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大班主題教案《長高了長胖了》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的大班主題教案《長高了長胖了》，歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。
2、學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。
3、感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差異。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干
2、一張大的身高體重測量統(tǒng)計(jì)表，寫上全班幼兒的名字。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分——初步感覺測量的作用
排隊(duì)游戲?qū)耄簩⑷嘤變喊凑兆霾俚年?duì)形由矮到高排成五隊(duì)。各組找出最高的和最矮的小朋友。
提問：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢？有什么辦法知道我們自己有多高？
追問：你們?cè)谀睦锟匆娺^，他們是怎么測量的？
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長大，長高了，長胖了。
二、基本部分
�。ㄒ唬┑谝淮螠y量身高——初步感覺測量
師：老師給你們準(zhǔn)備了筷子，你們可以找你的好朋友，為他們量一量身高。
關(guān)鍵把握點(diǎn)：（幼兒操作教師觀察幼兒的操作情況。）
1、尋找錯(cuò)誤的量法
2、尋找正確的量法
3、尋找不同的量方法
關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語言介紹自己的測量方法。
小結(jié)：這種測量的方法就叫做首尾相連，在我們沒有尺的的情況下用這個(gè)方法就可以知道大概的身高了。
（二）第二次測量身高——進(jìn)一步進(jìn)行測量
1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察
預(yù)設(shè)提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預(yù)設(shè)提問：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法？
在測量的時(shí)候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦（算還是不算，說出理由）
用能測量的方法進(jìn)行測量，并用自己的方式將測量的結(jié)果記錄在身高體重測量統(tǒng)計(jì)表中。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來測量，教師進(jìn)行小結(jié)。（用規(guī)范、簡單的語言介紹清楚測量方法。）
�。ㄈy量胖瘦——感受測量的樂趣
1、請(qǐng)小朋友討論用什么樣的工具測量腰腹部的胖瘦合適？
2、請(qǐng)小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對(duì)方測量腰腹部的長度并在身高體重測量統(tǒng)計(jì)表中用自己的方式記錄。
三、結(jié)束部分——引發(fā)思考
提問：除了前面用到的材料，我們還可以用那些材料進(jìn)行測量呢？
小結(jié)：只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了！
布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、活動(dòng)延伸——日常嘗試
在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測量長度的工具，共有而繼續(xù)學(xué)習(xí)測量，比如測量手的大小，測量活動(dòng)室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)在整個(gè)教案的選擇上有很大的問題，無法同時(shí)兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個(gè)方面，活動(dòng)比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果；在第三環(huán)節(jié)中，對(duì)于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強(qiáng)調(diào)量的問題，在幼兒動(dòng)手分類時(shí)很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準(zhǔn)備還有很多不足，導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。
小百科：高（拼音：gāo），是漢語通用規(guī)范一級(jí)字。此字始見于商代甲骨文。此字本義為上下距離大，引申指上下的距離，又引申指山陵、高處，由此義又可指在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上的。
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