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    中班冬天教案及反思

    時(shí)間:2023-12-22 10:31:22 劍鋒 教案 投訴 投稿

    中班冬天教案及反思(精選10篇)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的中班冬天教案及反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    中班冬天教案及反思(精選10篇)

      中班冬天教案及反思 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能說出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

      2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

      3、積極參與談話活動(dòng),有良好的傾聽習(xí)慣。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、冬天和夏天的圖片。

      2、繪畫紙、筆。

      活動(dòng)過程:

      1、出示冬天和夏天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

      教師用語:圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的'?

      冬天和夏天有什么樣的感受呢?

      2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來,并在集體面前說一說。

      教師用語:你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

      今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙,請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫下來,并和你大家說一說。

      3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。

      教師用語:剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由,那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

      這些不方便的地方,我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?

      延伸活動(dòng):

      家長和孩子共同填寫親子單,解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

      教學(xué)反思

      通過運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí),喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,整個(gè)課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問題,充分開動(dòng)了腦筋,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于課堂的駕御還不是很好,課堂顯的有些混亂,有些問題的尺度沒有把握好,使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答,在一定程度上達(dá)到了幼兒大膽說出自己想法的目的,但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達(dá)也不是很清楚,沒有及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià),同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一,在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。

      中班冬天教案及反思 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展比較性觀察力,了解幾種熟悉的植物的過冬方式。

      2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

      3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      知道植物在冬季發(fā)生的變化。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      關(guān)于秋天景色與冬天景色的.圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入。

      小朋友,你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時(shí)都看到了什么了?今天,老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。(師講故事)

      2、基本部分:

      A、邊講故事,邊出示秋天與冬天的圖片,引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

      在離我們不遠(yuǎn)的地方,住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛,有一天,蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說:"孩子,到小樹林去玩吧,地上開滿了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意幫媽媽做事,非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀,不知過了多少天,終于來到小樹林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花,而是長著蘑菇,樹葉全黃了。于是,小蝸牛只好回家,它爬了好久才爬回家,它說:"媽媽,鮮花沒有了,地上長著蘑菇,樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了,說:"哦,已經(jīng)是秋天了,那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去,過了好久才來到小樹林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面),咦?這是怎么回事呢?

      小朋友,你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

      B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時(shí)出示兩幅圖片)

      C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,你們看,這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,一樣嗎?哪里不一樣。通過對(duì)比,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉,變枯的原因,知道這是某些植物過冬的一種本能,通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的:小麥、松樹、冬青;靠根過冬:韭菜、菊花等;靠種子過冬的:蒲公英、花生、玉米等。

      3、結(jié)束部分

     。ǔ鍪疚骷t柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如,為小樹穿稻草棉衣,給蔬菜建大棚等。

      活動(dòng)延伸:

      到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物,為穿上暖和的"棉衣"。

      活動(dòng)反思:

      通過本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

      中班冬天教案及反思 3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、使幼兒能積極參與談話,并能大膽地說出自己對(duì)冬天和夏天的感受。

      2、教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯:寒冷,炎熱。

      3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1.重點(diǎn):幼兒能夠積極參與對(duì)話,并大膽說出對(duì)冬天夏天的感受。

      2.難點(diǎn):如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和炎熱這兩個(gè)詞匯。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、多媒體資料。

      2、冬天和夏天的圖片。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒看兩個(gè)圖片場(chǎng)景:說出它們有什么不同?分析是什么季節(jié)?[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的?夏天是什么樣的?[學(xué)習(xí)詞:寒冷,炎熱。]最后談一談,在冬天人們做哪些事情?夏天又能做什么事情?

      二、老師很自然地引出談話的中心話題:你喜歡冬天還是夏天?為什么?

