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幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà)1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 幼兒理解故事內(nèi)容,能融入故事情境中。
2、 發(fā)散幼兒想象力,用適合的語(yǔ)言模仿打電話(huà)。
3、 在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間,自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
師:森林里可漂亮了,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧!
教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室
二、理解想象
1、 森林里可真漂亮,你都看到了什么?
教師講述1―2小節(jié)
2、 怎么辦呢?小朋友們快幫它們想想辦法吧?(幼兒討論各種辦法)
3、 聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法,我們一起來(lái)看看是什么好辦法?(出示喇叭花圖片)
4、 為什么小老鼠要在樹(shù)下種上喇叭花呢?
5、 為什么喇叭花會(huì)變成小電話(huà)?
三、學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)
教師講述5―7小節(jié)
1、你聽(tīng)到了小鳥(niǎo)和小老鼠都說(shuō)了些什么?
分角色扮演小鳥(niǎo)和小老鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)
2、如果你是小鳥(niǎo)和小老鼠,你們還會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢?
3、這喇叭花電話(huà)可真好,可以讓小鳥(niǎo)和小老鼠天天說(shuō)著悄悄話(huà),我們把它們的'故事告訴其他小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)吧。
教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事
幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà)2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒理解故事內(nèi)容,能融入故事情境中。
2、發(fā)散幼兒想象力,用適合的語(yǔ)言模仿打電話(huà)。
3、在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間,自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花)活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入師:森林里可漂亮了,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧!
教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室
二、理解想象
1、森林里可真漂亮,你都看到了什么?
教師講述1D2小節(jié)
2、怎么辦呢?小朋友們快幫它們想想辦法吧?(幼兒討論各種辦法)
3、聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法,我們一起來(lái)看看是什么好辦法?(出示喇叭花圖片)
4、為什么小老鼠要在樹(shù)下種上喇叭花呢?
5、為什么喇叭花會(huì)變成小電話(huà)?
三、學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)教師講述5D7小節(jié)
1、你聽(tīng)到了小鳥(niǎo)和小老鼠都說(shuō)了些什么?
分角色扮演小鳥(niǎo)和小老鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)
2、如果你是小鳥(niǎo)和小老鼠,你們還會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢?
3、這喇叭花電話(huà)可真好,可以讓小鳥(niǎo)和小老鼠天天說(shuō)著悄悄話(huà),我們把它們的`故事告訴其他小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)吧。
教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事四、結(jié)束活動(dòng)小鳥(niǎo)和小老鼠不光說(shuō)著悄悄話(huà),它們還在電話(huà)里唱歌呢,聽(tīng)!
歌唱《打電話(huà)》結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸:
附故事:喇叭花電話(huà)一棵很高很高的樹(shù)上,住著3只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著3只小老鼠。
小鳥(niǎo)很想去找小老鼠玩,可是它們還沒(méi)有長(zhǎng)齊羽毛,不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥(niǎo)玩,可是,它們又不會(huì)爬樹(shù)。
一只小老鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬,爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話(huà)。
小老鼠在樹(shù)下問(wèn):"喂,是小鳥(niǎo)嗎?"小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上回應(yīng):"喂,是小老鼠嗎?"小鳥(niǎo)們?yōu)樾±鲜蟾璩?滴答,滴答,滴滴答。"小老鼠為小鳥(niǎo)們念歌謠:"大尾巴長(zhǎng),大尾巴大……"一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和小老鼠,天天說(shuō)著悄悄話(huà)。
活動(dòng)反思:
孩子們都非常開(kāi)心。活躍。如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。
幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà)3
【設(shè)計(jì)意圖】:
《喇叭花電話(huà)》是一個(gè)充滿(mǎn)童趣與關(guān)愛(ài)的童話(huà)故事。它將喇叭花想像成電話(huà),使小動(dòng)物能彼此溝通、交流,簡(jiǎn)潔而調(diào)皮的語(yǔ)言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴。活動(dòng)以故事為媒介,通過(guò)看一看、猜一猜、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)等不同的形式,引發(fā)幼兒的講述熱情,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察與傾聽(tīng)習(xí)慣,在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量,提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、在層層遞進(jìn)的.分段學(xué)習(xí)中,理解故事內(nèi)容,知道打電話(huà)是交朋友的一種好辦法,感受和朋友交流的快樂(lè)。
2、在多形式的對(duì)話(huà)交流中,豐富相關(guān)詞匯,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
PPT、背景音樂(lè)等。
【活動(dòng)過(guò)程】:
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、出示圖片,導(dǎo)入故事
1、這是一棵什么樣的樹(shù)?
