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《七色花》教案(15篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的《七色花》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《七色花》教案1
1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字,理解詞語的意思。
2、能正確地回答課后習(xí)題第1、2題,所提出的4個(gè)問題。
3、能正確有感情地朗讀課文,有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的`思想感感情,培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。
課時(shí)安排:共2課時(shí)。
第一課時(shí)
(一)
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
(1)決全文生字讀音及詞語意思,了解課文主要內(nèi)容。
(2)學(xué)習(xí)課文1、2自然段,會(huì)回答課后習(xí)題1的兩個(gè)問題。
(3)學(xué)會(huì)正確有感情地朗讀1、2自然段。
(二)教學(xué)過程
(1)聽歌曲,談話揭題。
板書課題:七色花
(2)初步感知課文,了解主要內(nèi)容。
思考:A、這篇課文的主要人物是誰?
B、講了一件什么事?
(3)自學(xué)課文
要求:A、輕聲讀課文,讀準(zhǔn)生字讀音,聯(lián)系上下文理解詞意思,并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。
B、帶著課后1、2兩題的4個(gè)問題在讀課文,思考并試著劃出有關(guān)句子。
C、找出不懂的地方,做上記號(hào)。
(4)檢查部分自學(xué)情況。
A、指名分自然段朗讀課文,注意正音。
B、討論沒弄懂的詞語意思。
C、指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問題。
(5)學(xué)習(xí)1、2自然段。
A、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
B、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
C、1、2兩個(gè)自然段主要寫了什么?
(6)指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。
(7)作業(yè)。
A、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。
(ní)(sī)(suì)(jiāng)
珍妮撕下打碎凍僵
B、用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.
第二課時(shí)
(一)
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)課文3—11自然段,會(huì)正確回答習(xí)題2兩個(gè)問題。
(2)學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子,正確朗讀3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情,培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。
(二)教學(xué)過程
(1)
談話引入新課。
(2)
提問找出重點(diǎn)段。
1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。
2)你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?
(3)
學(xué)習(xí)10、11自然段。
1)找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。
2)輕聲讀。思考并討論:這部分內(nèi)容按什么順序?qū)懀葘懯裁,再寫什么,最后寫什么?/p>
3)讀第10自然段。想象,當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。
4)小男孩站起來,高興地跑啊跳啊。這時(shí),為什么珍妮心里充滿快樂?
5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí),就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。
6)朗讀。
(4)總結(jié)學(xué)法。分5步:
1)找(找相應(yīng)段落)
2)讀(讀有關(guān)內(nèi)容)
3)思(思考幾個(gè)問題)
4)概括(概括主要內(nèi)容)
5)朗讀
(5)用同樣的方法自學(xué)3~9自然段。
(6)討論交流。
(7)3~7自然段主要寫什么?用兩個(gè)字概括。
板書:用花
看板書回答習(xí)題2的兩個(gè)問題。
(8)總結(jié)全文。
1)正確有感情地朗讀全文。
2)談?wù)勛x后感。
3)質(zhì)疑。
4)如果你得到一朵神奇的七色花,你會(huì)用它幫你做哪些事?
(9)作業(yè),復(fù)述課文。
《七色花》教案2
名稱:
《制作七色花》
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)共同制作的快樂。
準(zhǔn)備:
1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。
2、展板。
過程:
一、畫出草圖。
1、在你的頭腦里,七色花是什么樣子的?
2、你能畫出草圖,并把它制作出來嗎?
3、幼兒根據(jù)自己的想象理解,畫出草圖。
二、制作七色花。
1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。
2、教師巡視觀察,指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作,幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵(lì)幼兒合作。
4、肯定有創(chuàng)意的幼兒,并請其介紹自己的方法。
三、欣賞七色花。
1、引導(dǎo)幼兒將自制的`七色花展示再展板上,組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何,他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請幼兒嘗試對(duì)自己的七色花說出心愿。
《七色花》教案3
一、活動(dòng)背景:
《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語言活動(dòng)是再合適不過了。活動(dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開,讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里,在理解故事內(nèi)容,會(huì)說故事里典型的句子之后,再去體驗(yàn)幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱,去?shí)現(xiàn)自己的愿望。
二、課堂片段及反思
片段(一)認(rèn)識(shí)七色花
1、出示珍妮的“七色花”,請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,都是什么顏色的?所以叫做“七色花”。
2、這朵七色花,如果每片花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的話,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢?
