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名師慈母情深教案設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的名師慈母情深教案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
有感情的朗讀課文，通過(guò)對(duì)母親外貌，動(dòng)作，語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句，段品析，體會(huì)母親的慈祥與善良；通過(guò)角色換位感受“我”對(duì)母親的感激與崇拜之情。
教學(xué)過(guò)程
一、誦讀詩(shī)句，激疑導(dǎo)讀
1．課件出示，學(xué)生齊讀
師深情地問(wèn)：她是誰(shuí)？她就是——母親（學(xué)生齊說(shuō)），
師：這么一首詩(shī)歌，勾起了我們對(duì)母親的一段段深情回憶。是母親，給了我們生命；是母親，哺育我們成長(zhǎng)。今天，我們也隨著作者梁曉聲一起去感受母親的濃濃情意。（指板書(shū)，學(xué)生齊讀課題）。
面對(duì)課題，你心中有什么疑惑呢？帶著這些問(wèn)題走進(jìn)文本，自由放聲朗讀課文。
二、初讀課文，感知大意
1、課文為我們講述了一件什么事？
2、補(bǔ)充“藝術(shù)人生”，了解背景
師問(wèn)：透過(guò)這則藝術(shù)人生訪談，你明白了什么？
三、品味語(yǔ)言，感受母愛(ài)
1、教師：這是一個(gè)令人為之一顫的故事。作者將慈母對(duì)兒子的深深情意揉進(jìn)了細(xì)膩的語(yǔ)言文字之中。文中哪個(gè)細(xì)節(jié)閃爍著母親對(duì)兒子的深情，輕輕敲擊你的心扉，讓你的心不能平靜。輕聲讀讀文章，劃出來(lái)，寫(xiě)下你的感動(dòng)。
2、學(xué)生在課文中劃出令自己感動(dòng)的句子，批注感動(dòng)的理由
3、品味鑒賞，凸顯母愛(ài)
板塊一：
a我來(lái)到母親工作的地方，七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
預(yù)設(shè)：你聽(tīng)到過(guò)震耳欲聾的聲音嗎？聯(lián)系課文解釋震耳欲聾。（學(xué)生交流）
補(bǔ)充資料：
“因?yàn)楣饩�陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們、在母親們之間紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄蕩�！�
看到自己的母親在這樣一個(gè)令人煩躁的環(huán)境里日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作，你心里是什么滋味？（學(xué)生體會(huì)）
[板書(shū):工作環(huán)境惡劣]
板塊二：
b我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)及其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周?chē)鷰字粺襞菘局业哪槨?/p>
預(yù)設(shè)：（1）指名讀。誰(shuí)也找到了這個(gè)畫(huà)面，想來(lái)讀一讀。
讀著讀著，哪個(gè)詞揪住了你的心？（極其瘦弱、彎曲）
讀著這個(gè)詞你仿佛看到了一位怎樣的母親？（骨瘦如柴、臉色蒼白.....）
那么極其瘦弱的背后，你又讀出了什么呢？（師：你讀出了母親生活的艱辛、貧窮/母親工作的勞累/母親來(lái)自家庭的重?fù)?dān)。）
[板書(shū):瘦弱]
板塊三：
c背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我，我的母親。
預(yù)設(shè)：
1、這段文字中最打動(dòng)你的是什么？
2、通過(guò)母親的這雙眼睛你讀懂了什么？
�。ò鍟�(shū)：辛勞）
3、母親是在極其惡劣的環(huán)境下長(zhǎng)時(shí)間的工作，請(qǐng)你讀出這份艱難！
4、咱們學(xué)著她的樣兒一塊兒來(lái)讀讀。（齊讀）
5、作者的這段文字非常有特色，你留意了嗎？
6、如果將“我的母親”放在前面可以怎么說(shuō)？
�。ㄆ溜@兩段文字）
背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，以對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我，我的母親。
我的母親背直起來(lái)了。我的母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。褐色的口罩上方，我的母親以對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。
7、自由讀讀這兩段話，體會(huì)體會(huì)作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)有什么不一樣？
�。▽W(xué)生自由讀后交流）
[生：我覺(jué)得第一段文字強(qiáng)調(diào)：“這就是我的母親。”]
8、這是我對(duì)母親深情的呼喚呀！
9、（引讀）背直起來(lái)了，——（我的母親）。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，——（我的母親）。
板書(shū)：辛勞疲憊
板塊四：