2、樹(shù)上會(huì)住著誰(shuí)?樹(shù)底下住著誰(shuí)?
導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察、大膽猜測(cè),較為清楚地表述自己的想法。
二、逐步學(xué)習(xí),理解故事
1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容:
你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥(niǎo)?
豐富詞語(yǔ):又大又圓,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么東西是又大又圓的?
豐富詞語(yǔ):彎彎曲曲,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彎彎曲曲的藤像什么?
2、在“打電話(huà)”的游戲中豐富詞匯。
通過(guò)觀(guān)察圖片,了解故事發(fā)展的情節(jié),學(xué)習(xí)觀(guān)察細(xì)節(jié);在說(shuō)說(shuō)、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義,豐富相應(yīng)詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、完整欣賞,提升故事
1、完整欣賞故事:
你喜歡故事中誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà)4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒理解故事內(nèi)容,能融入故事情境中。
2、發(fā)散幼兒想象力,用適合的語(yǔ)言模仿打電話(huà)。
3、在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間,自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入師:
森林里可漂亮了,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧!
教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室
二、理解想象
1、森林里可真漂亮,你都看到了什么?教師講述1―2小節(jié)
2、怎么辦呢?小朋友們快幫它們想想辦法吧?(幼兒討論各種辦法)
3、聰明的'小老鼠也想了一個(gè)好辦法,我們一起來(lái)看看是什么好辦法?(出示喇叭花圖片)
4、為什么小老鼠要在樹(shù)下種上喇叭花呢?
5、為什么喇叭花會(huì)變成小電話(huà)?
三、學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)教師講述5―7小節(jié)
1、你聽(tīng)到了小鳥(niǎo)和小老鼠都說(shuō)了些什么?分角色扮演小鳥(niǎo)和小老鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)
2、如果你是小鳥(niǎo)和小老鼠,你們還會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢?
3、這喇叭花電話(huà)可真好,可以讓小鳥(niǎo)和小老鼠天天說(shuō)著悄悄話(huà),我們把它們的故事告訴其他小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)吧。
教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事
四、結(jié)束活動(dòng)
小鳥(niǎo)和小老鼠不光說(shuō)著悄悄話(huà),它們還在電話(huà)里唱歌呢,聽(tīng)!
歌唱《打電話(huà)》結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)延伸:
附故事:喇叭花電話(huà)
一棵很高很高的樹(shù)上,住著3只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著3只小老鼠。
小鳥(niǎo)很想去找小老鼠玩,可是它們還沒(méi)有長(zhǎng)齊羽毛,不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥(niǎo)玩,可是,它們又不會(huì)爬樹(shù)。
一只小老鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬,爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話(huà)。
小老鼠在樹(shù)下問(wèn):"喂,是小鳥(niǎo)嗎?"小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上回應(yīng):"喂,是小老鼠嗎?"小鳥(niǎo)們?yōu)樾±鲜蟾璩?滴答,滴答,滴滴答。"小老鼠為小鳥(niǎo)們念歌謠:"大尾巴長(zhǎng),大尾巴大……"一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和小老鼠,天天說(shuō)著悄悄話(huà)。
活動(dòng)反思:
孩子們都非常開(kāi)心;钴S。如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。
幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà)5
活動(dòng)目標(biāo):
1、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望。
2、愿意和同伴說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒曾在日常活動(dòng)中用紙杯、棉線(xiàn)制作紙杯電話(huà)。
2、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5―6頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小鳥(niǎo)和小田鼠。
1、傾聽(tīng)故事第一、二小節(jié)。
2、小鳥(niǎo)和小田鼠好想交朋友,可是小鳥(niǎo)還不會(huì)飛,小田鼠還不會(huì)爬樹(shù),他們?cè)趺唇慌笥涯兀?/p>
3、幼兒大膽設(shè)想小鳥(niǎo)和小田鼠交朋友的多種方法。如:可以大聲地叫喊或者傳遞紙條,也可以揮手、打電話(huà)等。
4、你們想了那么多辦法,小田鼠也想了一個(gè)好辦法,是什么呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。
二、喇叭花電話(huà)。
1、幼兒翻閱幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)5―6頁(yè),和同伴一起小聲地交流圖片內(nèi)容。
2、你看懂了嗎?小田鼠想的是什么好辦法?你覺(jué)得喇叭花像什么?
