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    小班語言領域活動教案

    時間:2022-11-29 18:10:01 教案 投訴 投稿

    小班語言領域活動教案

      在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小班語言領域活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小班語言領域活動教案

    小班語言領域活動教案1

      活動目標:

      1、能分角色表演故事,并用生動的語言續(xù)編故事。

      2、知道知錯能改,不能犟脾氣,才會得到大家的喜歡。

      活動準備:

      課件《愛發(fā)脾氣的小老鼠》。

      活動過程:

      一、欣賞故事《愛發(fā)脾氣的小老鼠》

      1、教師播放課件【故事欣賞】,幼兒欣賞。

      2、教師:故事里的小老鼠愛發(fā)脾氣表現在什么地方?

      3、教師:故事中的動物們都說了些什么?教師可請幼兒模仿,點擊【故事教學】中各個動物,如"兔大嬸、清潔工小豬、山羊公公、狗哥哥"動物會重復故事里說的話。

      4、教師:你覺得小老鼠做得對嗎?為什么?如果你是小老鼠,你會怎么做呢?

      教師:平時在家里,你們有沒有像小老鼠那樣犟脾氣的`時候?結果怎樣?你覺得這樣好嗎?以后你知道怎么做了嗎?

      5、小結:誰都難免做錯事情,但是知錯就要去改正,不能像小老鼠這樣犟脾氣,這樣大家才會喜歡你,你才會開心快樂。

      二、續(xù)編故事《小老鼠改脾氣》

      1、教師:小老鼠一直往東走,結果遇上了很多困難!你覺得它會遇到什么事情呢?

      2、教師:壞脾氣的小老鼠吃盡了苦頭!它終于決定要改脾氣了!小朋友們,你們替小老鼠想一想,它要怎么才能改掉壞脾氣呢?

      3、教師:改了脾氣的小老鼠又會遇到什么事情?大家會喜歡它了嗎?

      4、引導幼兒用生動的語言將自己的回答續(xù)編進故事《小老鼠改脾氣》。

    小班語言領域活動教案2

      活動目標:

      1、理解故事內容,了解蝸牛身體的外形特征。

      2、學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

      3、萌發(fā)關愛動植物的美好情感。

      活動準備:

      《蝸牛的房子》ppt

      活動過程:

      一、出示小蝸牛課件,了解蝸牛的外形特征

      1、教師一邊說一邊操作課件。

      師:今天老師給你們帶來了一只可愛的.小動物,寶寶們,看,它是誰?(小蝸牛)

      2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。

      “嗨,小朋友們好,我是你們的新朋友小蝸牛,我有軟軟的身體,背上背著一個硬硬的貝殼,它就是我的家,可以保護我哦!我的頭上還長著兩只小犄角,它是來幫我辨別方向的!

      二、播放PPT,引導寶寶聽聽、說說

      1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導寶寶傾聽,并學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

      師:春天來了,小蝸牛從窩里慢慢爬出來,來到草地上,快樂的唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽,發(fā)生了什么事情。

      2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。

      三、播放課件,引導寶寶聽聽、看看、講講。

      1、教師逐一播放課件,邊講邊問,引導寶寶看看、講講故事內容。

      “天空中飛來好多黑黑的云彩,轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

      2、教師完整講述故事一遍。

      四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲

      請寶寶用拇指做身體,其他做殼,聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時,將拇指藏進其他手指里,停止不動。“天晴了,太陽出來了,小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。

    小班語言領域活動教案3

      活動目標:

      1、激發(fā)幼兒的觀察興趣,引導幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動物的感情,并觀察春天的各種特征。

      2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。

      3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

      4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動準備:

      1、提前帶領孩子帶外界觀察大自然,觀察池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。

      2、故事《好朋友》的課件。

      3、歡快的音樂。

      活動過程:

      1、利用體溫的方式開頭,引起孩子們的興趣。

      師:誰能告訴老師現在是什么季節(jié)啊?那你是怎樣知道的呢?幼兒積極的舉手回答問題,引出問題“春天到了,你看到池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢?幼兒回答問題,老師補充說明,春天的池塘里住著好多好朋友,引出下面的故事《熱鬧的池塘》。

      2、利用課件講述故事,之后請小朋友和老師一起來復述。

      師:池塘里都住著哪些好朋友呢?發(fā)生了什么事情?

