第二課時(shí)分組課教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的第二課時(shí)分組課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能通過分析做出選擇，確定自己要研究的小課題。

　　2．能自主選擇、合理組建研究小組。

　　3．在選擇課題、組建小組等小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)交流與合作，發(fā)展合作能力，培養(yǎng)認(rèn)真做事的科學(xué)態(tài)度。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)選擇，合理分組。

　　2．幫助學(xué)生圍繞主題進(jìn)行小組文化建設(shè)與展示。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幫助學(xué)生如何緊扣主題有效合作，進(jìn)行小組文化建設(shè)與展示。

　　活動(dòng)過程：

　　一、選擇課題

　　1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們圍繞《家鄉(xiāng)的美食》這一研究主題，經(jīng)過大家的積極探討，我們開發(fā)了研究子課題，你對(duì)哪一個(gè)或者哪幾個(gè)研究課題比較感興趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！

　　2．學(xué)生自由發(fā)言。

　　3．學(xué)生思考并確定自己要研究的課題。

　　二、自主分組

　　1．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

　�。�1）你覺得自己要研究一個(gè)子課題有哪些困難？怎么解決呢？

　　（2）你想一想我們?cè)诜纸M中會(huì)出現(xiàn)什么問題？應(yīng)該怎樣避免？

　　2．師生互動(dòng)：學(xué)生根據(jù)大家提出的分組注意事項(xiàng)自主分組。

　　首先，讓學(xué)生自由選擇，選擇后觀察并發(fā)現(xiàn)問題，教師及時(shí)做好引導(dǎo)。其次，學(xué)生進(jìn)行二次或三次分組，分組后如果還有不合理，可以等小組長(zhǎng)確定后再進(jìn)行協(xié)調(diào)。

　　三、推選組長(zhǎng)

　　1．發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題方法。

　　要形成有研究能力的團(tuán)隊(duì)，還需要做些什么？在推選組長(zhǎng)的過程中，又會(huì)遇到哪些問題呢？如何解決？

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生推選組長(zhǎng)后，組員幫組組長(zhǎng)設(shè)計(jì)亮相和展示。

　　四、建設(shè)小組

　　1．創(chuàng)設(shè)組名和口號(hào)。

　　根據(jù)學(xué)生提議確定從組名、口號(hào)兩方面進(jìn)行小組建設(shè)。

　　2．教師引導(dǎo)提出建設(shè)小組的注意事項(xiàng)。

　　過渡：在具體設(shè)計(jì)小組文化建設(shè)的組名、組號(hào)、組標(biāo)中，你覺得你們會(huì)遇到什么問題，怎么解決？（學(xué)生自由發(fā)言，幫助大家樹立遇到問題討論解決的思想。）

　　3．小組合作：確定組名、組號(hào)，并準(zhǔn)備好預(yù)展。

　　4．展示成果，相互鼓勵(lì)。

　�。�1）展示者，要合理分工，注意結(jié)合課題，展示出小組的精氣神。

　�。�2）傾聽者，要認(rèn)真傾聽，聽完后要圍繞他們研究的課題進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、總結(jié)提升

　　1．學(xué)生自主交流

　　2．課堂小結(jié)

　　總結(jié)語(yǔ)：我祝愿，也充分相信，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在每位組員的積極參與下，我們的課題研究一定會(huì)取得成功！

　　教學(xué)反思

　　小組在討論中，就很好的鍛煉了他們的交流和口頭表達(dá)能力。 尤其是在小組中動(dòng)手制作水果拼盤的過程中，更是提高了學(xué)生的合作能力和動(dòng)手能力。

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