中班社會(huì)活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班社會(huì)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解書(shū)的作用，知道書(shū)的來(lái)源。
2、通過(guò)參與購(gòu)書(shū)和觀看幼兒圖書(shū)，了解書(shū)的傳播過(guò)程。
3、初步懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，知道看過(guò)的書(shū)送回書(shū)架。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一本書(shū)，由家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)書(shū)，幼兒有購(gòu)書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
書(shū)架若干。
制作圖書(shū)和銷(xiāo)售圖書(shū)的畫(huà)面。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
教師：今天你們從家里帶來(lái)一本什么書(shū)？你能告訴大家你的書(shū)是從哪里來(lái)的？你還在哪里見(jiàn)過(guò)書(shū)？
2、共同探討書(shū)的來(lái)源。建議提下列問(wèn)題：
小朋友的書(shū)都是從書(shū)店里、報(bào)亭里購(gòu)來(lái)的.，也有的是從圖書(shū)館里借來(lái)的。那么，書(shū)店報(bào)亭、圖書(shū)館里的書(shū)又是從哪里來(lái)的呢？
引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，了解制作圖書(shū)和銷(xiāo)售圖書(shū)的過(guò)程。
教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有誰(shuí)？書(shū)是怎樣一步一步做出來(lái)的？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3、討論書(shū)的用途。
教師：讓幼兒自由翻閱書(shū)籍，提問(wèn)：這些書(shū)好看嗎？為什么？
教師：大人為什么也要看書(shū)？
4、討論看書(shū)的方法，養(yǎng)成及時(shí)將圖書(shū)放回書(shū)架的習(xí)慣。
圖書(shū)是孩子平時(shí)接觸最多的書(shū)刊，他們從中獲得知識(shí)與樂(lè)趣，所以保護(hù)和愛(ài)護(hù)圖書(shū)也是平時(shí)經(jīng)常性的教育話題。
孩子們通過(guò)這節(jié)課，更加能了解圖書(shū)的作用，也更加能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣了。
中班社會(huì)活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
知道110，119，120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。
【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。
【設(shè)計(jì)思路】
現(xiàn)代家庭的孩子，大多為獨(dú)身子女，深受家長(zhǎng)的`寵愛(ài)，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì)，從而鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問(wèn)題“在沒(méi)有遇到危急困難時(shí)，是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”，讓幼兒在討論中得出結(jié)論：這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的，沒(méi)有必要不可亂打。
【活動(dòng)流程】
感知討論，觀看表演，認(rèn)識(shí)電話119，110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固，引導(dǎo)講評(píng)
1、幼兒觀看表演，認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110，119
�。�1）小朋友，你們說(shuō)小豬該這么辦呢？幫它想想辦法呀！
�。�2）提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。
（3）消防車(chē)怎么會(huì)來(lái)的？打電話時(shí)怎么說(shuō)？
小結(jié)：小朋友，我們要記住狗先生的話，在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的，不但會(huì)傷害眼睛，還很容易引起火災(zāi)。
現(xiàn)在，我們知道了，119是火警電話，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，快打119，消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來(lái)滅火的。
（4）小朋友，你們趕快替小貓想辦法好嗎？
小結(jié)（師生小結(jié)）：110是報(bào)警電話，在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察會(huì)幫助我們的。
2、觀看3M投影儀
�。�1）你們剛才都看了，發(fā)生了什么事？你有什么好辦法幫助他們？
�。�2）打電話時(shí)怎么說(shuō)？
�。�3）后面電話亭里有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說(shuō)清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址。
�。�4）剛才，你幫助了誰(shuí)？你是怎么打電話的？
