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    托班安全教育教案

    時間:2023-01-01 17:09:33 教案 投訴 投稿

    托班安全教育教案

      在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的托班安全教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    托班安全教育教案

    托班安全教育教案1

      活動目標

      學會如何安全乘坐自行車。

      知道不安全乘坐自行車的后果。

      活動準備

      掛畫《蓓蓓受傷了》。

      視頻《安全乘坐自行車》。

      活動過程

      1、我們每天來幼兒園上學,家人都會騎自行車來送我們對不?

      2、老師今天來帶幾幅掛畫,上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。

      3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不?我們來一起看畫面,老師來講給你們聽好不?

      4、圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓,早上來上幼兒園,蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她?捎幸惶燧磔碚埐〖倭耍犝f蓓蓓受傷了才沒有來的',蓓蓓因為什么會受傷那?我們來一起往下看。

      5、蓓蓓哪受傷了。枯磔頌槭裁磿軅?請幼兒說說。

      6、蓓蓓的腳為什么會被輪子卡住了?那說說腳受傷了,會給自己帶來怎樣的不方便?

      7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板,還在車上亂動才把腳不小心伸進輪子里的,腳受傷了就不能下地玩了對不?那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧!

      8、觀看視頻,那我們現在就來學學如何安全乘坐自行車吧!

      9、看完視頻了,看看有誰記住如何安全乘坐自行車了,來說說乘坐自行車都要注意什么?

      10、這節(jié)課我們學會了安全乘坐自行車,以后按照我們所學的乘坐自行車就不會有危險了。

      活動結束

      相關內容

      我會騎自行車作文

      “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!备嬖V我們時間很寶貴,暑假中同學們不很浪費時間,有的學興趣班,有的去鍛煉、、、,我也不例外。

      我家里有一輛自行車,外形粉紅加白色,顏色非常亮的,騎上去,威風極了!可我卻不會騎自行車,每次看到別人在馬路上像箭一樣騎著自行車,羨慕極了 。

      有一天,媽媽笑容滿面對我說:“今天教你騎自行車。|”想象著我騎上自行車,風度翩翩的樣子,我聽了高興極了。媽媽把車推出外面,我迫不及待地坐上去,只聽“啊!”的一聲。我連自行車一同摔下來,摔的四腳朝天,逗得媽媽哈哈大笑。剛開始,媽媽在后面穩(wěn)穩(wěn)當當地推著我,我坐上去,雙腳轉來轉去,手緊握住把柄,身怕松了,我越騎越快,越騎越興奮,媽媽在后面告訴我,如果自行車倒一個方向,就往另一個方向,我越騎越快,十分火急,媽媽追不上我,放開了,我還自由自在地騎著,有時候站起身來騎,風吹到臉上,爽快極了 ,我騎到終點,還不會轉彎,“砰!”得一聲撞到墻上,就這樣,媽媽一次又一次教我轉彎,也摔了不少次,終于會轉彎了。

      “只要功夫生,鐵棒磨成針!比兆右惶焯爝^去,我技術也越來越順了,也有好多把戲,有單手騎,一只手騎著另一只手吃東西,還轉彎、、、、。

      我明白了做什么事,只要堅持不懈,一定會成功。

    托班安全教育教案2

      活動目標:

      1、知道什么是豬流感,了解其危害性。

      2、懂得怎樣預防豬流感。

      活動準備:

      圖片,投影儀。

      活動過程:

      一、利用投影儀請幼兒觀看圖片并提問:

      1、圖片(一):圖片上有誰?他頭怎么了?

      2、 圖片(二):這個小朋友喉嚨怎么了?

      3、圖片(三):這個小朋友身體舒服嗎?從哪里看出他很難受,他的表情怎樣?

