【推薦】幼兒園大班美術(shù)活動教案
作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術(shù)活動教案1
活動目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。
2．在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗手型畫的樂趣。
3．大膽進行添畫和用色。
活動準(zhǔn)備：
畫紙、油畫棒、范畫。
活動重點：
能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動難點：
根據(jù)自己變換后的手型進行添畫，大膽用色。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。
師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是
怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的.圖案進行添畫。
3．范畫欣賞。
請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2．鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點（根據(jù)自己手型的變換來進行描畫的程度）來進行評價。
2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時的難點（根據(jù)自己變換后的手型進行添畫，大膽用色）進行評價。
3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。
五、總結(jié)：
大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！
本次教學(xué)活動，也作為我們大班行為跟進式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動。所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了，想象力更豐富了。整個教學(xué)活動也比較流暢。
本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語，在最后美術(shù)評價的過程中，應(yīng)該把好的作品都展示出來進行講評，并要顧及全體幼兒。
總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 -
幼兒園大班美術(shù)活動教案2
設(shè)計意圖
《指南》中提到幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美�！冬�?shù)倌鹊奈枞埂肥且槐痉浅Ｓ腥さ膱D書，孩子對于故事中的幾條舞裙尤為感興趣。作為教育者，我應(yīng)該抓住這個契機，有目的有計劃的引領(lǐng)孩子開展相關(guān)的活動。
大班孩子隨著年齡增長，手的動作更加靈活協(xié)調(diào)，畫、剪、折、粘的技能進一步熟練。本班孩子對色彩、材料的運用已有一定經(jīng)驗，但在制作過程中，孩子還停留在平面上的制作，而平面制作對大班幼兒來說缺乏挑戰(zhàn)性，因此我探索利用舞裙蓬松舒展的特征，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作褶皺，表現(xiàn)舞裙蓬松的特征，進一步提升幼兒的美工制作水平，讓孩子在原有水平的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“跳一跳，夠得到”的持續(xù)發(fā)展的過程。
活動目標(biāo)
1、通過看看、想想、說說，知道舞裙不同部位的名稱，學(xué)習(xí)褶皺的制作方法。
2、能與同伴互相合作，借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙。
3、能積極參與活動，體驗裝飾的成功感，分享活動的樂趣。
重點難點活動重點：借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙，體驗裝飾的成功感。
活動難點：學(xué)習(xí)運用多種材料制作褶皺，并能裝飾到舞裙的各個部位。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、幼兒能大概說出《瑪?shù)倌鹊奈枞埂返墓适聝?nèi)容。
2、幼兒對裙子的部位名稱和款式有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、裝飾材料：亮片、花邊、彩帶、顏料等。
2、裙子底版、男孩子的領(lǐng)結(jié)。
3、舞會音樂。
活動過程
一、通過回憶繪本內(nèi)容，談話導(dǎo)入情境。
1、前陣子我們一起欣賞了一個繪本故事，還記得里面講了一個什么故事嗎？
2、瑪?shù)倌却┲恋?舞裙去參加舞會了，你們想不想去參加？
3、瑪?shù)倌冗�送來了一張邀請函，請我們一起去參加舞會。我們要準(zhǔn)備些什么呢？
[通過提問“參加舞會我們準(zhǔn)備些什么呢”，喚醒幼兒已有的經(jīng)驗。]
二、示范如何使用各種材料裝飾舞裙。
1、今天老師給你們準(zhǔn)備了做舞裙的布料，一起來看看。
[教師為孩子提供了豐富多樣的材料，給予孩子充分的自主探索的空間。]
2、了解舞裙不同部位的名稱。
師：一條舞裙的哪些部位可以來裝飾呢？
3、發(fā)散思維，喚醒幼兒已有裝飾經(jīng)驗。
師：你們準(zhǔn)備怎么來裝飾舞裙的這些部位呢？
4、介紹、示范褶皺的制作方法
師：老師裝飾了一個裙擺，看看是怎么做出來的？
[出示褶皺范例，讓孩子觀察褶皺的外形特點，啟發(fā)幼兒說一說制作方法。]
師：這樣折出來的效果叫什么呢？兒歌教學(xué)褶皺：邊緣粘粘牢，后面往前折，用力壓一壓，后面往前折，用力壓一壓。
師：我們除了把褶皺裝飾在裙擺上，還可以裝飾在舞裙的哪里呢？
[引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)褶皺可以裝飾在裙子的各個部位。]
師：還有一件事要提醒你們，瑪?shù)倌扔幸粋�要求，舞裙上面必須有褶皺，才有資格入場喲！
[激發(fā)幼兒運用褶皺裝飾裙子的興趣，突破本次活動中的技能難點。]
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、一男一女小朋友分組合作，教師巡回指導(dǎo)。
2、先做好的小朋友可以向后面的客人老師介紹一下你的舞裙。
四、評價：
舞會馬上就要開始了，請女孩子們穿上舞裙，男孩子們帶好領(lǐng)結(jié)，帶著你的舞伴去參加舞會吧。
[在音樂中孩子們翩翩起舞進入活動高潮，讓孩子深深的體驗到成功的快樂和活動的樂趣。]
