- 大班音樂《小雪花》教案 推薦度:
- 大班小雪教案 推薦度:
- 大班小雪教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
小雪大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小雪大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小雪大班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容,并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。
3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力,發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
4、鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境材料:活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干、
2、教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括:<<雪孩子>>的VCD一張,"智慧老人"的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等、
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性
二、基本部分:
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片<<雪孩子>>并提問:
、傺┖⒆邮鞘裁醋龀傻?
、谘┖⒆訛槭裁床灰娏?
、勰阆矚g雪孩子嗎/為什么?
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞、
3、,引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱
①播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受
、趩l(fā)幼兒討論:給<<雪孩子>>的歌詞配曲,哪一段最合適?
、劢Y(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律、
、苡變嚎垂(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱、
4、欣賞樂曲<<小雪花>>,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的'內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈、
、賳l(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài)。
、趲椭變悍治鲆魳
、鄄シ乓魳芳皠(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演、
5、指導(dǎo)幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演、
、儆變耗贸鲎约旱男】诖械臉菲髯杂山Y(jié)組,分組討論設(shè)計(jì)的方案、
、谡(qǐng)各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由、
③組織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案、
、苡變喊礃菲鞣纸M,看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演、
三、結(jié)束部分:
1小結(jié):請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:
、俅笞匀恢械乃募径际鞘置篮玫模祀m然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……、從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境、
、趶摹堆┖⒆印饭适轮校覀兌昧藞F(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神、
、刍顒(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè)"雪孩子"吧。ǚ<<堆雪人>>的音樂—————三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí),我伴隨著動(dòng)作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外,我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出,幼兒的積極性高,對(duì)旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。
小雪大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
。、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。
。、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。
。、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。、音樂圖譜一份;
。、彩筆、大白紙若干;
。、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動(dòng)過程:
一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子。
1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會(huì)跳舞呢!讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。
師:我們一起來做小雪花吧!(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作)。
。病⒔處熞龑(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。
師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會(huì)跳舞,還會(huì)唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)
師范唱:(42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ)
沙 沙 沙 沙
。、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。
師:我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)
二、完整學(xué)唱歌曲
。、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師:小雪花究竟唱了些什么?請(qǐng)仔細(xì)聽。
。、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的`后半段。
4、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。
師:小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法。
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)
2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
3、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。
五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。 、
師:如果小雨點(diǎn)落下來,會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?
幼:(嘀答,嘩啦)。
師:我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧。◣熒献鲃(chuàng)編歌曲內(nèi)容)
附:快樂的小雪花(自編歌曲)
1=C 3/4
1.2 |3 — — | 2。1| 1— —|3 5 5 — |
小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪?
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|
房頂 草 地 沙 沙 沙
5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|
小雪花 飄 來 了 飄 在 哪 里?
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||
花園 田 野 沙 沙 沙。
小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙
小雪大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能畫出雪娃娃不同的動(dòng)態(tài)并合理的安排畫面,注意構(gòu)圖的平衡。
2、體驗(yàn)冬天雪景的美麗,培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體教具、演示文稿、蠟筆(白、灰、橘紅、桔黃、咖啡)、顏料(紫色、白色)、毛筆、棉簽、錄音機(jī)、磁帶等。
活動(dòng)重點(diǎn):感受冬天的美麗雪景。
活動(dòng)難點(diǎn):表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài),注意構(gòu)圖平衡。
設(shè)計(jì)思路:
前幾天的一場(chǎng)雪,讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來臨了。我們根據(jù)幼兒的興趣,組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動(dòng)。在活動(dòng)過程中,從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對(duì)漫天飛舞的雪花充滿了好奇,他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞,飄到任何想去的.地方。
在孩子這樣的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)以及情感基礎(chǔ)上,我選擇了這樣一個(gè)繪畫教材;顒(dòng)從欣賞名畫開始,感受冬天雪景的美麗,然后再讓幼兒嘗試?yán)L畫,顏色的對(duì)比調(diào)來使幼兒更好的感受體驗(yàn)冬天雪景的美麗。
活動(dòng)流程:
【情境感知】——【交流討論】——【欣賞理解】——【體驗(yàn)創(chuàng)作】
活動(dòng)過程:
一)導(dǎo)入
1、欣賞多媒體中的三幅雪景。
2、討論:你看到的三張畫天氣都怎么樣?
3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎?
①剛下雪②雪停了,厚厚的積雪③雪將要融化了
4、讓幼兒觀察其中的一張畫,說說是什么樣的雪
5、師小結(jié):冬天是個(gè)美麗的季節(jié),冬天下雪一下白了,地上變白了,樹上白了……變成了一個(gè)銀色的世界。
二)討論:
你們喜歡下雪還是下雨?雪和雨有什么不同?