      請(qǐng)數(shù)名幼兒講過后,再請(qǐng)每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?也可以問問喜歡哪一個(gè)季節(jié)。最后再集體談話,鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。

      三、請(qǐng)喜歡夏天的小朋友坐進(jìn)夏天的場(chǎng)景里,喜歡冬天的小朋友坐進(jìn)冬天的場(chǎng)景里。

      老師逐漸拓展話題,利用幼兒自己的話向幼兒提出問題:剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天,喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天,為什么不喜歡夏天?不喜歡冬天呢?“冬天組”和“夏天組”的`幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因,然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評(píng)價(jià)。

      四、進(jìn)一步拓展話題:

      1、老師:剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因,說明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn),我們能不能想辦法解決呢?

      幼兒:能,讓幼兒提出冬天和夏天的缺點(diǎn),然后再讓大家進(jìn)行討論,談一談自己想出來的好辦法。

      如:A夏天太熱了,怎么使自己涼快一點(diǎn)?

      B冬天太冷了,我們有什么辦法取暖?

      C夏天有蒼蠅,蚊子會(huì)叮人,怎么辦呢?

      D夏天的太陽太曬了,你上街會(huì)怎么辦?

      E冬天想游泳嗎,有辦法嗎?

      2.在幼兒說出辦法時(shí),老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。

      五.師總結(jié):冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方,但是有很多地方的小朋友喜歡,因?yàn)樗鼈円步o我們的生活帶來了樂趣,人們會(huì)動(dòng)腦筋,想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題,使我們?cè)诙旌拖奶於歼^的很舒服。

      教學(xué)反思

      通過運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí),喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,整個(gè)課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問題,充分開動(dòng)了腦筋,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于課堂的駕御還不是很好,課堂顯的有些混亂,有些問題的尺度沒有把握好,使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答,在一定程度上達(dá)到了幼兒大膽說出自己想法的目的,但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達(dá)也不是很清楚,沒有及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià),同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一,在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。

      中班冬天教案及反思 4

      目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,知道他們給人們保暖或帶來溫暖。

      2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

      3、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解一些簡單的常識(shí)。

      4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

      5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的'好奇心,樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      準(zhǔn)備:

      幼兒用書,筆取暖用具:古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

      幼兒自帶冬天的用品。

      過程:

      1、提問,引出冬天的保暖用品。

      天冷了,怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

      你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

      總結(jié):棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用。空調(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。

      3、幼兒講述自己帶來的用品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。

      它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣助我們?nèi)∨捅E坑變菏痉斗椒ā?/p>

      引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱復(fù)法及不同的用法。

      火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

      4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考:

      還見過哪些取暖用具?他們?cè)鯓影l(fā)熱?怎樣使用?

      為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

      長以后,你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

      觀察圖表,打勾記錄。

      5、初步建立自我保護(hù)意識(shí),教育幼兒安全使用各種取暖用具,防止?fàn)C傷、燒傷,使用電器時(shí)要在的指導(dǎo)下使用。

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,說出它們的名稱。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

      教后反思:

      在這次活動(dòng)中,幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中,他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受,我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié),將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類,加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。

      中班冬天教案及反思 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽、膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

      2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語言表達(dá)的邏輯性。

      3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課前與幼兒共同搜集多種映冬季和夏季特征的`圖片,并布置在活動(dòng)室。

      2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

      3、可粘貼的小紅花。

      活動(dòng)過程:

      1、出示掛圖,引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。

      2、教師提問,引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

     。2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

      3、引入論題,分組討論教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

      4、講解規(guī)則,展開辯論辯論規(guī)則:

     。1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

     。2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

     。3)一方發(fā)言之后,另一方可以駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

      幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語言表達(dá)要完整、流暢。

      4、教師簡單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

      活動(dòng)反思

      通過運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵(lì)幼兒膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí),喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,整個(gè)課堂和諧,幼兒們能積極地回答我提出的問題,充分開動(dòng)了腦筋。

      中班冬天教案及反思 6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

      2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

      3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的`不同特征。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      5、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、掛圖:故事磁帶。