活動總結(jié)
活動前，通過欣賞繪本故事“瑪?shù)倌鹊奈枞埂保變簩适虑楣?jié)有了一定的了解。對于裙子、舞會的認(rèn)識和經(jīng)驗，我在課前通過多種途徑進行了豐富與鋪墊。因此在整個活動中，我從繪本故事引出情境，再到邀請函進一步激發(fā)幼兒的活動興趣，參加舞會這個線索貫穿活動的始終。
在這節(jié)課中，我把技能融合在重點中，難點主要是放在了同伴之間相互商量與合作上面。在講解示范舞裙裝飾時，我能根據(jù)孩子的回答，及時提煉、小結(jié)，拓展孩子思維，引導(dǎo)孩子運用多種材料，了解多種裝飾的方法�！吨改稀分刑岬胶⒆邮谴嬖趥�體差異的，教育的目的就是支持和引導(dǎo)孩子從原有水平向更好水平發(fā)展，讓每一個孩子都體驗到活動過程的樂趣與成功的愉悅感。在幼兒的操作過程中，我能根據(jù)幼兒的個體差異鼓勵孩子使用不同材料、不同方式，大膽裝飾舞裙。
這次的活動并沒有結(jié)束，接下來我會把孩子們的舞裙用衣架進行舞裙展覽，然后在美工區(qū)繼續(xù)進行舞裙的設(shè)計與制作，并與游戲區(qū)相結(jié)合，讓幼兒進行表演、展示，進一步培養(yǎng)、提升孩子各方面的能力。
幼兒園大班美術(shù)活動教案3
大家還記得幼兒園哪些好玩的活動的呢，幼兒園大班美術(shù)活動春雨教案，希望可以幫助到大家。
一、活動前思考
1、教材分析
春暖花開的季節(jié)，在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來，滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧！下吧！我要發(fā)芽。”無論是大自然的植物還是動物或者說我們?nèi)祟�，都急切地盼望著春雨的到來。我設(shè)計的“春雨”這一教學(xué)活動就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達自己的內(nèi)心世界。
重點：用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。
難點：運用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面。
二、過程實錄
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)
1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點。
2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。
3、體驗春雨帶給人們的.樂趣。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備
幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。
�。ㄈ┗顒舆^程
1、討論與思考。
*集體朗誦詩歌《春雨》。
*提問：
師：春雨給誰帶來好處？還有誰也喜歡春雨？
�。ㄔu析：讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容，說說春雨給大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。）
2、嘗試與排列。
*嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。
*排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點降落是按照一定規(guī)律排列的。
3、觀賞范例。
展示2—3件平行班幼兒的作品。
提問：
*還有誰也喜歡春雨？它們是怎樣迎接春雨的？
*你覺得這些畫面上的春雨怎么樣？為什么可愛？你還喜歡畫面上的什么東西？
�。ㄔu析：讓幼兒觀賞孩子的作品，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。）
4、討論重疊
滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都擠在一起了，怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃？
�。ㄔu析：教師及時引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗討論遮蓋、連體等方法技法，使
畫面得以充實和豐富。）
5、操作要求：
*引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點的動態(tài)。
*提醒幼兒把雨點畫小一些，并要按照一定規(guī)律排列。雨點的四肢可用線條
表示。
*聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗，表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動態(tài)。
�。ㄔu析：在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求，使幼兒通過每次
練習(xí)都有新的進步。）
6、講評作品
*幼兒將作品貼在展示板上，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。
*大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好，為什么？
�。ㄔu析：評價幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示，聽一聽他們的描述，看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。）
幼兒園大班美術(shù)活動教案4
活動目的：
1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。
活動準(zhǔn)備：
教師：
PPT
�。ㄋ鷦游铮�、哭泣的魚，
有死魚的污水圖片、污水一盆，
污
水處理物
幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動過程：
一、談?wù)勊鷦游?/p>
1、老師出示魚和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物
3、豐富水生動物（觀看PPT）
老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動物
如：中華鱘
二、討論：關(guān)愛、保護水生動物
�。ㄒ唬┏鍪�
“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭？
�。ㄓ變喊l(fā)散討論）