3、幼兒操作
提醒個(gè)別幼兒，說(shuō)清了誰(shuí)家發(fā)生了什么事，要講清地址。
4、引導(dǎo)講評(píng)
師生共同小結(jié)：現(xiàn)在，我們小朋友都知道了，110是我國(guó)的公安報(bào)警電話，119是火警電話，120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打著玩兒，為什么？
活動(dòng)反思：
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線，我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《特殊的電話號(hào)碼》，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運(yùn)用熟悉的樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
2、感受節(jié)日的歡樂(lè)、友好氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師向小朋友拜年：
1)先向全體小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來(lái)給你拜個(gè)年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑�！�
2)老師分別向個(gè)別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來(lái)“拜年”。(根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內(nèi)容。)
2、小朋友向老師拜年：
1)啟發(fā)幼兒改編兒歌內(nèi)容：向老師拜年應(yīng)該說(shuō)什么?(如天天工作好等)
2)每個(gè)幼兒自選一種樂(lè)器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。
3、向爸爸、媽媽等家人拜年
1)啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。
2)布置任務(wù)：回家向家人拜年。
活動(dòng)反思：
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的'傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
中班社會(huì)活動(dòng)教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
“老師看我穿的鞋對(duì)嗎？”“不對(duì)，這只應(yīng)該穿在左腳上�！泵刻煳缢蠖紩�(huì)遇到這樣的問(wèn)題。這么簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于一個(gè)6歲的中班幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很容易做到的。為什么時(shí)常會(huì)有幼兒分不清呢？真對(duì)這個(gè)問(wèn)題我想通過(guò)本次活動(dòng)使“左”和“右”抽象的方位概念變得形象直觀，讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分“左”和“右”，并能以自身為中心分清左右。
活動(dòng)目標(biāo)
1 正確使用方位詞“左”和“右”。
2 能以自身為中心分清左 右；并能以客觀物體為中心區(qū)分左 右。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能以自身為中心分清左 右；并能以客觀物體為中心區(qū)分左 右。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 音樂(lè)碟《健康歌》
2 水果圖片
3 指定圖片
4 實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程
1 律動(dòng)：隨音樂(lè)《健康歌》做動(dòng)作。
教師：小朋友，剛才這首歌里我們用手做了什么動(dòng)作呢？
幼兒：（左三圈右三圈）
教師：那小朋友告訴我左邊在哪��？右邊在哪��？
2 自身認(rèn)識(shí)左和右。
�。�1）分清左右手。
教師引導(dǎo)幼兒把寫(xiě)字的一只手舉起來(lái)，告訴幼兒舉起的這只手是右手，那另一只就是左手。
想一想，我們都用右手做什么呢？做這些事情的時(shí)候我們的左手在干什么？左手和右手都很有用，兩只手合起來(lái)的.力量可大了！小朋友看看自己的身體還有什么像小手一樣有一對(duì)的呢？
�。�2）游戲：聽(tīng)口令（區(qū)分左右）
教師先做示范，如：摸摸你的左耳朵，馬上伸出小手摸一摸。教師改變指令，幼兒做出相應(yīng)的反應(yīng)。
（3）游戲：穿一穿，戴一戴。
教師準(zhǔn)備手套和鞋子，請(qǐng)幼兒到前面來(lái)演示，看一下應(yīng)戴在哪只手上，或應(yīng)穿在哪只腳上，進(jìn)一步感知左和右。
3 以自身為中心區(qū)分左右。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看左邊的墻壁與右邊的墻壁上都有什么?讓幼兒知道左手的一邊是左邊，右手的一邊是右邊。再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？
�。�2）請(qǐng)小朋友把一些零亂的物品先分類(lèi)，再把分好的某一類(lèi)物品放到指定的位置。如把水果類(lèi)放在自己的左邊；文具類(lèi)放到自己的右邊。加深左邊和右邊的認(rèn)識(shí)。
4 以客觀物體為中心區(qū)分左和右。
觀察圖片
�。�1）小朋友左手拿的是什么？右手拿的是什么？
�。�2）小汽車(chē)的左邊是什么？右邊是什么？.........
游戲：水果寶寶找家
教師：水果寶寶們高高興興的在一邊玩。玩累了，該回家了，可有的寶寶卻找不到自己的家了。請(qǐng)小朋友幫助它們回家吧！
（1）蘋(píng)果寶寶住在桃子的左邊。
（2）西瓜住在鴨梨寶寶的右邊。........