三)欣賞一段音樂,問:你聽上去感覺怎么樣?象什么?
四)今天我們就請(qǐng)雪花娃娃到我們中間來跳舞
1、教師演示
1)雪花娃娃飄呀飄,身體斜斜,穿著連襪褲。
現(xiàn)在雪花娃娃跳的是獨(dú)舞還是集體舞?為什么?
2)雪花娃娃現(xiàn)在表演獨(dú)舞,先化好妝
2、雪花娃娃表演的好不好?接下來表演第二個(gè)節(jié)目。
3、第三個(gè)節(jié)目
4、第四個(gè)節(jié)目(依次畫出四個(gè)娃娃)
四個(gè)人跳舞叫群舞,歡迎小朋友參加群舞
五)幼兒活動(dòng)
1、先用灰色畫輪廓
2、再把雪花娃娃化好妝
3、有雪花妹妹跳舞,也有雪花弟弟跳舞
4、讓更多的雪花來跳舞
六)涂色
用紫色來涂背景,用白色來畫雪花和被雪蓋住的東西。
小雪大班教案4
小雪忽至萬物冬藏。
小雪是冬季的第二個(gè)節(jié)氣,二十四節(jié)氣中的第20個(gè)。“小雪”是反映天氣現(xiàn)象的節(jié)令。古籍《群芳譜》中說:“小雪氣寒而將雪矣,地寒未甚而雪未大也!
也就是說,由于天氣寒冷,降水形式由雨變?yōu)檠藭r(shí)由于“地寒未甚”故雪下得次數(shù)少,雪量還不大,所以稱為小雪。
我國(guó)古代將小雪分為三候:“一候虹藏不見;二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬!奔从捎谔炜罩械年枤馍仙,地中的陰氣下降,導(dǎo)致天地不通,陰陽不交,所以萬物失去生機(jī),天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)寒的冬天。
小雪節(jié)氣活動(dòng):
1.拔蘿卜、收白菜
俗話說“小雪鏟白菜,大雪鏟菠菜”。在小雪節(jié)氣到來之際,和孩子一起去參與一場(chǎng)農(nóng)事活動(dòng)吧。在田間地頭將棵棵白菜、蘿卜從地里拔出,再裝上車放進(jìn)地窖。這對(duì)農(nóng)人莫過于是最幸福的時(shí)刻了。
播種、施肥、澆水、收獲,人與土地的聯(lián)結(jié)就在這樣一場(chǎng)場(chǎng)農(nóng)事活動(dòng)中越來越深。參與過農(nóng)事活動(dòng)的孩子也會(huì)這樣建立起與自然的聯(lián)結(jié)吧。
2.小小收藏家
小雪忽至,萬物冬藏。和孩子一起,再去一次山間田野,將一路上撿拾到的那些讓孩子愛不釋手的小“寶物”都帶回家收藏起來吧。
再和孩子一起將“寶物”里的種子挑出來,然后動(dòng)手制作一個(gè)種子收藏盒,將這些種子在寒冷的冬日里好好收藏起來,等到來年春天時(shí)再將這些種子一一種下,期待一個(gè)綠意盎然的`夏天。
3.游戲:小雪花找朋友
在空曠的場(chǎng)地畫一個(gè)大圈,選擇一個(gè)小朋友當(dāng)“雪娃”。游戲開始,小雪娃去找朋友,其他小朋友開始在圈內(nèi)跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”,等太陽出來了(有人下口令),小雪娃融化,凍住小朋友才可以動(dòng)。
或者是被小雪娃拍到的小朋友也會(huì)變成小雪娃,兩個(gè)小雪娃就要一起手牽手去追其他小朋友。直到所有小朋友變成小雪娃,游戲結(jié)束。
4.制作小雪杯
準(zhǔn)備一顆透明的水杯,若干張彩色卡紙,剪刀及彩筆、餐巾紙等。先把杯子倒扣在紙上畫圓,并把圓剪下來。再用其他顏色的卡紙剪出樹木及房子的造型,然后豎著粘在剛剛剪下來的圓上。接著,用餐巾紙團(tuán)出一些小圓球作為雪花放進(jìn)杯子里,再把粘上樹和房子的圓底粘在杯子上。再次將杯子扣過來,一個(gè)“小雪杯”就做好啦!
5.剪雪花、迎初雪
雪花,一種美麗的結(jié)晶體,在小雪節(jié)氣到來之際,成人可以帶著孩子通過剪紙及冰棒棍制作等形式一起制作雪花,然后貼在窗戶上,或做成吊飾裝飾家里或教室,來迎接今年的第一場(chǎng)雪。
6.制造“初雪”
小雪節(jié)氣是一個(gè)氣候概念,在小雪這一天不一定會(huì)降雪;但成人可以帶孩子通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式在這一天親手制造“初雪”。不僅讓孩子提前感受了“下雪”的快樂,還可以豐富孩子的科學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要提醒孩子:任何實(shí)驗(yàn)材料都不可以放入嘴里,也不能去摸眼睛,確保自己的安全!
