可愛的小動(dòng)物教案(15篇)
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的可愛的小動(dòng)物教案，希望能夠幫助到大家。
可愛的小動(dòng)物教案1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在日常生活中我們觀察到幼兒對(duì)顏色非常有興趣，總是在尋找機(jī)會(huì)來涂一涂，畫一畫。而小班的幼兒更是對(duì)色彩充滿了好奇和興趣，在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法(握、點(diǎn)的技能)充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力。其次，是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用握、點(diǎn)的方法來印畫小腳，同時(shí)發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
師幼互相問好。
教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。
二、出示范畫，了解腳的特點(diǎn)和用途。
教師出示印有小腳的衣服，提問：這是什么呀?
1、那小腳印上有什么呢?(5個(gè)腳趾和腳掌)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的特點(diǎn)。
2、我們的小腳會(huì)干些什么事呀?(走路、跑步)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的用途。
你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢?
教師總結(jié)：用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。
三、講解作畫步驟及要求(快思)。
學(xué)印小腳�。�
�、偕斐鲆恢皇�，握拳;
�、谟萌^底部蘸上顏料;
�、塾≡谝路�，擦掉手上的顏料;
④用一個(gè)手指頭蘸上顏料畫上5個(gè)腳指頭。
請(qǐng)一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。
要求：
1、蘸顏料時(shí)要輕輕地蘸，不要甩，會(huì)弄臟衣服。
2、印畫時(shí)，一只手按住紙，另一只手印畫。
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師把打扮的漂亮衣服送個(gè)孩子們，離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
手和腳是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面，在主題“小手和小腳”中，開展了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“小腳丫”。這堂課的目標(biāo)在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫和手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象，這也是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中讓幼兒感受獨(dú)特的'作畫方式帶來的樂趣。
活動(dòng)結(jié)束后，我也進(jìn)行了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨(dú)特的作畫方式，一個(gè)個(gè)興致很高漲，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進(jìn)行作畫呢?這樣一來，在平時(shí)的區(qū)域游戲中，孩子就有更多的時(shí)間來接觸印畫，讓幼兒在以后的美術(shù)活動(dòng)開展中不再成為難事。
可愛的小動(dòng)物教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、掛件1個(gè)，方向盤1個(gè)。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過程：
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了?”
2、教師一一出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟�?(飛來的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的'本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向。
�、谛‰u：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、坌↑S狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
④小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)
那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分
�、俳逃變簩W(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
�、谟變簩W(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
可愛的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，
小小雞嘰嘰嘰，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物
活動(dòng)反思：
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感�；顒�(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。
可愛的小動(dòng)物教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
生活中幼兒對(duì)周圍的環(huán)境和物品很感興趣，尤其是幼兒們對(duì)小動(dòng)物有著更深厚的喜愛，總是希望能和小動(dòng)物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因?yàn)橛變簜儗?duì)小動(dòng)物的這種特殊喜愛，我根據(jù)幼兒們年齡特點(diǎn)并且借助雙語教材，設(shè)計(jì)了《可愛的小動(dòng)物》這篇課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn)：讓幼兒掌握常見動(dòng)物的名稱和特征。
重點(diǎn)：用玩游戲的方法，能深刻的了解動(dòng)物們的一些生活特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物的卡片和大背景圖1副。
活動(dòng)過程
一、 談話導(dǎo)入
1 、組織幼兒安定情
2、教師：今天老師將好多可愛的小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來了，你們歡迎嗎？
二、展開部分：
1，教師出示小動(dòng)物的卡片，介紹小動(dòng)物的名稱，請(qǐng)幼兒跟著老師說動(dòng)物的名字。
教師逐一出示小動(dòng)物的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。
例如：我們先認(rèn)識(shí)一下小貓，
提問：小貓的`耳朵和尾巴怎么樣的？小貓?jiān)趺唇校?/p>
老師鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。
2，玩游戲“看誰說得好”。
當(dāng)教師出示小動(dòng)物的卡片，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名稱及叫聲。
例如：教師出示小樣的卡片時(shí)，幼兒能說出：小羊咩咩咩
3，教師：今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲高不高興？
那我們現(xiàn)在把小動(dòng)物們送到它們家。
4、教師出示大背景圖，介紹上面的房子，大門，小河，草地，天空，樹等場景。
5、教師：我們現(xiàn)在開始把小動(dòng)物們送到他們家。
例如：教師出示小貓，引導(dǎo)幼兒說：“小貓生活在房子”
教師出示小鴨，引導(dǎo)幼兒說：“小鴨生活在水里”
教師出示其他動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒說出：“ xxx動(dòng)物生活在xxx（地方名）
6、叫個(gè)別幼兒上前，老師說那個(gè)小動(dòng)物的名稱他們從卡片里面找出來這個(gè)小動(dòng)物站在圖片上合適的位子。
三，結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了這些小動(dòng)物之外，還有那些小動(dòng)物？它們都生活在什么地方？你們喜歡它們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說一說�！�
教學(xué)反思
