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初中物理物理教案電壓表
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的初中物理物理教案電壓表，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中物理物理教案電壓表1
一、教學目標
1、知道電壓表使用步驟及注意事項，正確使用電壓表進行測量，知道在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等。
2、通過測量電壓，掌握電壓表使用方法，提高動手操作及實踐能力。
3、體會物理是一門以實驗為基礎的學科，養(yǎng)成嚴謹認真的科學研究態(tài)度。
二、教學重難點
【重點】電壓表的使用方法。
【難點】正確使用電壓表進行測量。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
上課，同學們好！上課之前老師想請同學們回憶一下電路中電壓的大小應該利用什么儀器進行測量？舉手最快這名同學你請來說。他說測量電壓要用電壓表。請坐，看來你對于之前的知識掌握得很牢固。同學們，在只有一個用電器的電路中，用電器兩端電壓和電源兩端電壓之間存在怎樣的關系呢？能否利用電壓表測量并得出結論？帶著這個疑問，我們一起來走進今天的新課《用電壓表測電壓》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
同學們我們先來從連接電路的角度思考，需要哪些實驗儀器？老師聽到有的同學說要用到電源、開關、導線，還有的同學說需要小燈泡、電壓表等儀器。
我們已經(jīng)知道了要用到的實驗儀器，那么再來想一想，怎樣正確使用電壓表？第二排這名男同學你請來說。很好，請坐，他說使用前，要預估待測電壓，選擇電壓表中恰當?shù)牧砍�，使用中電壓表要注意正接線柱電流流入，負接線柱電流流出，且電壓表要與被測用電器并聯(lián)。還有哪位同學能來補充？同桌請來補充。她說如有需要，可以直接與電源進行串聯(lián)，此時測量的是電源電壓。待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，認清所選量程所對應的分度值，進行正確讀數(shù)。使用后要將儀器整理放回。請坐，看來同學們對于上節(jié)課的知識已經(jīng)完全掌握了。
要用電壓表進行測量電壓，具體步驟是什么呢？老師在多媒體屏幕上展示了一張實驗儀器圖，同學們試著結合圖片說一說測量的具體步驟應該是什么？靠窗的這名女同學你請說。她說先將電壓表接在小燈泡的.兩端，接通電路，讀取電壓表的示數(shù)；再將電壓表接在電源兩端，接通電路，讀取電壓表的示數(shù)。觀察兩次測量電壓表的示數(shù)。很好，請坐，總結得十分全面。
那么同學們，測量過程中需要注意什么問題呢？老師在這里告訴大家實驗的注意事項。首先一定要先連接電路，檢查無誤后再閉合開關進行測量。每次想要更改電路，需要先將開關斷開，再進行操作。
現(xiàn)在同學們相鄰四人為一小組，老師給大家十分鐘的時間，結合桌上準備的實驗儀器進行測量吧。好，時間到，老師通過巡視發(fā)現(xiàn)同學們都參與其中，并且分工明確。現(xiàn)在我們找一組同學說一說，他們組的測量結果？第三小組代表請說。第三小組說通過實驗發(fā)現(xiàn)，兩次測量數(shù)據(jù)是一樣的，都是3V。那么通過實驗，你能得出什么結論呢？他說，在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等。很好，請坐，看來你們觀察得很仔細，總結得也很正確。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
同學們，我們現(xiàn)在更換電阻，再次測量，看一看上述實驗結果是否正確。老師看到很多同學都已經(jīng)展示了他們的測量結果，并且得出的結論與上述實驗相同。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
這節(jié)課馬上接近尾聲了，我們一起來總結一下，通過本節(jié)課的學習，都掌握了哪些知識？我們重溫了電壓表使用方法及注意事項，并通過實驗，知道了在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等這一結論。
下課后，同學們試著想一想為什么電壓表使用時要與被測用電器并聯(lián)？
同學們，下課！
四、板書設計
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初中物理物理教案電壓表2
教學單元分析
本節(jié)教學重點是電壓表的使用，電壓表的使用包括電壓表的讀數(shù)和電壓表的連接。在電壓表連接時，首先要選擇量程，其次是把電壓表并聯(lián)在被測電路中，讓電流從正接線柱流入，從負接線柱流出。