5 隨音樂(lè)《健康歌》結(jié)束本次活動(dòng)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用多種方法讓大家多開(kāi)心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置、營(yíng)造俱樂(lè)部的場(chǎng)景（張貼不開(kāi)心和開(kāi)心的表情照片及開(kāi)心口號(hào)）；創(chuàng)設(shè)“音樂(lè)吧”、“玩具吧”、“運(yùn)動(dòng)吧”； 事先布置好的“心情墻”。
2、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐。
3、“受傷的.小豬”課件、活動(dòng)音樂(lè)《幸福拍手歌》、《健康歌》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀“消氣俱樂(lè)部”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》帶入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂(lè)的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒參觀“消氣俱樂(lè)部”。
提問(wèn)：
�。�1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？
�。�2）你喜歡生氣的孩子還是快樂(lè)的孩子？為什么？
�。�3）生氣對(duì)身體好不好？
小結(jié)：生氣對(duì)身體不好。我們要少生氣，做個(gè)快樂(lè)的寶寶�！跋麣饩銟�(lè)部”就是能讓生氣的人變得快樂(lè)起來(lái)的地方。
二、自主嘗試 體驗(yàn)快樂(lè)
�。ㄒ唬┣榫吃O(shè)疑，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)快樂(lè)。
引導(dǎo)語(yǔ)：瞧！消氣俱樂(lè)部里還有“運(yùn)動(dòng)吧”、“玩具吧”和“音樂(lè)吧”，我們趕快進(jìn)去玩一玩。玩完后告訴開(kāi)心姐姐：你都玩的什么？你感覺(jué)怎么樣？
�。ǘ┳灾鬟x擇，探索操作，教師循回指導(dǎo)。
▲音樂(lè)吧：激發(fā)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，在音樂(lè)聲中體驗(yàn)快樂(lè)。
▲玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、演一演，體驗(yàn)玩具帶來(lái)的快樂(lè)。
▲運(yùn)動(dòng)吧：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的輕松和快樂(lè)。
1、提問(wèn)：你剛才玩的什么？你感覺(jué)怎么樣？
2、小結(jié)：聽(tīng)音樂(lè)、玩玩具、做運(yùn)動(dòng)都能使我們感到快樂(lè)。
三、通過(guò)不同形式引導(dǎo)幼兒探索“由生氣變快樂(lè)”的多種方法。
�。ㄒ唬┣榫氨硌荩悍逝值摹巴眯〗恪薄�
1、啟發(fā)幼兒想辦法，讓“兔小姐”消氣，變得快樂(lè)起來(lái)。
2、播放《健康歌》，和“兔小姐”一起做運(yùn)動(dòng)。
3、“兔小姐”小結(jié)：謝謝小朋友。做運(yùn)動(dòng)不僅能減肥，還能讓我不生氣，變得開(kāi)心起來(lái)。消氣俱樂(lè)部真好！
4、通過(guò)續(xù)編故事，提醒幼兒心靈美比外在美更重要。
�。ǘ┙邮铡班]件”：受傷的豬小弟。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察：小豬怎么了？
2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小豬消氣，讓他變快樂(lè)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友想了這么多好辦法，小豬謝謝小朋友。猜一猜開(kāi)心姐姐想的什么辦法？
3、播放課件：快樂(lè)的小豬。
4、引導(dǎo)幼兒為小豬送祝福。
5、小豬小結(jié)：謝謝小朋友。收到你們的鮮花和祝福，我不生氣了，變得開(kāi)心起來(lái)。消氣俱樂(lè)部真好！
6、小結(jié)：幫助別人真快樂(lè)!
�。ㄈ靶那閴Α闭故�，啟思討論。
1、教師展示“心情墻”，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、討論：你為什么生氣？怎樣讓自己變快樂(lè)？怎樣讓同伴變快樂(lè)?
