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一年級上冊快樂過新年教案（通用7篇）
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的一年級上冊快樂過新年教案（通用7篇），希望對大家有所幫助。
一年級上冊快樂過新年教案（通用7篇）1
教學目標：
1.通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
2.引導學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏。
3.通過與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術)，引導學生在活動中體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂。
教材分析：
《過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調式，民族風格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復的因素很多，但多為變化的重復。最后歌曲在上行到最高音處結束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。
教學重點：
在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
教學難點：
引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。
教學方法：
在學習新歌的過程中以“聽”為切入點，這是一節(jié)音樂課，在課上學生以“唱” 為主要活動方式，在學習相關人文知識的過程中引導學生觀察、搜集、整理、交流自己的學習成果，調動學生在課內與課外廣泛地參與學習活動。
教師準備：
《過新年》的配樂錄像(錄像內容為春節(jié)廟會中有特色的民俗活動)，《過新年》的歌曲錄音，伴奏音樂錄音，大歌片，節(jié)奏譜(按打擊樂器的伴奏型，在大歌片上畫出大鼓、小鼓、小蝶的圖形)，兒童打擊樂器(小鼓、小鐐)，彩帶，龍頭、獅頭等頭飾。
學生準備：
每個學生從家里帶來的最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品(自己剪的窗花，中國結掛件，“�！弊郑郝�(lián)，鞭炮模型，燈籠等)。
教學過程：
一、導入新課
【階段目標：承接上節(jié)課的內容，從相關內容入手以談話的形式導入新課�！� 師生活動：師生在《新年好》的音樂聲中一起進入教室，落座。
教師語：同學們，上節(jié)課我們學習了《新年好》這首歌曲，新年是一個世界性的節(jié)日。除了每年的1月1日以外，世界上各個國家、各個民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎?
學生回答：外國有圣誕節(jié)。
學生回答：我們中國有春節(jié)。
教師語：的確是這樣，不同的國家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日，我們國家民間對春節(jié)也叫“過年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。
二、學唱新歌
1.欣賞歌曲
【階段目標：通過聆聽歌曲感受歌曲的情緒，在歌曲的旋律伴奏下進行各種活動，同時加深對歌曲旋律的記憶。】
教師活動：播放《過新年》的配樂錄像，學生聽音樂并觀看畫面。教師將寫有“過新年”美術字的條幅掛在黑板上。
教師語：看過了熱鬧的節(jié)日景象之后，老師請大家認真地聽一聽這首歌曲，請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的?
教師活動：播放《過新年》歌曲的錄音，并以自己的體態(tài)引導學生感受歌曲的情緒。
學生活動：聆聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。
教師語：誰來說一說歌曲是什么情緒的?
學生回答：是歡快熱烈的。(其他學生附和)
教師語：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動?
學生回答：耍獅子、舞龍、扭秧歌??
教師語：你能不能隨著《過新年》的音樂模仿這些有趣的民俗活動?請大家以小組的形式說一說、練一練。
教師活動：播放《過新年》這首歌曲的旋律，并到學生中間指導學生活動。 學生活動：在音樂伴奏下試著模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動。 教師語：下面我們來欣賞一組同學表演的“扭秧歌”，請大家隨著音樂拍拍手為他們伴奏。
教師活動;為表演的同學分發(fā)道具──彩帶，播放《過新年》這首歌曲的旋律。
學生活動：一組同學在教室的中間隨著歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同學隨著音樂輕輕拍手并觀看表演。
教師語：我們再請一組同學為我們表演“耍獅子”，請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地用“l(fā)a”跟唱歌曲的旋律。
教師活動：為表演的同學分發(fā)“耍獅子”用的道具──獅頭，播放《過新年》這首歌曲的旋律，與學生一起輕聲唱歌曲的旋律。
學生活動：一組同學在教室中間隨著歌曲的旋律表演“耍獅子”，其他同學用“ la” 輕聲跟唱歌曲的旋律。
教師語：我們剛才進行的活動一直有音樂伴奏，你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎?請你唱一唱。
學生回答：(用哼唱的方式)唱出自己記住的旋律片段。
教師活動：對于學生演唱正確的地方予以肯定，對于學生演唱中不正確的地方予以糾正，并用規(guī)范的口型及演唱方法示范學生記住的音樂片段。
教師語：同學們記住了這首歌曲的大部分旋律，下面請大家認真聽琴，我們用“ la” 這個音完整地練唱一遍歌曲的旋律。
教師活動：用比較慢的速度彈奏歌曲《過新年》的旋律，用準確的演唱口型和狀態(tài)給學生以示范，和學生一起練習演唱歌曲的旋律。
學生活動：跟琴練習演唱歌曲的旋律。
2.學唱歌詞
【階段目標：通過聽、憶、視唱等形式，讓學生在“唱” 的.過程中學會新歌�！�
教師語：下面我們再欣賞一遍這首歌曲，請你仔細聽一聽歌中都唱了什么? 教師活動：播放歌曲《過新年》(有歌詞演唱的錄音)。
學生活動：聆聽歌曲，仔細聽辨歌詞。
教師語：好，歌曲聽完了，誰來唱一唱，你聽到了什么歌詞?
