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    幼兒睡眠禮儀教案

    時(shí)間:2022-12-29 12:01:53 文婷 教案 投訴 投稿

    幼兒睡眠禮儀教案范文(精選16篇)

      作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒睡眠禮儀教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒睡眠禮儀教案范文(精選16篇)

      幼兒睡眠禮儀教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道起床后穿衣服的順序。

      2、初步培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      娃娃一個(gè)毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物

      活動(dòng)過程:

      一、老師講故事引出課題師:小朋友們好,今天老師要給小朋友們講個(gè)故事,故事的名字叫做《麗麗起床了》,豎起小耳朵仔細(xì)聽好嗎?

      老師開始講故事:一天早晨,麗麗一覺起來,太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空,麗麗該起床啦,可是媽媽買菜去了,她不知道該先穿什么衣服,后穿什么衣服,我們小朋友能幫幫她的忙嗎?先告訴她穿衣服的順序嗎?

      二、引導(dǎo)幼兒說出正確的穿衣順序

      師:那現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友來幫麗麗的忙,我們一起聽聽他說的對(duì)不對(duì)哦。

      師:小朋友,他說的對(duì)不對(duì)呢?嗯,現(xiàn)在大家跟著老師一起來說一說吧!我們先請(qǐng)出我們的好朋友娃娃出來吧,跟娃娃打個(gè)招呼吧!

      師開始講解正確的`順序,(可以配合娃娃一起來向幼兒說明:早晨起床后,應(yīng)該先穿內(nèi)衣(毛衣),再穿襪子,穿褲子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要衣服,翻好領(lǐng)子,拉好衣襟。)師:好了,現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時(shí)候一定要按照順序把衣服都穿好,好嗎?

      師:現(xiàn)在啊,老師還想問問你們,那穿好了衣服之后該干什么呢?

      師:哦,小朋友都回答到了一些,那現(xiàn)在我們用完整的話一起說一遍吧,起床之后我們要刷牙,洗臉然后梳頭,好了之后呢我們就要開始吃早餐對(duì)不對(duì),老師希望小朋友們吃早餐的時(shí)候能夠也像在幼兒園里面一樣自己的事情自己做,不要做漏嘴巴好嗎?

      三、活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇2

      活動(dòng)目的

      1、傾聽音樂,感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

      2、能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

      3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

      4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      重難點(diǎn)

      重點(diǎn):感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律,并感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

      難點(diǎn):能用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

      隊(duì)形及樂器的擺放

      隊(duì)形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。

      樂器:將所用樂器擺放在小椅子下方。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      道具:DVD機(jī)、音樂光碟、鬧鐘圖片、圖片(小兔、小熊、小貓)、大黑板、粉筆。

      樂器:串鈴、響板。

      活動(dòng)過程

      一、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室,播放(《1兩只老虎》伴奏)

      來,孩子們伸出你的手,(到老師這來),我們跟著音樂跳支快樂的舞吧。

      二、出示鬧鐘圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鬧鐘走

      1、出示鬧鐘圖片,引出活動(dòng)

      嗯,給你們看樣?xùn)|西,這是什么?(小鬧鐘),小鬧鐘走路的時(shí)候是什么樣的?

      2、引導(dǎo)幼兒用身體的動(dòng)作模仿鬧鐘走

      誰能用身體的動(dòng)作來模仿一下?(嘀答嘀答)

      3、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)鬧鐘走,播放(《2嘀答嘀答》)

      我們跟著音樂一起來試試看,站起來吧。(多種走的方式)。

      三、聽辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲,播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂第一遍,聽音樂,舉手。

      1、引導(dǎo)幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音

      小鬧鐘除了會(huì)嘀答嘀答地走,它還能幫助我們干什么?

      2、聽音樂,舉手(鈴鈴鈴的聲音)

      我這里也有鈴鈴鈴的聲音,待會(huì)你聽到鈴鈴鈴的.聲音就把小手舉起來,好嗎?

      四、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

      1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》,老師畫節(jié)奏。

      2、看圖譜,幼兒找出鬧鈴聲

      提問:我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來?找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音?這個(gè)像什么?那么這個(gè)小圓圈代表什么呀?小鬧鐘在干什么?(滴答滴答小鬧鐘在走)小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了?

      3、聽音樂,幼兒做練習(xí)播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

      1)幼兒看圖譜拍手嘗試

      2)老師指圖譜,聽音樂做練習(xí)(幼兒拍手、舉手)

      3)老師帶幼兒拍拍手,舉手。

      五、打擊樂演奏。

      1、認(rèn)識(shí)樂器:串鈴、響板

      2、隨音樂《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏

      真棒,我們跟著音樂來試試看。

      3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

      六、音樂游戲《快快起床》

      1、出示蓋被子小動(dòng)物圖片,引出音樂游戲《快快起床》

      1)請(qǐng)幼兒把樂器放在椅子下

      2)師清唱快快起床一遍

      3)播放《4快快起床》音樂,教師和幼兒一起表演唱。

      可能是我一個(gè)人聲音太小了,小動(dòng)物好像還沒醒。請(qǐng)你們幫幫忙,請(qǐng)你們跟我一起唱好嗎?

      2、幼兒拿樂器表演,播放《4快快起床》

      剛剛快起床快起床,唱得真好聽,我看小熊馬上就要起床了,拿上你們的小樂器,我們?cè)賮斫行⌒芷鸫埠脝幔?/p>

      3、播放《4快快起床》打擊樂器,教師小結(jié)。

      你們真棒,小熊也起床了,小熊說謝們,我以后再也不賴床了,要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,小朋友也要養(yǎng)成早睡早起身體好的好習(xí)慣喲!