首先準(zhǔn)備兩個(gè)量杯(可以用紙杯代替),在兩個(gè)紙杯里分別加入清水和聚丙烯酸鈉。用滴管將清水一點(diǎn)點(diǎn)滴到裝有聚丙烯酸鈉的量杯(紙杯)里,觀察其變化。
7.留住彩虹
一候虹藏不見,“虹”為彩虹,也就是說進(jìn)入小雪節(jié)氣,降水的形式逐漸從雨變?yōu)檠┝。天上不再下雨,自然也就沒有了彩虹。那就帶領(lǐng)孩子通過科學(xué)或手工的方式留住彩虹吧。
將鏡子放在水里,對(duì)著陽光進(jìn)行折射,調(diào)整角度就可以看到一道絢爛的彩虹了。
可以利用彩紙的七種不同顏色剪出彩虹的形狀,按順序貼在另一種顏色的卡紙上。這是最簡(jiǎn)單的方法。
8.探究動(dòng)物的冬眠
小雪節(jié)氣意味著寒冬的正式到來,也意味一些小動(dòng)物已經(jīng)貯藏好食物開始冬眠了。那就以童話劇的形式向孩子講述冬天到來后,一些小動(dòng)物們冬眠的故事吧。原來有些小動(dòng)物們要睡一整個(gè)冬天,等春天到來時(shí)才會(huì)醒來呀。
小雪大班教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于參與早期閱讀活動(dòng),初步學(xué)會(huì)自主閱讀圖書,拓展對(duì)雪花及雪天特征的認(rèn)識(shí)。
2、在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,結(jié)合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)按詩(shī)歌中句式仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌清新、自然、富有童趣的.特點(diǎn)及美好的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師操作材料(大書)、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀
幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩(shī)歌卡片、小雪花若干張、油畫棒
活動(dòng)過程:
1、音樂游戲《小雪花》引入。
教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨,幼兒扮演小雪花,一起玩音樂游戲《小雪花》。
2、教師:“小朋友們,你們今天和北風(fēng)阿姨一起玩游戲,開心嗎?”;“北風(fēng)阿姨也很高興,我特意準(zhǔn)備了禮物送給你們。你們猜,我的禮物是什么呢?”(幼兒自由講述)
3、朗誦一次詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒結(jié)合詩(shī)歌來猜謎底。
4、尋寶活動(dòng):一起把小雪花找出來。
5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩(shī)歌。
教師:有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。
6、集體閱讀詩(shī)歌。
(1)、你在詩(shī)歌中讀到了什么喜歡的句子?
。2)、還有什么不明白的地方?
。3)、一起閱讀詩(shī)歌。
7、設(shè)問,拓展思維,學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中句式進(jìn)行仿編。
。1)、“如果你小雪花,除了把小雪花團(tuán)成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃,還會(huì)和小朋友玩什么游戲呢?”
(2)、“那你們又會(huì)落在那里呢?”
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內(nèi)容,并將自己創(chuàng)作的詩(shī)句說給好朋友或客人老師聽一聽。
小雪大班教案6
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。
2、通過演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和豐富的想象力。
3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感悟到小雪花的純潔、善良,喜愛上小雪花。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):第五樂句的音符要唱準(zhǔn)確。
教學(xué)過程:
一、聽《雪絨花》的音樂進(jìn)教室。在輕柔,舒暢的音樂聲中我們開始音樂課了好嗎?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造音樂氣氛讓學(xué)生聽著音樂走入課堂,為導(dǎo)課作鋪墊。)
二、說雪
1、給小朋友猜個(gè)迷:象糖它不甜,象鹽它不咸,冬天有時(shí)滿天飛,夏天誰也看不見。
2、你見過雪嗎?能說說雪花在空中飛舞的樣子嗎?象什么呢?
3、小雪花就是這樣輕盈的悄無聲息的紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在空中飛舞的。今天啊,雪花姑娘也來到了我們的教室,正在和我們捉迷藏呢,你們聽,噼一首曲于是雪花姑娘啊?為什么呢?
4、美麗的小雪花就象無數(shù)個(gè)調(diào)皮的小精靈在空中飛舞著、嬉戲著。我們也來學(xué)學(xué)雪花姑娘輕盈的舞姿,一起扮演小雪花。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:聆聽音樂,培養(yǎng)學(xué)生感知音樂的耳朵,從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受雪花輕盈可愛的形象。)
三、唱雪
A.
1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來,把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。
2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲,能用一句話說說看見圖片的感受嗎?