�。ㄋ模┱n件演示，提煉方法。
1、知識(shí)匯總。
每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣了別悶在心里，這樣對(duì)身體不好。生氣時(shí)可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電視、唱唱歌、跳跳舞、吃點(diǎn)好吃的。
2、知識(shí)拓展。
四、游戲：快樂(lè)傳遞。
引導(dǎo)語(yǔ)：快樂(lè)娃娃手中拿，把快樂(lè)傳遞給你、我、他。
游戲規(guī)則：
1、教師出示“快樂(lè)娃娃”，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)依次傳遞。
2、將它拋起來(lái)，哪個(gè)幼兒接住就繼續(xù)來(lái)拋，游戲依次進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
在班級(jí)中繼續(xù)開(kāi)展游戲“快樂(lè)傳遞”，將快樂(lè)傳遞給更多的小朋友。
中班社會(huì)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.關(guān)注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默開(kāi)放、默默落下，一直陪伴著我們；知道紫藤花落之后留給我們什么。
2.能說(shuō)出一直以來(lái)自己觀察紫藤的想法和收獲，敢在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。
3.喜歡紫藤花，愿意關(guān)注身邊的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：收集幼兒在紫藤花下的照片；幼兒自己畫(huà)的紫藤花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒交流自己之前畫(huà)的紫藤花，引發(fā)幼兒討論紫藤花的變化。
1.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己畫(huà)的紫藤花？你是在什么時(shí)候畫(huà)的？那時(shí)的紫藤花是怎樣的？
2.引導(dǎo)幼兒利用之前自己畫(huà)的紫藤花，采用自由談話的形式，向大家介紹自己作品中的紫藤花，以小組為單位派代表在集體面前大膽表達(dá)自己小組的作品。
二、展示幼兒在紫藤花下拍的照片，對(duì)比現(xiàn)在紫藤花的樣子，引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受紫藤花陪伴我們走過(guò)的日子。
1.出示照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這張照片的印象。
提問(wèn)：這是在什么時(shí)候拍的照片？為什么要拍這張照片？
2.討論：現(xiàn)在的紫藤花是什么樣子的？花朵為什么開(kāi)始落下來(lái)了？你的心情是怎樣的？
三、請(qǐng)幼兒分小組進(jìn)行觀察和討論，將之前的紫藤花和現(xiàn)在做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不同。
1.小組交流：現(xiàn)在的紫藤花有什么變化？什么開(kāi)始變少？多了什么？你還有什么發(fā)現(xiàn)？
2.小組討論：猜一猜，紫藤花還會(huì)發(fā)生什么變化？再過(guò)一段時(shí)間會(huì)變成什么樣子呢？
3.小結(jié)：春天過(guò)去了，紫藤花落了，她給我們留下了小種子，小種子會(huì)慢慢長(zhǎng)大，以后小種子會(huì)變成什么樣呢？讓我們?cè)僖黄鹩^察吧。
四、活動(dòng)延伸
1.鼓勵(lì)幼兒將自己帶來(lái)的照片布置到信息臺(tái)上，供大家互相交流分享。
2.在觀察紫藤的過(guò)程中，隨時(shí)記錄和交流紫藤的.種子的變化。
活動(dòng)反思：
在持續(xù)的觀察和體驗(yàn)之后，幼兒看到紫藤花落下，產(chǎn)生的感覺(jué)是不一樣的。組織幼兒梳理之前搜集和積累的經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)喚起，有一定的難度。教師要在活動(dòng)之前和活動(dòng)中幫助幼兒梳理和紫藤花在一起的過(guò)程材料，幫助幼兒更加直觀具體的發(fā)現(xiàn)紫藤開(kāi)放與落下的時(shí)間和過(guò)程。
中班社會(huì)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛(ài)媽媽》等
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎(jiǎng)品
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)
師：“今天我們幼兒園里來(lái)了這么多的媽媽?zhuān)銈冎朗菫槭裁囱?”幼兒答。
師：“對(duì)，三八婦女節(jié)到了，今天是全世界媽媽?zhuān)�有阿姨，奶奶的節(jié)日，今天我歡聚在一起，來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日，你們開(kāi)心嗎?”