      (1)這種病叫什么。

      教師小結什么是豬流感。是一種由A型豬流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病,通常情況下很少感染,近年出現人感染豬流感病例。

      二、了解豬流感的危害性。

      提問:豬流感有什么危害?重者會繼發(fā)肺炎和呼吸困難,甚至死亡。

      三、怎樣預防豬流感。

      1、討論:怎樣才能預防豬流感?小結:要養(yǎng)成良好的`個人衛(wèi)生習慣,經常使用肥皂和流水洗手,尤其是在咳嗽和打噴嚏后;要加強居室衛(wèi)生,常開窗通風;盡量避免去人群擁擠、通風不暢的場所;避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人。

      2、學習兒歌《洗手五步歌》。

      延伸活動:

      請家長配合引導幼兒正確洗手,預防豬流感。

    托班安全教育教案3

      活動目標:

      1、通過游戲活動,認識廚房中的各種器具及功能。

      2、了解廚房中各種器具的危害性,培養(yǎng)初步自我保護意識。

      3、通過角色扮演自制水果沙拉,體驗廚房勞動的快樂。

      活動準備:

      1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)

      2、錄像短片《快樂廚房》

      3、音樂《小廚師》,廚師帽,廚師圍兜。

      4、制作水果沙拉用品:各種水果,水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等

      活動過程:

      一、 聲音導入:

      1、"老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎?""這是哪里呀?" " 老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音,小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?"(切菜-煎蛋-倒水-微波)

      二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能

      1、播放PPT課件《廚房里的物品》

      A"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?"

      2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板-煤氣灶-開水瓶-微波爐)

      "它們分別是做什么用的?"引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。

      3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么?"

      教師小結:廚房里有許多的東西,它們是廚房里不可缺少的.物品,也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。

      三、了解各種器具的危害性,知道如何保護自己。

      1、觀看安全錄像短片課件,(分段觀看:切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)

      A"你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?"

      "廚房里有哪些東西有危險?為什么?"

      2、"你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險嗎?"引導幼兒了解正確的操作方法,初步培養(yǎng)自我保護意識。

      3、教師小結:"廚房里的物品雖然很危險,但同時我們也離不開它,只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點;讓大家健康快樂的成長!"

      四、幼兒操作自制水果沙拉,體驗廚師的快樂!結束活動

      1、"今天讓我們也來當回小廚師好嗎?"組織幼兒穿戴廚師衣服,播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。

      2、教師介紹制作步驟,交代衛(wèi)生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嘗分享!

    托班安全教育教案4

      活動目標:

      1.通過認識生活中常見標志,并了解其意義和用途等。

      2.能根據標志聯想故事的情節(jié),指導幼兒用完整的語言表述。

      3.體會獲得完成任務的成就感。

      活動準備:

      1.自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

      2.活動前請“警察叔叔”講述過安全保護的`知識。

      活動過程:

      1.出示標志,引起幼兒興趣,并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友

      2.根據標志講述故事《兔子先生去散步》

      老師來把這些標志都編到一個故事里去,好不好?

      3.出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。

      剛才我們認識了許多的標志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標志,讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思,在哪里出現的?(請幼兒根據生活經驗說出這些符號會在哪里出現?表示什么意思?)

      4.出示一張標志,請幼兒聯想一個故事情境。

      5.準備數套標志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請各組幼兒將所編的故事,上臺與同伴一起分享所編的故事。

      a當心火災、火警電話、警止吸煙

      b報警電話、當心車輛、人行橫道

      c禁止觸摸、當心觸電、醫(yī)療急救電話

      d注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒,讓他們體驗到完成任務的成就感。

    托班安全教育教案5

      一、活動名稱:病從口入

      二、活動對象:小班幼兒(3-4歲)

      三、活動目標

      1.知道發(fā)霉、變質、過期的食品不能吃,會通過顏色、氣味、性狀辨認發(fā)霉、變質、過期的食品;

      2.知道吃東西前要洗手,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣;

      3.學習正確的洗手方法。

      四、場景創(chuàng)設

      1.教學課件準備

      2.食物道具

      五、活動開展

      1.知識學習

     。1)教師播放教學課件,畫面呈現:一個小朋友正準備與小伙伴一起玩游戲,但是突然肚子很疼,在地上打滾,他的臉上出現比較痛苦的表情,手捂肚子,嘴里說著“哎呦,哎呦,怎么肚子好痛。〔恍,我要去上廁所啦!”

