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2022中國交通開學(xué)第一課教案（通用16篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的2022中國交通開學(xué)第一課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的.語言表達能力。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)�手指游戲好不好？"
2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？"（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3、2、1，好了，睜開小眼睛。"
"這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）
4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導(dǎo)幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"
"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反復(fù)教幼兒三遍）
7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）
"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 "今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）
10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"
�。ㄗ龉嚂r先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
兒歌
交通燈，會說話
黃燈說，請注意
紅燈說，快停下
綠燈說，請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
手指游戲
一個手指一個手指，變成大山
兩個手指兩個手指，變成剪刀
三個手指三個手指，變成水母
四個手指四個手指，變成胡須
五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇2
一、教學(xué)目標：
1、 初步了解日常生活中常見交通工具的特點，知道一些特定環(huán)境下特殊的運輸工具。
2、 知道我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國交通迅速發(fā)展，增強熱愛祖國的情感。
3、 通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認識交通對發(fā)展經(jīng)濟、提高人民生活水平中的作用。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿺�(shù)說交通工具，了解相關(guān)特點
1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點和優(yōu)勢
2、認識其它特殊的交通工具（獨木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識窗中的內(nèi)容”）
3、了解交通工具的演變
（二）今昔行程對比，感受交通發(fā)展
1、計算時間，感受發(fā)展
假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行每小時走5公里，不考慮其他因素，從杭州到北京需多少時間？如果有了自行車，自行車每小時行15公里，從杭州到北京需多少時間？如果汽車每小時行80公里、火車每小時行100公里，那從杭州到北京分別需要多少時間？現(xiàn)在開通了空中航線，飛機每小時至少行500公里，從杭州到北京只需多少時間？
2、從交通工具的發(fā)展變化及剛才的計算結(jié)果中，你有什么感受？
�。ㄈ┝私饨煌ňW(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛國熱情
1、了解交通網(wǎng)絡(luò)
師：交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍發(fā)展，我們整個中國的交通都發(fā)生了日新月異的變化，無論是陸路、水路、航空都有了巨變，我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。
�、�、結(jié)合P62頁“中國鐵路分布圖”，了解我國主要鐵路干線。
�、凇⒆x圖知道幾條國道公路及一些高速公路
�、�、結(jié)合P62頁航空路線圖，認識幾條空中行線。
�、堋⒅缼讉�港口及幾條航運路線
2、初知交通發(fā)展的意義
從祖國交通的飛速發(fā)展中你看到了什么？你知道交通的.快速發(fā)展對經(jīng)濟建設(shè)和我們的生活帶來了哪些好處嗎？對此，你又有什么感受呢？
�。ㄋ模⿴熒澑�，提升愛國情感
1、師：同學(xué)們，我們祖國的發(fā)展突飛猛進，在這片遼闊的土地上，交通越來越便利，人們的生活越來越幸福，我們都愛自己的祖國。最后，讓我們用歌聲來贊美祖國。
2、師生齊唱歌曲《大中國》（課件同步放歌曲）
中國交通開學(xué)第一課教案 篇3
活動目標：
1、認識常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗大膽設(shè)計未來的車，嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨創(chuàng)性。
3、體驗大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
物質(zhì)準備：教師用材料：掛圖"未來的`車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。
經(jīng)驗準備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗，了解常見車的作用和特性。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
談話：未來的汽車
指導(dǎo)語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示掛圖"未來的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。
3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
（1）將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進行創(chuàng)作。
�。�2）設(shè)計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計的標志取一個名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾
1、幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。
2、布置墻飾：未來的汽車。結(jié)束活動，師幼共同收拾整理材料。
活動延伸：
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇4
活動意圖：
開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無論何種方式都要注意安全。
活動目標：
1、在交流活動中認識常見的交通標志。
2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。
3、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
4、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
5、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
活動準備：
1、布置活動場景。
2 、收集各種交通標志（照片或圖片）。
3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程：
一、展開聯(lián)想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。
提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、觀看情景表演
老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。
�。�1）孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？
�。�2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會發(fā)生這種情況呢？
�。�3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？
誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
2、認識十字路口，
你認識這些道路嗎？道路上有什么？
�。ㄈ诵械馈⒎菣C動車道、汽車道）
過十字路口時，我們要注意些什么？
三、初步了解常見交通標志的作用
1、（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？
2 、幼兒討論
四、延伸活動
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的.作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇5
活動目標：
1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，進行表演。
2、了解交通警察的一些簡單手勢
3、懂得一些簡單的交通規(guī)則
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動過程：
一、律動《小司機》
1、今天我們小朋友都變成了小司機，現(xiàn)在就請你聽交通警察的指揮開車吧!