3、這么美的雪啊,老師也忍不住要贊美一下了。(歌唱)
5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |
啊 真美 麗啊 真好 看。
4、小朋友和我有一樣的'感覺嗎?和我一起來唱一唱。
5、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢?為什么?
6、讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美一下。
B.
1、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂一定是非常完美的,老師現(xiàn)在就給這幅畫配上一首好聽的歌曲,我們一起來欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。(老師范唱)
2、這首歌曲和我們前幾天學(xué)的一首歌曲的拍子是一樣的,猜猜是哪一首歌?
3、是幾拍子的,它的手勢(shì)是怎么表示的?
4、讓我們拍起三拍子再來感受《小雪花》。
5、除了這樣的手勢(shì)你還能想到什么樣的?用自己的手勢(shì)給《小雪花》打拍子。
6、多美的歌詞啊,老師來朗誦,邀請(qǐng)小朋友用自己的手勢(shì)給我伴奏。
7、讓我們一起來朗誦,感受這輕盈飛舞的小雪花。
8、讓我們輕聲來學(xué)唱。
9、老師想和小朋友做個(gè)接龍的游戲,小朋友來唱上句老師來唱下句,比如說小朋友唱:小雪花喲,老師接:耀人眼!
10、我們交換。
11、連貫砍,曲的第一段歌詞,我們來對(duì)口型吧。
12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來嗎?
13、好,現(xiàn)在我們來對(duì)口型,把整首歌曲一起連貫地來演唱,注意間奏的地方。
14、跟著音樂來唱唱。
C.
1、小朋友,你們瞧,樹上積滿了白雪,地上的雪也堆得厚厚的,又松又軟,在這樣的雪地上我們能玩些什么游戲呢?
2、好,現(xiàn)在我們就踩在厚厚的雪地上,一起玩打雪仗好嗎?
3、誰來說說你現(xiàn)在的心情。
4、如果這時(shí)候窗外真的飄起了雪花,想到馬上我們真的能打雪仗了。你的心情怎么樣?那么高興的心情應(yīng)該怎樣唱?你能學(xué)學(xué)這樣的聲音嗎?
5、原來的高興的心情是用跳躍的聲音來演唱的,下面還有幾句話你都能用跳躍的聲音來唱嗎?我們一起來試試。
6、現(xiàn)在就用跳躍的、贊美的聲音來歌頌小雪花吧。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過教師精心設(shè)計(jì),層層深入,環(huán)環(huán)相扣,讓學(xué)生在愉悅――樂趣――興趣的過程中達(dá)到情感的升華,從而發(fā)自內(nèi)心的愛上雪花。)
D.
1、老師給小朋友們來伴奏,瞧,這是什么?(小鈴鐺)(學(xué)生唱老師伴奏)
2、哪個(gè)小朋友愿意來當(dāng)小小演奏員?
3、看,這又是什么?(鈴鼓)我們配合表演《小雪花》,用跳躍的聲音來贊美小雪花。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生進(jìn)行伴奏,目的在于激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,更好的感受音樂所帶來的美感。)
五、舞雪
1、分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
小朋友們,你們看,今天來了好多的聽課老師,剛才啊,我們展示了我們美妙的歌聲,現(xiàn)在你們?cè)敢獍褍?yōu)美的舞姿也展示給老師看嗎?
2、小組展示
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動(dòng)作,表達(dá)情感,表現(xiàn)音樂,這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力,符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂的旋律美感。)
3、學(xué)生自評(píng),教師總結(jié)
六、展開
小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的,更是許多的文學(xué)家、音樂家描繪的對(duì)象,就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫過一首關(guān)于雪的詩(shī)詞,叫《沁園春?雪》,小朋友們可以課外去了解一下,今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂作品。
1、鋼琴曲《雪花飛舞》
2、合唱《踏雪尋梅》
3、外國(guó)名曲《鈴兒響叮當(dāng)》
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸,讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富,拓寬學(xué)生的音樂視野。)
七、小結(jié):
美麗的小雪花帶給我們很多的快樂,也把大地裝扮得銀妝素裹,就象童話世界一樣,讓我們?cè)谝魳仿曋薪Y(jié)束這節(jié)課,希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在歌聲中進(jìn)行情感升華的總結(jié),突出本課的重點(diǎn)。)
小雪大班教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。
2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。
3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙活動(dòng)過程:
一、小雪花飄來了
1.冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?
2.教師手捧"雪花",吹起來,模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動(dòng)作表演嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花從哪里飄下來?
2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?