      教師提問

      T:哎呀!畫面中的小朋友怎么啦?

      幼兒進行猜想,討論小朋友怎么啦?

      T:小朋友為什么會這樣?

      C:??

      T:他可能吃不干凈的東西了。

      他可能吃東西時沒洗手吧。

      他可能吃了放壞的東西了。

     。2)教學課件呈現小朋友二次出現的畫面,痛苦的表情正在掛吊瓶。

      T:小朋友,你們知道他為什么會肚子痛,還要掛吊瓶嗎?我們一起看看是怎么回事呢?”

      (3)觀看教學課件:課件內容顯示小朋友因為沒有在吃東西前洗手并且吃掉了發(fā)霉變質的食品

      教師提問:

      T:他為什么會生病呢?

      C:??

      T:吃東西前沒有洗手。他吃的東西怎么啦?

      C:??

      T:他吃了發(fā)霉,變質,過期的面包。這些東西能吃嗎?為什么?

      C:??

      T:變質食物有細菌吃了會生病,有時嚴重還會中毒呢!

      教師小結:畫面上的小朋友的病是因為他不講究飲食衛(wèi)生,吃東西前不洗手,吃了發(fā)霉變質的食品,吃了不干凈或細菌超標的'食品就會引起人的身體不適的。

      2.體驗環(huán)節(jié)

     。1)食物放大鏡:認識什么樣的食物不能吃?

      教師向幼兒展示各種食物,讓幼兒觀察食物是否新鮮或變質。(提示:展示的各種食物是幼兒生活中常見到的或是經常食用的,食物最少展示8―10種,這些食物有些是新鮮的,有些是變質的)

     。2)全體總動員――學習5步洗手法

      T::大家都知道病從口入,我們小朋友在日常生活中不能隨便吃發(fā)霉變質的食物還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手,那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢?我們一起來學一學5步洗手法。

      先把雙手放在水里浸濕。(兒歌:濕濕手)

      用洗手液將手心和手背都擦遍。(兒歌:打肥皂)

      搓搓手心,再搓搓手背,雙手交叉搓一搓)。(兒歌:搓搓手心,搓搓手背,雙手交叉一二三) 用清水將手上的泡泡洗干凈。(兒歌:沖沖水,洗干凈)

      最后用干凈的毛巾把手擦干。(兒歌:甩甩手,擦擦干,我的小手真干凈)

      3.測試

     。1)請小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝

      A.變質的牛奶

      B.未變質的牛奶

     。2)請小朋友選一選下面哪個面包不能吃?

      A.有葡萄干的面包

      B.有小霉點的面包

     。3)下面小朋友在吃食物之前的行為中哪些是不利于身體健康的?

      A.檢查食物有沒有霉點

      B.臟手拿食物

     。4)什么是變質的食品,不能吃的食品

      A.發(fā)出難聞味道的食物

      B.長了小斑點的食物

      教師小結:小朋友們的表現真不錯,今天的課程就到這里啦,小朋友們一定要記住在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。

    托班安全教育教案6

      活動目標:

      1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

      2、知道防火的重要性,要愛護生命愛護森林樹木。

      3、嘗試了解森林防火一系列措施。

      活動準備:

      初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片

      活動過程:

      一、認識各類消防安全標志

      1、出示各類標志圖案。提問:寶寶你們知道這是什么嗎?

      2、教師小結:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

      二、了解各類消防安全標志的含義

      1、出示圖片:標志分類

     。1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。

     。2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。

     。3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。

     。4)具有火災危險性的地方或物資的.標志:禁止火災、禁止用火滅火等。

     。5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。

      2、投影標志

      說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

      3、講解幼兒園的消防栓。

      三、關看滅火短片

      大家認真觀看后討論:

      1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?