2、幼兒隨音樂進行律動表演。
二、師幼談話
1、你看見誰在指揮交通?
2、你看見了哪些有趣的動作?
3、幼兒自由地做一做自己喜歡的動作。
三、幼兒欣賞歌曲你剛才聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答進行范唱)
四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示紅綠燈，念歌詞
2、節(jié)奏練習(xí)：根據(jù)歌詞念節(jié)奏。
3、幼兒學(xué)唱五、游戲：歌表演教師重點引導(dǎo)幼兒能學(xué)會簡單的手勢后進行表演。
活動反思：
教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的.掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發(fā)生，因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇6
教學(xué)目標：
1、通過樂曲清楚紅燈停、綠燈行的道理。
2、懂得唱K曲，清楚樂曲內(nèi)容。
教學(xué)預(yù)備：
1、紅、綠兩色圓形卡紙。
2、課前預(yù)先錄好的樂曲旋律。
教學(xué)過程：
一、孩子欣賞樂曲，清楚樂曲內(nèi)容
1、今日朱教師給孩子帶來了1首美妙地樂曲，叫《小小交通警》，請你們聽聽樂曲里都講了些啥？
2、孩子欣賞樂曲1遍，并按節(jié)拍拍一拍小手。
3、提問：
�、偌t燈閃應(yīng)當(dāng)怎樣？（快停下）
�、诰G燈亮應(yīng)當(dāng)怎樣？（請出發(fā)）
�、凼悄膫�在指揮交通？（交警）
④誰聽警察的話？（車子、人）
二、孩子熟識樂曲內(nèi)容
1、孩子按節(jié)拍念歌詞1遍。
2、孩子與幼兒教師一塊兒跟著旋律念歌詞2遍。
三、孩子學(xué)習(xí)樂曲
1、孩子聽旋律跟唱K曲1遍。
2、幼兒教師依照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)作動作，孩子效仿，加深對歌詞內(nèi)容的`印象。
3、孩子跟Music重復(fù)效仿動作2到3遍。
四、游戲：小小交通警
幼兒教師展示交通信號燈
1、現(xiàn)有，朱教師要與你們來玩一個游戲。
2、交待游戲玩法。
3、孩子游戲。
游戲玩法：
1、孩子邊唱K曲、邊做動作，看見紅燈停、綠燈行。
2、幼兒教師依照樂曲內(nèi)容展示交通信號燈。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇7
一、活動目標
1 嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3 樂意參加交通游戲棋活動，學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。
二、活動準備
孩子和家長共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1 播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)2 師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?
�。ǘ┎シ耪n件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的.身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1、 認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 、認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?
師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?
3 、了解交通標志的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結(jié)：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4 、判斷交通行為對與錯。
(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。
（三）自制交通標志棋
1 、師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認真服從這些交通標志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2 、商討規(guī)則和做法。
步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。
步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)
3 、幼兒分組制作游戲棋，
�。ㄋ模┢孱愑螒蚧顒樱何沂俏拿餍∷緳C
1、 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。
