大班健康教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班健康教案，歡迎閱讀與收藏。
大班健康教案1
活動目標：
1.認知目標：讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜
2.技能目標：了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用情感目標 初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣
活動重點：
引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜
活動難點：
讓幼兒了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值
活動準備：
1.前經(jīng)驗準備：生活區(qū)初步了解過各種蔬菜
2.物質準備：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭
活動過程：
1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱
（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的.飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？
（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什么味道？"）小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值
�。�1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？
�。�2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶著說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。
教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
大班健康教案2
【活動目標】1、提高幼兒走、跑、平衡、跳躍、鉆的能力。2、能遵守紀律，不怕困難、堅持到底。3、感受運動的快樂，愉悅身心。4、培養(yǎng)幼兒有一顆同情心和愛心。
【活動準備】1、場地布置2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、“樹林”、衣物等若干3、游戲音樂磁帶活動過程：一、情景表演幼兒在“軍營”（墊子）上就寢，聽到軍號響起，起床整理衣服，集合。
二、準備活動1、隊列練習幼兒站成四路縱隊，練習報數(shù)、左右轉。2、模仿解放軍練本領引導幼兒模仿解放軍練本領，邊做動作邊發(fā)出相應的聲音，如：開槍、開炮、刺殺、騎馬等動作。
三、學習新動作1、學會走泥濘的小路（前腳掌著地走）教師用提問的方式，引導幼兒互相討論后得出結論：走泥濘的小路時要用前腳掌小心、慢慢的走。請個別幼兒示范后全體幼兒練習。2、越過障礙物（跨跳練習）教師示范跨跳的動作，讓幼兒掌握動作要領，請個別能力強的幼兒示范。幼兒分組練習，教師指導。
四、游戲：運送物資1、教師：目前我們很多地方都發(fā)生了地震，災難使很多人們都無家可歸了，我們接到緊急任務，為災區(qū)人民運送救援物資，我們有沒有信心完成任務？（有）2、教師講解游戲規(guī)則在運送途中要注意安全，同伴間要互相幫助，把物資運送到目的地后要安全返回。
五、教師小結
六、放松活動伴隨著音樂，幼兒隨教師一起做放松活動。七、活動延伸為災區(qū)人民送禮物（在美工區(qū)投放各種廢舊材料供幼兒使用）.活動指導：給孩子們設置情境，讓每個幼兒都穿上迷彩服，極大滿足了幼兒想當一名解放軍的欲望，激發(fā)了幼兒的積極性和參與的.熱情。充分發(fā)揮幼兒的主動性，積極動腦想辦法，探索出走泥濘路的方法，并請幼兒做示范，激發(fā)了幼兒學習的欲望。結合當前時局，在游戲中添加情節(jié)，培養(yǎng)幼兒有同情心和愛心�；顒臃此迹涸诒敬位顒又校變撼浞职l(fā)揮了主動性，熱情高漲，積極主動參與活動的每個環(huán)節(jié)，幼兒穿上迷彩服，滿足了幼兒想當一名解放軍的欲望，游戲中，幼兒忘我的投入到角色中，使活動高潮迭起，達到了良好的教學效果。
大班健康教案3
活動目的：
1.引導幼兒探究繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗制造性玩繩子的樂趣。
2.培育幼兒的跳動力量，平衡力量以及身體的協(xié)調性。
3.考驗小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個人力量。
4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。
5.讓幼兒知道運動有益于身體安康。
活動預備：
跳繩每人一根。
活動過程：
一、熱身運動：圍著活動場地慢跑一圈。
二、幼兒自由探究：
師：“今日我們來玩繩子，但是和我們平常晨間活動的玩法不一樣，要有創(chuàng)意地玩繩子。教師先請大家動動腦筋，看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請小伴侶來展現(xiàn)。＇
(每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，教師在旁觀看并鼓舞幼兒想出更多的點子，并提示幼兒留意平安，繩子不要打到其他小伴侶)
三、幼兒展現(xiàn)玩法：
師：“教師剛剛覺察許多小伴侶創(chuàng)造了自己的繩子新玩法，我們來請他們展現(xiàn)一下好不好?＇
幼兒個別展現(xiàn)自己的創(chuàng)意玩法，教師賜予確定和總結，并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。
如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個幼兒，教師可以鼓舞他們和更多的同伴合作。
師：“剛剛小伴侶們相出了許多繩子的新玩法，教師為你們感到興奮和驕傲。小伴侶們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出把戲來。＇(教師要準時覺察好的玩法，并請幼兒展現(xiàn)總結)
四、展現(xiàn)教師的新玩法：
(如與幼兒的想法一樣，可不提，每種玩法只玩一遍)