《可愛的小動(dòng)物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動(dòng)物的名稱和特征，以及掌握小動(dòng)物生活的地方。
平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物，渴望和小動(dòng)物一起玩耍，所以活動(dòng)中幼兒們對(duì)此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng)，幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容，通過這篇課程，幼兒們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更加深厚了。
可愛的小動(dòng)物教案4
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)愛動(dòng)物的情感。
能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、師："小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見過什么動(dòng)物？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。
（1）播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片。
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
�。�1）請(qǐng)幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動(dòng)物。
�。�2） 教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的.小動(dòng)物，并說明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì)開屏…
2、請(qǐng)幼兒說一說，你喜歡的小動(dòng)物是什么。
�。�1）提問"你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物。
3、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物
請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。
三、游戲：猜一猜它是誰
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
四、活動(dòng)結(jié)束
小動(dòng)物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。
可愛的小動(dòng)物教案5
一、目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習(xí)慣
二、準(zhǔn)備
投影儀、耳機(jī)、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。
三、過程
(一)自主選擇
帶兒童來到活動(dòng)室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。
(二)自主活動(dòng)
1．聽：①聽聽老師說小動(dòng)物的謎語，猜猜謎底是什么？②聽老師讀一個(gè)故事，兒童跟讀。
2．說：說說小動(dòng)物的事情，用投影儀放看。
3．識(shí)字：找小動(dòng)物喜歡吃的食物，進(jìn)行字卡配對(duì)。
4．寫：帶小動(dòng)物到草地上去玩，寫寫小動(dòng)物的名字。
(三)分享交流
互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么？是怎么玩的？玩的.時(shí)候有什么新的發(fā)現(xiàn)？
四、提示與建議
1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。
2．故事：選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。
3．字卡配對(duì)：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。
4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，兒童找到字卡并在板壁上書寫。
5．根據(jù)兒童情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見動(dòng)物、稀有動(dòng)物)，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地、習(xí)性等)。
6．該活動(dòng)適合5～6歲兒童。
可愛的小動(dòng)物教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有學(xué)唱新歌的愿望，模仿原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。
2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶各種長毛絨小動(dòng)物玩具（小貓、小羊、小鴨、小雞）。
2、《可愛的小動(dòng)物》歌曲錄音。
活動(dòng)過程：
1、介紹動(dòng)物玩具
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具。
�。�2）集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、游戲：猜猜來了哪位小客人
�。�1）教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？
（2）教師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……
3、欣賞新歌曲
�。�1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛。”
“我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的.？”
�。�2）教師再次演唱歌曲
4、學(xué)唱新歌曲
�。�1）請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢？”
�。�3）幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。
�。�4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
可愛的小動(dòng)物教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能緊密圍繞“可愛的小動(dòng)物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流。
2.了解常見動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對(duì)人類的幫助。
3..懂得愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：能緊密圍繞“可愛的小動(dòng)物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流
活動(dòng)難點(diǎn)：了解常見動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對(duì)人類的幫助。
活動(dòng)過程：
一、游戲動(dòng)物大變身
今天我們要玩一個(gè)非常好玩的游戲叫動(dòng)物大變身，請(qǐng)大家仔細(xì)聽清楚老師的口令，當(dāng)老師說到一二變的時(shí)候，小朋友就要變成自己喜歡的動(dòng)物，定住不許動(dòng)，能不能做到？大家來到動(dòng)物城，動(dòng)物城里動(dòng)物多，想變什么變什么，一二變
教師提問：你變的是什么動(dòng)物呀？
二、討論常見的小動(dòng)物
師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動(dòng)物，今天我們一起來聊一聊有關(guān)于動(dòng)物的話題。
1.師：快聽快聽是誰的聲音，猜猜它是誰？
小鴨子是怎么叫的？你們來學(xué)一學(xué)，它是什么樣子的？（腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的，）小鴨子最愛吃什么了？（魚和蝦米）你們能學(xué)學(xué)小鴨子游泳嗎？
教師小結(jié)：小鴨子的嘴巴長長的扁扁的，腦袋圓圓的，眼睛小小的，小鴨子在游泳的時(shí)候很努力地滑動(dòng)雙腳，這樣子就可以又游走了。最喜歡吃魚和蝦米了
2.師：孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽，聽聽歌里都有誰？
師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領(lǐng)呀？
教師小結(jié)：小貓有一對(duì)尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時(shí)候能看清楚夜間的物體，它的胡須有一個(gè)很大的本領(lǐng)，就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時(shí)候，會(huì)露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時(shí)候指尖就會(huì)縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒有聲音。