      2、動(dòng)物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

      【活動(dòng)過程】

      一、開始部分

      談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      二、基本部分

      1、師:冬天來到了,天空中有時(shí)會(huì)下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

      2、欣賞故事《冬天的小路》。

      3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容。

      A:重點(diǎn)理解:小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

      B:初步理解并學(xué)說動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

      4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

      【活動(dòng)結(jié)束】

      總結(jié)活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      天氣越來越冷了,寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便,同時(shí)冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié),那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié),冰雪會(huì)給幼兒帶來許多的新奇和驚喜!抖斓男÷贰愤@個(gè)故事就是講述了小動(dòng)物們不怕寒冷、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂的事情,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,教育意義深刻,幼兒在欣賞感受雪景美的同時(shí),體驗(yàn)冬日里活動(dòng)的樂趣,活動(dòng)進(jìn)行的很順利。

      中班冬天教案及反思 7

      一、活動(dòng)名稱:

      快樂的冬天

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道并且能清楚的說出冬季的特征,了解冬季的一些有趣的事情。

      2、練習(xí)畫雪花、雪人等,能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

      四、活動(dòng)過程:

      1、觀看多媒體課件《快樂的冬天》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冬天并了解冬季一些有趣的`事情。

      2、引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事:觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景等。

      3、引導(dǎo)幼兒畫《快樂的冬天》,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容。

      4、幼兒畫好之后互相欣賞和評(píng)價(jià)。

      五、活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒用油畫棒進(jìn)行涂色,使畫面更完整美觀,請(qǐng)幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

      中班冬天教案及反思 8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。

      2、拓寬幼兒知識(shí)面,讓幼兒了解祖國不同地方冬季氣溫不一樣,冬天的景象也有所不同。

      3、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉。

      4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。

      難點(diǎn):讓幼兒明白祖國各地不同的地理位置有不同的氣溫,冬天就有不一樣的景象

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1。、本地冬天景象掛圖一張,彩色小片色紙若干(讓幼兒剪雪花)

      2、北方城市冬天景象掛圖一張(哈爾濱)、南方城市冬天景象掛圖一張(昆明)

      3、碟片(祖國部分地方的冬天景象)

      活動(dòng)過程

      過程一:談話引出課題

      1、師:小朋友們,冬天來了,天氣冷了,你們怕不怕冷呢?

      幼兒:(不怕、不怕、我也不怕。)孩子們幾乎都回答不怕。

      2、師:小朋友們真棒!都不怕冷每天都堅(jiān)持來上幼兒園,那你們?cè)谏嫌變簣@的路上都看到了些什么呢?和平時(shí)你們看到的有什么不一樣的嗎?(出示本地掛圖,引導(dǎo)幼兒思考)

      幼兒:(我看到樹葉黃了、樹葉枯了、小草也枯了、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)

      師:給予表揚(yáng)。(讓幼兒充分發(fā)揮觀察力、想象力、和語言能力,同時(shí)也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽,鼓勵(lì)幼兒多發(fā)言、多觀察、多想象、多交流、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn))

      過程二:了解本地冬天景象

      1、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖,找出冬天的景象。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn),大膽發(fā)言。

      幼兒:(樹葉掉了、小草枯了、刮風(fēng)了、下了一點(diǎn)點(diǎn)下雪、穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)

      2、帶領(lǐng)幼兒園觀察幼兒園冬天的景象,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化。

      幼兒:(幼兒園的葡萄葉子沒有了、臘梅花兒要開了、小草枯了、小樹的葉子也掉了、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結(jié)果了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了、老師穿羽絨服了)

      3、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎?(幼兒基本都認(rèn)為和圖片上的景象差不多)

      4、教師小結(jié):首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好,都認(rèn)真觀察了都說得很棒。冬天天氣冷了,刮風(fēng)了,樹葉黃了一片一片的掉了,小草也枯了,臘梅花兒開了,老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服、帶上了手套、圍上了圍巾。為什么圖片上在下小雪呢,小朋友們我們這兒也會(huì)偶爾下小雪的,只是今天還不夠冷所以還沒下雪。

      幼兒:老師,我們這兒還沒下過雪,北京真的下大雪了嗎?