師：“小伴侶們的想法都很棒，如今教師也有幾種玩法要告知大家。＇
方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊，每隊分為兩小組相對而站，形式為單人跑跳，一個幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個幼兒，先跑完的那隊成功。
方式二：三角跳：三個幼兒三根繩子，每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三角形。(.來源快思教師教案網(wǎng))(也可讓新教師拿繩子)其他幼兒排隊，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子，最終從入口出來。
方式三：梯度跳：八個幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個梯度。其余幼兒排成一列，按挨次從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最終一根從繩子地下鉆過去。
方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。仿照少數(shù)民族的跳竹竿風俗，兩繩分開時，幼兒跳進繩內(nèi)，兩繩并攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開。可以四五個幼兒一起玩，其余人喊“一二一二＇的節(jié)奏。
方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點。
五、教師小結：
師：今日小伴侶們的'表現(xiàn)特別好，讓教師知道了我們班的小伴侶都是很聰明很有制造力的。其實繩子的玩法還遠遠不止這些呢，小伴侶們課后可以接著探究，有好的想法告知教師和小伴侶，我們晨間活動的時候一起來玩好不好?好，那我們今日的課上到這里，下課。＇
活動反思：
這個活動主要在于鼓舞孩子探究繩子的不同玩???，培育孩子的制造力。應當以孩子們自己探究為主，教師灌輸為輔。教師展現(xiàn)新玩法的時候也可以讓幼兒認真觀看并且以此為根底想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學習樂觀性和學習潛能，從而進步幼兒體育學習力量。
大班健康教案4
設計思路：
能夠正確的認識自我、評價自我，建立自信，對于大班孩子來說非常重要。結合主題《我就是我》，我設計了本次活動，力求通過引導孩子們在一次次挑戰(zhàn)新難度的過程中，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，讓孩子們真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本領真大！"
活動目標：
1、利用長凳練習到平衡、走、高跳下等基本動作，提高身體協(xié)調性。
2、探索長凳的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
重點：
探索長凳的多種玩法
難點：
從摞高的長凳上走過并跳下
活動準備：
長凳8條（高凳4條、矮凳4條）、海綿墊3塊
活動過程：
一、熱身活動伴隨背景音樂，幼兒跟隨教師做熱身活動。
二、探索與練習探索一條長凳的多種玩法。
1、幼兒介紹本領，教師出示長凳，激發(fā)幼兒探索長凳的興趣。
"今天老師帶來一條長凳，我要來看看大家玩長凳的本領怎么樣？想一想，長凳可以怎么玩？"
2、請個別幼兒示范玩法。
主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。
3、提供多條長凳（散放），幼兒自由探索。
4、教師講解高跳下動作。
探索兩條長凳的多種玩法。
1、兩條長凳并排放，請個別幼兒示范玩法。
主要玩法：從兩條長凳上走、爬等
2、兩條長凳摞高。
主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。
3、提供4組不同的長凳，供幼兒自由探索練習。
探索多條長凳的玩法。
1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的.小橋上通過。
2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。
3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。
三、放松活動。
伴隨舒緩的音樂，帶領孩子做放松活動。
活動反思：
1、本次區(qū)域活動的材料由幼兒及家長共同收集，幼兒玩起來較親切、較投入，積極性高，能在快樂、自由的氣氛中進行自主地活動，能較好地達到預定的目標，但幼兒面對困難，解決實際問題的能力較弱，應鼓勵幼兒大膽嘗試，進而提高使用常用工具的技能。
2、活動設計的反思：整個活動貫穿手的作用，各個區(qū)域幼兒手動、腦動、嘴動，達到一定的互動效果，但活動內(nèi)容稍嫌繁多，幼兒在某個區(qū)域內(nèi)活動時間太少；
3、活動后的調整設想：從各個區(qū)域來看，還可以做活動的延續(xù)如角色區(qū)可以利用幼兒制作的服裝，進行時裝表演，泥工區(qū)可以編制兒歌《玩泥巴》等。
4、活動后感想：各個區(qū)域內(nèi)幼兒能實施《綱要》改革課程的今天，積極創(chuàng)設活動區(qū)，引導幼兒開展區(qū)域活動、從中獲得主動發(fā)展，已成為大家關注的熱點。在教學實踐中，我遇到了不少困惑：如何順應孩子的需求？如何適時地指導，發(fā)掘潛在教育價值？等等。在學習《綱要》的基礎上，我嘗試設計、開展了《小手可以做什么》這一區(qū)域活動，力求發(fā)現(xiàn)問題，及時分析尋找對策，努力體現(xiàn)“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的觀念，讓區(qū)域活動更“活”，真正成為幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。
大班健康教案5
一、活動目標
1、幼兒能愉快的參與活動過程，體驗游戲的快樂;
2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;
3、增進創(chuàng)造性運動思維，提高身體的協(xié)調性及平衡能力。
二、活動準備
1、泡沫墊
2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段
3、擴音器
三、活動過程
1、開始部分
(1)師：這是什么?它有什么特點?
