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    中班音樂(lè)國(guó)旗多美麗教案

    時(shí)間:2022-09-30 13:23:43 教案 投訴 投稿
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    中班音樂(lè)國(guó)旗多美麗教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)國(guó)旗多美麗教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    中班音樂(lè)國(guó)旗多美麗教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格,以愉快的心情參與到活動(dòng)中。

      2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

      3、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      理解歌曲意義,有自豪感的演唱歌曲。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      歌曲視頻,樂(lè)曲相關(guān)圖片

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      出示國(guó)旗的圖片。師:“五星紅旗就是我們的國(guó)旗,你感覺(jué)怎么樣?

     。利、漂亮)這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!”

      二、新授歌曲

      1、播放《國(guó)旗多美麗》音頻

      師:“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!睅煟骸奥(tīng)完了,你有什么感受?”(高興、自豪……)

      2、師:“聽(tīng)得真仔細(xì),現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱,聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我,你在歌

      里面聽(tīng)到了什么?”(邊說(shuō)邊出示圖譜)

      3、學(xué)唱歌曲

     。1)加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)(邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲)

     。2)加入旋律練唱(第一遍跟鋼琴伴奏唱,第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱

      第一遍歌詞就可以。)

      (3)加入情感和強(qiáng)弱練唱

      教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律

      師:“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

      師:“除了拍手、拍腿,我們還可以怎樣?”(跺腳、拍肩……)

      “我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的?”(高興的、開(kāi)心的)

      “我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”(教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果,讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。)

      加入第二段歌詞(師:剛剛小朋友們唱得非常好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣?)

      教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái),讓幼兒一起唱。

      三、分形式演唱

      1、師幼比賽(分段演唱)

      2、幼兒分組比賽

      教學(xué)反思:

      在國(guó)慶即將來(lái)臨之際,為了增進(jìn)幼兒的愛(ài)國(guó)情感,激發(fā)幼兒熱愛(ài)社國(guó)和國(guó)旗,結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué),我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒了解國(guó)旗,同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。

      音樂(lè)活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞,教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片,記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí);顒(dòng)的開(kāi)始,我通過(guò)提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么?”出示相關(guān)圖片,幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。

      在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中,再加入旋律的過(guò)程中,第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱,這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞,化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中,這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如:在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中,我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此,“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。

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