老師引入：要關(guān)心、保護動物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物？
�。ㄓ變河懻�，教師小結(jié)）
�、�
不要掠殺、獵殺
②
不喂動物吃有毒、有害的食物
�、�
國家建立了保護區(qū)
�、�
保護好動物生活的環(huán)境
總結(jié)：我們要做動物的朋友等
三、保護水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問：這些魚怎么死的？
這些污水是怎么形成的？
水生動物要在什么樣的水里生活？
2、我們該怎樣保護水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境“水生動物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物
2、將作品布置在墻面“水生動物”
活動反思：
活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的.情感，并促使幼兒有保護水資源，
給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。
一．活動中豐富了多種水生動物幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識，
從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。
在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，
如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，
但他有止痛的功效；又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。
二．激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：
a：人類不要亂扔垃圾
b：人類不要捕殺小動物
c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物
在活動中，我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物，
并將小動物的具體特征表現(xiàn)出來。
大幅的墻面環(huán)境
“水生動物”
為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品的機會，也進一步激發(fā)了幼兒做動物的朋友的情感。
幼兒園大班美術(shù)活動教案5
活動目的：
1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。
2、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準(zhǔn)備：
1、春天樹林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物。
活動過程：
一、引出課題
1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）
2、這是公園的.一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）
3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局
1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）
3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
4、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）
5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）
6、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）
三、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物
1、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）
2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
3、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。
4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上。
7、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
活動反思：
兒童樂園呈現(xiàn)的是小朋友在兒童樂園里游玩的情節(jié)。情境圖共分為四部分：左上部分呈現(xiàn)了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學(xué)信息。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來了50人”等數(shù)學(xué)信息。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數(shù)學(xué)信息。
教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生先從整體上觀察畫面，在明確基本圖意的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進行觀察，使學(xué)生能全面地發(fā)現(xiàn)圖中隱含的信息，了解按一定順序觀察事物的方法，并為下面按知識板塊整理知識做好準(zhǔn)備。之后，我再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。
幼兒園大班美術(shù)活動教案6
活動目標(biāo)
1．欣賞各種面具，初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。
2．嘗試運用繪畫、粘貼等方式制作屬于自己的面具。
3．體驗制作面具以及運用面具游戲的快樂
活動準(zhǔn)備
1．面具欣賞ppt，面具實物若干，背景音樂。
2．幼兒進行過裝飾畫學(xué)習(xí)，有運用水粉作畫以及運用粘貼材料進行制作活動的經(jīng)驗。
3．不同造型的面具底板，各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環(huán)、紙卷等)，顏料、水粉筆、油畫棒、勾線筆等。
活動過程
一、談話導(dǎo)入：幼兒交流對面具的了解。你們知道面具嗎?你還見過或玩過哪些面具?