2 、教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時指導(dǎo)。
3 、教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇8
活動內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準試驗教科書《品德與社會》第60—63頁內(nèi)容。
活動目標：
1、知道橋、車、飛機的演變過程，激發(fā)學(xué)生對探究交通設(shè)施和交通工具演變過程的興趣。
2、懂得交通設(shè)施和交通工具的變化是隨著人類社會不斷進步而發(fā)展的，影響著人們的生活和工作方式，體現(xiàn)了人類的智慧。
活動重點：
了解橋、車、飛機的演變過程。
活動難點：
懂得交通的演變是隨著人類社會不斷進步而發(fā)展的。
活動準備：
學(xué)生課前收集有關(guān)交通演變過程的資料。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：老師這里有一條謎語，請大家猜猜看。
“駝背公公，力大無窮，愛馱什么，車水馬龍！”打一交通設(shè)施！
生：（學(xué)生異口同聲地回答）橋。
師：答對了！咱們武漢素有“江城”之稱，長江和漢水把武漢分為了三鎮(zhèn)（教師邊說邊用手比畫），這分割開來的三鎮(zhèn)就是由許多的橋連為一體的。同學(xué)們，咱們武漢都有哪些橋呢？
（很多同學(xué)都迫不及待地舉起了小手）
師：這么多的同學(xué)都想說，這樣吧，那我請同學(xué)們欣賞一下武漢的橋吧，看你們是否能叫出橋的名稱來！
�。ò殡S著音樂，課件出示武漢的橋的圖片，同學(xué)們跟隨著圖片叫出橋的名稱。）
師：看來同學(xué)們對武漢的橋都不陌生呢！去過嗎？在什么情況下去的？
生1：我去過武漢長江大橋，爺爺住在武昌。
生2：我去過江漢一橋，到媽媽單位去找她的時候去的。
師：看來這些橋都給咱們的生活帶了很多方便呢！除了這些橋以外，在咱們生活中大家還見過那些橋呢？
生1：我在公園里見過石拱橋。
生2：上次旅游的時候，我還見過鐵索橋呢！
生3：我見過獨木橋，走上去有些危險，但是很有意思！
生4：在鄉(xiāng)下的時候，我還見過了用一些用木板搭成的橋。
二、共同活動
活動一：從古到今話橋
師：現(xiàn)在各式各樣的橋可真多！在橋這個大家族里，正在舉行“最受歡迎的橋”的評選活動呢！有這樣四座橋（教師出示鄉(xiāng)間木橋、趙州橋、南京長江大橋、南浦大橋的卡片），他們正在爭論誰是最受歡迎的，他們個個都顯得不甘示弱，到底誰才是最受歡迎的呢？
課前，大家都收集了資料，各小組的同學(xué)討論一下，說說本組所研究的橋的優(yōu)勢，咱們一起來比比！
�。ㄓ懻撻_始，各小組的同學(xué)拿出自己準備好的資料進行交流）
師：到底哪座橋最受歡迎呢？請同學(xué)們說說看！
生1：南京長江大橋建成于1968年，是長江上第一座由我國自行設(shè)計建造的雙層式鐵路、公路兩用橋。
生2：我還要補充，大橋上層的公路橋長4589米，車行道寬15米，可容4輛大型汽車并行，兩側(cè)還各有2米多寬的人行道；下層的鐵路橋長6772米，寬14米，鋪有雙軌，兩列火車可同時對開。
生3：你們還知道嗎？這座橋完全由中國人自力更生建造的南京長江大橋，曾以“最長的公鐵兩用橋”被載入《吉尼斯世界記錄大全》呢！
師：同學(xué)們，南京長江大橋確實在我國的造橋歷史上有著非同一般的意義，請同學(xué)們看屏幕。
�。ㄕn件出示關(guān)于南京長江大橋建成的視頻材料，讓學(xué)生體會出中國人民克服重重困難建起這座橋是多么的不容易。）
這樣吧，竟然南京長江大橋有這么一段特別的歷史，那么我們就讓這座橋評為最受歡迎的橋吧！
生1：我們小組不同意，我們覺得鄉(xiāng)間木橋應(yīng)該可以評為最受歡迎的橋，因為木橋的結(jié)構(gòu)簡單，很容易建造，省時省力還省錢。
生2：木橋雖然不是很堅固，但是它是歷史上最早出現(xiàn)的橋，最有歷史價值。
生3：對，其他的橋都是在木橋的基礎(chǔ)上進行建造的，沒有木橋做基礎(chǔ)就不可能出現(xiàn)其他的橋。
生4：木橋還體現(xiàn)了人類的智慧，所以木橋應(yīng)該是最受歡迎的。
師：說的有道理，木橋是最早出現(xiàn)的橋，擁有的歷史最為悠久，那么就讓木橋排第一吧！
�。ㄆ渌M的同學(xué)異口同聲地說：“不行，我們不同意！”）
生1：現(xiàn)代城市中都不建造木橋了，木橋上都不能行車，對于我們現(xiàn)代人來說都不實用。你看斜拉橋多好，又可以行車，橋身有非常的輕便，更重要的水下橋墩很少，便于船的通行，所以應(yīng)該讓它排第一。
生2：就拿南浦大橋為例，整座橋十分美觀，而且它的引橋部分為立交橋，可以緩解交通壓力，這座橋在在世界同類型橋梁中排名第三呢！
生3：斜拉橋是最晚出現(xiàn)的橋，應(yīng)該比其他的橋更有優(yōu)勢，可以說是其他所有的橋優(yōu)勢的集中，是科技發(fā)展之后的產(chǎn)物，因此應(yīng)該是最受歡迎的！
師：真有說服力，看來其他的橋要乖乖排到后面去了！
生1：我們小組不同意，我們覺得石拱橋應(yīng)該最受歡迎，你看現(xiàn)在公園里、度假村、旅游景點都設(shè)置了很多石拱橋，正式因為人們喜歡，所以才會修建�。�
生2：就拿趙州橋來說，它是繼木橋以后發(fā)展起來，用石頭作為材料，使橋更加的堅固，而且造型優(yōu)美科學(xué)，這樣的技術(shù)，早了歐洲900多年呢！
生3：趙州橋十分堅固，是世界上最古老的石拱橋，離現(xiàn)在已經(jīng)有1400多年了，還是可以給人們帶來方便。
師：對啊，趙州橋足以體現(xiàn)我們中國人的智慧，是咱們值得炫耀的，那么就讓它排第一吧！
（其他組的同學(xué)都急著說：“不行，不同意！”）
師：哎！這么爭下去能爭出結(jié)果來嗎？
生：不能！
師：這是什么原因��？
生：每座橋都有它的優(yōu)勢，都在一定范圍內(nèi)發(fā)揮著作用。
師：說的對，“最受歡迎的橋”排行榜確實不好排啊，這樣吧，咱們把這個主題給改改吧，換成“橋的古今演變”排行榜�，F(xiàn)在大家會排了嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)們跟老師一起完成排行榜）
排行榜中呈現(xiàn)的就是古今橋的演變過程了，今天咱們這節(jié)課就來“從古到今話交通”{板書課題}
觀看排行榜，想一想，橋是怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在的呢？
生：隨著科技的發(fā)展和人們的需要，橋不斷地發(fā)生變化著。{板書：人類的需求}
師：橋的發(fā)展給人們的出行帶來了越來越多的方便。
活動二：從古到今話車
師：說到出行，同學(xué)們，現(xiàn)代人出行都可以使用哪些交通工具呢？
生1：自行車、小汽車、輪船。
生2：我還要補充，還有飛機、火車，輕軌和地鐵呢！
師：現(xiàn)代人的選擇可真多啊，古代人們有這么多種選擇嗎？古代人們都選擇什么做為交通工具？
生：大概是馬車吧！
師：看來不論是橋也好，還是交通工具也好，古今的差別是很大的！剛才大家提到了車，那么車的演變過程又是怎樣的呢？讓我們在活動中去尋找答案吧！
活動“精彩是與非”
（1）橇和車的結(jié)構(gòu)大不相同，因此橇和車之間沒有任何聯(lián)系。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
（請各小組舉“是非”牌呈現(xiàn)討論結(jié)果）
生1：我覺得是“是”，橇和車太不相同了。
生2：我覺得應(yīng)該有聯(lián)系吧，他們都是運輸工具�。�
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。（動畫呈現(xiàn)：車是由橇一步一步演變來的。答案是“非”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
�。�2）橇是人類發(fā)明的最早的車。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
�。ㄕ埜餍〗M舉“是非”牌呈現(xiàn)討論結(jié)果）
生1：是最早的車吧，在沒有發(fā)明輪子之前，應(yīng)該是車。
生2：不是，車一般都有輪子，橇都沒有輪子，肯定不是。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。（動畫呈現(xiàn)：車是陸地上有輪子的交通工具。答案是“是”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
師：那第一輛車是怎樣的呢？
生1：我覺得應(yīng)該是馬車吧！
師：我查過資料，第一輛車結(jié)構(gòu)簡單，是用人力來推動的，是人力車。人們用人力車來運送，一天下來累得腰酸背疼，聰明的人們想到一個好辦法，知道是什么辦法嗎？
生2：用馬來拉！或者是其他的牲畜來作為動力拉車，這樣人就可以輕松多了。
師：馬車不僅可以幫助人們運輸，又可以供人們出行，多好的交通工具啊，怎么現(xiàn)在很少看見了呢？
生3：馬車畢竟太慢了，而且馬還不受控制。
生4：天氣如果不好的話，馬車就很不好走了。
生5：馬車運的東西也不多，不然馬可拉不動。
師：大家說的都對，因為馬車還存在一些不好的地方，聰明的人們又想到什么？
生6：大概是想到，如果可以用機器來控制就好了！
�。�3）第一輛汽車是蒸汽機（汽）車。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
（請各小組舉“是非”牌呈現(xiàn)討論結(jié)果）
生1：我覺得是的，蒸汽機發(fā)明以后，聰明的人們就把它安裝在車上。
生2：應(yīng)該不是吧，蒸汽機那么大，怎么可能放在車上。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。（視頻呈現(xiàn)，答案是“是”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
�。�4）我國的第一輛汽車是長春一汽1956年生產(chǎn)的解放牌載貨汽車。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
�。ㄕ埜餍〗M舉“是非”牌呈現(xiàn)討論結(jié)果）