3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,一遍即興以簡(jiǎn)筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
三、好聽的歌曲《小雪花》
1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。
2.教師邊指圖譜邊逐句范唱,幫助幼兒理解歌詞,進(jìn)一步熟悉旋律。
3.教師范唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互為互答。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。
四、北風(fēng)和小雪花1.幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風(fēng)猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。
2、游戲2-3遍。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近孩子們的'生活。幼兒通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí),我伴隨著動(dòng)作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外,我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出,幼兒的積極性高,對(duì)旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。
音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。
小雪大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)字寶寶:雪人、可愛、幫忙。
2、初步認(rèn)讀兒歌“小雪人笑了”。
3、認(rèn)識(shí)快樂是會(huì)傳染的,把快樂傳給更多身邊的人吧。
4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、快樂怎么樣傳染給身邊的人.
2、怎么樣才能更快樂?
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大范例、字卡;
2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶(小男孩)、大灰狼玩偶、杰西玩偶(小鳥)各一個(gè);
3、雪人圖片一張(沒鼻子、沒嘴巴、沒手);
4、手工、樹杈、嘴巴、圍巾。
活動(dòng)過程
一、開始部分。
1、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》響起,駕著馬車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、律動(dòng):幸福拍手歌。
3、談話導(dǎo)入:A、小朋友們,現(xiàn)在進(jìn)入冬天了,天氣變得怎么樣。(冷)
B、天氣冷了,有些小朋友就變得懶了,可小紅帽她們卻堅(jiān)持 每天早上早起做早操,我們一起來聽一聽吧。
4、欣賞故事“小雪人笑了”。(按照故事情節(jié)出示各類人物)
二、基礎(chǔ)部分。
1、出示兒歌“小雪人笑了”
教師:下面我們用一首兒歌來表達(dá)我們的快樂吧。
2、欣賞兒歌。
3、跟讀兒歌。
4、朗讀兒歌。
5、識(shí)字教學(xué):準(zhǔn)備4個(gè)氣球,氣球里藏著字寶寶,掛在小椅子上。一根包裝好的棍子(一頭扎一根細(xì)針)。
教師:看,今天園長(zhǎng)媽媽送了一根魔術(shù)棒,我們用它來給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。
用棍子碰氣球,爆了氣球出來字寶寶。
三、游戲部分。
1、游戲:找個(gè)朋友碰一碰。
2、準(zhǔn)備:人手字卡一張,掛在胸前。
3、幼兒圍圈,音樂響起,順時(shí)針走,音樂停下,教師說出XX碰XX,幼兒迅速找到對(duì)應(yīng)的朋友碰一碰,正確的.獲得獎(jiǎng)品,游戲重復(fù)。
四、結(jié)束部分。
教師:“今天玩得高興嗎?快樂嗎?如果感到快樂你就拍拍手,如果感到快樂你就拍拍肩....那請(qǐng)把我們的快樂傳給更多身邊的人吧。”帶領(lǐng)孩子離開教室到戶外送快樂。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)中孩子對(duì)于快樂該怎么傳染還不夠理解;
2、在識(shí)字教學(xué)中沒有簡(jiǎn)單的解釋字寶寶的字義;
3、游戲中沒有示范,導(dǎo)致孩子在第一次時(shí)不懂怎樣玩。
小雪大班教案9
活動(dòng)意圖:
藝術(shù)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著藝術(shù)教育的因素,多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"展開此次藝術(shù)活動(dòng)《小雪花》。激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,感受同伴合作游戲的快樂。
2、感知空間方位,體會(huì)整體動(dòng)作和諧的美感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、看過下雪、玩過雪。
2、會(huì)唱歌曲“小雪花”。
音樂準(zhǔn)備:
兒童歌曲“小雪花”。
活動(dòng)重難點(diǎn):
創(chuàng)編各種雪花飛舞旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一、飄雪——碎步律動(dòng)“快樂的小雪花”
1、情景導(dǎo)入
《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飛舞,太美了,今天我們也來變成小雪花一起飛舞吧!我想變成朵潔白的雪花媽媽。你們變成雪花寶寶,跟著媽媽一起飄吧。
動(dòng)作提示:雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉五指張開。雙腳小碎步。
重點(diǎn)指導(dǎo):碎步要做到輕柔,兩腿加緊。
2、討論分享小碎步要求
雪花從天空中飄下來,一大片一大片美極了。怎樣使雪花飄得輕松,又很美麗的?