幼兒A：泡沫墊、軟軟的幼兒B：可以在上面玩
(2)師：今天我們就在墊子上做運動，感受一下跟在地上做運動有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。
組織幼兒交流在墊子上的感受。
(3)師：小朋友們在墊子上做操什么感覺呀?
幼兒A：踩在墊子上很舒服幼兒B：滑滑的，很好玩
2、基本部分
(1)玩平鋪的墊子師：請小朋友們動腦筋想一想，我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩，試一試。
幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導，提醒。
組織幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值，安全系數(shù)進行集體的練習。
師：誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?
幼兒A：可以再墊子上跳幼兒B：可以再墊子上爬幼兒C：可以在墊子上翻跟頭幼兒上來介紹自己的玩法并帶領小朋友們一起玩
(2)玩立著的墊子師：咱們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學會了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧!
師：現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動腦筋想一想如果兩個小朋友在一起可以怎樣玩呢?
幼兒A：可以把兩個墊子拼在一起玩幼兒B：可以用兩個墊子搭成小山洞在里面鉆師：你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。
師：小朋友們在鉆山洞的時候遇到了什么問題呢?
幼兒A：山洞太小了幼兒B：容易倒師：小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?
幼兒A：可以把身體縮小幼兒B：可以膝蓋和肘著地爬幼兒C：一個小朋友扶一個小朋友爬師：既然我們都找到了解決的辦法，現(xiàn)在讓我們再來試一試玩一玩吧!
(3)玩平鋪上的大墊子師：剛才啊，小朋友們都通過相互合作，小心翼翼的鉆了山洞，表現(xiàn)得太幫了，老師來給你們鼓鼓掌!
師：現(xiàn)在請小朋友們拿一個墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請站在周老師這邊的兩隊小朋友一起拼一個長的大墊子，也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個長的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。
師：小朋友們看這么大的墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩，教師仔細觀察并指導。
師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢?
教師示范，并進行動作講解。幼兒試著滾一滾。
師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，我們來比賽，周老師組和王老師組比賽，每個小朋友在墊子上保持身體平衡一個接著一個滾到墊子那頭，再從外面跑回來，比一比哪一組最先結束。
預備，開始!
(4)游戲師：小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們增加難度了，請小朋友看那邊!
教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師：現(xiàn)在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊，現(xiàn)在老師要給你們起一個好聽的'名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋果組，老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令，老師喊預備，開始的時候，每組的第一個小朋友就立刻老師給你們的這寫任務。完成之后從外邊跑回來拍打下一個小朋友的手，下一個小朋友像第一個小朋友一樣去完成任務，就這樣一個接著一個，蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務3、結束部分師：今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!
剛才你們一會，一會爬，一會鉆，一會滾，一會翻得都累壞了，現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!