      4、播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》,幼兒隨音樂游戲

      小貓還沒起床呢,小鬧鐘想過來幫忙了,你聽它又發(fā)出聲音了喏。ㄕ酒饋戆桑。

      七、聽音樂出教室結(jié)束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》

      還有一些小動(dòng)物在睡覺呢?我們?nèi)ソ行阉麄儼,走,我們到外面去?/p>

      幼兒睡眠禮儀教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過觀看演示圖片,感知5的數(shù)量,正確講述象聲詞。

      2、理解故事,學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話,樂意表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面。

      3、體驗(yàn)小動(dòng)物間美好和諧的情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大樹背景、操作圖片(5個(gè)鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。

      2、體操圈5個(gè)、5張小椅子。

      3、輕音樂:雨的印記

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⒄勗拰(dǎo)入。

      教師:寶寶們每天早上是誰喊你起床的?對(duì)你說了些什么?

      教師:今天,老師也給大家?guī)砹艘粋(gè)有趣的故事。叫《起床啦》。

     。ǘ、觀看演示圖片,引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

      教師:小朋友看一看,這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只,引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))

      教師:你還看見誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只,引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只,引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))

      教師:老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。

      教師:5只小豬還在睡覺,我們請(qǐng)烏鴉把它叫醒吧。

      (操作圖片:烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上,篤篤篤)

      教師:烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤”)

      教師:我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬的屁股。小豬有沒有被烏鴉叫醒

      教師:小豬還沒有醒過來,烏鴉會(huì)對(duì)著它的大耳朵說一句什么好聽的話?(幼兒想象后回答)

      教師:我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)說:起床啦,起床啦,太陽曬到屁股啦。)

      教師:骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌,5只小豬翻個(gè)身,醒來了。

      (引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“骨碌”,并與小豬的個(gè)數(shù)相匹配)

      教師:小豬醒過來了,會(huì)對(duì)烏鴉說什么?

      (三)、教師完整講述故事,感知有趣的故事情節(jié)。

      教師:這真是個(gè)有趣的故事,讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

      (四)、故事表演《起床啦》。

      教師:你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢?

      1、個(gè)別表演。

      教師出示5個(gè)體操圈當(dāng)鳥窩,請(qǐng)5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬,教師和其余的幼兒講述故事。

      2、集體表演。

      教師請(qǐng)幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組,再次表演故事,并鼓勵(lì)烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)比較適合小班孩子的年齡特征,也比較符合我們班孩子的實(shí)際情況,好多孩子都懶床,早上爬不起,被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣,因此我想通過這個(gè)故事,讓孩子們像小豬一樣,愉快的接受別人早上來叫醒你。

      活動(dòng)的第一環(huán)節(jié):我根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)提問引入活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語言環(huán)境,很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與活動(dòng)的激情。第二環(huán)節(jié),充分挖掘教具的`可操作性,通過清晰形象地演示教具,幫助幼兒正確感知5的數(shù)量。講述相關(guān)的象聲詞,雙面小豬的設(shè)計(jì),很形象生動(dòng)的理解和學(xué)習(xí)“骨碌”,很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié),解決了活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)老師完整的講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié),為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。最后,根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點(diǎn),采用分組扮演角色的方法,將幼兒分成烏鴉組和小豬組,幼兒通過邊講述邊表演,既提高了的口語表達(dá)能力,又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望,使活動(dòng)靜中有動(dòng),使幼兒在動(dòng)中有發(fā)展,充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo),幼兒主體的教育理念。

      但是,整個(gè)活動(dòng)下來發(fā)現(xiàn)也存在一些不足,在目標(biāo)的制定上光學(xué)習(xí)象聲詞,語言方面的要求太低了些,把學(xué)習(xí)對(duì)話也作為一個(gè)要求放入目標(biāo),會(huì)顯得很合理豐富。在象聲詞的練習(xí)方面還不夠,應(yīng)讓孩子多練一練,動(dòng)一動(dòng),學(xué)一學(xué),為有趣的表演做準(zhǔn)備。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)并表演角色對(duì)話。

      2.萌生運(yùn)動(dòng)興趣,愿意早起參加鍛煉。

      3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      藍(lán)灰色海洋及天空背景、黃色沙灘,小動(dòng)物、太陽圖片、魚線,小動(dòng)物掛飾,健康歌音樂。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┮耄禾枌殞氃趺戳?

      1.師:小朋友很能干,每天都早早起床,上幼兒園不遲到,和小伙伴們一起玩,鍛煉身體。你們來幼兒園會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說自己晨間鍛煉的項(xiàng)目,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),教師總結(jié))

      2.師:小朋友都很愛運(yùn)動(dòng),把身體鍛煉得棒棒的。除了小朋友,小動(dòng)物們也很愛運(yùn)動(dòng),你們看他們?cè)缭绲仄鸫玻诘忍枌殞毱鸫埠痛蠹乙黄饋礤憻捝眢w。(教師出示圖片:小動(dòng)物們站在海邊,太陽沒有出來)可是,他們等啊等,太陽寶寶還沒出來,你們看天空是什么顏色的?你們猜一猜太陽寶寶可能去哪了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè))

