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    大班語言教案

    時間:2022-10-29 11:12:14 教案 投訴 投稿

    實用的大班語言教案4篇

      作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    實用的大班語言教案4篇

    大班語言教案 篇1

      語言

      樹媽媽的信(大班)目標:

      1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受秋天的明顯特征。

      2、引導幼兒根據(jù)自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并鼓勵幼兒大膽在同伴面前講述,培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性,發(fā)展幼兒的想象力。

      3、認讀漢字:燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、

      重難點:引導幼兒根據(jù)自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并能大膽完整的講述。準備:樹葉型的信(給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的);空白的樹葉型紙;水彩筆;故事課件

      教學過程:

      1、提問引題出示樹葉型的信。提問:這是什么?師:這不光是樹葉,還是樹媽媽的信呢!

      2、講述信的內(nèi)容

      秋天到了,天氣漸漸涼了,樹媽媽寫了許多信,都是寫給誰的.呢?我們一起來看看吧。

     。1)(出示第一封信的正面)請幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人,并認讀漢字燕子。提問:這封信是寫給誰的呢?

     。2)(展示信的反面)引導幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。提問:信上畫著什么?你覺得樹媽媽想告訴燕子什么事情呢?(引導幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述,鼓勵幼兒講的與別人不一樣。)

     。3)以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來,編成一個完整的故事。(配合多媒體操作)

      4、進一步想象,并用繪畫形式記錄。你們覺得樹媽媽還會寫信給誰?告訴他們什么事情呢?個別回答請幼兒將答案記在樹葉型的紙上。(引導幼兒根據(jù)范例用圖畫表示。)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開展同伴間互講活動。

    大班語言教案 篇2

      活動目標:

      1、嘗試向同伴清楚地表達出自己對于鄉(xiāng)下、城里的印象,想象故事的部分情節(jié)。

      2、理解故事內(nèi)容,初步感受鄉(xiāng)下生活的悠閑與城市生活的緊張節(jié)奏。

      3、激發(fā)幼兒對自己生活環(huán)境的熱愛。

      活動準備:

      1、教學掛圖。

      2、小圖片:大麥、小麥、面包、奶牛、汽車。

      活動重點:

      欣賞故事,初步理解故事情節(jié)。

      活動難點:

      感受鄉(xiāng)下生活的悠閑和城市生活的緊張節(jié)奏。

      審美元素:

      故事通過鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠來到不同的生活環(huán)境,產(chǎn)生的不一樣的感受,從而激發(fā)幼兒對自己生活環(huán)境的熱愛。

      活動過程:

      一、出示圖片,引導觀察。

      老師給小朋友帶來了兩幅圖,小朋友們看有什么不一樣?哪幅圖是城里?哪幅圖是鄉(xiāng)下?你從什么地方看出來的?

      你知道的城市和鄉(xiāng)下還有什么地方不一樣?

      二、提問

      你覺得有哪些東西只有鄉(xiāng)村有而城市沒有的?哪些東西城里有而鄉(xiāng)下沒有的?

      三、啟發(fā)幼兒自由想象故事的部分情節(jié)。

      有一只鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠是好朋友,城里老鼠到鄉(xiāng)下做客,會是什么樣呢?它喜歡鄉(xiāng)下嗎?鄉(xiāng)下老鼠到城里做客,又會是什么樣呢?它喜歡城里嗎?你們猜猜,和小伙伴說一說。

      四、教師講述故事。

      它們之間到底會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽一個故事。

      提問:鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待城里老鼠的?城里老鼠喜歡鄉(xiāng)下嗎?為什么?鄉(xiāng)下老鼠到城里來遇到了什么事情?鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里嗎?為什么?

      五、傾聽故事錄音。

      討論:為什么鄉(xiāng)下老鼠喜歡鄉(xiāng)下?城里老鼠喜歡城里?

      六、遷移作品經(jīng)驗。

      我們生活在什么地方?你喜歡嗎?為什么?我們生活的地方有沒有不太好的情況?我們可以做些什么事情來改變這種情況呢?

