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    交通安全伴我行專題教育教案

    時間:2022-10-21 08:17:36 教案 投訴 投稿

    交通安全伴我行專題教育教案范文(通用7篇)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的交通安全伴我行專題教育教案范文(通用7篇),歡迎大家分享。

    交通安全伴我行專題教育教案范文(通用7篇)

      交通安全伴我行專題教育教案1

      活動分析:

      大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué),獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高了自我安全防護能力。

      活動目標(biāo):

      1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì):

      1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

      2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

      3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

      4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。

      5、音樂磁帶,多媒體設(shè)備(搜索flash動畫)。

      心理:

      觀察馬路上的交通標(biāo)志。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

      二、展開

      (一)觀看情景表演,引起幼兒思考(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)

      (表演內(nèi)容:

      a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;

      b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

      問:"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"

      小結(jié):多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

      (二)認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

      1、認(rèn)識信號燈,說說信號燈的作用。

      師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

      2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

      師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的.小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學(xué)生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

      小結(jié):小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

      3、播放課件,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

      師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志,提問不同問題。

      問:這是什么標(biāo)志?看到這個標(biāo)志,我們要怎么做?

      歸納:

     、胖甘緲(biāo)志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標(biāo)志,就告訴人們可以做的事情。

      ⑵禁止標(biāo)志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

     、蔷緲(biāo)志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標(biāo)志,警示標(biāo)志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。

     、瘸鍪救N標(biāo)志,進行歸納總結(jié)。

      師:小朋友今天我們認(rèn)識了常見的三種交通標(biāo)志,藍色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志),紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志),黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。

      小結(jié):小朋友記得真準(zhǔn)確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標(biāo)志,看誰先說出來。

      交通安全伴我行專題教育教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      知識:知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī),學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識,認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志和設(shè)施。.

      態(tài)度:了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害,形成強烈的交通安全意識,養(yǎng)成對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。

      能力:提高自我保護能力。

      教學(xué)重點:

      1、 認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和設(shè)施,了解他們的作用,體會識別交通標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義。

      2、 懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī),人人都要遵守。

      3、 認(rèn)識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦,提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。

      教具準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      教學(xué)過程:

      一、交流談話,引入課題

      1、大家都知道,人最寶貴的是生命,生命對我們而言只有一次,可如今,我們的生命卻受到各種因素的威脅,那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?

      學(xué)生自由談

      2、對,就是交通事故,尤其是對于我們中小學(xué)生來說,車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

      3老師請大家看一些資料

      4、 放錄像短片

      5、 看了剛才的短片,你有什么想法?

      學(xué)生自由談

      (隨學(xué)生回答板書:交通安全)

      二、認(rèn)識各種交通標(biāo)志和設(shè)施。

      過渡:過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的,如果不會識別交通標(biāo)志,不能正確使用這些設(shè)施,就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。

      所以,遵守交通規(guī)則,首先得學(xué)會識別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施,老師這里有一些常用的,你認(rèn)識哪些,他們的作用是什么?

      1、 先小組討論交流一下

      2、 學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施

      3、匯報交流

      4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類:警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。

      三、遵守交通規(guī)則

      1、過渡語:雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利,幫助我們來遵守交通規(guī)則,但是就是有人視而不見,一次次以身犯險。 課前,老師讓大家展開調(diào)查,可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象,也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等,下面誰來匯報一下你的`調(diào)查內(nèi)容?

      1、 學(xué)生自由談,并在匯報后說說體會。

      2、 (出示錄像短片)老師這也有一些相關(guān)的案例,讓我們一起來看一下。

      3、 誰來說說你的感受?(引導(dǎo)學(xué)生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)

      4、 小結(jié):這些驚人的數(shù)據(jù),這些慘痛的教訓(xùn),都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己,同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害?磥,這是一項關(guān)系到你、我、他,大家共同利益的事情。 板題:你我他

      5、 可是,為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則,視生命如兒戲呢? 學(xué)生自由談

      6、 小結(jié):除了這些原因,還說明人們的法律意識淡薄,因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī),是人人都得遵守的,而不僅僅是自己的事情。

      7、 那么,自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外,還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?) 先讓學(xué)生自由談,再播放交通規(guī)則短片。

      四、(議一議)如果遇到下面的情況,你會怎樣做呢?

      a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

      b、要遲到了,不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。

      像這幾個同學(xué)這樣做對不對,有什么危害?

      五、為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視,馬路上設(shè)計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家

      (出示課件)如:護欄保安全 翻越最危險

      酒后行駛車 事故隱患多

      寧繞百步遠 不搶一步險

      居安四危 莫忘交規(guī)

      關(guān)愛孩子 從啟步開始

      你能試著寫一些嗎?

      學(xué)生自由選擇并設(shè)計

      交流匯報

      四、全課總結(jié)

      希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則,并做一個小小宣傳員,讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多,人們都能夠遠離交通事故。

      交通安全伴我行專題教育教案3

      設(shè)計意圖:

      城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時,首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。

      活動目標(biāo):

      1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的`道理。

      2、知道過馬路時要注意自己的安全。

      3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

      4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      活動重點:

      形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

      活動難點:

      日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

      活動準(zhǔn)備:

      紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

      活動過程:

      1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

      2、教師出示十字路口的圖片提問:

     、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

      ②上面的白線叫什么?有什么作用?