。ㄐЧ治觯荷现艿幕顒(dòng)中,在對(duì)七彩光有了初步的認(rèn)識(shí)之后,孩子們對(duì)赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色并不陌生了。很簡單地認(rèn)識(shí)了七色花的七種顏色,并很順利的說出了七片花瓣可以實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望。)
片段(二)理解故事內(nèi)容,學(xué)說珍妮的話
1、聽故事1~2段,好神奇的七色花珍妮是哪來的呢?帶著問題聽故事前面兩段。
2、提問:珍妮的這朵七色花是哪來的呢?
3、珍妮有了這朵七色花,她會(huì)去實(shí)現(xiàn)什么愿望呢?聽故事3~13段。
4、根據(jù)幼兒的回答,摘下一片花瓣,并學(xué)說珍妮的話。(孩子說到后面的幾片花瓣可以讓他們說出“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓……”的句式)
、偌t花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你送我回去!
②黃花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓花瓶像原來一樣!
、鬯{(lán)花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓我到最高的山上去!
、芫G花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓我回到花園里去!
、萸嗷ò辏骸帮w嘍,飛嘍,小花瓣,請你把所有的玩具都給我!
⑥紫花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓玩具都回去!
⑦橙花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓坐在輪椅上的小朋友健康起來。”
。ㄐЧ治觯嚎赡苁侵虚g一段內(nèi)容太多的原因,孩子們記不太住故事里的內(nèi)容,也似乎聽的有點(diǎn)不耐煩,缺少傾聽這個(gè)好習(xí)慣在這個(gè)時(shí)候暴露無遺。當(dāng)我講完開始提問時(shí),舉起的手寥寥無幾,真是少的可憐啊。大多數(shù)的孩子已經(jīng)沉浸在他們自己的世界里了。還好的是,有幾個(gè)孩子還記得最后一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望。于是,我只好從橙花瓣開始入手了。接下來我問孩子們,除了橙花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望之外,還有什么顏色的花瓣也實(shí)現(xiàn)了珍妮的愿望呢?結(jié)果答案只是“紅花瓣,飛嘍……!”“高山上去……”“花瓶打碎了……”我可以理解孩子們的回答,首先因?yàn)檫@段可能真的對(duì)于大班上學(xué)期的孩子是有點(diǎn)長,其次就是孩子們的傾聽能力有待加強(qiáng)。他們不記得是什么顏色的花瓣,只記得了故事里一句話,幾個(gè)詞。)
5、珍妮實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望?再把這七個(gè)愿望聽一聽,幼兒跟著老師說珍妮的話。
。ㄐЧ治觯涸诘诙温3~13段,我采用了邊拿花瓣,孩子邊跟說的方式。效果不是很明顯,我應(yīng)該用上PPT圖片與七種顏色的花瓣相對(duì)應(yīng),這樣孩子應(yīng)該會(huì)更直觀的學(xué)說和記憶。)
6、完整欣賞故事《七色花》
7、重點(diǎn)引導(dǎo)哪片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最好,為什么?
(效果分析:在這一環(huán)節(jié),一開始孩子似乎都很難答到最后一片橙花瓣上去。我后來又做了引導(dǎo),哪片花瓣幫助到了人?有些聽得仔細(xì)的孩子就明白了,是橙花瓣。)
片段(三)想象自己擁有七色花
1、聽錄音《七色花》,邊聽邊思考這是一朵怎樣的花?