小結(jié):腳要踮得高、五個(gè)手指要張開、兩腿夾緊,碎步要小,這樣的小雪花才美麗。
3、再次嘗試集體飄雪
教師觀察幼兒是否動(dòng)作與要求一致。
4、互動(dòng)示范飄雪
每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈,我們來一朵朵的飄。我先來做第一朵快樂的雪花精靈。你們看我是什么時(shí)候飄,什么時(shí)候落下休息。
(1)引導(dǎo)幼兒總結(jié)一朵朵飄的要點(diǎn):每一樂句開始一位幼兒開始飄,樂句結(jié)束要落下來定格,然后第二個(gè)幼兒開始飄,依次推類。
。2)教師總結(jié)
雪花精靈首先要飄得碎碎的、輕輕的、美美的;接著要想好唱到什么地方停下;最后想好飄在哪里,找空地,也可以飄在另外一朵雪花上和它作個(gè)伴。
。3)幼兒聽音樂逐個(gè)飄雪
引導(dǎo)幼兒依次一個(gè)樂句扮演一朵雪花飄到中間做個(gè)定格動(dòng)作,最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的.整體造型。
二、嘗試創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)動(dòng)作
1、發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)飄動(dòng)的“雪花精靈”示范
有一朵雪花和你們飄得不一樣,看看他是怎樣飄的。
2、創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作
雪花精靈在跳舞,想想除了這樣旋轉(zhuǎn),還可以怎樣轉(zhuǎn)?
幼兒討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài)(如:跳著旋轉(zhuǎn)、滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等)
3、集體嘗試不同的旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的方法
鼓勵(lì)幼兒跟著音樂創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒,請(qǐng)他與同伴示范、分享動(dòng)作,把動(dòng)作遷移給同伴。然后再次集體嘗試,讓幼兒發(fā)現(xiàn)即使同樣的旋轉(zhuǎn)腳步,配上不同的舞動(dòng)手的方法、在不同方位舞動(dòng)效果也不一樣。
4、依次獨(dú)個(gè)舞雪
下雪時(shí)有時(shí)會(huì)一朵有時(shí)兩朵,雪花媽媽點(diǎn)到誰,那么這朵雪花就旋轉(zhuǎn)著跳舞。
三、戲雪——和雪花媽媽玩游戲
當(dāng)媽媽向你們招招手時(shí),你們就慢慢的飄到媽媽身邊,當(dāng)媽媽向你們輕輕吹口氣,你們馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽,找到自己飄落的地方。
四、掃雪——聽著音樂回教室
下雪路滑,為防止大家摔倒,我來做個(gè)掃雪的人,讓我把雪花們掃在一起吧。
教師做掃地狀,幼兒隨著教師手的提示方向碎步回教室。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高,對(duì)旋律熟記的能力較好,鼓勵(lì)孩子隨著音樂用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn),通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。做出雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。讓幼兒更好地表現(xiàn)歌曲的意境。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。
小雪大班教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小雪花的圖片。
2、請(qǐng)小朋友用自己話的.描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動(dòng)過程
一、在《小雪花》樂曲的伴奏下,做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣,引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。
1、大家都來扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,“小雪花”就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)小雪花,音樂休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作:如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)
1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”,并集體練習(xí)。
3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作,停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠(yuǎn)方,出教室。
教學(xué)反思
9月剛開學(xué)的第二個(gè)星期,我把藝術(shù)書打開就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》,感覺特別好聽,我就很快準(zhǔn)備了教具,上了這節(jié)音樂課。主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲 ——探索小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng),我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然,在學(xué)唱過程中,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動(dòng)目標(biāo),效果較為理想。
但是,由于自己以前很很少帶音樂課,沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾:
1、如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時(shí)候上,孩子們的興趣會(huì)更高,效果會(huì)更好的。
2、導(dǎo)入不夠新穎。
3、歌曲的休止體驗(yàn)上,小部分幼兒沒有掌握。
在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新,備課盡量備的更細(xì)致些,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,上好每一節(jié)音樂課。
小雪大班教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞“雪”的主題展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以“雪”
為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng)、
2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)“雪”的形象與內(nèi)容、并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同、(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)
3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感、
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境材料:活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干、
2、教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括:<<雪孩子>>的VCD一張,
“智慧老人”的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;“雪花”的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等、
活動(dòng)過程:
開始部分:
帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…、、)
基本部分:
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片<<雪孩子>>(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:
、傺┖⒆邮鞘裁醋龀傻?
、谘┖⒆訛槭裁床灰娏耍
、勰阆矚g雪孩子嗎/為什么?