3.師；咦？這是什么小動(dòng)物呀？請(qǐng)小朋友快猜猜它是誰？
小狗是怎么叫的？
這只狗是什么樣子的？
最愛吃什么？
你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：小狗的本領(lǐng)可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導(dǎo)盲犬，它經(jīng)過訓(xùn)練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過馬路。
三、游戲
師：我們一起來玩一個(gè)盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧！誰愿意來當(dāng)盲人請(qǐng)舉手�，F(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點(diǎn)終點(diǎn)前面有一條小路，從這里開始你們?cè)囋囎约鹤咭蛔呤欠衲茼樌耐ㄟ^。
師：現(xiàn)在請(qǐng)扮演導(dǎo)盲犬的小朋友快來幫助你們的朋友，你們一定要保護(hù)好盲人，讓他們安全的通過障礙物。好嗎？
請(qǐng)小朋友做座位，談感受。
盲人：你蒙上眼睛后走路會(huì)不會(huì)害怕？
再走的時(shí)候你擔(dān)心什么？
有人領(lǐng)著你你還害怕嗎？
導(dǎo)盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時(shí)候心里是怎么想的？
教師小結(jié)：
通過游戲，我們知道了導(dǎo)盲犬對(duì)盲人的幫助很大。
四、幼兒自己講述對(duì)人類有幫助的小動(dòng)物。
師：小朋友們，你們還知道有哪些對(duì)人類有幫助的動(dòng)物嗎？
青蛙可以捕捉害蟲，是田野里捕捉害蟲的好幫手。
燕子也可以捕捉害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。
壁虎可以吃蚊子。
蝙蝠也可以捕捉害蟲，一天能吃1000多個(gè)害蟲呢，是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>
請(qǐng)三名幼兒講述對(duì)人類有幫助的動(dòng)物，
教師小結(jié)：
看來動(dòng)物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮腵幫助，是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們要愛護(hù)大它保護(hù)它。
四、延伸活動(dòng)
我們幼兒園里也有很多可愛的小動(dòng)物，我們一起給他們喂些好吃的吧！
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的話題，幾乎每個(gè)幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動(dòng)物，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲和走路的樣子，樂于談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和本領(lǐng)，因此我選擇“可愛的小動(dòng)物”話題開展集體教學(xué)活動(dòng)是非常有價(jià)值的。
活動(dòng)中，我通過說一說。演一演的游戲方式，有效的調(diào)動(dòng)幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的提問讓幼兒有話可說，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的談話興趣，闊開了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經(jīng)驗(yàn)。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談?wù)搫?dòng)物。
不足：
1.在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)討論小鴨小貓小狗時(shí)，應(yīng)該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，讓孩子多說一些。
2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應(yīng)該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心，加深孩子的印象，充分的體驗(yàn)盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。
3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些，語言應(yīng)該更精煉。
可愛的小動(dòng)物教案8
一、教材分析
《可愛的小動(dòng)物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊(cè)）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語言與人交往。這節(jié)活動(dòng)課通過表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。
二、設(shè)計(jì)意圖
我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了“找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂磁帶
五、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬�、自由交流——集體交流分享1、自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰��？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？幼兒自由交流，教師巡回觀察（二）、集體交流分享
1、師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？幼兒介紹：奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰��？讓他把小雞來給大家介紹一下吧�！庇變海航榻B師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。幼兒通過聽介紹并提出的問題：對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作。3、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小貓喜歡吃什么？(2)小貓是怎么唱歌的.？教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小鴨子。幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小鴨子在干什么呢？(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會(huì)怎么樣？教師引導(dǎo)幼兒自由講述。師：那我們一起來做一個(gè)快樂的
好孩子吧。
7、律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡單的語言提示孩子的動(dòng)作。師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！師：孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧六：音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》
六、延伸活動(dòng)
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
可愛的小動(dòng)物教案9
設(shè)計(jì)意圖：
通過前幾次活動(dòng)的開展，孩子們對(duì)間接穿插編織方法有了一定的鞏固，為了體現(xiàn)孩子的個(gè)性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要根據(jù)魚的特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運(yùn)用，這也考驗(yàn)了孩子對(duì)插編豐富的掌握，也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。
2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：
每種顏色的紙條進(jìn)行交替間接穿插編織。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.上個(gè)星期徐老師請(qǐng)你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎?哪里不一樣?你覺得哪條小魚漂亮，為什么?
