能做什么。
（三）活動(dòng)三：我會(huì)用小手
1.活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用小手進(jìn)行自我服務(wù)，如穿衣、扣扣子等。
培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒的衣服、扣子等。
穿衣、扣扣子的步驟圖。
3.活動(dòng)過程
教師出示穿衣、扣扣子的步驟圖，向幼兒講解方法。
幼兒嘗試自己穿衣、扣扣子，教師給予指導(dǎo)和幫助。
開展穿衣、扣扣子比賽，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，提高自理能力。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)四：保護(hù)小手
1.活動(dòng)目標(biāo)
了解保護(hù)小手的方法。
養(yǎng)成愛護(hù)小手的`好習(xí)慣。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備
護(hù)手霜。
圖片（如小手受傷、洗手等）。
3.活動(dòng)過程
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論小手受傷的原因和如何保護(hù)小手。
教師示范擦護(hù)手霜，幼兒學(xué)習(xí)。
提醒幼兒日常生活中要注意保護(hù)小手，如不玩危險(xiǎn)的東西、勤洗手等。
六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.在主題墻上展示幼兒的小手印畫、手指畫等作品。
2.張貼幼兒用小手做事的照片，如穿衣、畫畫等。
3.布置“小手的本領(lǐng)”展示區(qū)，展示幼兒用小手搭建的積木、制作的手工等。
七、家園共育
1.鼓勵(lì)家長在家中讓幼兒多動(dòng)手做一些力所能及的事情，如自己吃飯、穿衣等。
2.提醒家長注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手等。
3.請(qǐng)家長和幼兒一起觀察小手的變化，如手指的長短、指甲的生長等。
八、主題反思
通過本次主題活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的小手有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，知道了小手的基本構(gòu)造和功能，體驗(yàn)到了小手的靈巧和能干。在活動(dòng)中，幼兒通過實(shí)際操作和探索，提高了動(dòng)手能力和生活自理能力，增強(qiáng)了自我服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，通過主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和家園共育，進(jìn)一步加深了幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)和愛護(hù)。在今后的活動(dòng)中，可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索小手的更多奧秘，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
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