      (二)理解故事:喊太陽起床

      1.原來太陽寶寶在睡懶覺呢?小螞蟻可等不及了。它決定叫太陽起床,你們猜一猜小老鼠會(huì)怎么說?(鼓勵(lì)幼兒說出喊太陽起床的話語,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn),自己賴床的時(shí)候,爸爸媽媽是怎么叫自己起床的)太陽寶寶又會(huì)怎么回答呢?(鼓勵(lì)幼兒想象,引導(dǎo)其完整地說完一句話)

      2.我們來聽一聽小螞蟻是怎么說的,我們來學(xué)一學(xué)小老鼠的話。(教師邊模仿小螞蟻說“太陽,快起床!我要和你一起玩!”邊做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話和動(dòng)作)太陽寶寶一聽玩,就有點(diǎn)想起床了,可是玩什么呢?(教師模仿太陽說“玩什么呀?”)

      3.你覺得,小老鼠會(huì)叫太陽寶寶玩什么呢?猜猜他是怎么說的?(根據(jù)幼兒回答,選定一個(gè)游戲。將故事中的大力士游戲改為幼兒經(jīng)驗(yàn)中的游戲。)

      4.太陽寶寶有點(diǎn)想玩XX,它呀升起了一點(diǎn)點(diǎn)(教師拉動(dòng)魚線,出現(xiàn)一點(diǎn)太陽)(出示第二個(gè)小動(dòng)物,小白兔)小白兔也來叫太陽起床了,猜一猜小白兔會(huì)對(duì)太陽說什么?太陽寶寶會(huì)說什么?(引導(dǎo)幼兒完整表述)

      5.小白兔是怎么說的呢?我們來聽一聽,學(xué)一學(xué)。(引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)對(duì)話)

      6.你覺得小白兔會(huì)叫太陽一起玩什么游戲?那他會(huì)怎么說?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式“我們一起玩XX”,游戲內(nèi)容根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)而定)

      7.(教師拉動(dòng)魚線,升太陽)XX聽起來不錯(cuò),太陽寶寶又升起了一點(diǎn)點(diǎn),小花貓也來到了大海邊。小花貓?jiān)趺礃咏刑柶鸫玻刻枌殞氃趺椿卮穑?/p>

      8.你覺得小花貓會(huì)叫太陽一起玩什么游戲?他會(huì)怎么說?(鞏固句式“我們一起玩XX吧”)

      9.XX可是太陽寶寶最喜歡的`運(yùn)動(dòng)了,他聽了終于“噌”一聲整個(gè)兒跳了出來,天空都變得亮堂堂了。(教師將太陽整個(gè)拉出來)

      10.現(xiàn)在我們從頭來聽一聽這個(gè)故事。教師完整講述故事。

      11.你覺得睡懶覺好嗎?為什么?

      小結(jié):睡懶覺是不好的習(xí)慣,我們以后每天都要向小動(dòng)物們一樣,早早地起來做運(yùn)動(dòng),這樣我們的身體才會(huì)變得棒棒的。

     。ㄈ┣榫氨硌

      1.現(xiàn)在老師來當(dāng)太陽寶寶,請(qǐng)你們來當(dāng)小動(dòng)物,看看小朋友們能不能把我這個(gè)太陽寶寶叫起床。

      2.幼兒自由選擇角色,師幼共同連貫分角色表演故事對(duì)話一次。

     。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束

      1.教師以太陽寶寶的口吻說:謝謝你們,以后我每天都會(huì)早早起床,和大家一起做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我們一起來扭扭身體,動(dòng)起來吧。

      2.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起做韻律操。

      活動(dòng)反思:

      在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、逐漸掌握起床以后的穿衣以及生活勞動(dòng)的順序。

      2、初步養(yǎng)成幼兒生活自理能力。活動(dòng)重點(diǎn):教幼兒掌握起床以后生活活動(dòng)的順序;顒(dòng)難點(diǎn):初步培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      1、每天早晨我們起床以后,都要干些什么事情呢?(穿衣、梳頭、洗臉、刷牙、吃早飯等)

      2、穿衣的時(shí)候你知道要先穿什么嗎?老師今天還帶來一個(gè)麗麗起床后的故事,我們一起來聽一聽。

      故事:一天早晨,麗麗一覺起來,太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空,麗麗該起床啦,可是媽媽買菜去了。她不知道該先穿什么衣服,后穿什么衣服,我們小朋友能幫幫她的忙嗎?先告訴她穿衣服的順序嗎?

      二、基本部分。

      1、引導(dǎo)幼兒說出正確的穿衣順序。

      教師:請(qǐng)幼兒告訴麗麗怎樣穿衣服,先穿什么,后穿什么?

      2、請(qǐng)幼兒說一說。

      教師小結(jié):早晨起床后,應(yīng)該先穿內(nèi)衣(毛衣),再穿襪子,穿褲子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好領(lǐng)子,拉好衣襟。)

      現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時(shí)候一定要按照順序把衣服都穿好。

      3、穿好衣服后我們準(zhǔn)備做什么事情了?然后還要做好哪些事情呢?

      4、請(qǐng)幼兒說說早上還需要做好的事情。

      (1)刷牙、洗臉、梳頭。刷牙的時(shí)候要注意什么呢?

