小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能分角色表演故事,并用生動(dòng)的語言續(xù)編故事。
2、知道知錯(cuò)能改,不能犟脾氣,才會(huì)得到大家的喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《愛發(fā)脾氣的小老鼠》。
活動(dòng)過程:
一、欣賞故事《愛發(fā)脾氣的小老鼠》
1、教師播放課件【故事欣賞】,幼兒欣賞。
2、教師:故事里的小老鼠愛發(fā)脾氣表現(xiàn)在什么地方?
3、教師:故事中的動(dòng)物們都說了些什么?教師可請(qǐng)幼兒模仿,點(diǎn)擊【故事教學(xué)】中各個(gè)動(dòng)物,如"兔大嬸、清潔工小豬、山羊公公、狗哥哥"動(dòng)物會(huì)重復(fù)故事里說的話。
4、教師:你覺得小老鼠做得對(duì)嗎?為什么?如果你是小老鼠,你會(huì)怎么做呢?
教師:平時(shí)在家里,你們有沒有像小老鼠那樣犟脾氣的`時(shí)候?結(jié)果怎樣?你覺得這樣好嗎?以后你知道怎么做了嗎?
5、小結(jié):誰都難免做錯(cuò)事情,但是知錯(cuò)就要去改正,不能像小老鼠這樣犟脾氣,這樣大家才會(huì)喜歡你,你才會(huì)開心快樂。
二、續(xù)編故事《小老鼠改脾氣》
1、教師:小老鼠一直往東走,結(jié)果遇上了很多困難!你覺得它會(huì)遇到什么事情呢?
2、教師:壞脾氣的小老鼠吃盡了苦頭!它終于決定要改脾氣了!小朋友們,你們替小老鼠想一想,它要怎么才能改掉壞脾氣呢?
3、教師:改了脾氣的小老鼠又會(huì)遇到什么事情?大家會(huì)喜歡它了嗎?
4、引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言將自己的回答續(xù)編進(jìn)故事《小老鼠改脾氣》。
小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解蝸牛身體的外形特征。
2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
3、萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)植物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《蝸牛的房子》ppt
活動(dòng)過程:
一、出示小蝸牛課件,了解蝸牛的外形特征
1、教師一邊說一邊操作課件。
師:今天老師給你們帶來了一只可愛的.小動(dòng)物,寶寶們,看,它是誰?(小蝸牛)
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。
“嗨,小朋友們好,我是你們的新朋友小蝸牛,我有軟軟的身體,背上背著一個(gè)硬硬的貝殼,它就是我的家,可以保護(hù)我哦!我的頭上還長(zhǎng)著兩只小犄角,它是來幫我辨別方向的!
二、播放PPT,引導(dǎo)寶寶聽聽、說說
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導(dǎo)寶寶傾聽,并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
師:春天來了,小蝸牛從窩里慢慢爬出來,來到草地上,快樂的唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽一聽,發(fā)生了什么事情。
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。
三、播放課件,引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。
1、教師逐一播放課件,邊講邊問,引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。
“天空中飛來好多黑黑的云彩,轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲
請(qǐng)寶寶用拇指做身體,其他做殼,聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí),將拇指藏進(jìn)其他手指里,停止不動(dòng)。“天晴了,太陽出來了,小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進(jìn)行。
小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的觀察興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情,并觀察春天的各種特征。
2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。
3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前帶領(lǐng)孩子帶外界觀察大自然,觀察池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。
2、故事《好朋友》的課件。
3、歡快的音樂。
活動(dòng)過程:
1、利用體溫的方式開頭,引起孩子們的興趣。
師:誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?那你是怎樣知道的呢?幼兒積極的舉手回答問題,引出問題“春天到了,你看到池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢?幼兒回答問題,老師補(bǔ)充說明,春天的池塘里住著好多好朋友,引出下面的故事《熱鬧的池塘》。
2、利用課件講述故事,之后請(qǐng)小朋友和老師一起來復(fù)述。
師:池塘里都住著哪些好朋友呢?發(fā)生了什么事情?