3、小田鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)什么?你做些什么呢?
4、啟發(fā)幼兒講講自己猜測(cè)的小田鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)片段。
5、喇叭花電話(huà)真好,它連著兩個(gè)家,這樣小鳥(niǎo)和小田鼠就可以天天說(shuō)悄悄話(huà)了。
三、我們也來(lái)打電話(huà)。
1、小鳥(niǎo)和小田鼠天天說(shuō)著悄悄話(huà),真高興。你和你的好朋友有沒(méi)有悄悄話(huà)想說(shuō)呢?你們會(huì)怎么說(shuō)悄悄話(huà)呢?
2、啟發(fā)幼兒選出多種方法說(shuō)悄悄話(huà),如:耳語(yǔ)、手語(yǔ)、用紙杯電話(huà)說(shuō)話(huà)等。
3、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,用自制的`紙杯電話(huà)交流,體驗(yàn)與同伴親密交流的樂(lè)趣。
幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà)6
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)打電話(huà)的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。(重點(diǎn))
2、能夠認(rèn)真傾聽(tīng),較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。(難點(diǎn))
3、積極參與活動(dòng),感受與同伴交流的樂(lè)趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
準(zhǔn)備:
故事課件及錄音帶。
過(guò)程:
一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的。圖片,我們一起來(lái)看一看,誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō),你都看到了什么?
提問(wèn):
1、畫(huà)面上都有什么?
2、大樹(shù)是什么樣子的?
3、有幾只小鳥(niǎo)?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
4、有幾只小老鼠?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
5、小鳥(niǎo)在什么地方?小老鼠在什么地方?
二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一部分。
提問(wèn):
1)小老鼠喊的聲音太小了,小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢?
2)如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō)?我們一起說(shuō)說(shuō)看。
2、教師講述故事第二節(jié)。
提問(wèn):不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà),小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)?小老鼠很傷心,很難過(guò),它還很著急呢!小朋友們,誰(shuí)有別的好辦法,可以幫助小老鼠,讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話(huà)?
3、教師講述故事第三節(jié)。
提問(wèn):
1、小老鼠想了一個(gè)什么辦法?
2、小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)了,他們的心里會(huì)有什么樣的`感覺(jué)?
三、播放錄音,結(jié)合課件第二遍講述故事。
提問(wèn):
1、小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么?(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話(huà))
2、打電話(huà)時(shí),應(yīng)該怎樣說(shuō),才更有禮貌?
3、如果你是小老鼠,你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話(huà)?
