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    糖果寶寶小班教案

    時(shí)間:2022-08-26 13:31:43 教案 投訴 投稿

    糖果寶寶小班教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的糖果寶寶小班教案,希望能夠幫助到大家。

    糖果寶寶小班教案

      活動目標(biāo):

      1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、初步知道按形狀分類擺放物品。

      3、愿意參與活動,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤、方形糖盤各一個(gè)

      活動過程:

      一、引入

      1、師:你吃過糖嗎?(幼:吃過)嗯、那你吃過什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)2、師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認(rèn)識他們嗎二、出示幻燈片,認(rèn)識各種各樣的糖果。

     。ㄒ唬┱姨枪麑殞毣丶

      1、(點(diǎn)出PPT)師:這是糖果屋,糖果寶寶就住在這里面。

      看好哦,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。

     。ㄒ贿咟c(diǎn)PPT一邊說)

      2、(出示糖果)師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來了,哈哈,我都喜歡,你呢。

      師:那么多糖果寶寶都來了。哎呀!可是他們說。"哎呀!找不到家了。"糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀?糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀。"師:你愿意幫助他嗎?(愿意)謝謝你哦!

     。ǘ┙處熓痉栋褜殞毸突丶

      1、(點(diǎn)PPT)師:怎么回家呢?一個(gè)圓圓的家,一個(gè)方方的家,你們覺得圓圓的家里可能住著誰?方方的家里又該住著誰?(幼:。)(出示糖盒)師:是嗎?!圓圓的房子不知道住著誰?方方的房子也不知道住著誰!我們就是找不到,你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到,是圓圓的還是方方的?(幼:我來,我來,我來幫幫你)哦,你來幫他啊,哦!謝謝你哦。哎呀,怎么回家!

      2、師:圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦,?不對?

      那你來說!(幼:。)哦,我們一起來說。(圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,方方的糖寶寶去方方的家里。)

     。ㄈ┯變簞邮植僮

      1、師:送它回去的時(shí)候,要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

     。ㄓ變悍謩e將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。)

      2、評價(jià)師:糖果寶寶,你有沒有別人的家里去哦?(檢查有沒有放錯(cuò))師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。

      方的、方的,都是方方的。

      師:圓圓的糖找到家了嗎?方方的糖找到家了嗎?

      謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么?不用謝!這是我應(yīng)該做的。

      三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬

     。1)、(提要求)師:對了,太好了,我們都找到家了,原來糖果寶寶也有家的。

     。ǔ鍪静即┚拖癫即依镆灿刑枪麑殞毰叮即依锏奶枪麑殞毧刹灰粯优。它說哦,

      一、不能用眼睛看哦;

      二、只能用手去摸哦。

     。2)、師:你看,這里的糖果寶寶,什么顏色袋子里的多一點(diǎn),什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。

      (幼:這個(gè)多、那個(gè)多)為什么?可能這個(gè)多,可能那個(gè)多。

      好的,我請你們來摸一下。(請多個(gè)幼兒摸摸)師:你們覺得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn),哪個(gè)袋子的少一點(diǎn)?(幼:紅色的多,藍(lán)色的少)

      2、判斷糖果的軟硬

     。1)、師:是嗎?!我來摸一下,真的哦,有點(diǎn)猜對了哦。

      唉?怎么感覺哪里不一樣。繛槭裁锤杏X不一樣?(我請坐的最神氣的小朋友來),這2個(gè)袋子里的感覺哪里不一樣?

      師:哦,請你來。(幼兒上來摸)摸上去有什么感覺?

     。2)、(拿出來)師:我來看一下,一邊是1顆糖果,另一邊是3顆糖果。

      師:1個(gè)和3個(gè)摸出來了,還有什么不一樣呢?只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

      師:你覺得怎么樣?你呢?(2人)幼:軟軟的,硬硬的。

     。3)、小結(jié):

      師:一邊是1個(gè),一邊是3個(gè);一邊是軟軟的,一邊是硬硬的。

      3、認(rèn)識形狀。

     。1)提活動要求師:好多糖果寶寶啊,老師請你們吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里,剛才那里有糖果屋,這里也有糖果屋。

     。ǔ鍪咎枪荩┻@個(gè)糖果屋說:"我要請你們吃糖,請他吃一顆糖。哎哎哎!記住是一顆糖,小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

      師:吃幾顆糖。浚ㄒ活w)怎么才能吃到呢!糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果,請誰來呢?!

      請耳朵聽清楚的小朋友,如果我說拿一顆圓圓的糖(重復(fù)),如果你摸到了不是圓圓的糖果,請你放進(jìn)去,重新摸一顆。聽清楚了嗎?

     。2)幼兒操作師:好,聽清楚,摸一顆軟軟的糖。ㄕ堄變荷蟻砻⿴煟汉玫模@次摸一顆這個(gè)樣子的糖,什么形狀?(幼:圓)師:終于找到了。這次找個(gè)長得像皮球,長得像太陽的糖果,圓圓的,硬硬的(多請幾個(gè)小朋友)

      四、活動結(jié)束,退場師:好,你的是什么樣的?你的呢?還有的小朋友沒拿到呢,是不是啊,不急,我們回教室再去摸,好不好?!

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