幼兒回答問題,教師給予補(bǔ)充說明。
師:那誰能告訴老師,小蝌蚪是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢?老師即使給予補(bǔ)充說明,明確小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。從小蝌蚪到長(zhǎng)出后腿的'小蝌蚪、再到長(zhǎng)出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。
3、和孩子們一起伴隨著音樂模仿小蝌蚪在各個(gè)成長(zhǎng)階段的游泳動(dòng)作。
師:小蝌蚪開始的時(shí)候游泳是什么樣子的呢?請(qǐng)小朋友來表演。后分別表演長(zhǎng)出后腿、前腿以及小青蛙的動(dòng)作。
在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡朗讀古詩《詠鵝》,并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容,初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步了解大白鵝的外形特征。
3、愿意欣賞詠鵝,感知詠鵝語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡朗讀古詩《詠鵝》,并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶,自制正在游泳的大白鵝圖片,課前事先畫好的“小河”。
活動(dòng)過程
(一)聽一聽,猜一猜。
1、放白鵝叫聲錄音帶,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)
2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上,再用一張白紙遮住,以此設(shè)置懸念,進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣)。
(二)看一看,說一說,學(xué)一學(xué)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內(nèi)容。
(1)鵝的羽毛是什么顏色的?
(2)大白鵝的脖子長(zhǎng)得怎么樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)
(3)這只大白鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子向著天空在唱歌呢,我們聽一聽它是怎樣唱的.。(放白鵝叫聲)
(4)我們也來學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作,伸長(zhǎng)脖子學(xué)白鵝叫聲。(引出詩句“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌”)
(4)大白鵝最喜歡游泳,它是怎樣游泳的呢?(引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動(dòng)作,引出詩句“白毛浮綠水”)
(5)大白鵝小腳的顏色真漂亮,是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時(shí)腳又是怎么用力的呀?請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,然后集體模仿(引出詩句“紅掌撥清波”)。
(三)聽一聽,讀一讀。
1、放《詠鵝》朗讀帶,幼兒欣賞。
2、教師有感情配樂朗讀,邊讀邊模擬動(dòng)作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。
3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀,第二次邊讀邊模擬動(dòng)作。
4、跟讀一次。放錄音朗讀帶,幼兒邊跟讀邊用動(dòng)作表演。
(四)音樂游戲:快樂的大白鵝
1、放音樂歌曲《詠鵝》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝,邊聽音樂邊表演,來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。
小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用簡(jiǎn)單完整的語句描述故事內(nèi)容;
2、能積極參與故事情節(jié)的討論。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、掛圖
三、活動(dòng)過程
、、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖,了解故事發(fā)生的.原因,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮,自由猜測(cè)。
2、師:小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們?cè)诮泻笆裁?
㈡、觀察第二三幅圖,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內(nèi)容
①觀察第二幅圖師:是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?
、谟^察第三幅圖師:雄兔子過了河心情怎么樣?它們會(huì)對(duì)象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?
、纭L試用簡(jiǎn)單、完整的語言講述故事。
小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案6
教案目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。
教案準(zhǔn)備:
1.各種不同的玩具車子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內(nèi)容一致的'場(chǎng)景。
4.音樂、圖片。
教案過程:
一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。
1.開汽車入場(chǎng)。
2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場(chǎng)地。
3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。
1.教師講解操作要求。
2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場(chǎng),將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸:
教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受童謠的有趣和幽默。
2.借助圖片、問答對(duì)話理解故事內(nèi)容。
3.嘗試分角色對(duì)話,并體驗(yàn)連鎖接應(yīng)對(duì)話的樂趣,敢于當(dāng)眾表演。
4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容的PPT、小雞動(dòng)物頭飾每人一個(gè)、小鴨頭飾一個(gè),法官頭飾一個(gè)、一個(gè)大棒棒糖、法庭的小錘等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)法官的職業(yè)有一定的了解
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事主要內(nèi)容
難點(diǎn):能用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
提問:棒棒糖哪兒去了?棒棒糖被老鼠偷吃了我們?cè)趺崔k?
