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    小班音樂教案

    時間:2022-10-03 10:52:52 教案 投訴 投稿

    精選小班音樂教案模板集錦五篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選小班音樂教案模板集錦五篇

    小班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

      2.能完整演唱歌曲,并自主選擇角色參與游戲。

      3.體驗玩音樂游戲的快樂。

      活動準備:

      1.教學課件

      2.《大貓小描》音樂

      3.“貓媽媽”頭飾

      活動過程:

      1.話題導人。“老師帶來了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領幼兒學說喵喵喵喵。)

      2.聽辨兩段音樂,感受音樂的強弱不同。

     。1)他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

     。2)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

      (3)我們一起來學學他們的聲音。

      3.理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。

     。1)大貓想認識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽!“我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵!边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?它是怎么介紹自己的?

     。2)小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?它是怎么說的?

     。3)一起學一學大貓和小貓。

      4.玩“找媽媽”游戲,加深對音樂和歌詞的印象。

      請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師扮演“貓媽媽”。幼兒聽音樂,根據(jù)強弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

      5.音樂游戲“找小貓”。

      游戲規(guī)則:大家聽音樂一起邊表演邊唱歌,唱完小貓“喵喵喵喵喵”之后,請扮小貓的幼兒趕緊找個地方躲起來,扮演大貓的幼兒捂住眼睛數(shù)“1.2.3”之后,將小貓找出來。

      活動延伸:

      將游戲遷移至戶外,擴大游戲場地,鼓勵幼兒在玩的時候自主選擇角色,請幼兒扮演貓媽媽,增加游戲情節(jié),鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行游戲。

      課后反思:

      《大貓和小貓》這首歌曲歌詞的內(nèi)容、形象是幼兒熟悉和喜愛的,曲調結構簡單、象聲詞多且兩段之間有較大的重復,幼兒沒有記憶歌詞的負擔,可以有更多的精力去享受歌唱和表達歌曲的強弱關系。因此,我在活動中非常注重幼兒自身的學習和體驗,讓幼兒通過說說、看看、聽聽、學學、唱唱等多形式的感官活動,努力營造“愛學、樂學、會學”的教學氛圍。從整個活動情況看幼兒活動的興趣很濃,基本能夠控制自己的音量來表現(xiàn)歌曲,并且積極參與到音樂游戲中去。

      在活動開始時,先請孩子們完整欣賞樂曲,讓幼兒猜測是大貓來了還小貓來了,這一設計是為了讓孩子們能夠更加集中注意力傾聽音樂,感受音樂的強弱對比,為后來的.控制音量學唱歌曲做好鋪墊。然后通過和大貓、小貓打招呼的情景設計,引導幼兒熟悉歌詞并學唱歌曲,為音樂游戲做好準備。

      在活動最后一個環(huán)節(jié),我采用了小班幼兒比較喜歡也非常樂意參與的躲藏游戲“找小貓”。意在讓孩子在參與過程中會唱、樂唱。教學游戲趣味與否,是取決孩子對游戲的興趣與游戲目的的達成,過于花哨的情節(jié)安排給予孩子的可能只是興奮而非真正意義上的興趣。因此個人感覺游戲的安排是適合小班孩子的認知水平的,在實踐過程中孩子的參與興趣很高,意猶未盡,只是在落實過程中師幼互動可以更加細膩,教師小結提升時可以更加具體。

      興趣是幼兒學習的首要前提,讓孩子在輕松愉快的歌曲學唱中實現(xiàn)教學目標是我應該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、和諧自由的情境中進行歌曲學唱,才能引導幼兒感受音樂中的美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒樂意展示自己,從中體會到快樂和幸福。

    小班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1. 在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。

      2. 啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動作有節(jié)奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。

      3.通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

      活動準備:

      1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

      2.歌曲音帶。

      3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

      活動過程:

      一.歌曲導入

      1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

      (這些聲音在我們學過的哪首歌里有的?)