      幼兒回答問題,教師給予補充說明。

      師:那誰能告訴老師,小蝌蚪是怎樣慢慢長大的呢?老師即使給予補充說明,明確小蝌蚪的成長變化。從小蝌蚪到長出后腿的'小蝌蚪、再到長出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。

      3、和孩子們一起伴隨著音樂模仿小蝌蚪在各個成長階段的游泳動作。

      師:小蝌蚪開始的時候游泳是什么樣子的呢?請小朋友來表演。后分別表演長出后腿、前腿以及小青蛙的動作。

      在歡快的氣氛中結束本次活動。

    小班語言領域活動教案4

      活動目標

      1、喜歡朗讀古詩《詠鵝》,并能用動作表演詩歌內容,初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

      2、初步了解大白鵝的外形特征。

      3、愿意欣賞詠鵝,感知詠鵝語言的優(yōu)美,風趣。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      重點難點

      喜歡朗讀古詩《詠鵝》,并能用動作表演詩歌內容,激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。

      活動準備

      錄音機、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶,自制正在游泳的大白鵝圖片,課前事先畫好的“小河”。

      活動過程

      (一)聽一聽,猜一猜。

      1、放白鵝叫聲錄音帶,請幼兒猜一猜是什么動物。(激發(fā)幼兒學習的興趣)

      2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上,再用一張白紙遮住,以此設置懸念,進一步激發(fā)幼兒興趣)。

      (二)看一看,說一說,學一學。

      1、引導幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內容。

      (1)鵝的羽毛是什么顏色的?

      (2)大白鵝的脖子長得怎么樣呢?(長長的)

      (3)這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢,我們聽一聽它是怎樣唱的.。(放白鵝叫聲)

      (4)我們也來學一學白鵝唱歌吧。帶領幼兒模仿動作,伸長脖子學白鵝叫聲。(引出詩句“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌”)

      (4)大白鵝最喜歡游泳,它是怎樣游泳的呢?(引導幼兒用雙手模擬劃水的動作,引出詩句“白毛浮綠水”)

      (5)大白鵝小腳的顏色真漂亮,是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時腳又是怎么用力的呀?請幼兒自主創(chuàng)編動作,然后集體模仿(引出詩句“紅掌撥清波”)。

      (三)聽一聽,讀一讀。

      1、放《詠鵝》朗讀帶,幼兒欣賞。

      2、教師有感情配樂朗讀,邊讀邊模擬動作表現古詩內容。

      3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀,第二次邊讀邊模擬動作。

      4、跟讀一次。放錄音朗讀帶,幼兒邊跟讀邊用動作表演。

      (四)音樂游戲:快樂的大白鵝

      1、放音樂歌曲《詠鵝》。

      2、教師帶領幼兒扮演大白鵝,邊聽音樂邊表演,來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。

    小班語言領域活動教案5

      一、活動目標:

      1、仔細觀察畫面,嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;

      2、能積極參與故事情節(jié)的討論。

      二、活動準備:

      幼兒用書、掛圖

      三、活動過程

     、濉⒂锰釂柕姆绞揭龑в變河^看第一幅圖,了解故事發(fā)生的.原因,激發(fā)幼兒興趣。

      1、師:誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮,自由猜測。

      2、師:小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

      ㈡、觀察第二三幅圖,進一步理解故事內容。

      1、到底誰來了幫助小兔子的呢?

      2、集體交流理解圖片內容

     、儆^察第二幅圖師:是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什么像小橋?

     、谟^察第三幅圖師:雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?

     、、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。

    小班語言領域活動教案6

      教案目標:

      1.理解兒歌內容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。

      2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。

      3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。

      教案準備:

      1.各種不同的玩具車子。

      2.操作材料每組一份。

      3.布置與兒歌內容一致的'場景。

      4.音樂、圖片。

      教案過程:

      一、情境導入,熟悉兒歌內容。

      1.開汽車入場。

      2.教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

      3.回憶開車情景,熟悉兒歌內容。

      4.教師念兒歌,幼兒學習兒歌。

      5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。

      二、借用開汽車去旅行的游戲,學習兒歌。

      1.教師出示小汽車,引導幼兒為汽車指路。

      2.教師引導幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。

      三、幼兒情景體驗,鞏固兒歌內容。

      1.教師講解操作要求。

      2.幼兒分組操作,教師巡回指導。

      四、拓展活動。

      1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。

      2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

      活動延伸:

      教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!

    小班語言領域活動教案7

      活動目標

      1.感受童謠的有趣和幽默。

      2.借助圖片、問答對話理解故事內容。

      3.嘗試分角色對話,并體驗連鎖接應對話的樂趣,敢于當眾表演。

      4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      5.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

      活動準備

      1.物質準備:故事內容的PPT、小雞動物頭飾每人一個、小鴨頭飾一個,法官頭飾一個、一個大棒棒糖、法庭的小錘等。

      2.經驗準備:對法官的職業(yè)有一定的了解

      活動重難點

      重點:理解故事主要內容

      難點:能用動作表現故事內容

      活動過程

      一、創(chuàng)設游戲情景,激發(fā)幼兒參與活動興趣。

      提問:棒棒糖哪兒去了?棒棒糖被老鼠偷吃了我們怎么辦?