      教師小結(jié):刷牙的'時(shí)候我們拿好牙膏擰開,擠上一點(diǎn)牙膏,然后在嘴里上下刷、左右刷,最后漱口。洗臉的時(shí)候,要先把袖子往上推上一點(diǎn),再拿起毛巾洗臉。晚上睡了覺以后,我們的頭發(fā)有一點(diǎn)亂了,所以洗完臉后梳梳頭。

     。2)吃早點(diǎn)。

      每天早上,我們都要吃早點(diǎn),吃早點(diǎn)的時(shí)候我們都要記住,要自己動(dòng)手快點(diǎn)吃完,然后準(zhǔn)備上幼兒園了!

      三、活動(dòng)結(jié)束。

      1、帶著幼兒一起復(fù)述起床后都要做什么。

      2、活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能注意觀察圖書上畫面的細(xì)節(jié),并初步理解故事內(nèi)容。

      2、學(xué)會(huì)和教師一起翻看圖書,有看圖書的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      毛巾、臉盆、梳子、手帕、教學(xué)掛圖《起床了》、幼兒用書C《起床了》。

      活動(dòng)過程:

      1、啞劇表演——“起床了”:

      幼兒觀看表演后,教師提問:

      “小熊嘟嘟起床了,做了些什么事?它是怎么做的?”

      2、教師引導(dǎo)幼兒看圖書理解故事內(nèi)容:

     。1) 出示教學(xué)掛圖:

      “小熊嘟嘟用什么洗臉?它是怎么洗的?”

     。2) 幼兒做動(dòng)作,教師為幼兒拍照,出示教學(xué)掛圖。

      “小熊嘟嘟在干什么?”“小熊嘟嘟在洗臉!

      (3) 教師出示教學(xué)掛圖:

      “現(xiàn)在小熊嘟嘟在干什么?”“它用什么梳頭?它是怎么梳的?”“洗好臉,梳好頭,小熊嘟嘟在干什么?”“它是怎么放手帕的?”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里!

     。4) 出示教學(xué)掛圖:

      “接著小熊嘟嘟上哪去了,你從哪里看出來的'?”

     。5)教師小結(jié):小熊嘟嘟高高興興上幼兒園去了。

      3、教師與幼兒邊看書邊講故事:

     。1) 教師和幼兒一起指著書的封面念故事的名稱。

      (2) 教師提醒幼兒一頁一頁翻看。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇7

      教學(xué)目的:

      1、認(rèn)識(shí)各種冬眠的小動(dòng)物,并知道他們的名稱。

      2、做游戲,會(huì)運(yùn)用禮貌用語。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      熊、蛇、烏龜小動(dòng)物的家,音樂

      一、做游戲,吸引幼兒興趣。

      1、叫小動(dòng)物起床

      老師:春天來了,冬眠的.小動(dòng)物該起床了,我們一起把他們叫醒好不好?

      帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下動(dòng)動(dòng),走走。

      老師:我們一起瞧一瞧,這是誰的家?小朋友是如何知道的`?

      這是小熊的家,因?yàn)樾⌒芗议T上貼著小熊的照片。

      老師:我們來到了小熊家,應(yīng)當(dāng)怎樣敲門?如何叫小熊起床?

      幼兒討論。

      二、叫小動(dòng)物起床

      1、叫小熊起床

      請(qǐng)幾位幼兒演示如何叫小熊起床。

      老師:“小熊答應(yīng)我們了嗎?我們應(yīng)該怎樣說呢?”老師來試一試。

      老師做示范:“咚咚咚,小熊在家嗎?春天來了,該起床了!崩蠋熃又シ判⌒艿幕貞(yīng)。小熊打開門走出房間。

      老師:“瞧,我把小熊叫醒了,小朋友們想一想,剛才老師是怎么說的?”師生共同回憶,說一說。

      2、叫小蛇起床

      老師:“還有哪些冬眠小動(dòng)物沒睡醒呢,我們一起去把它叫醒吧!崩蠋煶鍪拘∩呒,讓幼兒觀看門上面畫的小動(dòng)物是誰。請(qǐng)幼兒嘗試敲門,并運(yùn)用禮貌用語。

      3、叫小烏龜起床

      同上

      三、做游戲

      小熊、小蛇和小烏龜這三個(gè)冬眠的小動(dòng)物,要用禮貌用語把他們叫醒了,現(xiàn)在我們一起做游戲吧。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)涵的積極情緒,感受歌唱的樂趣。

      2.積極學(xué)唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒聽過故事《快睡吧,小田鼠》,了解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節(jié);活動(dòng)前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。

      2.音樂錄音、田鼠木偶。

      3.請(qǐng)一位老師合作示范輪唱。

      活動(dòng)過程:

      一、田鼠弟弟沒起床。

      1.師帶領(lǐng)幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。

      2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學(xué)本領(lǐng)了,可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢,你們知道為什么嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺,早上起不來了)

      3.小田鼠晚上睡得晚,早上起不來,我們?cè)鯓訋椭?(早上它一直要睡過頭,這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時(shí)起床呢?)

      二、弟弟,起床吧。(學(xué)習(xí)演唱歌曲)

      1. 我們來學(xué)學(xué)小鬧鐘的響聲,一起用“當(dāng)”這個(gè)音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床,好嗎?(師彈琴,引導(dǎo)幼兒一起用“當(dāng)”音哼唱旋律。)

      2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了,可田鼠弟弟還是沒有醒過來,你們有什么話要對(duì)它說的嗎?

