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    小班科學(xué)活動酸甜苦辣教案

    時間:2022-08-25 08:15:57 教案 投訴 投稿

    小班科學(xué)活動酸甜苦辣教案

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小班科學(xué)活動酸甜苦辣教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班科學(xué)活動酸甜苦辣教案

    小班科學(xué)活動酸甜苦辣教案1

      小班科學(xué)活動:

      酸甜苦辣

      活動目標(biāo):

      1感知不同果蔬的味道。

      2.通過品嘗正確說出酸、甜、苦、辣的不同口味。

      3.通過品嘗酸甜苦辣之后能用面部表情表達(dá)出來。

      4.體驗集體分享的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、托盤一個,牙簽若干,長方形桌子一張,小鍋蓋,碗四個。

      2.各種蔬果若干(如苦瓜,姜,檸檬,西瓜等),酸甜苦辣表情圖片若干。

      3.小白兔一個,字卡(立體的酸甜苦辣字卡),光碟四個,夾子8個

      活動過程:

      一、出示果蔬,引發(fā)幼兒的興趣。

      1、把苦瓜,姜,檸檬,西瓜,放在桌面上用用一塊布蓋住。

      師:今天小白兔要請客了,它準(zhǔn)備了很多食物,看看有什么呢?

      幼:苦瓜,姜,檸檬,西瓜......

      師:你最喜歡吃哪種食物?為什么?

      幼:我喜歡吃西瓜,因為它很甜,很好吃......

      師:那姜是什么味道的?

      幼:辣辣的(幼兒自由回答)

      師:檸檬呢?

      幼:酸酸的(幼兒自由回答)

      師:有沒有小朋友喜歡吃苦瓜呢?為什么?

      幼:我不喜歡,因為它是苦苦的,不好吃......

      小結(jié):我們大部分的小朋友都不喜歡吃苦的食物,但苦的食物對我們的益處可多了。我們生病的時候有些藥是苦的,小朋友不喜歡喝,良藥苦口利于病,生病的時候要勇敢喝藥。

      二、品嘗果蔬。

      1、先由教師品嘗一種果蔬,并做夸張表情(辣得表情)再把對應(yīng)的字寶寶和實物圖放在一起。

      師:小朋友們猜猜老師嘗到的是什么呢?

      幼:酸的......

      師:你們是怎么知道的。

      幼:呵呵,你的表情......

      師:小朋友們真聰明。這是老師剛才吃到的檸檬,他的味道是酸的,這個字寶寶也叫酸。

      師:老師把它們放在一起,它們是好朋友。

      2、請個別幼兒先品嘗,讓幼兒閉上眼睛,教師把西瓜和苦瓜給兩名幼兒品嘗,其余幼兒觀察不同的表情。

      師:好的。這兩位小朋友已經(jīng)品嘗完了。那現(xiàn)在就請小朋友們說說他們嘗到了什么呢?誰來說說?

      幼:某某小朋友吃到的是甜的。。。某某小朋友吃到的是苦的......

      師:你是怎么知道的?

      幼:從他們的表情就知道了。。

      師:老師認(rèn)為這位小朋友回答的非常好。掌聲送給他。

      師:好。這個呢就是甜,這個字寶寶是苦。老師把它們送到它們好朋友的身邊。那小朋友一起來學(xué)學(xué)他們剛才的表情好嗎?甜是怎么做的?苦是怎么做的?

      幼:這樣的。。。這樣......

      師:現(xiàn)在老師呢,想請一位媽媽上來品嘗小兔子帶來的食物。哪位媽媽愿意上來品嘗一下,并作出相應(yīng)的表情?

      師:小朋友猜猜阿姨吃到了哪種食物呢?

      幼:辣的。

      師:你又是怎么知道的?

      幼:因為媽媽這樣(作出辣辣的表情)

      師:媽媽,小朋友猜對了嗎?好的,掌聲送給這位小朋友。這就是辣字寶寶,送到他好朋友的身邊。今天我們的活動名稱出來,叫什么呢?叫什么啊,還記得嗎?

      幼:(酸甜苦辣)

      3.分四組品嘗,品嘗之后做出相應(yīng)的表情。

      師:小白兔說了,要請每位小朋友吃果蔬了,但它有要求,就是讓小朋友們都閉上眼睛才能吃得到。(幼兒閉上眼睛之后教師把食物送到幼兒嘴巴里)

      師:好的。小朋友們都吃完了吧,現(xiàn)在用你的表情告訴我,不要出聲哦,讓老師來猜猜?好的,第一組小朋友你們吃到的酸的.,第二組。。。第三組。。。第四組......

      三,播放PPT的表情圖片,并用酸甜苦辣說出對應(yīng)的表情圖。

      師:小朋友你們看看,這位叔叔為什么做這么奇怪的表情呢?

      幼:因為他吃到了酸的

      師:那這位小寶寶呢?