      打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

      2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?

      發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

      四、小組討論森林里如何防火

      1、分組討論:森林里能否點火?為什么不能?。

      2、小結歸納森林著火的危害性

      五、鞏固總結

      1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

      遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

      2、遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

    托班安全教育教案7

      一、活動目標

      1、理解故事內容,嘗試創(chuàng)編出不同的故事結尾。

      2、引導幼兒學會理解他人的需要,懂得關心和幫助他人。

      3、知道迷路后尋找家人的方法。

      二、活動準備

      1、自制故事背景圖

      2、小兔子頭飾

      三、活動過程

      1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

      (1)教師引導幼兒觀察故事背景圖,鼓勵幼兒想象故事情節(jié)。

     。2)請幼兒大膽發(fā)言,講述自己想象的故事情節(jié)。

     。3)教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的`情節(jié),請幼兒微故事創(chuàng)編不同的結尾。

      2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的?引導幼兒感受小兔子的心情。

     。1)小兔子能找到回家的路嗎?

     。2)小兔子是怎樣找到回家的路的?請小朋友們幫她想想辦法吧。

      3、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結尾,鼓勵幼兒重點思考:小兔子迷路后應該怎么辦?

      4、教師進行故事延伸,引導幼兒思考。

     。1)小朋友們,如果是你遇到迷路的小兔子,你會怎樣做呢?

      (2)教師鼓勵幼兒自由討論,引導幼兒學會理解他人的需要,學會關心、幫助他人。

     。3)教師將幼兒分組,鼓勵幼兒積極動腦,思考迷路后應該怎么辦?

      (4)小朋友,如果你迷路了,你會怎樣做呢?

      四、活動延很

      與幼兒繼續(xù)進行走丟了怎么辦的活動,文繞在超市里走丟了,在小區(qū)里走丟了,在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況,對幼兒進行安全教育。

      五、活動總結

      與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,如果迷路了,現在原地等一會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠處。如果走失的地方是商場或者公園,可以找到廣播室,告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,要乖乖的聽工作人員的話,和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。

    托班安全教育教案8

      我的小手

      年段:娃娃班年段 時間:20xx.3.31 執(zhí)教者:

      一、活動目標:

      1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

      2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

      3、知道哪些東西尖利不能玩

      二、活動準備:

      1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖

      三、活動領域:

      1、語言領域 2、健康領域

      四、活動過程:

      1.出示小熊玩具,通過故事導入:

      師:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

      2、教師組織幼兒討論:

      師:這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

      3、啟發(fā)幼兒回憶:

      師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

      4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

      師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的.,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

      3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

     。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

     。2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

     。3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

      五活動結束:

      總結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

      活動反思:

      幼兒剛入園時生活自理能力很差,不會用勺,進餐過程中撒飯,F象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,孩子們說:“我的小手會穿衣!薄拔业男∈謺茨!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領域,引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。

    托班安全教育教案9

      幼兒園托班安全教案:防火安全教育

      活動目標:

      1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

      2、明白防火的重要性,要愛護生命愛護森林樹木。

      3、嘗試了解森林防火一系列措施。

      活動準備:課前經驗準備:初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片活動過程:

      一、認識各類消防安全標志

      1、出示各類標志圖案。提問:寶寶你們明白這是什么嗎?

      2、教師小結:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有必須象征意義的圖形、符號活文字并配以必須的'顏色所組成的。

      二、了解各類消防安全標志的含義

      1、出示圖片:標志分類

      1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。

      2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。

      3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。

      4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。

      5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。

      2、投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。

      三、關看滅火短片

      大家認真觀看后討論:

      1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯系?打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情景可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎樣辦?怎樣防火?打什么電話求救?

      四、小組討論森林里如何防火

      1、分組討論:森林里能否點火?為什么不能?。

      2、小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

      遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

      2、遇到火情,危險情景時,要堅持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

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