      3.我也有一些話想對(duì)田鼠弟弟說,我把它唱出來,你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床?(師范唱一遍)

      4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)//

      5.引導(dǎo)幼兒理解歌詞并學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦歌詞。

      (1)這首歌曲的名字就叫《快快起床,歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復(fù)兩次)

      (2)你們也來學(xué)我催田鼠弟弟起床,好嗎?(學(xué)念歌詞)

      (3)重點(diǎn)練習(xí):“鐘兒已經(jīng)敲響”速度要快一些,結(jié)合節(jié)奏譜練習(xí)。

      6.幼兒輕聲學(xué)唱。

      (1)集體輕聲學(xué)唱一遍。

      (2)提醒幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣,田鼠弟弟就會(huì)知道應(yīng)該趕快起床了。(帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。)

      (3)我們把學(xué)會(huì)的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)

      三、弟弟,快快起床。(學(xué)習(xí)輪唱歌曲)

      1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了,可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢?

      2.理解輪唱的方法:

      (1) 今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的唱法,我要請(qǐng)x老師和我一起來唱一唱,仔細(xì)聽聽我們是怎么唱的?(兩個(gè)老師示范輪唱,請(qǐng)幼兒欣賞)

      (2)討論:

      a.我們是怎么唱的?(一個(gè)人先開始,另一個(gè)人晚開始一句。)

      b.唱到最后結(jié)束的時(shí)候是怎樣的.?(一起結(jié)束的)

      c. x老師先開始唱,我比她晚開始,那為什么我們可以一起結(jié)束(唱完)呢?(結(jié)束的時(shí)候,先唱的人把最后一句重復(fù)一遍!w幼兒練習(xí)唱第一聲部的最后一句)

      (3)試唱1~2遍歌曲,初步感受輪唱。(全體幼兒先唱,老師晚唱一句,提醒幼兒堅(jiān)持唱自己的聲部,不要隨從老師的聲部。)

      3.幼兒嘗試輪唱。

      (1)師先播放錄音歌曲,然后帶領(lǐng)幼兒唱第二聲部(1~2遍),引導(dǎo)幼兒注意傾聽并準(zhǔn)確起唱。(提醒幼兒堅(jiān)持自己的聲部,在自己唱的同時(shí)也聽聽旁邊小朋友的聲音。)

      (2)將幼兒分成兩隊(duì)(兩聲部),看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏,第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)

      4.師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒:輪唱的時(shí)候,好像大海的波浪,一浪過去,一浪又過來,就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟,田鼠弟弟很快就起床了。學(xué)會(huì)這首歌,我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇9

      教學(xué)目標(biāo):

      1.傾聽音樂,感知鬧鐘行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

      2.能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

      3.在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂、PPT、手搖鈴、木魚

      活動(dòng)過程:

      一、隨音樂進(jìn)入教師,成半圓坐下來。

      二、出示小鬧鐘,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      1.師:這是什么?它走動(dòng)的聲音是什么樣的?(鬧鐘、嘀嗒)

      2.師:小鬧鐘走動(dòng)的.樣子,可以用什么動(dòng)作來表示呢?

      3.師:誰愿意來表演一下?我們一起來學(xué)一學(xué)。

      4.師:小鬧鐘可以幫助我們干什么?(起床、上學(xué)不遲到)

      三、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

      1.聽音樂第一遍,初步感受鬧鐘走三下,鬧鈴響一下的規(guī)律。

      師:鬧鐘響的時(shí)候是什么聲音?現(xiàn)在我們一起聽一聽音樂,看看鬧鈴在哪里響的?

      當(dāng)我們聽到鬧鈴響,就舉起你的小手,好嗎?

      2.聽音樂第二遍,老師畫圖譜。

      師:鬧鐘“叮鈴鈴”的聲音師在什么地方出現(xiàn)的?

      現(xiàn)在我們?cè)賮硇蕾p一遍音樂,我來畫圖譜,聽完后告訴我,哪個(gè)符號(hào)表示小鬧鈴響了?小鬧鐘走了幾下鬧鈴響的?

      3.看圖譜,節(jié)奏練習(xí)。

      師:圓形表示鬧鐘走,我們可以用拍手表示;波浪線表示鬧鈴響,我們用舉手表示。

      我們不聽音樂一起來打打節(jié)奏。

      4.聽音樂,節(jié)奏練習(xí)。

      師:小朋友們真棒!現(xiàn)在,我們邊聽音樂邊看圖譜,再來練習(xí)一次。

      四、出示樂器,節(jié)奏練習(xí)。

      1.隨音樂,用樂器敲擊節(jié)奏兩遍。

      師:現(xiàn)在我們用樂器演奏(出示手搖鈴和木魚),你覺得哪一種樂器適合表現(xiàn)“滴答滴答”的聲音,哪一種樂器適合表現(xiàn)“嘀鈴鈴鈴”的聲音。

      2.請(qǐng)小朋友選擇一種樂器

      3.師:我們一邊聽音樂,一邊打節(jié)奏,看看誰的耳朵最靈?準(zhǔn)備好了嗎?

     。ǖ谝槐榇蚬(jié)奏)

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你跟你的好朋友交換一下樂器寶寶,再來練習(xí)一次。(第二遍打節(jié)奏)

      五、音樂游戲:叫小動(dòng)物起床

      1.PPT出示動(dòng)物,引出游戲內(nèi)容。

      師:你們看,這是誰啊?它還在呼呼大睡呢,我們喊他起床好不好?

      聽一聽我是怎么喊他起床的?

      2.教師清唱歌曲《快快起床》

      3.理解歌詞,熟悉歌曲。

      師:老師怎樣喊小動(dòng)物起床的?你聽到了什么?