生1：這個我知道，我查過資料，咱們中國的第一輛汽車就是解放牌的。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。（視頻呈現(xiàn)，答案是“是”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
師：同學(xué)們，當(dāng)時的人們上排著長龍來看這輛車啊，但是的人們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？
生2：這輛車可是我們中國自己制造的啊，多了不起�。�
生3：這是中國汽車工業(yè)的開端，以后就可以不用國外進口了，中國人真是聰明。
�。�5）隨著汽車逐步私有化，汽車的`產(chǎn)量將會有大幅度的提高，將會造成嚴重的污染。有人說今后的車只以環(huán)保為主要發(fā)展方向。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
（請各小組舉“是非”牌呈現(xiàn)討論結(jié)果）
生1：確實現(xiàn)在的污染很嚴重，要保護咱們的地球媽媽，所以我答案是“是”。生2：不會只關(guān)注環(huán)保吧，車還可以從速度方面考慮，我覺得是“非”。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。（視頻呈現(xiàn)，答案是“非”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
師：咱們精彩“是”與“非”的活動結(jié)束了，從活動當(dāng)中大家了解到什么？有什么體會？
生3：我了解到了車演變的過程，體會到人是很聰明的！
師：車的演變歷經(jīng)了6千多年，從無到有，從落后到發(fā)達，凝結(jié)了一代又一代人的堅持不懈地努力，體現(xiàn)了人類的智慧！{板書：人類的智慧}
活動三：飛上藍天的夢想
師：在同學(xué)們提到的交通工具中，要數(shù)飛機的速度最快了，古代的人們一直都有飛上藍天的夢想，聰明的人們是受到什么的啟發(fā)才制造飛機的呢？
生1：是在天空中飛翔的小鳥。
生2：是風(fēng)箏。
師：飛機是怎么產(chǎn)生和發(fā)展的呢？讓我們一起來看看�。ㄕ埻瑢W(xué)們看視頻材料——飛上藍天的夢想）
師：看完了片段，有什么想說的？
生3：人類可真是很聰明��！
生4：為了能實現(xiàn)這個夢想，不少的人甚至還獻出了自己的生命。
生5：只要有了夢想不放棄，應(yīng)該就會成功，飛機的產(chǎn)生就說明了這點。
師：飛機的演變歷史告訴咱們有了夢想，永不放棄，通過堅持不懈的努力，終有一天會成為現(xiàn)實！
三、全課小結(jié)
師：今天我們一起了解橋、車、飛機的演變過程，在現(xiàn)代交通中，船和路也起著非常重要的作用，他們一起構(gòu)成了現(xiàn)代立體交通網(wǎng)，有興趣的同學(xué)可以在課下查找資料了解。
同學(xué)們，在科技高度發(fā)達的今天，人們的一個又一個的夢想慢慢變成了現(xiàn)實，以咱們武漢為例，上個世紀的交通情況和現(xiàn)在的已經(jīng)大不相同了。（請同學(xué)們看對比圖片）武漢的交通是怎樣一步步發(fā)展的今天的呢？下節(jié)課咱們再來研究。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇9
教學(xué)目標:
知識：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識,認識一些常見的交通標志和設(shè)施。.
態(tài)度：了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識,養(yǎng)成對生命負責(zé)的態(tài)度。
能力：提高自我保護能力。
教學(xué)重點:
1、 認識常見的交通標志和設(shè)施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義。
2、 懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。
3、 認識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、交流談話,引入課題
1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?
學(xué)生自由談
2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3、老師請大家看一些資料
4、 放錄像短片
5、 看了剛才的短片，你有什么想法?
學(xué)生自由談
(隨學(xué)生回答板書：交通安全)
二、認識各種交通標志和設(shè)施。
過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的`，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。
所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會識別和使用交通標志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什么?