      二、播放PPT,引導幼兒初步了解故事的主要內容

      1.教師播放PPT,幼兒根據畫面的內容,表達出自己的認識,了解故事的'內容。

      提問:畫面里都有誰?發(fā)生了什么事情?

      2.再次播放PPT,鼓勵幼兒嘗試用動作表現故事內容,加深幼兒對故事的理解。

      提問:小朋友可以用哪些動作來表現畫面里的內容?

      三、運用互動式課件,幫助幼兒感知首尾相連、連環(huán)套式故事結構的特點。

      提問:故事里都發(fā)生了哪些情節(jié)?你來找一找。

      四、與“法官”對話,感受首尾相連、連環(huán)套式故事結構的趣味性。

      小結:是老鼠偷吃了我們的糖,我們現在該去找誰呢?

      活動反思

      根據園本生態(tài)課程及班級主題活動《我的動物朋友》設計了本節(jié)課!独鲜笸党晕业奶恰匪且皇酌耖g童謠,繪本內容詼諧、幽默,幼兒很喜歡。

      小班幼兒對于生動形象、色彩鮮艷的讀本還是很感興趣的,但是由于生活經驗的不足,造成了無法真正走進讀本,因此在本次活動中我根據小班幼兒的年輕特點,創(chuàng)設故事情境,以向法官告狀為線索,用角色表演的方式鞏固內容,一問一答等形式進行教學。

      我利用多媒體信息技術對圖、聲、文的共性要求,有效的為繪本教學增添風采,對直觀形象的物體產生濃厚興趣,使幼兒樂意主動參與到繪本閱讀中。但這節(jié)課的不足之處在表演材料準備上應該更細致一些,頭飾影響了孩子整個活動的注意力;在活動場地安排上沒有考慮周全,與助教前期溝通上要加強溝通,這一切的前期準備才能讓幼兒更有效的在活動中得到發(fā)展,不要一味的依靠多媒體的形象和直觀,而忽視教師自身的語言引導,那么就會讓孩子有一種看動畫片聽故事的感覺,只有兩者有機的結合,互相彌補,才能發(fā)揮出其巨大的吸引力。

    小班語言領域活動教案8

      活動目標:

      1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。

      2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容

      3、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

      活動準備:

      蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術箱一個。

      活動過程:

      一、激趣引入:

      1、教師出示魔術箱。

      2、逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、等水果,并引導幼兒說出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應顏色圓形卡片貼于黑板上)

      小結:這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來了幾個問題要考考大家,小朋友,你們想不想試一試?

      二、編兒歌:

      (一)、給蘋果編兒歌。

      1、什么水果紅紅的?(出示“問號”“水果”圖片)

      2、幼兒回答。蘋果紅紅的'。(教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片)

      3、師幼對答:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

      (二)、給梨子編兒歌。

      1、什么水果黃黃的?

      2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片)。

      3、教師結合黑板圖片,根據蘋果的句式把關于梨子的兒歌完整說一遍。

      4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

      三、游戲:大聲小聲游戲。

      1、我大聲提問題,你們小聲回答;

      2、再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。

      四、給西瓜編兒歌。

      1、西瓜說:小朋友們,請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?

      2、請個別幼兒根據蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來,并完整讀一遍。

      五、給葡萄編兒歌。

      1、什么水果紫紫的?

      2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對應紫圓形圖片、紅蘋果圖片)

      3、師幼對答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

      4、我這首兒歌還沒有名字了,我們給它取一個好聽的名字好嗎?

      小結:小朋友們,我們認識了許多的水果和顏色,也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。

      六、引導幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

      生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說。

      七、活動延伸

      小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!

    小班語言領域活動教案9

      活動目標:

      1、樂意傾聽老師講故事;

      2、大膽用普通話回答問題

      3、練習說比較完整的句子

      活動準備:

      1、大紙箱一個:上面開一個比較大的口,面對幼兒一面布置成一個小水池;

      2、卡紙立體動物三個;

      3、小青蛙、鴨子、烏_飾若干;

      4、泡沫墊子,在場地上布置一個小水池

      活動過程:

      1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題,引起幼兒興趣;

      2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的`過程:

      提問:

      a小青蛙呢?

      b誰不見了?小鴨子?

      c小烏龜?

      3、將三只動物重疊拿出紙箱問:第一個是誰?第二個是誰?第三個是誰?幼兒練習完整句式“第一個是······”“第二個是······”“第三個是······”。

      4、老師重復一遍故事,幼兒隨老師一起玩游戲結束活動。

      活動結束

      小朋友一起探討吃點心。

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