學生回答：我聽到了(演唱)“過新年呀，咚咚咚咚咚嗆�！薄跋惭笱笱�，咚咚咚咚咚嗆。”
師生活動：學生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個樂句。師生一起演唱。 學生回答：我聽到了(演唱)“鞭炮聲聲鑼鼓響”“唱歌跳舞多歡暢”。 師生活動：學生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個樂句。師生一起演唱。 學生回答：我還聽到了“咚咚咚咚嗆”。
教師語：哦!你還聽到了“咚咚咚咚嗆”，那這個“咚咚咚咚嗆”模擬的是什么聲音呀?
學生回答：是敲鑼打鼓的聲音，是鑼鼓點兒的聲音。
教師語：請你在聽這首歌曲的時候認真聽一聽“咚咚咚咚嗆”是在什么地方出現(xiàn)的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小聲地跟著音樂唱一唱。
教師活動：播放歌曲，教師以手勢引導學生在歌曲中唱出“咚咚咚咚嗆” 的地方隨著音樂一起敲擊節(jié)奏并小聲哼唱。
教師語：請大家與老師合作，我們一起來演唱這首歌曲，老師演唱到“咚咚咚咚嗆” 的地方請同學們和老師一起唱。
教師活動：將歌曲《過新年》的歌片掛在黑板上，播放歌曲的伴奏音樂，教師范唱歌曲。
學生活動：仔細看歌片學習歌詞，并按教師的要求與教師合作演唱歌曲。
教師語：下面老師請一組同學和老師一起唱，另外一組同學演唱“咚咚咚咚嗆” 的部分。
教師活動：播放歌曲的伴奏音樂。
師生活動：師生合作共同演唱歌曲。
教師語：現(xiàn)在老師請同學們看著歌片自己唱一唱。
教師活動：中速彈奏歌曲伴奏音樂。
學生活動：看歌片輕聲練習唱歌詞。
三、歌曲音樂文化擴展
【階段目標：在學會歌曲的基礎上，練習有感情地演唱，通過各種活動充分感受過新年的喜慶氣氛。】
1.用打擊樂器為歌曲伴奏
過渡語：這首歌曲唱的是過年的情景，在過年的時候哪些打擊樂器最能表現(xiàn)熱烈喜慶的氣氛呀?
學生回答：鑼、鼓、镲。
教師語：老師為大家準備了一些打擊樂器，請你們按照節(jié)奏譜來演奏。 教師活動：展示大鼓、小鼓、小镲，把節(jié)奏譜展示在黑板上。
教師語：請大家小聲讀一讀各種樂器的演奏節(jié)奏。
學生活動：視譜、讀譜。
教師語：老師請一個同學來演奏大鼓，第一組的同學演奏小鼓，第二組的同學演奏小鏡，老師和其他同學演唱。
教師活動：分發(fā)打擊樂器，播放伴奏音樂，與學生一起演唱。
教師語：同學們唱得不錯，老師想給大家提個問題，在歌曲的結尾我們怎樣表現(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛?老師設計了幾種辦法，第一種是越來越弱，在漸弱中結束(教師示范);第二種是越來越強，在最強音上結束(教師示范)。請你選擇一種。
學生回答：第二個!第二個顯得熱鬧。
教師語：請大家試一試。
一年級上冊快樂過新年教案（通用7篇）2
活動目標：
1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2．體驗過新年時的喜悅之情。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1．圖譜、相關圖片。
2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。
活動過程：
一、復習歌曲《過新年》。
1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。
2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。
二、學習打擊樂。
過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1．徒手練習
幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。
2．嘗試配樂器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據(jù)實際情況進行重點指導）。
4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。
三、收拾樂器。
幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。
活動反思：
這個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的`注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。
一年級上冊快樂過新年教案（通用7篇）3
【活動目標】
1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關內容。
3、感受節(jié)日快樂的氣氛。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
【活動準備】
1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的'經驗。
2、范畫一張。
【活動過程】
1、引題。
教師：小朋友，元旦那天開不開心啊?很快就要過農歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮?用什么來布置的.呢?(彩帶，燈籠……)小朋友們很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們就把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎?