。ㄐЧ治觯簡栴}這是一朵怎么樣的花,孩子們基本上都能答出是一朵神奇的、漂亮、美麗的花,經(jīng)過我的引導(dǎo)之后,七色花能幫助坐在輪椅上的小朋友健康,它是一朵怎么樣的花之后,有些孩子答出了這是一朵幫助別人的花。)
2、如果你有一朵七色花,你最想實(shí)現(xiàn)什么愿望?具體說說用什么花瓣干什么事。
3、用珍妮的.話:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓……”來表達(dá)自己美好的愿望。
(效果分析:孩子的愿望一開始大多都跟好吃的、好玩的聯(lián)系在一起,后來我引導(dǎo)他們神奇的七色花還可以幫助人呢,你要怎么用七色花幫助人之后,就發(fā)散了孩子的思維,往“幫助他人”那里過渡了。)
課后反思:在備課時(shí),我運(yùn)用了分、分、總的表述方式,對(duì)語言活動(dòng)《七色花》進(jìn)行了分段教學(xué)。但是活動(dòng)下來,我發(fā)現(xiàn)最重要的片段(二)出現(xiàn)了問題。孩子們對(duì)七片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望認(rèn)識(shí)、掌握的不夠。原因在于3~13段太長,孩子們聽的沒味道了。更重要的是我班孩子的傾聽能力較差,特別是故事。我應(yīng)該把3~13段再進(jìn)行分段,這樣可以提高孩子的傾聽效率。再在理解、講述每片花瓣的時(shí)候加上圖片的幫助,效果應(yīng)該會(huì)更好一點(diǎn)。所以,我發(fā)現(xiàn)無論是什么活動(dòng),特別是語言活動(dòng),孩子的認(rèn)真、有效的傾聽對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常有幫助的。不然就回形成一層接一層惡性循環(huán)。故事沒聽到,舉手發(fā)言就沒了,課堂變得都是孩子自娛自樂的講話聲,故事的理解、學(xué)說也自然而然的變得十分困難。
《七色花》教案4
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂的人。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個(gè)故事。
教學(xué)重點(diǎn):
讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn):
理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會(huì)小姑娘的美好心靈。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,明確閱讀要求
誰見過七色花?(沒見過),那么,看到這個(gè)題目,你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問呢?
。ㄆ呱ㄊ裁礃?哪些地方與其它花不同?誰有七色花?這七色花是怎么來的?它有什么作用?……)
過渡:剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好,很值得我們?nèi)パ芯。下面請同學(xué)們打開書,看看我們提出的問題能不能通過讀解決。
二、生字學(xué)習(xí),自由讀文,了解大意。
要求:
1、借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。
2、按閱讀提示的要求回答問題。說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事?
三、指導(dǎo)朗讀
課文中有一句話“飛吧,飛吧!我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多,但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),要根據(jù)每次出現(xiàn)的'具體情況,聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望,她感到很開心,要用輕松的語氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候,她的心里是多么快樂。≡诶首x時(shí),先要讀出小珍妮心情沉重,認(rèn)真思考的語氣,最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。
四、精讀解疑
1、七色花是如何獲得的,怎樣神奇
2、說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì)小姑娘的心理變化。
3、了解小姑娘使用七色花的經(jīng)過,分析哪一片花瓣用得最有意義。
五、句子理解
句子要重點(diǎn)理解:
。1)她想:六片花瓣都浪費(fèi)了,這最后一片,要它做什么事,得好好想一想。
(這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法!暗煤煤孟胍幌搿,說明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大,因此,對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜,她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用,把它用在可用之處,用在有意義之處,要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。)
說:“……讓這個(gè)小男孩健康起來吧……”
。ㄔ谥皇O伦詈笠黄ò甑那闆r下,珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個(gè)愿望,從中可以看出珍妮是一個(gè)為他人著想的善良的孩子。)
六.課堂小結(jié)
七、想象拓展,布置作業(yè)
1、要是你有一朵七色花,你會(huì)怎么用?