我們一起拍手來(lái)歡迎我們的媽媽。(幼兒園拍手)
我們一起來(lái)唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”(幼兒集體唱)
請(qǐng)幼兒起來(lái)介紹自己的`媽媽名字及工作
“小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢?”(個(gè)別幼兒介紹)
猜猜媽媽喜歡吃的水果 “你愛(ài)自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下，不要說(shuō)出來(lái)，我請(qǐng)媽媽把自己喜歡吃的水果寫(xiě)在紙上，再請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看有沒(méi)有猜對(duì)�！辈聦�(duì)發(fā)獎(jiǎng)品。
表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”
搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽
鮮花獻(xiàn)給好媽媽?zhuān)變好咳耸峙跫t色康乃馨獻(xiàn)給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。
老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽?zhuān)骸皨寢屇量嗔�。媽媽我�?ài)你!媽媽您真好!”教師請(qǐng)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)悄悄話，當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話，教師說(shuō)：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽?zhuān)x謝您們，媽媽?zhuān)Ｄ鷤児?jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起�；顒�(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、在活動(dòng)過(guò)程中，我覺(jué)得幼兒的接收效果還是很好的，一說(shuō)到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極，能夠跟隨教師的提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。
2、教師提出問(wèn)題，根據(jù)幼兒反映情況，可以看出幼兒反應(yīng)敏捷，學(xué)習(xí)效果明顯。
中班社會(huì)活動(dòng)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買(mǎi)菜和賣(mài)菜的地方。
2．能大膽地參與買(mǎi)菜活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1．初步了解一些蔬菜的名稱(chēng)。
2． 知道菜場(chǎng)里有許多菜。
知識(shí)準(zhǔn)備：買(mǎi)菜的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，大膽地參與買(mǎi)菜。
難點(diǎn)：能夠大膽的參與買(mǎi)菜活動(dòng)。
教學(xué)方法與手段：觀察法、談話法、討論法、操作法等。
教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、開(kāi)始部分（談話導(dǎo)入）
1．老師：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？和誰(shuí)一起去的？菜場(chǎng)里都有些什么？今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場(chǎng)吧。
2．要求：路上要一個(gè)跟一個(gè)，不隨便亂跑，防止走散。到了菜場(chǎng)看看、買(mǎi)買(mǎi)的時(shí)候要保持安靜，仔細(xì)觀察人們買(mǎi)賣(mài)的方法。
3．自由介紹一下菜場(chǎng)。
4．幼兒傾聽(tīng)要求。通過(guò)談話交流的方式，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)菜場(chǎng)的興趣，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
二、基本部分
�。ㄒ唬﹨⒂^菜場(chǎng)
1．觀察菜場(chǎng)的大門(mén)、標(biāo)牌。
2．請(qǐng)幼兒有秩序的觀察菜場(chǎng)里有些什么，是怎么擺放攤位的。重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn)，加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
�。ǘ┦煜こＲ�(jiàn)的蔬菜和食物。
引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的蔬菜和食物，重點(diǎn)觀察常見(jiàn)蔬菜、水果、食品，了解他們的顏色、特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)等。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)買(mǎi)菜。
1．討論買(mǎi)菜的過(guò)程。