二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要內(nèi)容
1.教師播放PPT,幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,表達(dá)出自己的認(rèn)識(shí),了解故事的'內(nèi)容。
提問:畫面里都有誰?發(fā)生了什么事情?
2.再次播放PPT,鼓勵(lì)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容,加深幼兒對(duì)故事的理解。
提問:小朋友可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)畫面里的內(nèi)容?
三、運(yùn)用互動(dòng)式課件,幫助幼兒感知首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
提問:故事里都發(fā)生了哪些情節(jié)?你來找一找。
四、與“法官”對(duì)話,感受首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的趣味性。
小結(jié):是老鼠偷吃了我們的糖,我們現(xiàn)在該去找誰呢?
活動(dòng)反思
根據(jù)園本生態(tài)課程及班級(jí)主題活動(dòng)《我的動(dòng)物朋友》設(shè)計(jì)了本節(jié)課!独鲜笸党晕业奶恰匪且皇酌耖g童謠,繪本內(nèi)容詼諧、幽默,幼兒很喜歡。
小班幼兒對(duì)于生動(dòng)形象、色彩鮮艷的讀本還是很感興趣的,但是由于生活經(jīng)驗(yàn)的不足,造成了無法真正走進(jìn)讀本,因此在本次活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年輕特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)故事情境,以向法官告狀為線索,用角色表演的方式鞏固內(nèi)容,一問一答等形式進(jìn)行教學(xué)。
我利用多媒體信息技術(shù)對(duì)圖、聲、文的共性要求,有效的為繪本教學(xué)增添風(fēng)采,對(duì)直觀形象的物體產(chǎn)生濃厚興趣,使幼兒樂意主動(dòng)參與到繪本閱讀中。但這節(jié)課的不足之處在表演材料準(zhǔn)備上應(yīng)該更細(xì)致一些,頭飾影響了孩子整個(gè)活動(dòng)的注意力;在活動(dòng)場(chǎng)地安排上沒有考慮周全,與助教前期溝通上要加強(qiáng)溝通,這一切的前期準(zhǔn)備才能讓幼兒更有效的在活動(dòng)中得到發(fā)展,不要一味的依靠多媒體的形象和直觀,而忽視教師自身的語言引導(dǎo),那么就會(huì)讓孩子有一種看動(dòng)畫片聽故事的感覺,只有兩者有機(jī)的結(jié)合,互相彌補(bǔ),才能發(fā)揮出其巨大的吸引力。
小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容
3、通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、激趣引入:
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果,并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)
小結(jié):這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家,小朋友,你們想不想試一試?
二、編兒歌:
(一)、給蘋果編兒歌。
1、什么水果紅紅的?(出示“問號(hào)”“水果”圖片)
2、幼兒回答。蘋果紅紅的'。(教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片)
3、師幼對(duì)答:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
(二)、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。
3、教師結(jié)合黑板圖片,根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說一遍。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
三、游戲:大聲小聲游戲。
1、我大聲提問題,你們小聲回答;
2、再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說:小朋友們,請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來,并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片)
3、師幼對(duì)答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了,我們給它取一個(gè)好聽的名字好嗎?
小結(jié):小朋友們,我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色,也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說。
七、活動(dòng)延伸
小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!
小班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意傾聽老師講故事;
2、大膽用普通話回答問題
3、練習(xí)說比較完整的句子
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大紙箱一個(gè):上面開一個(gè)比較大的口,面對(duì)幼兒一面布置成一個(gè)小水池;
2、卡紙立體動(dòng)物三個(gè);
3、小青蛙、鴨子、烏_飾若干;
4、泡沫墊子,在場(chǎng)地上布置一個(gè)小水池
活動(dòng)過程:
1、用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話題,引起幼兒興趣;
2、分別表演三只動(dòng)物“撲通”跳下水的`過程:
提問:
a小青蛙呢?
b誰不見了?小鴨子?
c小烏龜?
3、將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問:第一個(gè)是誰?第二個(gè)是誰?第三個(gè)是誰?幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是······”“第二個(gè)是······”“第三個(gè)是······”。
4、老師重復(fù)一遍故事,幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討吃點(diǎn)心。
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