2、出示范畫。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?
這個小朋友在干什么呀?
幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……
3、鞏固作畫的方法。
鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴;再畫他的身體，然后畫手和腳。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你謬新年里做事情畫下來。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關內容。
作品評析：
(1)幼兒自評。教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫，哪兒畫得最好。
(2)教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?
(3)教師評畫。
一年級上冊快樂過新年教案（通用7篇）4
教學目標：
1、感受過年的熱鬧喜慶氣氛，培養(yǎng)提高學生的音樂感受力、想象力及表現(xiàn)力。
2、學會鼓、镲的正確演奏方法，并用這些樂器為歌曲伴奏。
3、通過學唱歌曲《過新年》，了解我國及部分國家人民過新年的習俗。
教學重點：
充分感受音樂，唱會唱好歌曲《過新年》，正確把握歌曲節(jié)奏。
教學難點：
歌曲中鼓镲鑼節(jié)奏的掌握。
設計理念：
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美教育的重點�！币虼�，我在設計教學時將本課的教學重點放在音樂的體驗和感知上，通過創(chuàng)設有利于學生參與體驗、探索、實踐的條件，引導低年級學生在欣賞、表達、比較、思考、交流的過程中，學會音樂感受與審美體驗，獲得初步視覺經驗與能力。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，初步感受
1、教師播放《過新年》的伴奏音樂，學生律動進教室。
[教師可提前將音樂教室貼上各種美麗的窗花，掛上春聯(lián)和紅紅的'燈籠，創(chuàng)設一個新年的情境，從強烈的色彩、歡快的音樂上感染學生，激發(fā)孩子音樂學習的興趣。]
二、趣味游戲，操練節(jié)奏
1、同學們，今天你發(fā)現(xiàn)了嗎我們的教室有什么特別的地方？……教室布置得這么漂亮，讓我們感到什么節(jié)日來到了？……新年里大家都是怎么慶祝的？（學生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢、敲鑼打鼓）
對呀，過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來！請大家仔細聽好老師是怎樣敲的。
[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]
2、“同學們，你們認識這兩個朋友嗎？”介紹鼓和镲，在介紹的同時敲擊歌曲中的典型節(jié)奏。“想不想跟老師一起敲敲打打？”學習新歌鼓點。
A用對話式的節(jié)奏練習法，純鼓點的節(jié)奏練習，教師示范，學生模仿，要求邊拍打邊跟著老師說襯詞。學生采用手掌拍大腿的方式反復兩次模仿歌曲中的典型節(jié)奏型。
B運用接口說的方式，將歌曲旋律帶入練習，教師根據(jù)新歌節(jié)奏朗讀“過新年呀，多快樂呀”，其余鼓點部分由學生邊拍邊說。
C分兩大組進行節(jié)奏練習：一組為“鼓”，學生敲擊桌子，另一組為“镲”，大家拍首，教師朗讀歌詞，學生接襯詞伴奏。
三、反復感受，輕松學歌
1、這是一首很好聽的歌，大家想不想聽老師唱一唱？
2、教師范唱兩遍。
3、歌曲一共有16小節(jié)，學生可與教師進行兩小節(jié)一次的接口唱。
4、交換演唱，學生先唱，教師唱后兩小節(jié)。
5、嘗試跟著老師輕聲完整的演唱歌曲。
6、歌曲情緒處理。
四、點擊網站，開拓視野
1、敲鑼打鼓過新年，唱新年的歌，真的很開心，你們想知道其他地區(qū)和其他國家的小朋友又是怎樣過新年的嗎？
2、老師的電腦里就有好多關于其他地區(qū)和國家的小朋友過年的資料，讓我們一起來看看……
“網頁”介紹：
菜單一：東北小朋友過年的動感畫面，腰間綁著紅綢，伴著東北民歌，扭著秧歌。
菜單二：泰國小朋友過年，成群結隊，身著色彩鮮艷的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。
菜單三：俄羅斯小朋友過年的動感畫面……。
菜單四：美國小朋友過圣誕節(jié)，圍著圣誕樹…… 。
菜單五：FLASH《年的故事》……
五、創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗成功
1、大年三十的晚上，小朋友們去看煙火，吃餃子，還干什么呀？
2、老師在那個晚上特別愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會，你們喜歡嗎？那好，我們也來開個新年聯(lián)歡會，你想邀請哪里的小朋友和我們一起過年呢？
3、分小組表現(xiàn)各國各地區(qū)的兒童，選擇簡單的道具將自己打扮起來。
4、我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起，讓我們一起唱起來、跳起來吧�。R唱并表演歌曲《過新年》）
5、很快就要過年了，老師給小朋友拜個早年，祝小朋友新年快樂、學習進步。同時也希望大家過年時別忘了把今天學會的歌獻給你最喜歡的人。