      師:是的,北京下大雪了。我們的祖國可大了,在祖國不同的地方氣溫不一樣,冬天的景象也不一樣,所以有的地方會(huì)下大雪,有的地方不會(huì)下雪。我們一起來看祖國其他地方的冬天景象,小朋友們就知道了。(出示其他地方冬天景象掛圖)

      過程三:認(rèn)識(shí)祖國其他地方冬天景象。

      1、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖,讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象。

      2、讓幼兒談?wù)劯鞯囟炀跋,并和我們所在地冬天景象做比較。

      師:你們看到了哪些冬天景象呢?(教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒

      幼兒:(看到了用冰做的恐龍、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿著好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套,老師,我看到了漂亮的花、綠綠的樹、蝴蝶、阿姨還穿著薄薄的裙子)小朋友們疑惑看到的都是冬天景象嗎?

      師:介紹北方城市冬天景象特征:邊引導(dǎo)幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低,會(huì)下好大好大的雪,也會(huì)結(jié)冰而且冰幾個(gè)月都不會(huì)化,所以可以做冰雕,也可以堆雪娃娃,打雪仗、滑冰。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服,到厚厚的手套和帽子,圍厚厚的圍巾。

      介紹南方城市冬天景象特征:引導(dǎo)幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實(shí)就是四季如春,冬天也和春天一樣,小樹綠綠的,鮮花盛開,從不下雪的。

      師:解開幼兒的疑惑,讓幼兒明白我們的中國非常遼闊,不同的地方地理位置不一樣氣候也不用,冬天景象也不一樣。

      3、播放祖國各地冬天景象的碟片,讓幼兒進(jìn)一步了解不同地方的冬天景象。

      過程四:游戲

      1、兒歌《雪娃娃》

      2、剪雪花(教師強(qiáng)調(diào)用剪刀的安全,并隨時(shí)關(guān)注幼兒的制作過程)

      活動(dòng)延伸:

      1、和小朋友們一起把剪好的`雪花拿去布置我們的教室。

      2、帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビH自感受冬天的景象。

      3、冬天我們不怕冷一起去鍛煉。

      教學(xué)反思

      通過這次活動(dòng),能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象,并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候,冬天的景象也不一樣,解開了幼兒的疑惑。 引導(dǎo)幼兒接觸了自然環(huán)境,感受了自然界的美與神奇,滿足了幼兒的好奇心。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、想象力和語言能力,并能讓幼兒歡快的、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。不足之處,由于幼兒知識(shí)面有限,教具也準(zhǔn)備也不充分,幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象。在今后的教學(xué)中我一定多為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),支持和鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦大膽探索。

      中班冬天教案及反思 9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解雪的特征,感受雪景的美。

      2、理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動(dòng)物的不同特征。

      3、豐富并理解詞匯:“推”“鏟”“扒”“掃”。

      4、能簡單復(fù)述故事。

      5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、活動(dòng)前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

      2、故事《冬天的小路》課件。

      3、小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動(dòng)物頭飾各4個(gè)。

      4、在地板上設(shè)計(jì)4座房子。

      【活動(dòng)過程】

      一、利用課件,感受雪景的美麗,激發(fā)幼兒興趣

      1、出示雪景圖,說出雪的特征,感受雪景的美。

      讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片,簡單認(rèn)識(shí)一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片,讓幼兒說出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感覺?雪會(huì)發(fā)生什么變化?踩在雪地上有什么感覺?一不小心還會(huì)怎樣?)

      【設(shè)計(jì)意圖:簡單了解雪的特征,涼涼的、遇熱會(huì)融化、軟軟的、不小心還可能滑到!

      2、幼兒觀看雪景圖。

      小朋友們喜歡下大雪還是下小雪?老師這里還有幾幅雪景圖,一起看一下。

      【設(shè)計(jì)意圖:感受雪景的美!

      3、雪下得太大了就會(huì)把有的東西給變沒了?它會(huì)把什么給變沒了呢?

      【設(shè)計(jì)意圖:用很低的聲音告訴幼兒這句話。對(duì)接下來的故事圖片產(chǎn)生興趣!

