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大班科學(xué)活動連接教案
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)活動連接教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)活動連接教案1
活動目標(biāo)
1、在游戲中感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣變化。
2、會用符號記錄，并能用語言大膽表達(dá)自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)動手操作和小組合作學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣，提高動手能力。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙和筆，棉線。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會打結(jié)。
活動過程
一、兩根線的連接——初步感知連接后的變化
師：今天老師帶來了兩根線，你有什么好辦法能夠把它們連接起來？請小朋友每人拿兩根線試一試。
師：你們都連接成功了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)連接后線變得怎樣了？
教師小結(jié)：用打結(jié)的方法可以將兩根線連接起來，一頭連接后線變得更長了，兩頭都連接起來就變成了一個(gè)圈。
二、六根線的連接——感知不同的結(jié)果
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣，引發(fā)猜測。
師：我這里還有6根線，今天我們就要用打結(jié)的方法來玩一個(gè)非常有趣的游戲，游戲的名字叫做“線的連接”。這個(gè)游戲需要三人合作才能玩，誰愿意做我的朋友，和我一起來游戲？
師：請你們面對面站在我的兩邊，我來握住線的中間，右邊的小朋友把右邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來，左邊的小朋友把左邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來。
師：游戲正在進(jìn)行中、我想請小朋友一起來動腦筋猜一猜，等他們打完所有的結(jié)，我把手松開，這6根線會出現(xiàn)什么情況。
2、分組討論，記錄結(jié)果，展示交流。
師：看來每個(gè)人都有自己的想法，現(xiàn)在請你們和組里的小朋友討論一下，把你們的想法記錄在藍(lán)色的記錄紙上。記好以后請組長把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請貼在第幾格。
師：我們一起來看看大家的想法。哪一組的小朋友愿意先來介紹？你們認(rèn)為我把手松開以后，這6根線會出現(xiàn)什么情況？為什么？還有不一樣的想法嗎？
教師小結(jié)：小朋友們的想法很多，有的認(rèn)為會變成一條長長的線，有的認(rèn)為會變成三個(gè)圈、還有的認(rèn)為會變成一個(gè)大大的圈……
3、動手操作，實(shí)踐驗(yàn)證，記錄發(fā)現(xiàn)。
師：那么到底會出現(xiàn)什么情況呢？還是讓我們自己動手尋找答案吧！
師：老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了6根線，請你們?nèi)撕献魍孢@個(gè)游戲。既然是游戲，就得遵守游戲的規(guī)則：
�。�1）中間拿線的人一定要等兩邊的人將所有的結(jié)全部打完才能松手。
�。�2）打結(jié)的人一人負(fù)責(zé)一邊，要兩根、兩根連接在一起。
（3）打完結(jié)松開手以后，請仔細(xì)觀察，把發(fā)現(xiàn)記錄在粉紅色的記錄紙上，并展示在大記錄表上“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄。
4、交流分享，表述發(fā)現(xiàn)，總結(jié)提升。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪一組的.小朋友愿意先來介紹一下？
師：哪一組的結(jié)果和他們是一樣的？還有不一樣的結(jié)果嗎？
師：我和小朋友合作的結(jié)果會和你們一樣嗎？讓我們一起來揭曉謎底！居然和你們不一樣，線的連接真有趣！
三、多根線的連接——進(jìn)一步體驗(yàn)、感受連接的多樣性
師：如果用更多的線來玩這個(gè)游戲，會有更多的變化、更多的結(jié)果嗎？為什么？真的會是這樣嗎？想不想試一試？
師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請聽清楚游戲的規(guī)則：老師站在圓心握住線的中間，請每個(gè)小朋友在圓上找個(gè)點(diǎn)子站好，依次上來每人拿一根線，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來。
師：檢查好了嗎？讓我們一起來揭曉謎底！
教師小結(jié)：線的連接真奇妙！用同樣多的線做連接竟然會出現(xiàn)這么多不同的結(jié)果！那么，6根線的連接究竟會有多少種不同的結(jié)果呢？以后我們可以在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探究，把每次游戲的結(jié)果都記錄下來，統(tǒng)計(jì)一下到底有多少種不同的變化！把你們的發(fā)現(xiàn)和老師一起分享。
活動延伸
在區(qū)域中投放6根線，讓幼兒繼續(xù)探究，記錄新的發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)變化的種類和數(shù)量。
大班科學(xué)活動連接教案2
設(shè)計(jì)意圖：
科學(xué)探索活動是幼兒園的典型活動，本次活動有兩大亮點(diǎn)：第一，選材都是生活中常見的，隨手可取、隨處可見的材料，通過連接讓孩子找到一些連接的方法；第二，是探索連接各種方法之外，還明白辦法總比問題多，這樣一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的理念和信念，這將伴隨著孩子經(jīng)歷小學(xué)、以后人生道路上可能會遇到的各種各樣的困難。
活動目標(biāo)：
1、流暢地表達(dá)自己的想法和做法。
2、根據(jù)問題探索連接的方法，有解決問題的信心。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重難點(diǎn)：
根據(jù)問題探索連接的方法，有解決問題的`信心。
活動準(zhǔn)備：
1、插塑積木、繩子、毛線、吸管、紙、橡皮筋等。
2、用于板書的紙和筆、問號貼紙。
活動過程：
一、開始部分：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：《心手相連》。
2、游戲：《連連看》，引入連接的探索。
二、基本部分：
1、提出問題。
今天，看你們玩得那么開心。這些生活中常見的物品也想玩連連看，你能把它們連起來嗎？
2、嘗試把準(zhǔn)備的各種材料連接起來。（這個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子通過嘗試積累連接的經(jīng)驗(yàn)，探索連接的方法）
（1）幼兒操作的時(shí)候觀察孩子操作過程，及時(shí)用準(zhǔn)確地詞語概括出孩子連接的方法。
�。�2）總結(jié)孩子的探索。
3、出示問號，明白辦法總比問題多。
4、嘗試不借助工具，把紙條連起來（這個(gè)環(huán)節(jié)是在材料上引發(fā)出活動的挑戰(zhàn)性）
�。�1）教師：你能試試不借助工具，把紙條連起來嗎？
（2）總結(jié)孩子的連接方法。
三、結(jié)束部分：
科學(xué)態(tài)度的提升。
活動反思：
這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。
大班科學(xué)活動連接教案3
活動目標(biāo)：
1、能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。
2、會用符號記錄并能用語言清楚表達(dá)自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)小組合作游戲的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的.興趣。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙筆，線。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會打結(jié)。
活動過程：
一、兩根線的連接——嘗試連接的方法。
探索發(fā)現(xiàn)：用打結(jié)的方法可以將兩根線進(jìn)行連接。
二、六根線的連接——在小組合作中感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。
1、猜測記錄：交流討論并記錄自己的想法。
2、感知實(shí)驗(yàn)：在游戲中檢驗(yàn)自己的猜測。
3、交流分享：感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。
三、多根線的連接——在集體游戲中體驗(yàn)、感受連接的趣味性。
集體合作將多根線的兩端兩兩打結(jié)連接，展現(xiàn)結(jié)果，進(jìn)一步感知連接的變化。
四、活動延伸
在區(qū)域活動中投放不同數(shù)量的線，讓幼兒繼續(xù)探究連接的奧秘。
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