2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
二、編織小魚
1.你覺得這條小魚哪里很漂亮?
2.引導(dǎo)幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。
3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進(jìn)行間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧!
2.幼兒進(jìn)行操作，教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3.教師觀察幼兒操作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品欣賞
哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么?
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開始采用談話導(dǎo)入的方式，對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動(dòng)相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制，活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，掌握地也比較好，但是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候，講得比較細(xì)，時(shí)間用得較長，如果能用更精煉地語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法，這樣效果會(huì)更好。
14、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：可愛的小鳥教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、引出課題。請(qǐng)小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?
二、講解示范小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?
我們可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點(diǎn)，也可以靠近點(diǎn)，有時(shí)只能看到一邊的翅膀，因?yàn)榱硪贿呑屔眢w擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。
嘴巴放的高一點(diǎn)，小鳥的頭就揚(yáng)起;嘴巴放低一點(diǎn)，小鳥的頭就低下。
如果你想讓小鳥換個(gè)方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。
(出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。
三、幼兒練習(xí)。
1、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的'小鳥。
2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。
四、講評(píng)。請(qǐng)先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請(qǐng)他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥，為什么。
【課后反思】
縱觀整個(gè)操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上，一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預(yù)想得漂亮很多，他們的波浪線剪得非常好，有的孩子還特意在造型上剪得非常精致，齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動(dòng)作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛開始四個(gè)人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥，孩子們說著、做著，開心極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告訴他們下午的游戲時(shí)間，我們?cè)賮硌b飾。
可愛的小動(dòng)物教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠畫出簡單的小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過程：
1、談話活動(dòng)：身邊的小動(dòng)物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。
2、欣賞：小動(dòng)物
�。�1）觀看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問：剛才小朋友說的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
（2）小結(jié)：在我們的.生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物。
4、幼兒創(chuàng)作繪畫
�。�1）出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。
�。�2）提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。
5、作品展示評(píng)比：比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮。
活動(dòng)反思：
對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來說，意愿繪畫各種小動(dòng)物，還是有一定的難度的，特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動(dòng)物，準(zhǔn)備畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對(duì)意愿畫來說，在難度上降低了許多。
可愛的小動(dòng)物教案11
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，練習(xí)吃（chi）的發(fā)音。
2、 通過模仿動(dòng)物的聲音及形體動(dòng)作，了解動(dòng)物的特征。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
3、 培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
4、 提高集體游戲的積極性，體驗(yàn)游戲的快樂。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾各8個(gè)。
2、 魚，蟲，骨頭，蘿卜等教具若干。
3、 請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，貓，狗，并排練好情節(jié)。
4、 用大積木造一個(gè)動(dòng)物的家。圍四個(gè)圓圈，里面分別放著動(dòng)物喜歡吃的食物。
5、 音樂帶（律動(dòng)）。
三、 活動(dòng)過程：
�。薄⒔處熞杂螒蚩谖歉嬖V小朋友：“今天讓我們一起去和小動(dòng)物做游戲。”律動(dòng)進(jìn)場。
２、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場（躲在門簾后面。讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再出來）。
師：“小動(dòng)物家到了，我們一起來猜猜這里住著誰？”
“小兔”說：“我有一對(duì)長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四只動(dòng)物依次出來并就座。
教師提問：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢？”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
3、 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
“小雞” 說：“小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。”
“小貓” 說：“小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵�！�
“小狗”說：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪�！�
“小兔”說：“小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳�！�
4、幼兒扮演小動(dòng)物，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作及說話。
師：你們想不想跟小動(dòng)物交朋友呢？請(qǐng)選擇你喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上，模仿小動(dòng)物走路的.樣子，和他們一起去找吃東西吧。
幼兒自由選擇頭飾戴上，讓大班幼兒扮演小動(dòng)物來教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子，隨時(shí)給予表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。師來回觀察，鼓勵(lì)幼兒多說。
6、幼兒分角色表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒說二遍。
師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們把這些好聽的話說給大家聽。從小雞開始。鼓勵(lì)幼兒大聲說。
7、幼兒集體念兒歌。
師：小動(dòng)物們吃飽了，我們一起到這里坐下來休息。
引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽。
師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽，好嗎？
大家一起念一遍至二遍，糾正“吃chi”的發(fā)音。
8、延伸：下次還有許多小動(dòng)物要來跟我們做游戲，小朋友能用今天學(xué)的好聽的句子來介紹他們。出示其他小動(dòng)物圖片。比如：小鴨子喜歡吃什么？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚嘎嘎嘎。
9、幼兒律動(dòng)出場結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們跟著你們的動(dòng)物媽媽一起出去做游戲吧。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動(dòng)物走路，一起出場。
附兒歌：
小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。
小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。
小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。
小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。
可愛的小動(dòng)物教案12
小班游戲：
可愛的小動(dòng)物(聽說游戲)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了?”