引申:“你們想不想知道雪孩子去哪里了”?請(qǐng)智慧老人告訴大家(利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放“智慧老人”的錄音)、
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞、(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識(shí)的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)
3、,引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱
①播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受、(如:歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的………、)
、趩l(fā)幼兒討論:給<<雪孩子>>的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)
③結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律、(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如:跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù),并與其他兩拍區(qū)分開)
、苡變嚎垂(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型、(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱、(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))
4、欣賞樂曲<<小雪花>>,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈、(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的“小雪花”
的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣、
①啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài)、(鼓勵(lì)大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)
、趲椭變悍治鲆魳、(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動(dòng)作應(yīng)輕柔……、、)
、鄄シ乓魳芳皠(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演、
5、指導(dǎo)幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演、
①幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組、(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案、
、谡(qǐng)各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由、
、劢M織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案、(用電腦打在大屏幕上)
、苡變喊礃菲鞣纸M,看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的'音樂配打擊樂并表演、
(用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵(lì)幼兒表演,使他們體會(huì)到成就感,同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)
結(jié)束部分:
1、小結(jié):請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:
、俅笞匀恢械乃募径际鞘置篮玫,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……、從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境、
、趶<<雪孩子>>故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神、
、刍顒(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè)
“雪孩子”吧!(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌)
設(shè)計(jì)說明:
此主題活動(dòng),除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容、,加以延伸和補(bǔ)充、組織活動(dòng)時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成、(如:結(jié)合語言,識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“小雪花”的故事;認(rèn)識(shí)有關(guān)“雪”的文字,用“雪”字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān)
“雪”的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……、、,結(jié)合常識(shí)活動(dòng),講解“雪”的形成,用途及
“雪”的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng),-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等、結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等、)
小雪大班教案12
【教材分析】
散文詩(shī)《小雪花》結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、意境優(yōu)美、易于理解,運(yùn)用文學(xué)特有的比喻擬人等手法,把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯,將幼兒帶進(jìn)一個(gè)無限想的天地,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和欣賞的熱情,讓幼兒感受文學(xué)作品的的律美、形式美和意境美。散文詩(shī)的想象貼近幼兒的生活,符合他們的認(rèn)知水平并且句式較整齊,非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編。本活動(dòng)通過優(yōu)美的課件演示、有感情地通讀以及仿編,引導(dǎo)幼兒感受雪給人們和大地帶來的歡樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。
2.能用不同的語調(diào)朗通詩(shī)歌,嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。
3.感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,加深對(duì)雪的喜愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。自備小雪花圖片,自制課件(根據(jù)《擁抱冬天》第6-7頁(yè)制作),輕音樂幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。
2.下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照,或者觀看下雪的`視頻。
【活動(dòng)建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察小雪花圖片、欣賞課件,激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。提問:詩(shī)歌里說了些什么?你有什么感受?
2.請(qǐng)幼兒觀看課件,分段欣賞散文詩(shī),體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美
(1)播放第1部分。提問:小雪花是怎樣落下來的?
。2)播放第2部分。提問:雪花分別落在哪些地方?那里有什么變化
播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件,引導(dǎo)幼兒跟隨小雪花的動(dòng)畫回憶詩(shī)歌內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩(shī)句。通過經(jīng)驗(yàn)分享和觀看課件,引導(dǎo)幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義,簡(jiǎn)單了解比喻和擬人的手法。
3.請(qǐng)幼兒朗通散文詩(shī),感受詩(shī)歌的韻律和表現(xiàn)手法。
幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6-7頁(yè)并朗通,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒控制自己的聲音。引導(dǎo)幼兒思考:哪里讀輕一些?哪里慢一些?哪里需要重一些?哪里需要快一些?
4.請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象仿照詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展語言表達(dá)能力。
(1)提同:如果你是小雪花,你想落在哪里?那里會(huì)有什么變化?像什么?
。2)引導(dǎo)幼兒仿照“我落滿×××,×××怎么樣”的句式自由仿編,教師巡回指導(dǎo)。
。3)播放輕音樂,邀請(qǐng)幼兒隨音樂朗誦詩(shī)歌(可自由創(chuàng)編動(dòng)作表演)。
附
詩(shī)歌小雪花
我是潔白品的小雪花,我從高高的云縣輕地飄下。我落滿高山,高山技上美面的白。我落滿屋頂,星頂鋪上一層閃光的銀瓦。我落滿松柏,松柏結(jié)出許多花。我落滿光先先的樹枝,樹枝盛開出桑朵梨花。我落滿麥田,麥田蓋上松軟的棉家。我落滿地面,地面鋪上潔白的地毽,閃著耀眼的銀花花。我是潔白晶堂的小雪花,我從高高的云層飄下。
幼兒園小班音樂《艾瑪捉迷藏》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域《偉大的起點(diǎn)》應(yīng)彩云版本優(yōu)質(zhì)課PPT課件教案音樂
小雪大班教案13
教學(xué)內(nèi)容:
歌表演:《可愛的小雪花》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《可愛的小雪花》 。
4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。
活動(dòng)過程:
1、師生交流對(duì)小雪花的感受,引出課題。
2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。
5、對(duì)創(chuàng)編的`舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺。
6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。
課堂小結(jié):
布置作業(yè):
板書設(shè)計(jì):
課后反思:
音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽,孩子們非常的喜歡,其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌。?dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。
對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒有放開來玩,邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。
小雪大班教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂的小雪花”,引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺,體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
看過了下雪場(chǎng)景,感受過雪花的輕柔。
活動(dòng)過程:
一、觀雪——碎步律動(dòng)“快樂的小雪花”
1、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵潔白的`雪花,跟著雪花媽媽漫天飛舞。
2、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美:碎步要做到輕柔,兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉,五指張開。
二、飄雪——單個(gè)雪花碎步飄動(dòng)
1、交流:怎樣使雪花飄得輕輕松松,又很美麗?要抬起來等)
2、幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花。
3、單個(gè)飄雪,每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。
(1)教師示范:聽著音樂飄,也聽著音樂停下來。
(幼兒:腳要踮得高、五個(gè)手指要張開、頭最后飄在一片空地上,定格成一朵想象中的雪花造型。
(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場(chǎng)地,每一個(gè)樂句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作,最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中,幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作,而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,形成了一種流動(dòng)的美感。
三、舞雪——會(huì)旋轉(zhuǎn)的小雪花
1、個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作。
2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài),如:滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。
4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
5、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,再次聽音樂集體舞雪。
小雪大班教案15
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。
2、白紙折好若干。
3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè),帶皮筋的小夾子各一。
4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂)。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣
提問:
(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)
。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
。3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
。4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?