2、把你的想象寫下來,把語句寫通順。
板書
16
七色花
回去
《七色花》教案5
教學(xué)要求
1讀懂課文知道課文講一件什么事
2有感情朗讀全文,體會(huì)珍妮哪朵花用的最有意義,從中你明白了什么?
3引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,明白該怎樣做一個(gè)有用的人,怎樣更好的為人們做貢獻(xiàn),幫助別人。
重點(diǎn)關(guān)鍵
1朗讀全文體會(huì)文章中心。
2引導(dǎo)學(xué)生理解七色花中哪一朵用得最有價(jià)值。
課時(shí)劃分
一課時(shí)
預(yù)習(xí)作業(yè)
讀懂課文,找找珍妮得七色花各是怎么用掉得?如果你也有一朵你會(huì)怎么用?
教學(xué)過程
一談話導(dǎo)入
1同學(xué)們你們見過七色花嗎?
生;沒有
2你們猜猜七色花在你得印象中會(huì)是什么樣的?
學(xué)生自由回答。
3大家都想知道七色花是什么樣子,今天,老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的,它又為珍妮帶來了什么/
4板書課題,齊讀。
二自由讀課文,在讀懂的地方做批注,在不懂的地方記號(hào)。
1生自由大聲讀課文,師巡視。
2檢查預(yù)習(xí)中生字詞,出示部分字詞,指名讀,及時(shí)糾正讀音。
3著重指導(dǎo)以下生字。
招牌,舔,陌生,合攏,羨慕,小心翼翼。
4指名分段朗讀,知道文中講了七色花的什么事?
5找找看珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了哪些心愿?你最喜歡哪一個(gè)?為什么?
6生自由討論完成,暢所欲言。
生自由發(fā)言。
7大家都說得真好,現(xiàn)在同桌之間互相說;把你認(rèn)為珍妮做得不對(duì)的'或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說,并討論一下如果你有一朵七色花你會(huì)怎么做?
8同桌討論,交流。
9指名發(fā)言,說說如果你有七色花你會(huì)怎么做?
10說的真棒,那你么為什么要這樣做/
三總結(jié)
大家剛才都說得真棒,說到老師心坎里去了,如果我也有一朵七色花,我一定把它讓給最需要得人,和你們大家一樣當(dāng)一名有利于人們得人,為人民做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
《七色花》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上,大膽想象,用語言清楚表達(dá)自己的愿望。
2.運(yùn)用繪畫、分享、問題情境等方法,提高解決問題的能力。
3.體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂,以及共同制作一本大書的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有制作圖書的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆,裝釘工具。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┙處熀陀變汗餐貞洝镀呱ā返闹饕楣(jié)。
1.教師:珍妮的七片花瓣都是怎么用的?
2.教師采用琢步退出的'方法,引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。
。ǘ┨岢黾僭O(shè),激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。
1.教師:如果你有一朵七色花,你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢?
2.教師:這可是小秘密,先不要告訴別人,把你的小秘密記錄下來,大家一起來分享。
。ㄈ┯變鹤杂上胂,并記錄下自己的想法。
。ㄋ模┯變褐g分享小秘密。
1.教師:你們都有什么愿望?誰愿意來介紹自己的小秘密呢?
2.幼兒在集體面前大膽地介紹。互相說說
。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來,形成一本漂亮的,內(nèi)容各異的大書。
1.教師:這么多小秘密,怎么樣才能讓小朋友看得到,又能保存得很好呢?
2.鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。
3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
《七色花》教案7
教學(xué)目標(biāo) :
1.認(rèn)識(shí)2個(gè)字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀時(shí)要有一定的速度。
3.讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想,逐漸培養(yǎng)先人后己的良好品格。
教學(xué)步驟
(一)導(dǎo)入 新課
今天我們學(xué)習(xí)第16課《七色花》。
(二)初讀課文,整體感知,了解課文大意
1.出示預(yù)習(xí)提綱
(1)借助漢語拼音把課文讀通,不懂的詞語。
(2)思考:
、僬淠莸玫揭欢渖衿娴钠呱,以后發(fā)生了什么事情?