6、在《過新年》的音樂聲中邊唱歌邊扭著秧歌走出教室。
一年級上冊快樂過新年教案（通用7篇）5
教學目標：
1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
教學重、難點：
學唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。
教學過程：
一、師生問好，交流感情。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
師：小朋友們，你們喜歡過年嗎?
生：喜歡。
師：中國的年你們已經過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的`嗎?
生：不知道。
師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。)
學生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，并隨著音樂輕輕做動作。
三、播放《龍咚鏘》。
1、讓學生復習上一節(jié)課的歌曲，感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調動學生的學習興趣。
2、隨著音樂起舞，通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現(xiàn)過年的愉快心情。
3、讓學生自由討論中西方節(jié)日的異同，借此機會培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感。
四、新歌教學。
1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學生自由發(fā)表意見。
2、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。
3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動作表演歌曲。
6、讓學生大膽地表現(xiàn)自己。
7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。
五、編創(chuàng)與活動：送賀卡
這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。
1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。
六、學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
教學反思：
俗話說：好的開始是成功的一半。在開始學習歌曲之前，我就先問一下學生，他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學生踴躍發(fā)言，列舉了一系列過年的好處，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。
在這個好的開始的前提下，學生學起歌曲來非常有興趣。另外，在課堂教學中多利用動作、舞蹈引導學生，并鼓勵他們自由表演，這些輔助都有利于教學，取得事半功倍的效果。
一年級上冊快樂過新年教案（通用7篇）6
一、教學背景
1.面向學生：一年級
2.學科：音樂
3.課時：1
4.課型：唱歌綜合課
二、教材分析
《過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調式民族風格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復的因素很多，但多為變化的重復。最后歌曲在上行到音處結束顯得歡快熱烈、意猶未盡。
三、教學目標
1.知識與技能目標：學會歌曲《過新年》、了解年的由來和春節(jié)習俗，培養(yǎng)學生的興趣和調動他們的積極性。
2.過程與方法目標：通過用拍手的節(jié)奏訓練、用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調動學生的.積極性，同時激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。
四、教學重點
1.了解春節(jié)的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。
2.能積極配合老師、同學完成各項律動、參與表演。
五、教學難點
1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。
2.節(jié)奏的訓練，器樂的配合。
六、教學準備：
鋼琴、多媒體課件、小鼓、鑼。
七、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
【學生隨著歌曲《新年好》的音樂進入教室】
教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？
學生：過年···
教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？【出示課件】
介紹掃塵、貼對聯(lián)、貼窗花