大班健康教案6
活動目標：
1．嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性和協(xié)調性。
2．能大膽、自信地選擇合適自己的高度進行練習。
3．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4．喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
木制長凳若干、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程：
1．熱身運動（長凳操）幼兒縱向排成四排，兩兩幼兒之間橫放一張長凳。在音樂伴奏下，跟著老師做長凳操。（老師自編，可以先坐著在長凳上做一些上肢動作，然后創(chuàng)編一些由兩名幼兒共同合作的動作，例如坐在長凳上背靠背、雙腳抬起，或者面對面坐，雙手拉住人往后仰等，根據(jù)長凳的一些特點自行設計動作）
2.自由玩長凳鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。（可以一個人也可以幾個同伴合作，把長凳接起來或疊起來玩各種花樣，事先提醒幼兒注意安全）
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的.孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
大班健康教案7
教學目標：
了解和正確對待換牙現(xiàn)象。
教學準備：
1、牙齒示意圖一份。
2、故事《換牙》。
教學過程：
一、丁丁擔心啥。
1、有個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了
2、教師接著講述故事前半部分（開頭至……就用手輕輕地碰碰牙齒）.
3、丁丁為什么以為牙齒爛掉了
二、不看也知道。
1、皮膚有一樣了不起的本領，它碰到一樣東西，不用眼睛幫忙，就能“猜”出是什么。
2、每組派一名幼兒來摸紙盒中的物品，并說出物品名稱或種類，教師取出該物品驗證猜測是否正確。
3、每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說說名稱或名稱。
4、取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的皮膚，說說有什么感覺。
三、好像長了眼睛。
1、皮膚很神奇，好像長了眼睛一樣。我們來看看誰的皮膚更神奇。
2、幼兒兩兩結伴，幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫簡單的圖形（或寫字、寫數(shù)字）乙在紙上記錄甲所畫的圖形。然后，兩人對換。
3、連續(xù)進行幾次，看看誰的.感覺更準，能把畫在背上的簡單圖形正確地記錄下來。
大班健康教案8
活動目標：
1．讓幼兒樂意參與角色扮演，體驗游戲的快樂。
2．幼兒在游戲中練習鉆、跑、跳等基本動作，增強身體動作的敏捷性。
3．引導幼兒積極思維，培養(yǎng)他們善于動手、動腦的'好習慣
活動準備：
每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一根用包裝帶編成的“馬鞭”，錄音機、歌曲《猴哥》 活動過程：
導入活動
——幼兒手持金箍棒，聽《猴哥》音樂進入場地，走、跑、跳交替練習后，由二龍吐須變換成四路縱隊，做大班棍棒操。
——教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西游記》人物，激發(fā)幼兒游戲興趣，展開游戲活動。 游戲活動
——游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》， 啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法：把金箍棒系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽音樂練習跑馬步，揚鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。
——游戲《巧渡通天河》，取經(jīng)路上會經(jīng)過通天河，幼兒交流討論用什么表示河水？引導幼兒用金箍棒擺成雙線，練習雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過去。
——游戲《勇闖盤絲洞》，引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習鉆爬的動作。 整理活動
——教師小結，表揚幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法并認真遵守游戲規(guī)則。
大班健康教案9
活動目標
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
活動準備
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程
活動過程
1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理的過程）
2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的`水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤�，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4、教師小結：自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
大班健康教案10
設計意圖
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動目標
1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。 活動準備 ：表情圖片，微笑卡片。
活動過程
�。ㄒ唬段腋吲d，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、師：小朋友，今天由鄧老師來給你們上課了，你們高興嗎？（要是幼兒沒什么反應，自己解嘲一下：做一個難受的表情，同時說話）我好難過，好傷心，你們能不能來表示一下吧！（師帶頭鼓掌歡迎），小朋友真棒，今天老師帶來了一些生氣的.卡片，你們自由選擇帶上它（課前準備好，說完就發(fā)到每個組上，必須要求幼兒安靜，誰不安靜就不給卡片。）
2、（教師來回觀察幼兒戴的是什么表情）師語：恩，你們都帶上各自的表情圖片，現(xiàn)在我請坐得好孩子來學學卡片上的表情。（看誰坐得好就請，大概請
5、6個小朋友，每個孩子做了表情后就給以鼓勵。）
3、師：剛才小朋友們做表情都很棒，還有很多小朋友說，我也會，沒關系，一會老師會給機會的。那今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？
附： 故事《別來煩我》