1、 先小組討論交流一下
2、 學(xué)生說說見過的標志和設(shè)施
3、匯報交流
4、教師小結(jié)并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。
三、遵守交通規(guī)則
1、過渡語：雖然這些交通標志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險。 課前，老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調(diào)查內(nèi)容?
1、 學(xué)生自由談，并在匯報后說說體會。
2、 (出示錄像短片)老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。
3、 誰來說說你的感受?(引導(dǎo)學(xué)生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)
4、 小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。 板題：你我他
5、 可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢? 學(xué)生自由談
6、 小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、 那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?) 先讓學(xué)生自由談，再播放交通規(guī)則短片。
四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。
像這幾個同學(xué)這樣做對不對，有什么危害?
五、為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設(shè)計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家
(出示課件)如：護欄保安全 翻越最危險
酒后行駛車 事故隱患多
寧繞百步遠 不搶一步險
居安四危 莫忘交規(guī)
關(guān)愛孩子 從啟步開始
你能試著寫一些嗎?
學(xué)生自由選擇并設(shè)計
交流匯報
五、全課總結(jié)
希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇10
設(shè)計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。
活動目標：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的'安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動重點：
形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：
日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見過它？
�、谏厦娴陌拙�叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
教學(xué)反思：
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇11
班會目的：
1、教育學(xué)生在單獨行走時應(yīng)注意的安全。
2、對學(xué)生坐車時應(yīng)注意的安全進行教育。
班會重點：
讓學(xué)生懂得交通安全方面的.知識
班會時間：
20xx年11月4日下午第二節(jié)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
老師向?qū)W生提問：
�。�1）同學(xué)們，你們坐過車嗎？學(xué)生回答：坐過。
�。�2）那么你們坐的是什么樣的車呢？
有的答：坐過摩托車。
有的答；坐過自行車。
有的答：坐過小汽車。
有的答：坐過公共汽車、火車。
�。�3）同學(xué)們坐過各種各樣的車，那么你們聽到或看到過有關(guān)行人或車輛的安全知識嗎？今天老師就跟你們簡要的介紹。
二、新授
1、向?qū)W生介紹有關(guān)交通安全知識。
�。�1）在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。
問：放學(xué)后，應(yīng)從路邊綠化帶內(nèi)走，還是從綠化帶外走？答：綠化帶外。
�。�2）在道路上行走，必須靠右行走。
問：怎樣判斷是右邊還是左邊。學(xué)生回答：（各種各樣）
老師引導(dǎo)：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。
�。�3）行人橫過道路時，應(yīng)站在路邊，看清來往車輛后，確認有無危險，再過馬路。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危險。
老師先做示范，叫學(xué)生判斷對錯。后讓學(xué)生演一演，評一評。
a、正確動作。
b、只看一個方向。
c、突猛往前猛跑。
d、突然后退。
�。�4）“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走�！�
老師讓學(xué)生我念幾遍，并讓學(xué)生牢記。
2、交通安全信號識別。（板書后向?qū)W生介紹三燈的含義）
（1）綠燈亮——準許通過
�。�2）黃燈亮——等待，不準通過
�。�3）紅燈亮——不準通過
（4）綠色箭頭燈亮——允許通行
�。�5）黃燈閃爍——等待！
三、教師小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)了道路交通安全知識，知道了怎么走路，大家在上學(xué)路上互相監(jiān)督、放學(xué)后要自覺地排好路隊，嚴格遵守交通規(guī)則，誰做得不對，就向老師報告，我們來共同糾正他的錯誤。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇12
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、《交通安全教育》視頻
2、圖片紅綠燈、斑馬線
3、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、談話，引入主題。
師: "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?"
(幼兒討論)
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈。
4、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣安全過馬路?