      七、結(jié)束活動。

      附故事:

      鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

      有只鄉(xiāng)下老鼠住在靠近谷倉的地方,他寫信請城里老鼠來鄉(xiāng)下玩。

      城里老鼠接到信后,立刻動身前往鄉(xiāng)下,他受到了鄉(xiāng)下老鼠的.熱情接待。城里老鼠說“你還是到我家去玩吧!我請你吃從沒吃過的好東西。”

      鄉(xiāng)下老鼠欣然接受了城里老鼠的邀請。來到城市,看見城市繁華的景色,鄉(xiāng)下老鼠嚇得全身顫抖,過馬路時嚇得哇哇亂叫。

      他們來到城里老鼠的家,看見整潔的房間,漂亮的家具和各種好吃的東西,鄉(xiāng)下老鼠不由驚呆了。“你每天都這么過嗎?”“是呀,來客人的時候吃得跟好呢”“砰”的一聲,一位仆人走了進來,城里老鼠見了,飛快地躲進墻角的洞里,鄉(xiāng)下老鼠嚇了一大跳,也緊跟著躲進墻角的洞里。仆人出去了,城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠回到了桌旁吃東西。他們才咬了一口!芭椤钡囊宦,門又打開了,一個女傭走了進來。兩只老鼠嚇了一大跳,又急急忙忙躲進墻角的洞里。鄉(xiāng)下老鼠頭也不回地走了。它說:“這兒雖好,但隨時都擔心被人傷害,我還不如回去。”

    大班語言教案 篇3

      活動目標:

      1.能通過自主閱讀、討論分享理解圖畫內(nèi)容,了解動物不應該穿衣服的原因。

      2.能大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。

      3.感受作品的詼諧幽默。

      活動準備:

      1.人手一本圖畫故事書《動物絕對不應該穿衣服》

      2.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的PPT。

      活動過程:

      1.辨論導入,激發(fā)興趣。

      (1)選擇正反方入座。

      教師:今天我們要先舉行一場辯論比賽。辯論的題目是“動物應該不應該穿衣服”。

     。2)幼兒交流選擇的理由。

     。3)教師小結(jié),介紹圖畫書的創(chuàng)作者。

      2.集體閱讀,了解圖畫書內(nèi)容。

     。1)閱讀封面,了解故事名稱。

     。2)讀故事的第一、第二情節(jié)。

      3.幼兒自主閱讀,交流圖畫書內(nèi)容

     。1)幼兒自主閱讀圖畫書。

     。2)幼兒交流圖畫書內(nèi)容。

      4.完整閱讀圖畫書。進一步感受、理解圖畫書的`內(nèi)容。

      5.創(chuàng)編故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

     。1)閱讀老師創(chuàng)編的故事,引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

     。2)幼兒交流自己創(chuàng)編的故事。

      6.總結(jié)活動,拓展延伸。

      活動延伸:

      1.區(qū)角活動:在閱讀區(qū)投放《動物絕對不應該穿衣服》以及這對夫妻寫的其它書,進一步感受作品風格。在悅讀悅美出版社幼兒自己制作創(chuàng)作的《動物絕對不應該穿衣服》。

      2.家園活動:把圖書借回家,和爸爸媽媽一起讀一讀這本書。

    大班語言教案 篇4

      活動目標

      1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。

      2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達。

      活動準備

      1、課件-小雞的一家

      2、美工用具

      活動過程

      一、出示背靜,引起興趣。

      1、教師:這是誰的家?你是怎么知道的?

      (上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。

      2、教師:今天對小雞來說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?

      (桌子上有蛋糕)

      今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。

      二、幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別,并表述。

      1、描述小兔的特征,并學說禮貌用語。

      (1)“丁冬”門鈴響了,你們猜猜是誰來了?

      (2)我們一起來問問:你是誰呀?

      (課件提示:是我,我有兩個長長的耳朵)

      (3)提問:是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?

      (出示小兔,引導幼兒觀察。)

      (4)小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的.。

      (小雞,祝你生日快樂,這是我送給你的帽子。)

      幼兒學說禮貌用語。

      2、逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學說禮貌用語。

      三、幼兒操作,表達自己對小動物的喜歡。

      1、教師:你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?

      2、教師:我為你們準備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說一句好聽的話。

      3、幼兒操作,教師引導幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的…!

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