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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：聰明的阿凡提 帶反思
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：聰明的阿凡提 帶反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的主要情節(jié),懂得阿凡提是用自己的智慧戰(zhàn)勝大官的。
2、知道阿凡提是新疆維吾爾族人,增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。
3、能在生活中積極地思考、用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),發(fā)展表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、阿凡提的圖片。
2、語(yǔ)言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的主要情節(jié)。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示阿凡提的圖片,引導(dǎo)有二人認(rèn)識(shí)阿凡提。
�。�1）小朋友,你知道他是誰(shuí)嗎？從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的嗎？
（2）很久很久以前,在我國(guó)新疆地區(qū),有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人,他非常聰明,常常想出各種辦法幫助窮苦的百姓,他的名字叫阿凡提。今天我們來(lái)聽一個(gè)怎樣應(yīng)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。
2、教師有感情地講述故事《聰明的阿凡提》,幼兒欣賞并初步了解故事內(nèi)容。
�。�1）你們覺得故事的題目應(yīng)該叫什么？
�。�2）大官提了那幾個(gè)問(wèn)題？阿凡提是怎樣解決的？
3、幼兒再次完整地欣賞故事,進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。
（1）組織幼兒分組,以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)怎樣的人？你從哪里看出來(lái)的？
�。�2）集體交流。
4、分組表演故事。
�。�1）討論：怎樣才能表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢和大官的膽小害怕？
（2）幼兒自由結(jié)伴或一小組的形式表演故事。
六、活動(dòng)反思：
本活動(dòng),我在導(dǎo)入部分,采用錄像形式,觀看阿凡提動(dòng)畫片,然后和幼兒談話。（老師：你知道剛才這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他是哪里的人？看過(guò)他的動(dòng)畫片嗎？聽過(guò)他的故事嗎？）這一部分重在摸清孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平。
展開部分主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié),是教師生動(dòng)形象地講述故事。重在吸引幼兒對(duì)故事的興趣,然后進(jìn)行提問(wèn)：你認(rèn)為阿凡提是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒概括出了故事的名字。進(jìn)一步問(wèn)：故事中一共有幾個(gè)主要人物角色？他們分別是誰(shuí)？你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的大官？這些提問(wèn)促使幼兒對(duì)故事進(jìn)行回憶和想象,打破了傳統(tǒng)教學(xué)的提問(wèn)方式。第二個(gè)環(huán)節(jié)是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。畫面可以幫助幼兒加深對(duì)故事的記憶,提問(wèn)可以幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒戴上道具進(jìn)行表演,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)故事表演的興趣。雖然也是三遍故事,但是每一遍都有所側(cè)重,每一遍都采用了不同的方式吸引幼兒,所以才不會(huì)使幼兒興趣遞減。
結(jié)束部分仍采用錄像的方式,在一片歡歌笑語(yǔ)中,幼兒與錄像中的阿凡提同喜同樂(lè),進(jìn)一步體驗(yàn)人物的性格特點(diǎn)。教師在故事教學(xué)中,首先要培養(yǎng)幼兒領(lǐng)會(huì)作品的技能。所以在教學(xué)中,我主要指導(dǎo)幼兒掌握兩種學(xué)習(xí)方法。一種是學(xué)會(huì)傾聽,一種是學(xué)會(huì)表述。傾聽是一個(gè)輸入的學(xué)習(xí)過(guò)程,表述是一個(gè)輸出的學(xué)習(xí)過(guò)程。
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