四、游戲:打電話(huà)
1、幼兒自由游戲。要求:有禮貌的,盡量清楚地表達(dá)自己的想法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話(huà),教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)模仿故事中的角色對(duì)白;從情感體驗(yàn)的角度來(lái)看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn);從社會(huì)性的角度來(lái)看,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà)7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話(huà),說(shuō)悄悄話(huà)的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、音樂(lè)(找朋友、悄悄話(huà))
活動(dòng)過(guò)程:
一:聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。
二:師:你們都找到了自己的好朋友,可是還有人沒(méi)有好朋友。(出示圖片樹(shù)下小田鼠和樹(shù)上的小鳥(niǎo))
――師:其實(shí)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想成為好朋友,可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢?(幼兒猜測(cè))
小田鼠和小鳥(niǎo)究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢?(教師念散文的第一段一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠。
小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù)。)
――師:有什么辦法讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為好朋友呢?(幼兒相互討論)
看看小田鼠用了什么辦法?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片并講述)
出示圖片,種子長(zhǎng)大變成了什么?(喇叭花)
――師:小田鼠種喇叭花有什么用?(幼兒相互討論)
看看誰(shuí)猜對(duì)了。(出示圖片,喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話(huà)。)
――師:猜猜小田鼠和小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么悄悄話(huà)?(幼兒相互討論)
三:老師扮小田鼠,幼兒扮小鳥(niǎo),打電話(huà)。(例:師:喂,是小鳥(niǎo)嗎?我是你的好朋友小田鼠)
四:兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠,一個(gè)扮小鳥(niǎo),相互打電話(huà)。
五:播放音樂(lè),唱唱跳跳《悄悄話(huà)》。
活動(dòng)延伸:
制作喇叭花電話(huà)
附:喇叭花電話(huà)
一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠。
小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù)。
一只小田鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話(huà)。
小田鼠在樹(shù)下問(wèn):“喂是小鳥(niǎo)家嗎?”小鳥(niǎo)在樹(shù)上答:喂是小田鼠家嗎?
小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌:大尾巴長(zhǎng)大尾巴大
一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和田鼠,天天說(shuō)著悄悄話(huà)。
活動(dòng)反思:
《喇叭花電話(huà)》是一篇充滿(mǎn)了童趣,充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)懷的童話(huà),它將喇叭花想象成電話(huà),是小鳥(niǎo)和小田鼠能夠彼此交流、關(guān)心;顒(dòng)的.重點(diǎn)在于能用較完整的語(yǔ)句講述小田鼠和小鳥(niǎo)打電話(huà)的過(guò)程,難點(diǎn)在于在打電話(huà)的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。在本次活動(dòng)中,采用了幼兒觀(guān)察畫(huà)面猜測(cè)講述的形式,讓孩子大膽猜測(cè)有什么辦法可以幫助小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友,并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話(huà)里說(shuō)了些什么悄悄話(huà),孩子的想象力是豐富的,但是還是需要老師的引導(dǎo)來(lái)講述出自己的想法,在情境表演中感受小動(dòng)物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中,讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂(lè),有難過(guò)的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育,好朋友會(huì)為你分擔(dān)、安慰你,體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。
幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà)8
目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)打電話(huà)的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。(重點(diǎn))
2.能夠認(rèn)真傾聽(tīng),較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。(難點(diǎn))
3.積極參與活動(dòng),感受與同伴交流的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:故事課件及錄音帶。
過(guò)程:
一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的圖片,我們一起來(lái)看一看,誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō),你都看到了什么?
提問(wèn):
1.畫(huà)面上都有什么?
2.大樹(shù)是什么樣子的?
3.有幾只小鳥(niǎo)?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
4.有幾只小老鼠?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
5.小鳥(niǎo)在什么地方?小老鼠在什么地方?
二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一部分。
提問(wèn):
(1)小老鼠喊的聲音太小了,小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢?
(2)如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō)?我們一起說(shuō)說(shuō)看。
2、教師講述故事第二節(jié)。
提問(wèn):不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà),小老鼠心里會(huì)有什么樣的'感覺(jué)?小老鼠很傷心,很難過(guò),它還很著急呢!小朋友們,誰(shuí)有別的好辦法,可以幫助小老鼠,讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話(huà)?
3、教師講述故事第三節(jié)。
提問(wèn):
1.小老鼠想了一個(gè)什么辦法?
2.小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)了,他們的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)?
三、播放錄音,結(jié)合課件第二遍講述故事。
提問(wèn):
1.小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么?(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話(huà))
2.打電話(huà)時(shí),應(yīng)該怎樣說(shuō),才更有禮貌?
3.如果你是小老鼠,你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話(huà)?