有一個小朋友名叫青青，她總愛生氣。早晨，媽媽叫她起床了，她嘟起小嘴說“別來煩我，我還要睡覺�！眿寢尯貌蝗菀装阉迤鸫�，媽媽又叫她吃早餐，青青看見是她最不喜歡吃的稀飯和雞蛋，又說:“別煩我，我不想吃�！眿寢屩缓米髁T。就拿一盒牛奶，送她上幼兒園，小朋友們看見青青不是很高興，就趕緊邀請她來玩游戲，這時候青青的肚子咕嚕咕嚕叫，很難受，她又說“別來煩我，我不玩�！毙∨笥丫妥唛_了。就這樣，一天天過去了，青青越來越瘦，但是肚子就越來越大了。然后青青的媽媽就帶著青青去醫(yī)院，醫(yī)生告訴她說：“你是不是一點點小事就生氣呀�！鼻嗲嗾f：“嗯�！贬t(yī)生說：“這就對了，你呀，一點點的事情就生氣，也不愛和別人講不開心的事，時間長，你的身體就越來越瘦，了，悶氣都郁結在肚子里，所以你的肚子越來越大。青青，你遇到什么不開心的事要講出來，只有心情高興，開心了，身體才會健康�！甭犕赆t(yī)生話，青青知道自己錯了。 （ 師語：聽完這個故事就提一下的問題）
4、提問：
�。�1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
�。�2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）
�。�4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？
5、師小結：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
�。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌�，在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
（1）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
�。�2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？
（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
�。ㄈ┻M區(qū)域活動
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
大班健康教案11
活動目標：
1.知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。
2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3.培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質。
4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1.幼兒用書人手一冊。
2.紅色筆人手一支。
3.紅花若干。
活動過程：
1.教師講述故事《乖乖睡覺》。
乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧�！毙軏寢尵蜕斐龃笫�，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。”乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了�！�
2.提出問題，引導幼兒討論。
教師：乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
讓幼兒知道自己長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。
教師：熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來，乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。
3.通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
教師：你在家里獨自一個睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個人睡覺嗎?為什么?
討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
4.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。
引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
5.評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。
活動建議：
活動后，做好家長工作，請家長配合培養(yǎng)幼兒獨自睡覺習慣。
活動反思：
我先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓寶寶們體驗故事中丁丁獨自睡覺的樂趣，知道長大了我們要自己睡小床。孩子們也一起分享講述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程（先脫鞋子——再脫衣服褲子——折好衣褲——鉆進被窩——蓋好棉被——閉上眼睛睡香香覺）。我們發(fā)現(xiàn)愛心樂園的小床好傷心啊，它覺得自己一點也不漂亮。小朋友還和老師一起合作把小床打扮的漂漂亮亮的，體驗到打扮到小床的樂趣。
然后我以教小朋友變魔術的方式，過渡到第二個目標，孩子們都很感興趣。我發(fā)給每個孩子人手一份紙，然后引發(fā)他們思考，現(xiàn)在周老師要教小朋友用這張紙來變魔術，孩子們個個都很認真地看著我，深怕漏過哪個環(huán)節(jié)。孩子們在操作活動中，一下就學會了怎么折小床。在給自己的小床打扮的`過程中，孩子們也很認真，想法千奇百怪。有的變成了汽車床；有的變成了面條床；有的變成了打壞蛋的床；有的變成了葡萄床……好多�。�
課程的設計是讓寶寶們畫小床，我覺得動手制作小床會讓寶寶們覺的更有立體感，更像自己的小床，就編了一個簡單的手工小床讓孩子們操作。實踐表明，教師要教得活，就要勤于思考，不斷探索。把教育要求、幼兒的特點、教育內(nèi)容巧妙結合起來，只有這樣，才能真正實現(xiàn)幼兒學得活的目標，教育才會取得成效。
小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要。從某種意義上說，睡眠的質量決定著生活的質量�？墒且粋�人為什么要睡眠？這個問題一直是科學家想要徹底解決的問題。最近，據(jù)英國《新科學家》雜志報道，科學家們針對睡眠的原因提出了幾種說法，從養(yǎng)精蓄銳的淺顯理論到涉及記憶處理的復雜理論，都對人類的睡眠進行了全面的探討。
大班健康教案12
活動內(nèi)容
眼球操通過給幼兒的猜謎語、討論、說、看、親身體驗等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。
活動目標
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
2、懂得愛護眼睛, 滲透對近視同伴的'關愛、尊重。
活動準備 錄象
活動過程
一、談話導入
1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。
是什么?（課件：眼睛）
2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的?