幼兒自由說。
教師講解。
5、幼兒觀看視頻，提高安全意識。
6、幼兒學(xué)習(xí)《交通安全》兒歌。
兒歌
交通燈，會說話
黃燈說，請注意
紅燈說，快停下
綠燈說，請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
投放數(shù)量充足、種類多樣的玩具減少了爭執(zhí)和沖突，但新的`問題隨之而來，究其原因還是我對小班幼兒缺乏全面、深入的了解。小班幼兒生活經(jīng)驗有限，游戲資料相對單純，因而玩具多了反而影響游戲的開展，而只能停留在簡單的玩具操作上。，那么，如何科學(xué)地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經(jīng)過幾次嘗試，我逐漸明白：同一主題的材料應(yīng)多套，但種類數(shù)量不能過多，應(yīng)根據(jù)階段分層次投放玩具。
游戲初期的玩具種類一般以四五種為宜，相同材料以兩套為宜。隨著游戲開展的需要和孩子經(jīng)驗的豐富，可逐步增加玩具的種類和數(shù)量，以推進游戲情節(jié)的發(fā)展，豐富游戲資料。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇13
活動目標：
1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的……
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
安全教育掛圖。
活動過程：
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的.興趣。
1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1.教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"
2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。
(一)安全教育
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;
6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：
請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇14
活動目標：
1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的.交通規(guī)則。
活動準備：
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。
提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）認識交通標志。
1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
（三）學(xué)說兒歌
《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了往前行。
（四）游戲
小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。
老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。
活動延伸：
繪畫紅綠燈。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇15
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、認知目標：
1.知道有關(guān)的交通設(shè)施、交通標志和交通規(guī)則。
2.用違反交通規(guī)則的事例，使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要性。
（二）行為目標：
知道遵守交通規(guī)則：行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵道口注意來往火車，不搶行。
（三）能力目標：
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察動腦、動手及社會實踐能力。
二、教學(xué)重點：
1.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2.能認識有關(guān)的交通標志。
3.了解交通規(guī)則。
三、教學(xué)準備：
1.學(xué)生準備：課前布置學(xué)生到大街上認一認交通標志和設(shè)施，走入社會了解交通事故給國家、人民造成的危害。
2.教師準備：課件、交通標志圖片與相對應(yīng)的文字、兩面膠，交警圖片。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹫D片設(shè)問，導(dǎo)入新課。
1.看課件交通事故的圖片。同學(xué)們，我給你們帶來了幾張震撼的圖片，你們想不想看。
2.這幾張圖片說的都是一件什么事��？（交通事故）
3.交通事故帶來了哪些危害？（師小結(jié)：人受傷或死亡，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。）
4.教師提問：你們知道怎樣避免不該發(fā)生的交通事故嗎？（小結(jié)：一定要遵守交通規(guī)則）今天我們大家一起學(xué)習(xí)第7課《遵守交通規(guī)則》并板書課題。
�。ǘ┞�(lián)系生活，遵守交通規(guī)則。
1.同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放心都要在路上行走，你們想不想知道做為行人在路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？請同學(xué)們看課件行人在路上遵守的交通規(guī)則視頻。
2.出示課件違反多種交通規(guī)則的大圖片，師說：現(xiàn)在，我就想請你們來做個（出示）小交警，找一找圖片中有哪些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象？你們愿意嗎？
3.出示課件違反多種交通規(guī)則的視頻短片，我們再仔細查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。
小結(jié)：現(xiàn)在大家清楚作為行人在路上怎樣做對怎樣做不對了嗎？
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)，認識交通標志、交通設(shè)施。
1.認識交通設(shè)施。
繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全、交通的暢通，馬路上修建樂許多交通設(shè)施。出示課件交通設(shè)施的圖片，學(xué)生分組匯報交通設(shè)施的名稱和作用。
2.認識交通標志。
為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標志，我國規(guī)定的交通標志和標線多達100多種，常見的.交通標志可分為四大類，分別是警告、禁止、指示、指路標志，但分組時把指示與指路標志放在一起合為一個組。分別出示以上四類標志圖片，請同學(xué)們在三個小組內(nèi)分別交流討論，看看上面畫了什么？是什么標志？在哪里見過？有什么作用？每組選一名同學(xué)到前面匯報討論結(jié)果，要求其他同學(xué)認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。
教師小結(jié)：警告標志是提醒人們注意各種危險的標志，并出示“當(dāng)心落水”標志講解加深印象。
禁令標志是對行人、車輛發(fā)出禁止或限制信號的標志，并出示“禁止鳴喇叭”標志講解加深印象。
指示標志是指示車輛如何正確行駛的標志，并出示“靠右側(cè)行駛”標志講解加深印象。
指路標志是傳遞道路信息的標志，并出示指路標志講解加深印象。
3.學(xué)生互相交流自己收集到的標志。
4.游戲：找朋友。