師：菜場(chǎng)里都有誰(shuí)？他們是怎樣買(mǎi)菜的，會(huì)和賣(mài)菜的`叔叔阿姨說(shuō)些什么？又是怎么選擇和購(gòu)買(mǎi)的？讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。
2．請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行實(shí)踐。請(qǐng)部分幼兒大膽的去學(xué)習(xí)買(mǎi)菜，體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。
3．仔細(xì)觀察菜場(chǎng)的大門(mén)和標(biāo)牌。
4．觀察攤位的擺放并說(shuō)一說(shuō)。
5．了解一些常見(jiàn)的蔬菜、食物。
6．說(shuō)一說(shuō)買(mǎi)菜的過(guò)程。
7．去買(mǎi)菜。通過(guò)觀察的方式，引導(dǎo)幼兒了解菜場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，并加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒直接觀察的方式，引導(dǎo)幼兒知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過(guò)學(xué)習(xí)買(mǎi)菜的過(guò)程，幫助幼兒知道菜場(chǎng)是買(mǎi)菜、賣(mài)菜的地方。鼓勵(lì)幼兒大膽地參與買(mǎi)菜活動(dòng)，體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分（交流討論）
有秩序的回班級(jí)，然后對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行交流討論，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 說(shuō)說(shuō)自己的感受。在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得以總結(jié)，激發(fā)幼兒與人交往，并感受買(mǎi)菜的樂(lè)趣。
中班社會(huì)活動(dòng)教案9
教材分析：
生活中標(biāo)志隨處可見(jiàn)，每個(gè)標(biāo)志都有其獨(dú)特的含義。作為簡(jiǎn)單，形象的圖畫(huà)語(yǔ)言，標(biāo)志無(wú)聲地提示、規(guī)范、約束著人們的千不夠，遵守公為給共場(chǎng)所行為規(guī)范的意識(shí)也不夠強(qiáng)。本次活動(dòng)選擇與幼兒生活息息相關(guān)，容易被幼兒被幼兒理解的公共場(chǎng)所的有關(guān)標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、感受標(biāo)志與自己生活的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)標(biāo)志的提示做事情，形成良好的社會(huì)行為規(guī)范。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)公共設(shè)施的標(biāo)志，理解這些標(biāo)志的含義。
2.能與同伴交流標(biāo)志與生活的關(guān)系嘗試設(shè)計(jì)。
3.對(duì)生活中的標(biāo)志感興趣，懂得應(yīng)按規(guī)則做事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒自己收集的標(biāo)志的圖片。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料——生活中的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)建議：
一、引導(dǎo)幼兒與同作交流自己收集的.標(biāo)志，說(shuō)出其名稱(chēng)和含義。
1.播放課件，引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種標(biāo)志。創(chuàng)設(shè)“逛商場(chǎng)”的游戲情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)請(qǐng)幼兒觀看第1段視頻:公共設(shè)施標(biāo)志，如地鐵站、醫(yī)院路牌、公廁停車(chē)場(chǎng)等標(biāo)志。提問(wèn):馬路上有哪些標(biāo)志?它們告訴了我們什么信息?
小結(jié):這些是公共設(shè)施的標(biāo)志，具有指示、提示的作用，學(xué)會(huì)認(rèn)這些標(biāo)志可以給我們的生活帶來(lái)很多方便。
(2)請(qǐng)幼兒觀看第2段視頻:商場(chǎng)中禁止飲食、禁止大聲喧嘩、禁止在扶梯玩耍、請(qǐng)勿隨意丟垃圾等標(biāo)志。
提問(wèn):商場(chǎng)里有哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志在對(duì)我們說(shuō)什么?
小結(jié):這些標(biāo)志提醒我們?cè)诠矆?chǎng)所不能做哪些事情;只有遵守這些規(guī)則，才能既方便自己又不影響大家。
2．引導(dǎo)幼兒討論標(biāo)志的用途，懂得要按規(guī)則做事情。
提問(wèn):生活中為什么有這么多標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用處?如果沒(méi)有這些標(biāo)志會(huì)怎樣?