、谡淠菔种械钠咂ò甓际窃鯓佑玫舻?
③你認(rèn)為哪一片用得最有意義?為什么?
、苣阋怯幸欢淦呱ǎ銜(huì)怎么用?
2.檢查預(yù)習(xí)效果,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
。1)指名讀課文,檢查讀音是否正確。
。2)讀課文,提出不理解的.詞語,學(xué)生討論交流,教師指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)朗讀課文。
(三)總結(jié)、擴(kuò)展
這篇文章主要講了什么?你明白了什么?
(四)整體回顧課文
教案點(diǎn)評(píng):
這是一篇略讀課文,教師注意指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于本課的閱讀學(xué)習(xí)中。憑借閱讀提示或預(yù)習(xí)提綱,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生讀書思考、討論,培養(yǎng)學(xué)生能聯(lián)系上下文了解課文內(nèi)容的能力。在學(xué)習(xí)中滲透德育教育:學(xué)習(xí)小姑娘真心助人,做有意義的事。
探究活動(dòng)
同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這篇童話故事你有什么想法嗎?是不是有一種不吐不快的欲望在心中蠕動(dòng)、萌發(fā),快拿起筆把你的心聲寫下來。
《七色花》教案8
一、教材說明
這篇略讀課文是一個(gè)外國童話故事。講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己的愿望。表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的善良品質(zhì)。
這篇課文的重點(diǎn)是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時(shí)候,其中有六片花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的許多愿望,第七片花瓣讓一個(gè)小男孩得到了健康和快樂,做出了一件很有意義的事。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發(fā)人深省。尤其是當(dāng)珍妮用完六片花瓣時(shí),她再三考慮,最后毅然地將第七片花瓣用在了那個(gè)小男孩身上,使小男孩得到了健康和快樂。
全文雖然篇幅較長,但是作者以七色花為線索貫穿始終,每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事,將一個(gè)可愛善良的小姑娘寫得生動(dòng)感人。學(xué)生讀這篇課文,會(huì)在潛移默化之中受到教育。語言感情真切,描寫生動(dòng)具體是這篇課文的特色。
選編這篇課文的意圖:一是讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)把握課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)悟敘述的順序;二是使學(xué)生從課文中領(lǐng)悟到幫助別人是最愉快的事。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀時(shí)有一定的速度。
3倍煉課文內(nèi)容,了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的.。懂得遇事要多替別人著想。
三、教學(xué)建議
1.閱讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生先把課文的內(nèi)容大致讀懂。在理解內(nèi)容時(shí),要把重點(diǎn)放在七色花是怎么一片一片用掉的這個(gè)問題上。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個(gè)又一個(gè)的困難。在這六次使用七色花的過程中,小珍妮有過快樂也有過煩惱。在使用第七片花瓣時(shí),她慎重了,珍惜最后一次愿望的實(shí)現(xiàn),最后把花瓣用在了那個(gè)小男孩身上,使小男孩得到了健康,自己也得到了快樂。教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),在上下文的聯(lián)系中,認(rèn)識(shí)小珍妮的可愛。不能因?yàn)樗氲玫胶芏鄸|西,就誤認(rèn)為她是個(gè)不好的孩子。
2.加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。課文中有一句話“飛吧,飛吧!我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多,但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況,聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望,她感到很開心,要用輕松的語氣讀。當(dāng)她用最后一片最珍貴的七色花的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候,她的心里是多么快樂啊!在朗讀時(shí),先要讀出珍妮心情沉重,認(rèn)真思考的語氣,最后要表現(xiàn)出珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。
3.引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀完這篇課文后,一定會(huì)有許多疑問或感興趣的話題,教師要引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想,自己提出問題。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí),互相交流,解決問題。
4.學(xué)完課文,讓學(xué)生展開討論:如果你有一朵七色花,你會(huì)怎樣用?主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),遇事首先應(yīng)該為別人著想。還可以讓學(xué)生想一想,我們周圍有什么人,需要怎樣的幫助,舉出具體的實(shí)例,說說自己準(zhǔn)備怎樣做。讀寫例話
《七色花》教案9
活動(dòng)內(nèi)容
美麗的魚
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用線條分割的`方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
2、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT圖片
2、各種點(diǎn)、線、面小圖片;空白魚,幼兒人手一張
勾線筆幼兒人手一支
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示PPT講故事,激發(fā)幼兒興趣,引入活動(dòng)主題。
教師:在美麗的海底世界,有許許多多漂亮的小魚,它們幸福的在海底世界生活,可是突然有一天,這里來了一個(gè)惡魔,它長得很大,也非?膳。小魚們都害怕極了,惡魔身上還有一種神奇的魔力,在這里施了魔法就離開了,這時(shí)小魚兒們身上漂亮的花紋全都不見了,它們都傷心極了,這可怎么辦呀?小朋友你們能幫助它們嗎?