2.教師一一出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟�?(飛來的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
�、坌‰u：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
�、扌“淄茫核亩�(長長的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)
那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
① 教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
�、� 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4.游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
�、� 老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
�、� 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的'小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
�、� 改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
可愛的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戲《動(dòng)物汽車》
老師放“開汽車”音樂
�、倮蠋熥鰟�(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
司機(jī)說：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開”。
小動(dòng)物問：“誰來做?”
司機(jī)一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
�、诳烧�(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，
�、劾蠋熀腿嘤變洪_著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。
評(píng)價(jià)：
本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運(yùn)用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。
可愛的小動(dòng)物教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對(duì)于小動(dòng)物充滿了好奇，該主題活動(dòng)的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)，生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察，了解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)性。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色，樂意用多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
4.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
句式“......（動(dòng)物）是......叫的”
“......（動(dòng)物）生活在......（地方）”
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
播放兒歌《可愛的小動(dòng)物》，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。
教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動(dòng)物？”
�。ㄕ�(qǐng)幼兒自由表述）
教師：“今天，我們把小動(dòng)物請(qǐng)到班里來，你們歡迎嗎？”
�。ǘ┱归_部分
1.教師出示毛絨玩具，介紹小動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒跟著教師說動(dòng)物的名字。
2.教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征。
例如：我們先來認(rèn)識(shí)一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。
“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動(dòng)物呢？”
鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰說得好”
當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字及叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說：小羊咩咩咩。
（最好讓所有幼兒都有機(jī)會(huì)參與游戲講述。）
4.出示兒歌掛圖，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 深入理解和朗誦。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì)怎樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說一說。”
活動(dòng)延伸
教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其它特征，例如吃什么等。
教學(xué)反思
本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，合理。符合少數(shù)民族幼兒的.年齡及需要，活動(dòng)過程中，我運(yùn)用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹小動(dòng)物，出示手偶玩具的時(shí)候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動(dòng)物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。
總之，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì)把握得越來越好，往后一定要努力學(xué)習(xí)，多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
可愛的小動(dòng)物教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．正確說出小動(dòng)物名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。
3．學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。
4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3．汽車方向盤1個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”
2．教師一一出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾克淖彀烷L的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
�、扌“淄茫核亩洌ㄩL長的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗�？（蹦蹦跳�?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
�、� 教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
�、� 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4．游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
�、� 老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
�、� 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
�、� 改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
可愛的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳。
5．游戲《動(dòng)物汽車》
老師放“開汽車”音樂
①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。
司機(jī)說：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開”。
小動(dòng)物問：“誰來做？”
司機(jī)一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。
�、劾蠋熀腿嘤變洪_著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。
活動(dòng)反思：
我選擇的是聽說游戲活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少，對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”，可能是孩子的`“g”和“w” 的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。”然后我開始與幼兒進(jìn)行游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。
我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到很熱，因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機(jī)會(huì)沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果然，這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。
可愛的小動(dòng)物教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。
2.喜歡動(dòng)物，有感知?jiǎng)游锏呐d趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.事先完成《幼兒畫冊(cè)》上"我知道的動(dòng)物"調(diào)查表
活動(dòng)過程：
一、由談話引起交流興趣。
提問：你喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？
二、幼兒交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。
提問：你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？在什么地方見過？它是什么樣的？你喜歡它什么？
三、幼兒互相交流完成的《我知道的動(dòng)物》調(diào)查表。
四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1.觀察PPT課件。
2.提問：這些動(dòng)物叫什么？喜歡他們嗎？
教后反思：通過開展主題活動(dòng)，幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，了解了人與動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，增強(qiáng)了幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。同時(shí)，通過此主題活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了思考問題，學(xué)會(huì)了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的.思維，使我學(xué)會(huì)了根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。
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