小結(jié):生活中我們要按照標(biāo)志的提示行動(dòng)，在公共場(chǎng)所要規(guī)范和約束自己的行為，做文明、守規(guī)則的人。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第24頁(yè)，進(jìn)一步鞏固對(duì)標(biāo)致的認(rèn)識(shí)；啟發(fā)幼兒在第25頁(yè)設(shè)計(jì)幼兒園需要的標(biāo)志，向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
中班社會(huì)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．使幼兒知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心別人、幫助別人。
2．理解助人為樂(lè)的含義，知道為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒知道在別人需要幫助時(shí)要主動(dòng)幫助別人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解助人為樂(lè)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖片《下雨的時(shí)候》。
2．配樂(lè)散文磁帶、錄音機(jī)。
3．小動(dòng)物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞散文。
師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？（幼兒討論回答。）師：下雨的時(shí)候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時(shí)候》，聽(tīng)聽(tīng)看下雨的時(shí)候究竟發(fā)生了什么事情。（教師有表情的朗誦散文《下雨的時(shí)候》。）
2．引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片，讓幼兒觀察。
�。�1）雞媽媽是怎么保護(hù)小雞的.？
�。�2）喇叭花又是怎么保護(hù)小螞蟻的？
�。�3）我們可以怎么幫助那個(gè)小朋友呢？
引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)言回答。
3．拓展幼兒思路。
師：除了在下雨的時(shí)候，你還在什么時(shí)候幫助過(guò)別人？在你遇到困難時(shí)誰(shuí)又幫過(guò)你呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。）
4．教師小結(jié)。
當(dāng)你遇到困難，別人幫助了你，你會(huì)感謝別人；當(dāng)你幫助了別人，你也會(huì)感到非常快樂(lè)，這就是助人為樂(lè)。
5．情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動(dòng)物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂(lè)散文的錄音，幼兒分角色表演。
最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時(shí)要主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會(huì)非常的快樂(lè)。
附：散文《下雨的時(shí)候》
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲(chóng)，沒(méi)處躲雨。雞媽媽看見(jiàn)了，張開(kāi)她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒(méi)處躲雨。漂亮的喇叭花看見(jiàn)了，吹開(kāi)了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒(méi)處躲雨。我在家看見(jiàn)了，該怎么辦呢？
中班社會(huì)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解游梁式抽油機(jī)的基本構(gòu)造。
2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種抽油機(jī)的照片。
2.將dn75的.pvc管截成50厘米的一段，準(zhǔn)備若干段。模擬輸油管道。dn75的45度彎頭，90度彎頭，三通，直通若干。
3.《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.了解抽油機(jī)。
�。�1）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌和律動(dòng)<抽油機(jī)>,幼兒可以自由表演。
（2）出示各種抽油的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。嘗試說(shuō)說(shuō)抽油機(jī)的特點(diǎn)。
�。�3）教師和幼兒一起總結(jié)抽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)主要部分即可。
2.拼接輸油管道。
�。�1）教師：石油埋在深深的地下，抽油機(jī)把石油抽采上來(lái)，要通過(guò)輸油管道把石油運(yùn)送到世界各地。我們一起來(lái)拼接輸油管道，建設(shè)大慶油田。
�。�2）動(dòng)手操作。
3.游戲：運(yùn)油忙。
4.收拾整理游戲玩具，活動(dòng)結(jié)束。
中班社會(huì)活動(dòng)教案12
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》�！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn)，來(lái)幫助幼兒理解。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。
2.萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解勇氣的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引發(fā)興趣
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1．提問(wèn)：什么是勇氣？
2．觀看PPT圖片，欣賞散文。
3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？
4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。
5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。
三、每個(gè)人都有勇氣
1．我們都做過(guò)有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
2．鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。
3．結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣，不害怕
1．你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？
2.鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來(lái)害怕的`事情。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。
活動(dòng)建議：
在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過(guò)程中，你覺(jué)得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？