二、活動(dòng)展開
1、出示點(diǎn)、線、面小圖片,了解點(diǎn)線面的基本用法。
教師:老師也請來了好多好朋友來幫助小魚兒們。我們來把它們請出來吧!
。1)念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出鋸齒線和城堡線寶寶并講解畫法。
。2)念咒語“麻里麻里轟”請出波浪線和花瓣線寶寶并講解畫法。
。3)念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出蝸牛線和回形線寶寶并講解畫法。
。4)念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出各種點(diǎn)點(diǎn)寶寶并講解畫法。
2、播放PPT圖片,觀察范例中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
3、教師示范作畫,幼兒觀察欣賞。
4、教師發(fā)放拆料,幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
欣賞同伴作品,活動(dòng)自然結(jié)束。
《七色花》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒樂意在集體面前說話,能夠積極的用語言描述事物,并表達(dá)自己的思想。
2.教會(huì)幼兒理解并正確使用“假如---- --- ---”句式,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象,描述事物。
3.使幼兒知道耐心、仔細(xì)的傾聽別人的談?wù)摗?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
演示文稿、 制作七色花的材料、、七色花瓣、水彩筆。
活動(dòng)過程:
1. 復(fù)述故事內(nèi)容。(利用演示文稿)
2. 引出話題,假如我有一朵七色花。
提問:(重點(diǎn))
*小女孩得到了七色花實(shí)現(xiàn)了許多的愿望,你們也有愿望嗎?
*愿望有的能夠?qū)崿F(xiàn),有的實(shí)現(xiàn)不了,該怎么辦?
*出示七色花,引出假如我有一朵七色花,將會(huì)--- --- ---;
2.集體討論,教師幫助幼兒擴(kuò)展想象。(難點(diǎn))
1) 假如我有一朵七色花,能夠幫助我什么?
以滿足幼兒自身的.愿望為主,請幼兒向全班幼兒暢談自己的設(shè)想。
要求幼兒說清楚:*是什么愿望? *緣由。 *滿足愿望后將會(huì)是個(gè)什么狀況?
2) 假如我有一朵七色花,能夠幫助同伴、長輩做些什么?
3) 想一想誰需要得到你的幫助?
教師引發(fā)并幫助幼兒擴(kuò)展思路及話題內(nèi)容。
提示:可幫助小動(dòng)物、花草樹木以及大自然的其它事物,請幼兒談?wù)剮椭撕蟮男睦砀惺,說出不同的幫助對(duì)象感受有所不同。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒制作七色花。要求:幼兒將自己的愿望畫在花瓣上。
《七色花》教案11
設(shè)計(jì)意圖:
一次性紙杯手工制作,是手工制作中利用很多的,而且紙杯手工制作出的小物品大都非?蓯郏虼嗽O(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》,生活中的出色無處不在,讓我們一起仔細(xì)觀察生活,發(fā)現(xiàn)更多的美麗。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過觀察范例、示范講授,練習(xí)使用剪刀剪直線,和練習(xí)涂色的方法。
3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過程,鍛煉動(dòng)手操縱能力。
二、活動(dòng)預(yù)備:
用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。
三、活動(dòng)過程:
1、老師出示范例,引發(fā)幼兒的愛好。
你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用甚么制作的嗎?仔細(xì)看一看。(紙杯)原來是用紙杯作的,你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎?