本節(jié)的難點是根據(jù)電壓表不同的量程去讀數(shù)。應當通過反復練習讓學生掌握。
教學過程分析
1．通過比較電流表和電壓表，加深對電壓表的印象，培養(yǎng)學生的觀察能力。在前面學完電流表使用的基礎上，學習電壓表有類似之處。因此在教學時，首先提出測電壓的必要，其次指出測電壓的`儀表叫電壓表。在介紹了電壓表之后，要把電壓表與學過的電流表進行比較。可以讓學生進行觀察比較，方法是每兩個學生位一組，課桌上擺放一塊電流表和一塊電壓表，看一看表頭的標記有什么區(qū)別？表盤的標度有什么區(qū)別？表盤的接線柱標記有什么區(qū)別？
2．介紹與量程對應的表頭讀數(shù)。在使用電壓表測電壓前，要先估計被測電壓值，再確定量程。確定量程后，介紹讀數(shù)方法。照上圖做表頭試教板，移動指針練習讀數(shù)。
3．教師示范連接電壓表，側小燈泡兩端電壓。在連接教材圖6—8電路用電壓表測燈泡兩端電壓過程中，向學生介紹電壓表的使用規(guī)則（教材中的三條）。
4．教師可以組織學生練習連接電壓表測小燈泡兩端電壓。在實驗室每兩個學生為一組進行練習。
板書設計：
探究活動
【課題】
電壓表的種類、原理、構造。
【組織形式】
學生小組
【活動方式】
制訂分類課題：
1、種類
2、原理
3、構造
制訂查閱和查找方式：
查閱有關文檔資料
2瀏覽網(wǎng)上有關站點
3小組討論、交流
初中物理物理教案電壓表3
知識目標
1、知道電壓表的用途和表示符號；
2、掌握電壓表的量程、刻度方法、連接方法及調(diào)“零”方法。
能力目標
1、培養(yǎng)學生的觀察能力；
2、會正確使用電壓表并能正確地讀出電壓表的示數(shù)。
情感目標
培養(yǎng)學生熱愛儀器、認真細心、實事求是的科學態(tài)度。
教學建議
教材分析
本節(jié)主要內(nèi)容為兩部分：
一是電壓表的讀數(shù)，
二是電壓表的使用。
這些知識均需要通過觀察和實驗獲得，因此必須利用實物或掛圖進行教學，注意培養(yǎng)學生的觀察能力和重視實踐的良好習慣。
教材介紹了四種外形不同的電壓表，目的是讓學生了解形狀各不相同、測量范圍各不相同，然后要向學生說明我們物理實驗室用的電壓表示要求熟練掌握的
在實際測量電壓中，要選用電壓表的.量程。選用電壓表量程時，首先要知道刻度盤上每個大格和每個小格所代表的電壓值，對于有兩個量程的電壓表要分清它們對應的刻度線所表示的電壓值。這一點是學生容易錯的，要通過反復練習是學生掌握。
電壓表的使用是本節(jié)的重點，首先是根據(jù)實際需要量程正確地接入電路，其次是根據(jù)選用的量程正確記錄測量數(shù)據(jù)。這部分內(nèi)容教學，教師要先做好示范，然后讓學生反復練習。
教法建議
1．首先要從生活實際中提出問題，引起學生思考，在學生"需求"狀態(tài)下引入課題。例如：你家中的用電器，如收音機、電子鐘、電風扇等，它們的工作電壓各不相同。你知道它們的電壓是怎樣得到的嗎？用什么儀表？怎樣測量？
2．接下來介紹教材圖6—5、6—7形狀不同、量程不同的各式電壓表。（可以根據(jù)自己學校實際情況酌情處理）。
3．著重介紹物理實驗室現(xiàn)有的學生用的電壓表的量程和讀數(shù)。對于選用的電壓表的量程，要知道刻度盤上每個大格和每個小格所表示的電壓值。著重練習有兩個量程的電壓表讀數(shù)。讀數(shù)是一件認真細心做的事。要仿照教材上圖6—6的電壓表表頭，做一個較大的刻度盤供學生練讀。在學生已使用過電流表的基礎上，可以介紹電壓表調(diào)零知識。當指針在電路未接通時不指在零位置，需用螺絲到調(diào)節(jié)中間旋鈕，直至調(diào)到指針指在零位置為止。若無法調(diào)到零位置時，讀數(shù)要計入這個差值。
4．電壓表的使用，可以按課文順序，對每一條使用電壓表的規(guī)則，先畫圖說明，接著進行操作演示，并要求學生認真觀察。
準備演示實驗時，要注意如下兩方面：
（1）增大觀察對象的能見度和清晰度。如用大型電表，利用幻燈放大，布線分開適當距離等，利用活動指針練習讀數(shù)。
�。�2）提高儀器放置的位置，盡可能使每給學生都能看到。
建議自制一些試教板，將部件安放在試教板上，豎直地掛起來，邊講邊操作。
最后將電壓表的使用根電流表的使用進行對比，做出小結。
它們的共同點是：
�、俣家x擇量程；
�、诙家谂遄钚】潭戎岛笤俣葦�(shù)；
�、鄱家闺娏鲝恼泳�柱流進，從負接線柱流出。
它們的不同點是：
�、匐娏鞅硎谴�(lián)在被測電路中，電壓表要與被測電路并聯(lián)；
�、陔娏鞅淼膬蓚�接線柱不允許直接接到電源的兩個極上，而電壓表在被測量范圍內(nèi)，可以這樣連接。
使用多個量程的電壓表測量電壓時，如果不能預先估計被測電壓的大小，應先用哪個量程試觸，為什么要這樣做？這是實際生活中常遇到的問題，組織學生討論課深化使用電壓表的知識。試觸方法是學生應該學會的，教師要根據(jù)學生情況對電壓表的試觸做一次示范。告訴學生，試觸時宜用單根導線從側面試觸，這樣可在看到指針偏轉超出最大刻度時立即移開導線。