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《晏子使楚》第二課時(shí)的教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《晏子使楚》第二課時(shí)的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒂�(xùn)練理解句子中含著的意思。
�。�、了解晏子出使楚國(guó)，以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚國(guó)的三次侮辱，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、審題訓(xùn)練明起因
１、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十二課晏子使楚。（齊讀課題）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，快速找出最能解釋課題的一句話（齊王派大夫晏子出使到楚國(guó)去）
練說(shuō)什么是晏子使楚？
�。病⑹裁唇谐鍪�？（代表一個(gè)國(guó)家去外國(guó)執(zhí)行外交任務(wù)）那么這次晏子出使就代表著（生答：齊國(guó)）
�。�、請(qǐng)同學(xué)們邊讀第二自然段完成練習(xí)。（幻燈投影練習(xí)題）
①、因?yàn)槌跽讨约簢?guó)勢(shì)強(qiáng)盛，所以（）。
�、凇⑷绻跷耆枇岁套�，就不僅（），而且（）。
�、邸⑷绻套哟鞌×顺�，就不僅（），而且（）。
４、交流
�、�、因?yàn)槌跽讨约簢?guó)勢(shì)強(qiáng)盛，所以（想趁機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)）。（板書(shū)：想顯顯威風(fēng)）。
�、�、如果楚王侮辱了晏子?筒喚觶ㄊ竅粵順??耐?紓???遙ㄎ耆枇似牘?＃？br>③、如果晏子挫敗了楚王，就不僅（滅了楚國(guó)的威風(fēng)），而且（維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)）。
�。ǘ�、訓(xùn)練理解句子含義知進(jìn)過(guò)
１、一個(gè)要侮辱晏子顯顯威風(fēng)，一個(gè)要挫敗楚王，維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)。（板書(shū)：侮辱、挫�。�。兩人之間展開(kāi)了針?shù)h相對(duì)的較量，課文哪些自然段就是寫(xiě)他們較量的經(jīng)過(guò)？共有幾個(gè)小故事？
２、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀３５自燃段，用找出晏子是怎樣挫敗楚王三次侮辱，維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)三個(gè)重點(diǎn)句。
３、交流：（用幻燈出示三個(gè)重點(diǎn)句）
①、這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)，我要是訪問(wèn)狗國(guó)，當(dāng)然在得鉆狗洞。
�、凇⒎艈�(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；放問(wèn)下等國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了。
③、齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起強(qiáng)盜來(lái)，也許是兩國(guó)的水土不同吧。
４、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：
這節(jié)課我們就通過(guò)練習(xí)理解這三句話中含著的意思，來(lái)讀懂這篇課文。
理解句子含義是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，我們知道理解句子含義先要從字面上想句子販意思，再聯(lián)系上下文理解句子含著的意思。
５、下面我們先來(lái)理解第一名話的含義。
�、佟R讀句子
�、凇㈥套訛槭裁催@么說(shuō)？（因?yàn)槌蹶P(guān)了城門(mén)，叫他鉆洞）。
楚王為什么這么做？（要侮辱晏子身材矮小。板書(shū)：身材矮�。�
那晏子這句話的含義是什么？你怎么理解？
③、請(qǐng)同學(xué)們完成課后習(xí)題二⑴，看看你的答案和老師板書(shū)的是否差不多。（板書(shū)：是個(gè)狗國(guó)）
�、�、晏子真了不起，以牙還牙，勝了楚王，誰(shuí)能把晏子這話讀一讀。
有感情地練讀晏子所說(shuō)的話。
�、�、師引讀，生讀晏子的話。（師故意漏讀只好二字）
�、�、討論：為什么只好二字不能漏？請(qǐng)?jiān)谥缓梅愿老逻@樣小黑點(diǎn)，我們等會(huì)還要學(xué)習(xí)。
�。�、理解第二句話的含義。
�、拧⒄�(qǐng)同學(xué)們按剛才聯(lián)系上下文理解第一句話含義的方法：
�、訇套訛槭裁凑f(shuō)這話？②楚王這么說(shuō)是侮辱晏子什么？③晏子這句話的含義是什么？
�、啤⒗斫獾诙湓挼暮x。
要求學(xué)生誰(shuí)想好了，就把含義寫(xiě)到黑板上。
⑶、評(píng)議：句子含義誰(shuí)理解得好？請(qǐng)含義理解最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？
生：難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？
既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？不中用
上等國(guó)上等人
下等國(guó)下等人是下等國(guó)
最不中用最下等國(guó)
⑷、好，我們就選這位同學(xué)的意見(jiàn)，請(qǐng)最好的那位同學(xué)板書(shū)，其他同學(xué)完成課后練習(xí)題二（2）。（生板書(shū)：不中用，是下等國(guó)）
�、�、晏子真是好口才，以自己的聰明才智又一次挫敗了楚王，請(qǐng)大家練讀第4自然段，等會(huì)請(qǐng)你把自己認(rèn)為讀得最好的句子讀給大家聽(tīng)。（練讀評(píng)議）
�、省⒎纸巧首x。
�、�、請(qǐng)?jiān)诔踔缓门阒ο旅婕由闲『邳c(diǎn)，楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉強(qiáng)，多么，多么無(wú)可奈何！真是偷雞不成反蝕把米，但楚王不肯善罷甘休，一計(jì)不成是又生又一計(jì)，第三次較量又開(kāi)始了。
7、理解第三句話的含義
⑴、請(qǐng)同學(xué)們按上面的學(xué)習(xí)方法再理解晏子說(shuō)的第三句話的含義。
�、�、含義想好了，請(qǐng)自由地到黑板上來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。
⑶、評(píng)評(píng)誰(shuí)的含義寫(xiě)得正確，（請(qǐng)寫(xiě)得正確的同學(xué)說(shuō)理由）
若生第三句理解有困難，則輔助練習(xí)：
柑桔在淮南（），在淮北（），原因是（）。
齊國(guó)人在齊國(guó)（），在楚國(guó)（），原因是（）。
�、�、誰(shuí)能上來(lái)正式板書(shū)句子含義？（請(qǐng)同學(xué)們完成課后習(xí)題二（3）。
�、�、這一回晏子又勝了，真是主人主人魔高一尺道高一丈，我們一起來(lái)讀第5自然段（師適時(shí)點(diǎn)評(píng)）
�、�、這次楚王不再是陪著笑，而是只好賠不是了，什么是賠不是？（生在只好賠不是下加上小黑點(diǎn)）
�。ㄈ⒔Y(jié)果練習(xí)曉結(jié)果。
1、從剛才我們加小黑點(diǎn)三處地方讀懂了什么？楚王對(duì)晏子越來(lái)越尊重和佩服）
2、課文怎么寫(xiě)的？（板書(shū)：不敢不尊重）
3、是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是憑什么征服這個(gè)老謀深算的楚王的？（過(guò)人智慧）
僅僅憑過(guò)人的智慧？（愛(ài)國(guó)心）
4、練習(xí)：
晏子以自己（）和（），挫敗了楚王的三次侮辱，不但（），而且（）。
5、課堂小結(jié)：
今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好，既鍛煉了我們聯(lián)系上下文理解句子含義的能力，也讀懂了課文，見(jiàn)識(shí)了一位才智過(guò)人，熱愛(ài)祖國(guó)的人才晏子。真可謂：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
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