四、游戲:打電話(huà)
1.幼兒自由游戲。要求:有禮貌的,盡量清楚地表達(dá)自己的想法。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話(huà),教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà)9
設(shè)計(jì)理念
《喇叭花電話(huà)》是一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單的童話(huà)故事,但充滿(mǎn)童趣和幻想,形象鮮明、突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)故事是孩子最喜歡的活動(dòng)之一,愛(ài)幻想是這個(gè)年齡階段孩子的特性,此活動(dòng)正是滿(mǎn)足了孩子這些方面的需求。活動(dòng)以故事為媒介,通過(guò)看一看、猜一猜、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)等不同的形式,引發(fā)幼兒的講述熱情,知道打電話(huà)是交朋友的一種好辦法,感受和朋友交流的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,能大膽地表述自己的想法。
2、知道打電話(huà)是交朋友的一種好辦法,感受和朋友交流的快樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
能大膽地表述自己的想法,感受好朋友之間相互交往的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花、種子)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片 導(dǎo)入故事
1、這是一棵什么樣的樹(shù)?
2、又高又大的樹(shù)上會(huì)住著誰(shuí)呢?
3、樹(shù)底下住著誰(shuí)?(幼兒猜測(cè),教師揭示答案小老鼠)
二、逐步學(xué)習(xí) 理解故事
。ń處熤v述故事至“他們不會(huì)爬樹(shù)”)
1、原來(lái)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想交朋友了,他們想在一起說(shuō)說(shuō)話(huà),可是他們能做到嗎?為什么?(幼兒猜測(cè))
2、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥(niǎo)呢?(幼兒相互討論)
。ń處熯呏v述故事3~4段邊出示教具)
1、看看小田鼠用了什么辦法?
2、真奇怪,小田鼠為什么在樹(shù)下種喇叭花呢?(幼兒猜測(cè))你覺(jué)得喇叭花像什么?
3、小結(jié)幼兒回答。
4、如果你是小田鼠,你會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢?
5、出示紙杯電話(huà),師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥(niǎo)打電話(huà)。
(教師講述故事5~6段)
1、小田鼠是怎么和小鳥(niǎo)打電話(huà)的.?說(shuō)了些什么?
2、師幼互動(dòng)打電話(huà),學(xué)說(shuō)小田鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。
3、小結(jié):喇叭花電話(huà)真好,一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和田鼠,天天說(shuō)著悄悄話(huà)。
4、請(qǐng)幼兒給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字。
5、幼兒自主閱讀,師幼完整欣賞故事。
三、自主游戲 我來(lái)打電話(huà)
幼兒兩兩相伴,自主選擇材料,進(jìn)行打電話(huà)的游戲,體驗(yàn)與同伴親密交流的快樂(lè)。
幼兒園故事教案:喇叭花電話(huà)10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
班上有沒(méi)來(lái)的小朋友,老師給他打電話(huà),小朋友模仿老師的打電話(huà)
活動(dòng)目標(biāo)
1、模仿打電話(huà)讓幼兒兒知道打電話(huà)時(shí)候的禮貌用語(yǔ),會(huì)復(fù)述故事。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,使用禮貌用語(yǔ)
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制喇叭花電話(huà)一個(gè),泳兒用書(shū)。掛圖,磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1、提前活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒
2、看圖書(shū),欣賞故事。
a小老鼠和小鳥(niǎo)不能在一起玩,為什么,他們心里什么感覺(jué)。
b我們來(lái)想一個(gè)辦法幫助他們,聽(tīng)聽(tīng)小老鼠想了什么辦法。
c小老鼠種了一個(gè)喇叭花,他是怎么和小鳥(niǎo)說(shuō)的。
d小鳥(niǎo)和小老鼠開(kāi)始的時(shí)候遇到什么困難,怎么理解的。
3,再次欣賞故事,介紹封面,讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看。
4,討論:打電話(huà)的'時(shí)候說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)。(你好…)
5,游戲:我們班有個(gè)小朋友病啦,不能來(lái)幼兒園,你想跟他說(shuō)些什么呢?(關(guān)心的話(huà),我想你啦)
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中,做到動(dòng)靜交替,效果還是不錯(cuò)的,但有個(gè)別小朋友注意力不集中,以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。
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