- 相關(guān)推薦
小班社會領(lǐng)域教案及反思《送玩具回家》
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班社會領(lǐng)域教案及反思《送玩具回家》，歡迎大家分享。
一、【活動目標】
1、初步學會按相同標記把玩具送回家。
2、愿意表達自己的想法。
3、體驗幫助別人的快樂。
二、【活動準備】
1、知識準備：已初步學過“上、下、里”等方位詞。
2、物質(zhì)準備：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一只。
三、【活動過程】
1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。
�。ɡ蠋熣{(diào)動了幼兒參與的興趣。）
2、引導幼兒觀察玩具掉在哪里，啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在XX上面（下面、里面）”的語句。
�。�1）在老師的引導下，幼兒能說出方位詞，并使用完整句。
�。�2）鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時，鏡頭要跟緊誰。
�。�3）教師在提問幼兒的時候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。
3、引導幼兒討論，尋找：這些玩具的家在哪里？這些家上面你發(fā)現(xiàn)了什么？
（1）幼兒能積極地尋找玩具。
�。�2）在視頻中，老師可以看到在上課時所沒有關(guān)注到的其他幼兒，發(fā)現(xiàn)有個別幼兒趴在地上，有的幼兒很認真的尋找玩具的家。
（3）拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。
4、引導幼兒把尋找到的玩具送回家。（個別、全體）
�。�1）鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。
�。�2）幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，教師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。
�。�3）教師的感嘆詞較多。
5、請個別幼兒收拾餐具。
（在觀看視頻時，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看，也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）
6、老師以小熊的身份謝謝幼兒，并告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家。
四、【活動反思】
本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動中，能引導幼兒大膽表達自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導幼兒有次序地進行收拾。在收拾菜市場的菜時，能結(jié)合復習方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況，進一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應根據(jù)各自的標記進行收拾。在收拾餐具時，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。
【小班社會領(lǐng)域教案及反思《送玩具回家》】相關(guān)文章：
小班送玩具回家教案01-18
小班社會送玩具回家教案（通用13篇）09-08
送玩具回家教案01-17
小班教案讓玩具回家01-18
送玩具回家教案6篇03-31
送玩具回家教案9篇01-17
小班讓玩具回家教案03-13
《送大烏龜回家》小班教案12-11