。5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?
。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作
提問:
。1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
。2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)
。ㄈ┯變郝牴(jié)奏快的.音樂做動(dòng)作
提問:
。1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
。2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))
。3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚
(四)幼兒撕雪花
提問:
。1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?(想)
。2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)
。ㄎ澹┳觥帮L(fēng)爺爺和小雪花”的游戲
提問:
(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)
。2)小雪花們,我是風(fēng)爺爺,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>
a、小雪花們,我要吹風(fēng)啦,我現(xiàn)在吹的是小風(fēng),你們?cè)趺达h?
b、小雪花們,我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦,你們?cè)趺达h?
c、小雪花你們真勇敢,大風(fēng)小風(fēng)都不怕,我不吹風(fēng)了,你們休息吧!
d、哎呀!我還要來試試你們,吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)
e、風(fēng)停了,太陽出來了,小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)
四、《小雪花》教學(xué)反思
二年級(jí)音樂《小雪花》這一課的教學(xué),從教材的分析、教學(xué)資料的整理、課件的制作、教案的設(shè)計(jì),經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐證明,達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo),也收到了良好的教學(xué)效果。
《小雪花》是一節(jié)以唱歌為主的綜合課,這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音來表達(dá)歌曲不同的情緒。雖然歌曲短小精悍,但我從音樂本身出發(fā),利用各種音樂元素引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗(yàn),表達(dá)歌曲的意境,與學(xué)生共同度過了充滿快樂的四十分鐘。課后,我靜心反思,又一次深刻感受到:音樂課的形式不管怎樣創(chuàng)新,但是每一個(gè)環(huán)節(jié),都要具有濃濃的音樂性。
從內(nèi)容安排上以一個(gè)短小的兒童歌曲讓學(xué)生獲得了豐富的音樂體驗(yàn)。不管歌曲學(xué)唱前的旋律練習(xí)還是歌曲后的舞蹈的創(chuàng)編,它們的目的只有一個(gè),那就是為了讓學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲的意境。而不是為了體現(xiàn)多樣的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)完整的教學(xué)情境,為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。
從教學(xué)方法上,我對(duì)學(xué)生用輕巧跳躍和連貫舒展兩種不同的聲音來表現(xiàn)歌曲情緒有了新的突破。歌曲雖然篇幅比較短小,但對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,要用跳躍和舒展兩種聲音把歌曲中不同的歌曲情緒表現(xiàn)出來是很有難度的。我通過用多媒體出示美輪美奐的雪景圖片,用雪花出示旋律線等辦法來創(chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景,讓學(xué)生由衷地發(fā)出感慨,有興奮、有驚嘆。然后再用對(duì)比的方法讓學(xué)生感受興奮高興的心情應(yīng)該用輕輕的帶有跳躍的聲音來表現(xiàn),而贊嘆贊美的情緒則用舒展連貫的聲音來表現(xiàn)。這個(gè)過程設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣,遵循了循序漸進(jìn)的原則。學(xué)生學(xué)得很輕松,在不知不覺中就化解了課堂中很難表達(dá)準(zhǔn)確的兩種聲音的演唱,歌曲情緒有了準(zhǔn)確的表達(dá)。
在這次公開課中,我的課堂教學(xué)還存在著很多缺憾,在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新,提高自身的教學(xué)素質(zhì)和駕馭課堂的藝術(shù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,更上一個(gè)新臺(tái)階。
【小雪大班教案】相關(guān)文章:
大班教案小雪01-02
大班小雪教案01-02
大班教案小雪15篇01-02
小雪大班教案15篇01-02
大班小雪教案15篇01-02
大班小雪教案(15篇)01-02
大班語言小雪節(jié)氣教案11-23
大班小雪教案精選15篇03-01
大班小雪人教案11-11