      師:我們一起學(xué)一學(xué)。

      4.放音樂,幼兒熟悉歌曲。

      師:一起聽音樂,再來試一試。

      5.歌曲表演

      師:我們一起喊小動(dòng)物起床好不好?

      6.站著表演一次

      師:你們的聲音太小了,小動(dòng)物還沒有醒,我們?cè)賮硪淮巍?/p>

      六、延伸活動(dòng)

      師:還有很多小動(dòng)物沒有起床呢,我們?nèi)ソ行阉麄儼桑?/p>

      (隨音樂出活動(dòng)室)

      幼兒睡眠禮儀教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿褲、穿鞋、系鞋帶,在成人幫助下穿好上衣。

      2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣,知道自己的事情自己做。

      3、通過看表演、競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、情景表演:小花熊和小黑熊。

      2、實(shí)況錄像:

     、儆變涸趫@午睡室起床的情景。

     、谟變涸诩移鸫驳那榫。

      3、汽車的'音樂、電話機(jī)(玩具)。

      4、幼兒已學(xué)會(huì)自編兒歌《起床》。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、幼兒集體表演唱《小弟弟,早早起》。 提問:這首歌主要講了一件什么事?

      2、師:早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

     。◣煟赫姘,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

      3、放電話鈴聲,師接電話,并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請(qǐng)中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么,我們一起去看看,好嗎?

      4、放開汽車的音樂,幼兒自由律動(dòng)。

      二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》 表演后提問:

      1、熊媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

      2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?

      3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊,怎么做你們就喜歡它了?

      教師小結(jié):小花熊真能干,在家起床時(shí)不要媽媽幫它穿衣服、褲子,自己的事情會(huì)自己干,我們獎(jiǎng)給它一朵笑臉花。

      4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等,我們?cè)鯓尤ス膭?lì)他?(幼兒以鼓勵(lì)的口吻激發(fā)小黑熊的自信心)如:幼兒說:“我以前不會(huì)穿衣服,老師、媽媽教我后,我慢慢地會(huì)穿了!

      三、看實(shí)況錄像①

      1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?

      2、你還看到誰?她是怎樣起床的?

      師小結(jié):小朋友和小花熊一樣能干,大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣,只有個(gè)別小朋友老師幫一下忙他也會(huì)穿了,有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。

      過渡語:剛才去了小熊家,現(xiàn)在想不想去小朋友家看看?

      四、看實(shí)況錄像②

      1、她是誰呀?

      2、這位小朋友在家起床時(shí)是怎么做的?(用先……再……最后來講述)

      教師小結(jié):這位小朋友真了不起,在幼兒園在家一樣,都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的,老師也要獎(jiǎng)給她一朵笑臉花。

      3、集體念兒歌《起床嘍》。

      五、穿衣、系鞋帶比賽。

      1、師:我們來一個(gè)穿衣、系鞋帶比賽,好嗎?老師這兒還有許多笑臉花,如果你們有進(jìn)步,笑臉花就會(huì)跟你交朋友,如果這次你拿不到笑臉花,怎么辦?

      2、有目的挑選依賴性強(qiáng)的幼兒參加比賽。

      3、品德教育:看到小朋友的進(jìn)步,笑臉花很高興,也希望你們以后在家去園一個(gè)樣,堅(jiān)持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友,你們有信心嗎?

      幼兒睡眠禮儀教案 篇11

      目標(biāo):

      學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。

      體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。

      準(zhǔn)備:

      音樂磁帶。

      過程:

      田鼠弟弟沒起床。

      1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們?cè)鯓訋椭?/p>

      2、我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。

      弟弟,起床吧。

      1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。

      2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?

      3、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。

      4、重點(diǎn)學(xué)唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。

      5、完整演唱歌曲。

      弟弟,快快起床。

      1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。

      2、教師介紹輪唱的方法:一個(gè)聲部先開始,結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。

      3、幼兒嘗試輪唱。

      4、提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。

      5、學(xué)會(huì)這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)通過多種形式的'演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道刷牙能清新口氣,美白牙齒并且預(yù)防蛀牙。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

      3、大膽說出自己的理解。

      4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      重難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)正確的刷牙。

      養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      好習(xí)慣寶寶貼畫。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:

      1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng)。

      2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問好。

      環(huán)節(jié)一:新授課程

      1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友,你們每天都刷牙嗎?(今天早上你刷牙了嗎?)請(qǐng)聽故事《蛀蟲大逃亡》。

      2、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。

      教師提問:寶寶的牙齒怎么了?

      教師總結(jié):寶寶由于不愛刷牙,牙齒長(zhǎng)了蛀蟲,蛀蟲在寶寶的牙齒里安了家,讓寶寶疼得直哭,后來是醫(yī)生幫寶寶的牙齒補(bǔ)好了。小朋友,為了不讓蛀蟲跑到我們的牙齒里,我們也要每天堅(jiān)持早晚刷牙。

      3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你知道刷牙的正確方法嗎?

      4、認(rèn)真看動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

     。1)小鳥和小貓為什么不愿意和寶寶玩?

     。2)老師教會(huì)我們?cè)鯓诱_刷牙?

     。3)刷完牙的'寶寶牙齒是怎樣的?