中班社會(huì)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能設(shè)計(jì)舊玩具的新玩法，發(fā)展創(chuàng)造力。
2. 學(xué)習(xí)禮貌地邀請(qǐng)同伴加入游戲，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的矛盾。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒搜集不玩的舊玩具，帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程
1. 幼兒介紹帶來(lái)的舊玩具，說(shuō)說(shuō)不再玩這些玩具的原因。
2. 請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的玩具放在一起，老師拿出其中兩三件玩具，與幼兒一起玩游戲。
3. 請(qǐng)幼兒想一想，自己的'玩具和別的小朋友的玩具可以怎樣組合來(lái)玩，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，并幫助他們?cè)诎装迳嫌涗涍@些想法。
4. 與幼兒討論：
你怎樣邀請(qǐng)小朋友與自己一起玩游戲？
如果小朋友不同意你的游戲方式，怎么辦？
如果有另一位小朋友想加入，你會(huì)怎樣做？
5. 和幼兒一起回憶白板上的記錄，鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法邀請(qǐng)同伴玩游戲。
6. 玩一會(huì)兒游戲后，請(qǐng)幼兒分享感受。老師可以用問(wèn)題引導(dǎo)，如：你和誰(shuí)一起玩的？玩的是什么玩具？你們?cè)鯓油娴模客娴酶吲d嗎？
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能想出舊玩具的新玩法。
能禮貌地邀請(qǐng)同伴一起玩。
活動(dòng)反思
培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)�；顒�(dòng)通過(guò)介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過(guò)程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。
中班社會(huì)活動(dòng)教案14
活動(dòng)分析：
幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)，特制定了集體活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，從而讓孩子會(huì)友好相處、互相合作，在合作中尋找快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索、借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作，運(yùn)用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)資源：
電腦、電視機(jī)
活動(dòng)策略：
一、在電視機(jī)里展示圓形
師：這是什么形狀？誰(shuí)會(huì)用自己的身體部位來(lái)做一個(gè)圓形？
幼兒自由探索，教師觀察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)做圓的？
小結(jié)：我們可以用手臂、手指、腳來(lái)做圓。
二、兩兩幼兒合作
師：剛剛是小朋友一個(gè)人用身體做圓的，接下來(lái)去找你的一位好朋友合作做一個(gè)圓。
幼兒自由組合探索，教師觀察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的？（幼兒講述并示范做圓）
師：當(dāng)你一個(gè)人做圓的時(shí)候圓只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圓時(shí)就能想到更多的方法，做出的.圓更大，和自己好朋友合作感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：和自己的好朋友做圓感覺(jué)很開(kāi)心。
三、兩人以上幼兒合作做圓
師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)試試看2個(gè)以上的好朋友合作來(lái)做圓，會(huì)不會(huì)想到更多的方法呢？
幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次你和誰(shuí)合作做圓了，怎么做的？大家合作的怎么樣？（開(kāi)心嗎）
總結(jié)：原來(lái)當(dāng)和那么多好朋友合作做圓時(shí)，會(huì)想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂(lè)了！
四、音樂(lè)游戲：“認(rèn)識(shí)你呀真高興”
師：當(dāng)唱到“做個(gè)圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯！
活動(dòng)反思：
在制定這堂課的時(shí)候我先看了下《指南》里社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，然后再結(jié)合這堂課的目標(biāo)找到課程的重難點(diǎn)，重點(diǎn)就是要讓孩子們感受合作的快樂(lè)，難點(diǎn)就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓，在實(shí)施這堂課的過(guò)程中，我讓孩子們通過(guò)一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進(jìn)的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂(lè)，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂(lè)的事情。不過(guò)上下來(lái)的感覺(jué)我覺(jué)得沒(méi)有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂(lè)，而是老師一貫的給孩子輸入快樂(lè)的信息，這個(gè)方面還需加強(qiáng)，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的回答。
中班社會(huì)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作泡菜的方法和了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小盤(pán)、小碗、筷子人手一份。
2、鏟子、電飯鍋各一個(gè)。
3、制作示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示泡菜
1、品嘗泡菜。
師："這是老師昨天在家做的泡菜，不知味道怎樣？想請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗一下，好嗎？"
師："在品嘗之前先請(qǐng)你們看一看，聞一聞，然后請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些菜，聞到了什么？"
2、討論泡菜還可以用哪些蔬菜制成。
3、討論泡菜的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
二、制作泡菜，出示泡菜示意圖
1、洗切蔬菜：運(yùn)用刀切、手撕等方法將蔬菜切開(kāi)。
2、將洗切好的蔬菜放在沸水里燙一下。
3、浸泡：將燙過(guò)的蔬菜浸泡在事先煮好的湯料里。
4、密封放置在冰箱里一天。
三、結(jié)束活動(dòng)
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