2、老師示范制作過程。
(1)仔細(xì)看看紙杯上有甚么?(線)我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線,一直剪到接近紙杯底部為止。
。2)剪完7條直線后,將剪好的每一個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。
。3)紙杯的下面(底部)是七色花的花心,也能夠涂上好看的色彩。
3、孩子動(dòng)手制作,老師給與必要的指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成制作。
4、講評(píng):
。ń處煂⒂變褐谱鞯钠呱ㄙN在事前畫好的花園里)花園里有很多的`七色花漂亮嗎?
活動(dòng)反思
《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能,這次手工制作比較難,我們的孩子在看完教師操縱后,還得在剪中學(xué)習(xí);顒(dòng)結(jié)束后,看到孩子的“七色花”作品,讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來孩子們不但是好學(xué)樂學(xué)的,而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。在今后的活動(dòng)中,我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí),使他們感受手工制作的樂趣。
《七色花》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn),掌握染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動(dòng)。
2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。
3、在染紙活動(dòng)中,感受染紙藝術(shù)的美妙。
4、感受作品的美感。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合課件與背景音樂,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友,你喜歡春天嗎?為什么?
2、看課件問:這些花漂亮嗎?它們有什么特點(diǎn)?
二、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過程。
1、教師出示"七色花"花園范例,引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的`,老師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察,小組討論:"七色花"是怎么做出來的?
3、請幼兒動(dòng)手操作,探索制作"七色花"的方法。
4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題,教師及時(shí)指導(dǎo)。
三、教師演示印染的基本方法:(折疊-染色-打開-晾干)1、先把花形紙對(duì)折,然后再對(duì)折,將折好的紙的各部分分別蘸在染料中,先泡尖角,時(shí)間不能太長,拿在手上倒立,等顏色稍滲透,再染其他地方。
2、教師講解染紙時(shí)可能出現(xiàn)的問題。
四、幼兒動(dòng)手操作,共同裝扮一個(gè)大花園。
1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。
五、分享交流:你最喜歡哪一朵花?為什么喜歡它?
六、活動(dòng)延伸:我們把這個(gè)漂亮的大花園,貼到教師里,把我們的教室裝扮的更加美麗,好嗎?(在音樂"春天在哪里"伴奏下,離開活動(dòng)室)。
教學(xué)反思:
藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊;ㄓ苫ü、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
《七色花》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂。
2、運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式,大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及主題的認(rèn)識(shí)。
3、感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師事先自制一朵美麗的七色花。
2、故事磁帶。
3、事先用卡紙畫好的心愿花。
4、花瓣七片(事先畫好場景)。
重點(diǎn):欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂。
難點(diǎn):感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
活動(dòng)過程:
(一)教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。
1、教師出示心愿花。
教師:大家看,這是我們大家畫的心愿花,我們每個(gè)人都有自己的心愿。那你們的這些心愿是什么?能不能實(shí)現(xiàn)呢?實(shí)現(xiàn)了自己是不是最開心了?
2、教師出示七色花。
教師:有一朵神奇的七色花,你們猜猜它有什么神奇的作用?(加重語氣,強(qiáng)調(diào)神奇一詞。)
3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,對(duì)幼兒想出的不同答案,只要合乎“神奇”的'要求,教師都給予肯定。
(二)幼兒欣賞故事。
1、教師:我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。(有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語氣,聲調(diào),速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言,讓幼兒有身臨其境的感覺。)
2、教師逐步出示七片花瓣(事先畫好不同的場景),并細(xì)致描繪不同的場景:帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶,來到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節(jié)。
(三)鼓勵(lì)幼兒提出問題,嘗試進(jìn)一步理解故事,并分析故事的主題。
1、教師:聽了這個(gè)故事,你們有想法?有沒有什么問題想考考大家的?