今天我也收集了很多交通標志，你們想不想和它們做朋友？現(xiàn)在請仔細聽游戲規(guī)則：要求同學(xué)們把交通標志的字與圖片一一對應(yīng)。每組的小組長請到前面取游戲材料發(fā)給本組同學(xué)每人一張，放音樂“交通安全歌找朋友”游戲開始，音樂停止游戲結(jié)束。
第一組同學(xué)到前面匯報，要求拿圖片的同學(xué)雙手舉起圖片站好，拿字的同學(xué)把字條放在胸前站在相對應(yīng)的同學(xué)前面，并說出交通標志的名稱，最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余兩組同學(xué)匯報同上。
�。ㄋ模┱f、看事例，鞏固交通規(guī)則。
1.同學(xué)們，現(xiàn)在馬路上已經(jīng)有了交通標志和設(shè)施，但還會發(fā)生交通事故，誰來說說發(fā)生在自己身邊的交通事故。
2.我給同學(xué)們帶來了一段驚人的交通事故視頻，播放課件“驚人的交通事故”請同學(xué)看大屏幕。
教師小結(jié)：這段視頻真慘�。∷o我們每個人都敲響了警鐘，為了防止我們收傷害，為了讓親人們放心，我們一定要注意交通安全。
（五）總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說你懂得了什么？
教師總結(jié)：交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，為了防止同學(xué)們受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要（指課題，學(xué)生讀，用兩面膠貼上小交警）交通規(guī)則記心中,無論有無交警都遵守交通規(guī)則老師希望每個同學(xué)都能成為遵守交通規(guī)則的小模范。
（六）同學(xué)們請看大屏幕，不知課后作業(yè)。
第一組：設(shè)計一條遵守交通規(guī)則的標語。
第二組：辦一份“交通規(guī)則與安全”的小報。
第三組：給親友寫一封信（告訴親友交通規(guī)則很重要）。
中國交通開學(xué)第一課教案 篇16
一、教學(xué)目標
1、初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
3、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、活動課時：
三、活動準備：
演示儀、出交通規(guī)則事故的照片
四、教學(xué)重難點
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。
3．人行道與人行橫道的區(qū)別。
五、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。
小朋友們好！首先我們來看一幅圖。
（出示一幅交通混亂圖）
從這幅圖中你看到了什么情景？
�。ㄔS多車堵在一起，堵車了）
師：你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎？
生：因為沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結(jié)果堵在了一起，誰也動不了了。
生：因為大家都不知道遵守交通規(guī)則。
生：……
2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則。千萬要記�。骸队變河脮鳳39》
你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規(guī)則么？
3、判斷正誤：看一看下面的`小朋友做的對么？《幼兒用書P40》
三、通過創(chuàng)設(shè)情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規(guī)則，千萬不要怕費事，也不要存在僥幸心理。
交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……
我們來看看下面故事中的小紅。
出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲，急忙跑出去。
�。ǔ鍪疽粡埼恢脠D）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路�？墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。
假如你是小紅，你會怎么走呢？
生1：直接走過去，因為這樣很近，可以節(jié)省很多時間。
生2：應(yīng)該走斑馬線，因為這樣就是遵守了交通規(guī)則，這樣才是最安全的。
我們看看小紅怎么走的？
小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。
小紅沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法？
那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規(guī)則，走人行橫道就會安全了？
生：因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。
小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？
出示林清重的故事。
小女孩總算保住了命，但是媽媽呢？看完這段錄像之后，你最想說些什么？
生自由發(fā)表看法。
交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應(yīng)該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們覺得違反點交通規(guī)則也沒什么事，小朋友們快來勸勸他們吧！
出示課本中判斷對錯的題�？纯磮D中小朋友的做法可能會產(chǎn)生哪些后果。
小朋友們，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規(guī)則的時候呢？這些做法可能會產(chǎn)生什么樣的后果？今后你打算怎樣來做？
上完這節(jié)課，你有哪些收獲呢？
師小結(jié)：交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們永遠平平安安。最后老師想送給你們一首歌，你們愿意聽一聽嗎？
播放《祝你平安》的歌。
愿每位小朋友，每位小朋友的親人都如歌中所唱，永遠平安、幸福！
教學(xué)反思
首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時，我按課本順序把教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應(yīng)該說也增長了不少知識。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認識再多的交通標志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實際生活中。因此，第二次教學(xué)時，我改變了教學(xué)順序。第一課時我把教學(xué)重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。
其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設(shè)計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則絕對不行，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。
當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，為了使這節(jié)課上得更實，給孩子們提供更多的機會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些�？傊�，安全課的落腳點就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實際，讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動，這樣才達到了安全課的真正目的。
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