3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？
（講到寫字時）是呀，他能幫助我們寫字�，F(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”
4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？
�。ㄩ]上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）
5、挑選幾份進行展示、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎？
二、引導幼兒初步認識眼睛的作用
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭……
1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。
2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩
三、眼球操
1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒�。∽屛覀円黄饋砘顒踊顒游覀兊难劬�。(教師喊口令示范,學生跟)
在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時，可以做《眼球操》
抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著相同的動作要領，頭部左右上下晃動，前后左右旋轉。最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。
再跟著音樂做一做。
五、引導保護眼睛
集體討論、交流保護眼睛的方法：
結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
大班健康教案13
活動目標：
1、積極參與集體討論活動。
2、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。
活動重點：認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
活動難點：能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。
活動準備：
1、視頻（正確購買和不正確購買商品）。
2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。
3、紙，筆，空白墻作為提示墻。
活動過程：
一、開始部分。談話活動。
一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。
二、基本部分�；顒诱归_：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么？（需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產(chǎn)日期、保質期），觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。
1、看一看，說一說。
�。�1）觀看圖片，認識上面的安全標志、生產(chǎn)日期、保質期、環(huán)保標志和識別碼（2）教師小結：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的`，可不可以放心食用。在保質期內(nèi)的食品是安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質期、生產(chǎn)許可標志。如果你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。
（3）提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢？
教師總結：如果你發(fā)現(xiàn)哪個超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構就會來調查處理。
2、找一找。
教師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標志，大家驗證，教師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標志的是三無產(chǎn)品，我們不能購買。
3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢？出示變質和沒有變質的面包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。
教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。
三、結束部分。食品安全小衛(wèi)士
小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎？現(xiàn)在請你當一名食品安全小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提醒大家遠離這些食品。
大班健康教案14
活動目標：
1、借助椅子游戲活動，發(fā)展幼兒跳躍時的協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅持到底的意識和能力。
活動準備：
1、椅子和幼兒一樣多。
2、歡快的音樂和柔和的音樂。
活動過程：
一、開始部分
1、進場
聽著歡快的音樂進場并嘗試幾種動物的行走方式。
2、熱身運動
師：這里有很多的椅子，我們和椅子一起做運動。
�、偈峙e到頭頂拍5次，腳舉起來拍5次。
�、谡镜揭巫优�，站到椅子后面。
�、塾^察教師膝蓋彎或直，介紹椅子的組成：頭、身體、腳，發(fā)口令：膝蓋不能彎，用你的'頭碰椅子的××。（可請個別幼兒示范）
④師：我有一個更好的辦法想不想看，我說了玩游戲的時候要動腦腦筋哦。
二、椅子游戲（雙腳并腳跳教學）
1、椅子變隊形，椅子一字排開（兩座獨木橋）
2、變成左右雙腳的椅子擺放方式（彎彎小河）
3、椅子躺下，椅背對椅背（加椅子逐步遞增難度）
4、指導與建議：教師鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)難度；個別幼兒注意保護。
四、放松活動：
引導語：冬天到了，我們來搭一個雪娃娃。；夏天到了，雪融化了。
大班健康教案15
【活動目標】
1、認識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養(yǎng)，有益于我們的身體健康。
2、通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點心以及品嘗粗糧，進一步感知粗糧的基本特征，知道它們的名稱。
3、積極參與統(tǒng)計活動，知道要完成老師布置的任務。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
【活動準備】
與保健和廚房聯(lián)系好，安排制作幾種粗糧小點心（玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等），《幼兒用書》人手一冊，小碗、勺子人手一個。
【活動過程】
一、觀察廚房人員制作粗糧小點心，認識幾種粗糧食品。
教師帶領幼兒進入廚房加工間，先引導幼兒與廚房人員打招呼。
引導幼兒觀察廚房人員準備好的面團，提問：這些做點心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎？是什么顏色的`？帶領幼兒講述粗糧的名稱。
請廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。
二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的粗糧食品。
三、開展討論活動，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營養(yǎng)價值。
教師：為什么要吃粗糧？吃粗糧對我們身體有什么好處？
鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗講述自己對粗糧的認識。
教師小結：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。
四、交流《粗糧調查統(tǒng)計表》，感知豐富的粗糧食品。
五、品嘗粗糧食品，感知體驗粗糧食品。
六、進一步探索各種各樣的粗糧食品。
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