      3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

      4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

      如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。

      5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

      6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

      交通安全伴我行專題教育教案4

      班會目的:

      1、教育學(xué)生在單獨行走時應(yīng)注意的安全。

      2、對學(xué)生坐車時應(yīng)注意的安全進行教育。

      班會重點

      讓學(xué)生懂得交通安全方面的知識

      班會時間:

      20xx年11月4日下午第二節(jié)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      老師向?qū)W生提問:⑴同學(xué)們,你們坐過車嗎?學(xué)生回答:坐過。

     、颇敲茨銈冏氖鞘裁礃拥能嚹?

      有的`答:坐過摩托車。

      有的答;坐過自行車。

      有的答:坐過小汽車。

      有的答:坐過公共汽車、火車。

     、峭瑢W(xué)們坐過各種各樣的車,那么你們聽到或看到過有關(guān)行人或車輛的安全知識嗎?今天老師就跟你們簡要的介紹。

      二、新授

      1、向?qū)W生介紹有關(guān)交通安全知識。

     、旁谟腥诵械赖牡缆飞,行人必須在人行道上行走。

      問:放學(xué)后,應(yīng)從路邊綠化帶內(nèi)走,還是從綠化帶外走?

      答:綠化帶外。

      ⑵在道路上行走,必須靠右行走。

      問:怎樣判斷是右邊還是左邊。學(xué)生回答:(各種各樣)

      老師引導(dǎo):拿筆的手是右手,右手的一邊是右邊。

     、切腥藱M過道路時,應(yīng)站在路邊,看清來往車輛后,確認(rèn)有無危險,再過馬路。不要突然猛跑,突然往后退,以防駕駛員措手不及發(fā)生危險。

      老師先做示范,叫學(xué)生判斷對錯。后讓學(xué)生演一演,評一評。

      a、正確動作。b、只看一個方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。

     、取熬G燈行、紅燈停,從人行橫道上行走!

      老師讓學(xué)生我念幾遍,并讓學(xué)生牢記。

      2、交通安全信號識別。(板書后向?qū)W生介紹三燈的含義)

     、啪G燈亮——準(zhǔn)許通過

      ②黃燈亮——等待,不準(zhǔn)通過

     、羌t燈亮——不準(zhǔn)通過

     、染G色箭頭燈亮——允許通行

     、牲S燈閃爍——等待!

      三、教師小結(jié)

      同學(xué)們,今天我們學(xué)了道路交通安全知識,知道了怎么走路,大家在上學(xué)路上互相監(jiān)督、放學(xué)后要自覺地排好路隊,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,誰做得不對,就向老師報告,我們來共同糾正他的錯誤。

      交通安全伴我行專題教育教案5

      一、活動目標(biāo):

      1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

      2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

      3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

      二、學(xué)情分析:

      學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。

      三、指導(dǎo)策略:

      1、以活動貫穿全課。

      2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗和感悟。

      3、將交警請到課堂,實現(xiàn)課堂的開放性 。

      4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。

      四、活動準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

      2、精心布置活動場景。

      3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

      4、活動涉及的相關(guān)課件。

      五、課堂活動實錄:

      (一)展開聯(lián)想,揭示活動主題

      1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的.活動。我們將全班分為8個組進行比賽,你們有信心嗎?

      生:有信心!

      2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。

      課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

      學(xué)生認(rèn)真地聽著,仔細地看著……

      師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

      生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

      生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

      生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

      3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)

      (二)、游戲活動。在活動中體會交通規(guī)則的重要性

      1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

      生:我們坐的隊形像十字路口。

      師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。(學(xué)生到位)參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?

      (學(xué)生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

      2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

      生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c就好了!”

      師:你的建議挺不錯!

      生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

      師:我想也是。

      生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

      3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

      生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

      生2:我認(rèn)為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。

      師:對啊!要是有人指揮就好了!

      生:老師,我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

      師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

      生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

      教師拿出信號燈標(biāo)志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

      交通安全伴我行專題教育教案6

      活動目標(biāo):

      1、注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

      2、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的.交通規(guī)則。

      活動準(zhǔn)備:

      掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料

      活動過程:

      (一)導(dǎo)入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。

      提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

     。ǘ┱J(rèn)識交通標(biāo)志。

      1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號燈、停車線等。

      2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

      3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

      (三)學(xué)說兒歌

      《紅綠燈》

      大馬路,寬又寬,

      警察叔叔站中間。

      紅燈亮了停一停,

      綠燈亮了往前行。

     。ㄋ模┯螒

      小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。

      老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用。

      活動延伸:

      繪畫紅綠燈。

      交通安全伴我行專題教育教案7

      活動目標(biāo)

      1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

      2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

      3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

      重點難點

      1、了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

      2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。

      2、有關(guān)情景游戲的`創(chuàng)設(shè)。

      3、兒歌《交通燈》。

      活動過程

      一、手指游戲。

      教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

      二、談話,引入主題。

      1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”

     。ㄓ變河懻摚

      教師小結(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

      2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、綠燈,斑馬線 。

      3、講解交通規(guī)則。

      4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌

      “人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”

      三、游戲體驗《過馬路》。

     。1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

      場景一:人行道和車行道

      師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

      師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

      場景二:十字路口

      師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

      四、 延伸活動:

      行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

      五、活動結(jié)束

      小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !

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