教師：關于年的由來，這里還有一個小故事�！菊n件導入《年的傳說》：相傳有一年的除夕，人們還是幸福開心的生活著。突然，村子里跑來了一頭叫“年”的怪獸，它頭長尖角，非常兇猛，吃掉了村子里很多小動物，人們害怕極了。這時候來了一位老奶奶，她說“年”最怕紅色、光亮、能炸響的東西，村子里的人馬上點亮了自己家里的燈火、貼上紅色的對聯(lián)、燃放爆竹，終于把“年”獸趕走了。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現(xiàn)，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”�！�
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》。請你打開56頁！
學生：我就打開56頁！
（二）學唱歌曲【播放歌曲《過新年》】
1.節(jié)奏訓練
教師：接下來，請小朋友們看到PPT，讓我們一起來念一念，拍一拍。
�、賦 x x x ▏x 0 ‖
咚 咚 咚 咚 鏘。
�、趚 x ▏x x x‖
咚 鏘 咚 咚 鏘。
�、踴 x ▏x x o ▏x x ▏x o‖
咚 鏘 咚 鏘 咚 咚 鏘！
2.有節(jié)奏的朗讀歌詞
�、俳處熃套x，提出鼓點“咚咚嗆”
②學生齊讀。
3.練唱歌曲
教師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師唱一遍歌曲！
教師教唱，學生跟唱。
教師：現(xiàn)在我們來做個接唱游戲，老師演唱前面的，小朋友們演唱“咚咚鏘”，加上你們的
小手來拍打節(jié)奏。
4.律動游戲
教師：小朋友們非常棒！想不想再玩另一個游戲？
學生：想
教師：老師手上有兩種樂器，老師邀請四位小朋友上來當“小樂手”。
學生積極參與
教師：拿小鼓的兩位同學看著老師，在歌詞有“咚”的地方用小鼓打出來。拿這個的，在歌詞有“鏘”的地方敲一下。
教師指揮
教師：其他同學充當“小歌星”，誰唱的，我就請他下一組上來表演，我們一起來一遍！
教師彈琴，學生演奏
八、課堂小結
教師：小朋友們表現(xiàn)的非常棒！還有兩個多月就要過年了，老師希望小朋友們學習進步、身體健康做永遠快樂的小天使！今天的音樂課就上到這里！下課！
一年級上冊快樂過新年教案（通用7篇）7
一、教學目標：
1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規(guī)律。
2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。
二、教學重點：
準確演唱歌曲。
教學難點：
掌握三拍子的強弱規(guī)律。
三、教學準備：
電子琴、課件
四、教學過程：
（一）情感導入：
1、課件出示圣誕樹掛滿禮物的圖片
教師提問：看到這些，你想到了什么？------圣誕節(jié)
2、播放《Happy new year》
師：誰能說說外國小朋友是怎樣過圣誕節(jié)的？（時間、方式、禮物）------12月25日，送禮物，送啥都行，主要是心意，禮輕情誼重，施主切記。
3、教師簡介圣誕節(jié)：
圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。
師：剛才外國小朋友們用他們的語言向我們問候，這節(jié)課我們用自己的語言向外國小朋友們祝賀新年，好嗎?
�。ǘ┣楦袑W：
1、板書課題：新年好！
2、師：老師知道你們會唱這首歌曲，你們能跟琴唱一遍嗎？
教師對學生的演唱情況進行點評。
3、教師指導學生準確演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的強弱規(guī)律。
(三)強化訓練：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創(chuàng)造：
1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。
⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
⑵教師引導學生聯(lián)系自己的生活實際進行填詞。
⑶大家把填好的詞唱一唱。
2、師：有會用英語唱這首歌曲的嗎？
大家創(chuàng)作------有用英語唱的、有用中文唱的。
3、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學一學。
4、師：說一說，我們中國人怎樣過春節(jié)？
教師帶領大家扭秧歌------課件播放秧歌音樂
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板書設計：
新年好——英國歌曲
12月25日------圣誕節(jié)
中國的春節(jié)
（六）教學反思
《新年好》這首歌，是世界各國廣為流傳的.英國歌曲。學生會唱這首歌曲，在本節(jié)課上，主要是讓學生動起來，通過讓學生身體、情感、思維等等多方面的動，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生有興趣參與到教學之中。在教這首歌前，我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗。并向學生介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。學生們聽了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時，心情都很愉快。同時，還結合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)�，還有的是祝賀同學的。學生們非常喜歡這個環(huán)節(jié)，通過為歌曲填詞，自編歌等活動，鼓勵了學生積極探索，逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。