      2.幼兒演唱歌曲《夏天的'雷雨》(合唱、領唱)要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。

      二.敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

      1.出示各種不同的樂器,讓個別幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

      2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組,在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

      3.播放音帶,讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

      三.用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

      1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。

      (如:用跺腳來模擬雷聲,用拍腿拍肩來模擬雨聲等)

      2.播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

    小班音樂教案 篇3

      活動目標

      嘗試聽聲音辨別不同的車輛。

      理解歌詞內(nèi)容并學唱歌曲。

      活動準備

      經(jīng)驗準備:幼兒對各種車輛的聲音有所了解。

      課件準備:“自行車”、“小汽車”、“救護車”聲音音效;“馬路上”圖片;《我的車兒會唱歌》歌曲音頻及圖片;《我的車兒會唱歌》伴奏。

      活動過程

      播放“自行車”、“小汽車”、“救護車”聲音音效,出示“馬路上”圖片,引導幼兒根據(jù)車聲辨別不同的.車輛。

      ——小朋友們,你們見過會唱歌的車嗎?

      ——老師在馬路邊有聽見車兒在唱歌,請小朋友們猜一猜是什么車兒在唱歌?

      ——你能學一學這些車的聲音嗎?

      小結:馬路上有許多車,不同的車輛唱的歌也不一樣。

      播放歌曲音頻及圖片《我的車兒在唱歌》,引導幼兒理解歌詞內(nèi)容并學唱歌曲。

      1.播放《我的車兒會唱歌》歌曲音頻,根據(jù)歌詞順序出示圖片,引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      ——從歌曲里你聽到了哪些車會唱歌?它們的聲音是怎樣的?

      2.播放伴奏音頻,帶領幼兒學唱歌曲2遍。

      再次播放歌曲伴奏《我的車兒會唱歌》,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作并表演。

      1.鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做動作。

      ——自行車是怎樣騎的?

      ——小汽車可以怎樣開呢?

      ——救護車呢?(我們可以模仿醫(yī)生從救護車里拿出擔架的動作。)

      2.請幼兒分組邊唱邊表演。

      活動延伸

      區(qū)域活動

      將歌曲音頻及伴奏《我的車兒會唱歌》投放至表演區(qū),幼兒繼續(xù)表演歌曲或引導幼兒創(chuàng)編不同動作。

      附【歌曲】

    小班音樂教案 篇4

      活動目標

      知道糖能溶化使水變甜,愿意和同伴分享。

      嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作,感受音樂活動的快樂。

      通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

      鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動過程

      一、甜甜的棒棒糖

      1.觀察故事畫面:小兔有根棒棒糖。

      2.交流:這是一根怎樣的棒棒糖?

      3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀,我們都喜歡甜甜的糖,可是多吃會蛀牙。

      二、一根棒棒糖

      1.邊聽故事,邊看故事畫面。

      2.交流:朋友們都想吃棒棒糖,可是只有一根,怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

      3.演示:小兔將糖溶化在水中的辦法。

      4.交流:糖會溶化在水中嗎?水會有什么變化?

      三、快樂的棒棒糖

      1.操作:幼兒將棒棒糖放在杯中。

      2.模擬:

      (1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動作扮演棒棒糖)。

     。2)會攪拌的棒棒糖:

      欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的'?

      動作再現(xiàn)——用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

      故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。

      四、甜甜的河水

      操作品嘗:水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。

    小班音樂教案 篇5

      活動目標

      1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

      2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調性,節(jié)奏感。

      教學重點、難點

      教學重點:幼兒能用歡快的.旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

      教學難點:幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲。

      活動準備

      青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片

      活動過程

      導入新課:請大家猜一條謎語:“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。

      一、動物模仿,激發(fā)興趣

      幼兒模仿小青蛙的動作;(跳跳)

      幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)

      二、節(jié)奏游戲,感受新知

      1、理解歌詞內(nèi)容:

      教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      2、學唱歌曲:

      課件《小青蛙找家》歌曲,激發(fā)幼兒興趣。

      教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。

      教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。

      3、布置場景,小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設了一種和諧積極的課堂氣氛,幼兒相互學習、大膽表演。

      附歌曲:

      小青蛙找家

      一只小青蛙,要呀要回家。

      跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,

      跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。

      小青蛙回到了家,呱!

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