      幼:甜的。

      師:那這位小朋友呢?

      幼:苦的。。

      師:這位姐姐呢?

      幼:辣

      2、在品嘗苦的食物時鼓勵幼兒不怕吃苦,以及苦食物的益處。

      四、運用電腦一體機,結(jié)合生活經(jīng)驗說出酸甜痛苦辣的顏色。

      師:小朋友們,你們吃過哪種酸酸的(甜甜的,苦苦的,辣辣的)食物,有什么顏色的呢?老師把它顏色涂出來......

      幼:綠色,黃色,紅色……

      總結(jié):是的。食物有酸甜苦辣的味道。今天我們的小朋友也嘗到了各種酸甜苦辣,在今后的生活里,老師祝福我們的每位小朋友的生活也能酸甜苦辣,讓生活過的豐富多彩,過一個精彩的人生。

    小班科學(xué)活動酸甜苦辣教案2

      活動目標(biāo):

      1.分辨酸、甜、苦、辣幾種不同的口味。

      2.能運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣,嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進(jìn)行匹配。

      3.喜歡參與科學(xué)探究活動,在游戲中體驗探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂。

      4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動重點難點:

      活動重點:通過品嘗來分辨味道的不同。通過品嘗正確說出酸、甜、苦、辣的不同口味。學(xué)習(xí)用好聽的詞,如酸溜溜、甜滋滋、苦澀、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通過運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣,并能按食物的味道——酸甜苦辣進(jìn)行簡單分類。

      活動難點:嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進(jìn)行匹配。

      活動準(zhǔn)備:

      1.味覺瓶、托盤、碗勺若干、各種酸、甜、苦、辣的不同食物,如:糖塊、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。

      2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟悉生活中常見食物的味道。

      3.環(huán)境準(zhǔn)備:有多媒體的活動室。

      活動過程:

      一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,引出食物的不同味道

      1、小動物手偶導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣:今天小鴨子給我們帶來了一些食物(糖塊、山楂、藥、辣椒),幼兒依次說出食物名稱后:你喜歡吃哪一樣食物?為什么?

      2、引導(dǎo)幼兒說出食物的味道,并告訴幼兒苦口良藥利于病,生病時要勇敢的喝藥。

      二、說出味覺瓶里飲料的口味

      1、分享飲料,品嘗它的味道:先由教師品嘗第一瓶,并做夸張表情(甜得表情)再由兩名幼兒品嘗,其余幼兒猜測是什么味道的。

      2、引導(dǎo)幼兒看老師的表情,知道吃甜的時候好高興。

      3、請個別幼兒先品嘗,其余幼兒觀察不同的表情(鼓勵幼兒)站

      4、幼兒依次品嘗酸、苦、辣得飲料,并正確說出飲料的味道。

      幼兒出現(xiàn)意見不同時讓幼兒一起品嘗后給予正確答案,如:剛剛我們品嘗的飲料是苦的。

      三、分組品嘗食物,說出食物的味道

      1、通過品嘗后幼兒說出食物的味道

      2、在品嘗苦的食物時鼓勵幼兒不怕吃苦,以及苦食物的益處。

      四、總結(jié)食物的正確味道剛才我們吃的食物有什么味道的?它是什么味道的?

      活動反思:

      在這節(jié)活動中首先充分調(diào)動了幼兒參與的積極性,并能與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合,孩子們在活動中想說、敢說;其次能調(diào)動幼兒的各種感官,通過品嘗知道食物的味道。科學(xué)活動最重要的是幼兒的親身體驗過程,所以這次活動我非常注重讓每一個孩子都感受品嘗的過程。最后在準(zhǔn)備的'材料方面進(jìn)一步提高了幼兒參與的興趣,而且特別注意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,既滿足了幼兒的興趣需要,又發(fā)展了幼兒的感知能力。整個活動很有趣。

      本次活動的亮點是為了積極調(diào)動幼兒參與活動中,教師運用了一些引誘式的話語。例如,當(dāng)?shù)谝晃挥變浩穱L辣水之后,其他幼兒通過他的表情以為接下來的品嘗也不好喝,都不愿意參加。這時,師就用了引誘式話語通過肢體動作表示,然后說了一句:這杯好香,誰愿意嘗嘗。這時活動中的氛圍就很好地帶動起來,在活動中師幼互動的有效性落實的較好,每個環(huán)節(jié)下來都給幼兒提供了充分表現(xiàn)自己的機會,通過品嘗,檢查提升了幼幼互動,并讓幼兒學(xué)會了簡單的記錄方法。

      不足之處:在環(huán)節(jié)中拓展幼兒的生活經(jīng)驗,當(dāng)師問到生活中有哪些東西是辣的,小朋友說到蔥和綠豆時師沒有更加深入,反饋給幼兒的信息是回家品嘗去感知什么味道,還有操作時食物與照片有點對不上,不能很好地確認(rèn)。

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