      5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

      教師總結(jié):寶寶起床不刷牙,小鳥和小貓都不愿意和他玩,儒靈童告訴寶寶,早上刷牙口氣才清爽,飯后刷牙牙齒才更健康,刷牙時(shí)先刷外面,再刷里面,上面刷刷,下面刷刷,老師相信我們的寶寶們每天都會(huì)刷牙。

      環(huán)節(jié)二:圖譜演示,游戲?qū)搿?/p>

      教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。

      教師看圖總結(jié):每天早晚刷牙,我們的牙齒會(huì)變得白白的很健康,如果不刷牙,牙齒就會(huì)長(zhǎng)滿蛀蟲,小朋友們我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí),養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

      環(huán)節(jié)三:游戲互動(dòng),鞏固主題。

      游戲名稱:《刷牙》

      游戲準(zhǔn)備:自制牙刷一把

      游戲規(guī)則:被“牙刷”刷到的“蛀蟲”需出列,。

      游戲玩法:請(qǐng)2-3名幼兒扮演“蛀蟲”,其余幼兒圍成圓圈扮演“牙齒”!爸x”在圓圈內(nèi)鉆來鉆去,教師拿著“牙刷”邊念兒歌邊刷牙,當(dāng)念到:“小牙刷,手中拿,上下刷,里外刷,白白牙齒人人夸!”被“牙刷”碰到的“蛀蟲”就要出列回座位。

      二、結(jié)束部分:

     。1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:

      “晨必盥兼漱口便溺回輒凈手”

     。2)教師經(jīng)常與幼兒講些刷牙的好處,讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)刷牙;

      (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

      活動(dòng)反思:

      通過本節(jié)活動(dòng),讓孩子學(xué)習(xí)了解正確的刷牙方法,并且讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;顒(dòng)中實(shí)踐的比較少,在日常的生活中也應(yīng)該多加強(qiáng)生活衛(wèi)生習(xí)慣的教育和養(yǎng)成。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇13

      活動(dòng)來源:

      對(duì)于新入園的幼兒,穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重,另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題,有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧,不愿意一個(gè)人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各樣,針對(duì)這一情況,我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過比較,分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

      2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

      3、初步了解健康的小常識(shí)。

      4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片三套(A陪著睡與獨(dú)睡,B早睡早起與晚睡晚起,C睡姿正確與睡姿不正確)

      活動(dòng)過程:

      1、教師提問,引出陪著睡與獨(dú)睡的話題。

      (1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

      引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?

      (2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

      根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片A。

      教師小結(jié):小孩長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,學(xué)會(huì)自己睡,不要媽媽陪,這樣你的.膽子就越來越大。

      (3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論,想出克服的辦法。

      教師小結(jié):睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂,這些好辦法都會(huì)幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著。回去可試試。

      2、教師提出問題,引出早睡早起的話題。

      (1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

      根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片B。

      (2)你們覺得睡做得好?為什么?

      教師小結(jié):早睡早起精神好,對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

      3、出示圖片C,提出問題:

      (1)你睡覺是象誰的樣子?

      讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。

      (2)小朋友覺得誰睡的姿勢(shì)好?誰的姿勢(shì)不好?為什么?

      教師小結(jié):要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣,不蒙頭,不趴睡……

      4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí),認(rèn)為對(duì)的就拍手,認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

      教學(xué)反思:

      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲《睡覺》。

      2、能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容,并隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。

      3、激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感,感受歌曲的樂趣。

      4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

      5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片。

      2、PPT課件。

      活動(dòng)過程:

      (一)回憶故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。

      教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰?教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。

      (二)用三個(gè)字,一句話的方式來說一說動(dòng)物睡覺的狀態(tài)。

      1、引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺的方式。

      教師:看!小動(dòng)物們來了,他們?cè)诟墒裁?別吵,小動(dòng)物睡覺啦!他們是怎么睡覺的?

      2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動(dòng)物睡覺。

      (1)大象睡覺呼呼呼,馬兒睡覺站著睡,鯨兒睡覺游游游,樹袋熊睡覺靜悄悄(背寶寶)。

     。2)貓頭鷹睡覺在白天,小魚兒睡覺眨眼睛,企鵝睡覺靠一起,長(zhǎng)頸鹿睡覺靜悄悄。

      (二)熟悉歌曲,學(xué)習(xí)感受。

      1、完整講述,記憶歌詞。(標(biāo)記記憶法)教師:我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。

      2、教師范唱,感知歌曲。

      教師:小動(dòng)物睡覺的樣子太可愛的,老師都忍不住想唱一唱呢。

      3、幼兒學(xué)唱,感受歌曲。

      教師:請(qǐng)大家輕輕的跟著老師來唱一唱。(藏圖法唱2—3遍)4、變換形式,鞏固練習(xí)。

      教師:我們來合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動(dòng)物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

     。ㄈ﹦(dòng)作表現(xiàn),體驗(yàn)樂趣。

      1、啟發(fā)引導(dǎo),動(dòng)作表現(xiàn)。

      教師:這么有趣的歌曲如果能加上動(dòng)作就更好了,想一想我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)小動(dòng)物睡覺的樣子呢?

      2、動(dòng)作表演,體驗(yàn)歌曲的.樂趣。(集體,小組,個(gè)別)教師:誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的?

      3、給歌曲取名字。

      教師:今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺的歌曲,你們覺得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢?