      二、引導(dǎo)幼兒嘗試講述故事

      1、每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫,整體感知圖畫內(nèi)容。

      提問:雪下得太大了,把什么給變沒了?引發(fā)幼兒對(duì)小路的.關(guān)注。

      【設(shè)計(jì)意圖:每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒,給幼兒充分的時(shí)間感知這四幅圖,從整體上把握故事內(nèi)容!

      2、在小路上發(fā)生了什么?

      幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么?猜想一下到底發(fā)生了什么事情?梢栽囍v一下故事。

      【設(shè)計(jì)意圖:幼兒觀看圖片,可以用模仿一下圖畫上每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作和表情,感受一下發(fā)生了什么事情,并嘗試進(jìn)行講述!

      三、教師完整講述故事,幼兒傾聽

      1、下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。

      小胖豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了,哧溜,滑了一跤,痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”

      小胖豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來了!

      小胖豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會(huì)再摔跤!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好不好?”

      太陽出來了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。

      【設(shè)計(jì)意圖:教師完整地講述故事,將幼兒自己講述的故事片段連接,讓幼兒加深印象。教師講故事的時(shí)候要聲情并茂,幼兒可以充分感受到故事的趣味性!

      2、小朋友聽明白故事了嗎?

      下雪了,大樹、房子、大地,變成了什么樣?小路哪里去了?

      有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?它們?cè)趺礃?小松鼠怎樣做的?小?dòng)物用什么方式掃雪的?它們掃完雪后,在小路上干了什么?心情怎么樣?

      【設(shè)計(jì)意圖:幼兒在回答中,可活躍思維,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。】

      四、教師創(chuàng)設(shè)故事情境,幼兒自選頭飾進(jìn)行故事表演

      小動(dòng)物們一起努力把小路上的雪掃完,又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了,我把照片貼到它們的家門口。(帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)一下小動(dòng)物們的家。)

      小動(dòng)物們要邀請(qǐng)你們到它們家玩,想去嗎?但是它們有要求。聽一下:

      小胖豬說:“你們只要把剛才的故事表演一遍,就可以來我們的家玩!

      小松鼠又說:“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾,知道頭飾在哪嗎?在后面。自己去選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物戴在頭上吧!

      幼兒戴好頭飾后,回到各自挑選的小動(dòng)物的家,播放背景音樂,教師講述故事,幼兒表演。

      【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒充當(dāng)小動(dòng)物,在老師的指引下,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出動(dòng)物的動(dòng)作,感受一下小動(dòng)物們是怎樣掃雪的。體會(huì)其中的樂趣!

      【課后反思】

      由于中班幼兒對(duì)詞匯的理解還比較淺顯,在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。因此,采用生動(dòng)形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣,參與的積極性也很高,我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)具有開放性、趣味性和針對(duì)性的問題,由淺入深,層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒理解故事,培養(yǎng)表達(dá)能力。

      中班冬天教案及反思 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

      2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。

      3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂CD和CD機(jī)。

      2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。

      3、幼兒用書一冊(cè),幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》,實(shí)物展示儀一臺(tái)。

      4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程:

      1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

      用實(shí)物展示儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

      教師:冬天有什么?

      教師:冬天真好玩!可冬天會(huì)過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?

      2、欣賞歌曲《再見吧,冬天》,感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧,冬天》

      (一)教師:剛才,老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?

      引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧,冬天"。

      3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞演唱。

      教師:想一想,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?

      教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn),在黑板上用簡筆畫或文字的`方式記錄,并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,冬天》

     。ǘ├纾涸僖姲,棉襖!再見吧,手套!

      教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧,冬天》。

      4、音樂游戲:堆雪人教師:《再見吧,冬天》,可冬天留給了我們?cè)S多快樂,我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié),讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄,玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?/p>

      教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。

      重點(diǎn):感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

      難點(diǎn):遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的`詞語,嘗試仿編歌詞。

      活動(dòng)反思:

      這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化,最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此,在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化,讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行哼唱,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

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