2、教師傾聽幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問題。
3、教師:珍妮用七片花瓣實(shí)現(xiàn)了什么?哪個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)讓珍妮最開心?為什么她會(huì)這么開心?
(四)游戲“七色花”,鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較,同時(shí)也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。
1、教師:我們也都有自己的愿望,那如果你有一朵七色花,你最希望實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢?實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望會(huì)讓自己很開心呢?
2、玩游戲“七色花”。
教師:好,現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)游戲,把你最好的愿望告訴大家。
玩法:由發(fā)令人請出幾位幼兒,共同游戲,發(fā)令人說:“飛呀飛呀,小花瓣呀,聽我說呀,照我做呀,讓我們(講出自己的愿望)”其他幼兒立刻用動(dòng)作來表現(xiàn)。
規(guī)則:未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒,停止游戲。
3、根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,可以連玩游戲三遍,獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。
《七色花》教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂的人。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個(gè)故事。
3、學(xué)習(xí)課文一個(gè)片段,遷移寫法。
4、仿寫課文,完成《魔鈴》的片段練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn):
讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會(huì)小姑娘的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)寫作方法,學(xué)會(huì)片段練習(xí)。
教學(xué)過程:
一、談話激趣,導(dǎo)入新課。
1、談話導(dǎo)入。
2、出示:七色花。
3、指導(dǎo)朗讀描寫七色花的句子。
4、掲題。
二、初讀課文,了解大意
1、快速地默讀課文,邊讀邊想課文寫了一件什么事?
2、填空提示。
3、這朵七色花怎么用呢?指導(dǎo)朗讀相關(guān)句子。
4、快速默讀課文,用波浪線畫出寫七色花神奇功能的句子。
5、用自己的話簡要說出七色花的功能。
6、比較七色花七種用法的句子,尋找共同點(diǎn)。
三、聚焦片段,了解寫法
1、同學(xué)們,在這七種用法中,你覺得那種用法最有意義?說說理由。
2、聚焦片段,了解寫法。
3、你看到了一個(gè)怎樣的`珍妮?指導(dǎo)朗讀句子。
四、寫法遷移,創(chuàng)作童話
1、傳說這小狐仙有一個(gè)發(fā)著綠光的小魔鈴,它能實(shí)現(xiàn)你的三個(gè)愿望。只要你輕輕地?fù)u一搖魔鈴,對(duì)它說:“小魔鈴呀,小魔鈴,我想——”它就能幫你實(shí)現(xiàn)愿望,F(xiàn)在,這個(gè)小狐仙把這個(gè)魔鈴送給了你,你打算怎么用呢?拿出筆,學(xué)著課文中的寫法,寫一寫你其中的一個(gè)愿望。
2、選取有個(gè)性的作文片段,進(jìn)行展示活動(dòng)。
3、進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),告訴學(xué)生,仿寫也是習(xí)作的一條有效途徑,加上合理的開頭結(jié)尾就是一篇美麗的童話故事。
五、小結(jié)
只要我們心中有一份愛心,人人都有擁有神奇的七色花和魔鈴。
《七色花》教案15
教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂的人。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個(gè)故事。
教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn) 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會(huì)小姑娘的美好心靈。
教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,明確閱讀要求
二、學(xué)生帶著問題自己讀課文 要求:
1、借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。
2、按閱讀提示的`要求回答問題。
三、自學(xué)匯報(bào)
1、指名分小節(jié)朗讀,匯報(bào)朗讀情況。
2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。
3、說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事?
4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么?
5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。
四、全班交流,精讀解疑
1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過,分析哪一片花瓣用得最有意義。
2、分段朗讀課文,說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì)小姑娘的心理變化。
3、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話,仔細(xì)分析,認(rèn)真思考,要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。
五、想象拓展
1、要是你有一朵七色花,你會(huì)怎么用?
2、把你的想象寫下來,注意寫完后讀一讀,把語句寫通順。
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