      (四)拓展經(jīng)驗(yàn),豐富歌詞。

      教師:還有許多小動(dòng)物睡覺的樣子我們還沒有說到呢,以后大家可以繼續(xù)編一編,唱一唱。

      活動(dòng)延伸:

      日;顒(dòng):

      繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺形式,并將其編入歌曲。

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

      本文擴(kuò)展閱讀:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中,睡眠占了近1/3的時(shí)間,它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系,由此可見睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。

      2.能夠大方地在集體前發(fā)言,表述自己的想法。

      3.培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

      4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

      5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書人手一冊(cè)。

      2.紅色筆人手一支。

      3.紅花若干。

      活動(dòng)過程:

      1.教師講述故事《乖乖睡覺》。

      乖乖是個(gè)小女孩,她很聰明也很能干,就是膽小,每次睡覺都要媽媽陪。一天,媽媽出門去了,乖乖一個(gè)人躺在床上,她哭起來:“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了,趕過來一看,原來是乖乖不愿一個(gè)人睡覺。熊媽媽說:“乖乖,我來拍你睡覺吧!毙軏寢尵蜕斐龃笫郑芭九,啪啪”地拍了起來,可是只聽到“嘶啦----”一聲,被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說:“唉,我的小熊寶寶從來不要我拍,都是自己睡覺的!惫怨月犃耍懿缓靡馑嫉丶t了臉。她對(duì)熊媽媽說:“我也長(zhǎng)大了,我也會(huì)自己睡覺,我不要媽媽拍了!

      2.提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。

      教師:乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么?

      讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪,這樣會(huì)影響媽媽做事,而且和大人一起睡覺,呼吸的人多,空氣不好。

      教師:熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來,乖乖怎么對(duì)熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí),獨(dú)自一個(gè)睡覺。

      3.通過討論,讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。

      教師:你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎?你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個(gè)人睡覺嗎?為什么?

      討論:一個(gè)人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?

      4.閱讀幼兒用書《我會(huì)自己睡覺》。

      引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

      5.評(píng)紅花活動(dòng)。

      給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺,做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。

      活動(dòng)建議:

      活動(dòng)后,做好家長(zhǎng)工作,請(qǐng)家長(zhǎng)配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺習(xí)慣。

      活動(dòng)反思:

      我先出示了手偶小貓,然后以小貓的口吻講述了故事,讓寶寶們體驗(yàn)故事中丁丁獨(dú)自睡覺的樂趣,知道長(zhǎng)大了我們要自己睡小床。孩子們也一起分享講述了自己在家是怎么睡覺的,并一起表演了睡覺前的過程(先脫鞋子——再脫衣服褲子——折好衣褲——鉆進(jìn)被窩——蓋好棉被——閉上眼睛睡香香覺)。我們發(fā)現(xiàn)愛心樂園的小床好傷心啊,它覺得自己一點(diǎn)也不漂亮。小朋友還和老師一起合作把小床打扮的漂漂亮亮的,體驗(yàn)到打扮到小床的樂趣。

      然后我以教小朋友變魔術(shù)的方式,過渡到第二個(gè)目標(biāo),孩子們都很感興趣。我發(fā)給每個(gè)孩子人手一份紙,然后引發(fā)他們思考,現(xiàn)在周老師要教小朋友用這張紙來變魔術(shù),孩子們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真地看著我,深怕漏過哪個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诓僮骰顒?dòng)中,一下就學(xué)會(huì)了怎么折小床。在給自己的小床打扮的過程中,孩子們也很認(rèn)真,想法千奇百怪。有的.變成了汽車床;有的變成了面條床;有的變成了打壞蛋的床;有的變成了葡萄床……好多啊!

      課程的設(shè)計(jì)是讓寶寶們畫小床,我覺得動(dòng)手制作小床會(huì)讓寶寶們覺的更有立體感,更像自己的小床,就編了一個(gè)簡(jiǎn)單的手工小床讓孩子們操作。實(shí)踐表明,教師要教得活,就要勤于思考,不斷探索。把教育要求、幼兒的特點(diǎn)、教育內(nèi)容巧妙結(jié)合起來,只有這樣,才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)得活的目標(biāo),教育才會(huì)取得成效。

      小百科:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中,睡眠占了近1/3的時(shí)間,它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系,由此可見睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說,睡眠的質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量?墒且粋(gè)人為什么要睡眠?這個(gè)問題一直是科學(xué)家想要徹底解決的問題。最近,據(jù)英國(guó)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道,科學(xué)家們針對(duì)睡眠的原因提出了幾種說法,從養(yǎng)精蓄銳的淺顯理論到涉及記憶處理的復(fù)雜理論,都對(duì)人類的睡眠進(jìn)行了全面的探討。

      幼兒睡眠禮儀教案 篇16

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

      3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

      4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、搖籃曲音樂,幼兒用書畫面。

      2、娃娃家游戲玩具若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、寶寶要睡覺

      1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。

      教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。

      2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

      教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

      教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請(qǐng)小朋友們來學(xué)一學(xué)。

      二、睡覺的注意事項(xiàng)

      教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

      1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。

      教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

      教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

      2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來的壞處。

      教師:睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

      教師:邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。

      二、學(xué)習(xí)兒歌

      1、出示書畫面教師:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

      教師:老師帶來一首兒歌,兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

      教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

      2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

      教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

      3、教師再次朗誦兒歌。

      4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

      5、幼兒集體朗誦兒歌。

      教師:除了注意睡覺的姿勢(shì),按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,第二天才會(huì)有精神。

      三、結(jié)束活動(dòng)

      教師:以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。

      課后反思:

      幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的`睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

      幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

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