d母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
1、“龜裂”是什么意思？
2、龜裂的手指使你明白了什么？皺皺的毛票說(shuō)明了什么？(學(xué)生交流)
師小結(jié)：這樣一位貧窮的母親：用龜裂的手指細(xì)數(shù)著一卷揉得皺皺的毛票，那么坦然從容地把錢(qián)塞到了視書(shū)如命、渴望得到一本心愛(ài)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，想得整天失魂落魄的兒子的手中。
此時(shí)我第一次親眼目睹了母親工作之艱辛后，我才明白了這一元多錢(qián)不是普通的一元多錢(qián)，它是——（母親辛苦勞作一天多的所得；是母親的一滴滴血汗換來(lái)的；是母親絕對(duì)舍不得亂花的珍寶；是母親用來(lái)養(yǎng)育孩子的一筆財(cái)富。）
[板書(shū)：貧窮]
板塊五：
e母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)上了，立刻又陷入了忙碌。
1、讀著，讀著，哪個(gè)詞跳入你的腦海，(立刻)，“立刻”出現(xiàn)了幾次？四個(gè)“立刻”可以用一個(gè)什么詞來(lái)表示？
2、為什么要爭(zhēng)分奪秒地工作？
3、真的不會(huì)累、不需要休息嗎？讓我們?cè)賮?lái)看一段文字資料（屏幕閱讀）。
我以為母親天生成就是那樣一個(gè)勞碌不停而又不覺(jué)累的女人。我以為母親是累不垮的。其實(shí)母親累垮過(guò)多次。在夜深人靜的時(shí)候，在我們做夢(mèng)的時(shí)候，好幾回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會(huì)連她自己也不可思議地掙扎了起來(lái)，又去上班。
[板書(shū)：忙碌]
4、讓我們一起把忙碌的母親和我們的心疼讀出來(lái)。[師引讀]
提示：作者知道母親掏給的不僅僅是普通的一元五角錢(qián)，還包含了母親對(duì)我的殷切希望。從文中找出一句包含母親希望的一句話。
板塊六：
f母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”
1、（一個(gè)“塞”字充分體現(xiàn)了母親對(duì)我的希望，而母親的話更是為我讀書(shū)而高興而驕傲，讓我們來(lái)讀好它）
2、呈現(xiàn)文章重點(diǎn)語(yǔ)句，不斷強(qiáng)化母親的形象，感受母親的深情。
3、母親的話中有她的期待，自豪，驕傲。一句樸素的話包含著怎樣純粹，無(wú)私的愛(ài)啊。
補(bǔ)充資料：
我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字的那份喜悅，我日夜祈禱的就是這回事，真是的，我想我該喜悅，卻沒(méi)什么喜悅。避開(kāi)人我躲在一個(gè)地方哭了，那一刻，我最想我的母親。
3、母親的那句話，時(shí)時(shí)在我心頭縈繞，時(shí)時(shí)在我耳畔回旋，時(shí)時(shí)給我力量，催我?jiàn)^進(jìn)，終于我成了大作家。（出示梁曉聲簡(jiǎn)介）
梁曉聲：男，19xx年出生，山東榮城人。當(dāng)過(guò)知青，1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。1979年開(kāi)始發(fā)表作品，著有短篇小說(shuō)集《天若有情》、《白樺樹(shù)皮燈罩》、《死神》，中篇小說(shuō)集《人間煙火》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》、《從復(fù)旦到北影》、《雪城》等。其短篇小說(shuō)《這是一片神奇的土地》、《父親》，及中篇小說(shuō)《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)�，F(xiàn)在兒童電影制片廠任職，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”這是我今生今世聽(tīng)到的最美的聲音，這是母親給我的一股無(wú)窮的力量，這是滋潤(rùn)我生命的清澈的甘泉，這是普天下母親共同的心聲。正如但丁的那句名言──“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚�！�
四、解讀作者，感受成長(zhǎng)
�。ㄆ溜@填空：）
1、那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小!我第一次發(fā)現(xiàn)。，第一次發(fā)現(xiàn)。第一次發(fā)現(xiàn)。
2、那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了，應(yīng)該 ，應(yīng)該 。
五、拓展閱讀，深化母愛(ài)
1、人世間，有梁曉聲這樣的偉大的母親，還有另一些母親，她們對(duì)子女的愛(ài)也一樣讓人仰慕。
[屏顯視頻—地震中的母親]
2、你的心頭是什么樣的滋味。
3、你的母親呢，或許沒(méi)有他們這樣轟轟烈烈，但是你是否也看到了她為了你而付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？
4、朗讀交流。
六、配樂(lè)朗誦，反觀自我
1、讓我們伴隨著音樂(lè)朗誦冰心奶奶的詩(shī)歌《紙船》，感受冰心奶奶對(duì)母親的深深眷戀。
2、配樂(lè)朗誦：紙船——寄母親（冰心）
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