二、觀察欣賞面具范例，感受面具的多樣和特別的裝飾。
1．欣賞面具視頻，引導(dǎo)幼兒感受面具的特別之處。
2．進一步觀察欣賞不同類型的面具圖片和實物面具，引導(dǎo)幼兒從面具的色彩、裝飾特點進行觀察。
3．幼兒戴上面具，體驗變臉后心里產(chǎn)生的`變化。
三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。
1．引導(dǎo)幼兒觀察范例面具的裝飾方法，探討交流自己的想法。
2．教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。
四、幼兒創(chuàng)作自己的面具，教師指導(dǎo)。
1．引導(dǎo)幼兒了解工具材料的操作要求，幼兒選擇自己喜歡的材料進行面具創(chuàng)作。
2．教師觀察幼兒在創(chuàng)作中的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒解決遇到的困難；關(guān)注幼兒良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、幼兒跟隨音樂。體驗戴上自制面具變換角色進行游戲的快樂。
幼兒園大班美術(shù)活動教案7
《大班美術(shù)活動教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
活動目標(biāo)：
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動重點：
有關(guān)地球表面知識的'基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
活動難點：
合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動過程：
一、開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點？）
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）
2、引導(dǎo)幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么？
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么？
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園大班美術(shù)活動教案8
活動目標(biāo)
1.通過視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。
2.大膽創(chuàng)作，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。
3，養(yǎng)成仔細觀察的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.老虎各形態(tài)的.圖片或錄像。
2.長卷畫紙、油畫棒。
活動過程
一、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導(dǎo)幼兒觀察老虎的形象。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進行談話。
3.提問：老虎的頭上有什么標(biāo)志？
二、幼兒分組合作繪畫。
1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫出來吧。
2.嘗試合作畫長卷畫。（出示長卷畫紙）
教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，畫中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來吧！
3.請幼兒取油畫棒筆，選擇喜歡的位置進行繪畫。
4.教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
5.鼓勵先畫完的幼兒編故事并進行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
三、作品展示。
1.請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。
2.鼓勵幼兒大膽講述自己編好的故事。
活動拓展
教師提供多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。
幼兒園大班美術(shù)活動教案9
美術(shù)活動：
假如我有一條尾巴（大班）
設(shè)計意圖：
在開展《動物》這個主題時，幼兒對于動物的尾巴非常感興趣，有個小朋友說：“猴子真好有一條尾巴可以在樹上蕩秋千”；有的小朋友說：“松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘，真好”。。。。。。于是，我設(shè)計了該美術(shù)活動，讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
活動目標(biāo)：
1、通過對尾巴作用的聯(lián)想發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、鼓勵幼兒大膽夸張的作畫，
3、培養(yǎng)幼兒的幽默感。
準(zhǔn)備：
1、各種各樣小動物和尾巴的圖片。（圖另附）
2、幼兒用紙、勾線筆。
活動過程：
1、引題
2、今天，老師從動物園里帶來了許多了東西？你們看是什么？（尾巴）
3、那你們看有些誰的尾巴？（幼兒自由講述）現(xiàn)在老師請一個小朋友上來為尾巴找一下它們的主人。（依次請小朋友上來找）那它們的尾巴有什么用嗎？
教師小結(jié)：
猴子的尾巴可以蕩秋千、牛的尾巴可以趕蚊子、松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘、魚的`尾巴可以控制方向……
4、大家摸摸自己看有沒有尾巴，那假如你有一條尾巴你想要一條怎么樣的尾巴？用它來干什么？（幼兒自由講述）
5、有了尾巴以后可不要把小手給忘了，怎么樣讓你的尾巴和小手一起用起來呢？（幼兒講述：我用我的小手——————我用的尾巴———————）
6、幼兒作畫
7、教師巡回指
8、引導(dǎo)小朋友把剛才想了很多現(xiàn)在你們把想到的畫在紙上告訴老師。（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象的作畫）
9、教師講評
請個別幼兒講述自己的作品。
10、結(jié)束
現(xiàn)在請小朋友帶著自己的圖片去講給其他的小朋友聽。
幼兒園大班美術(shù)活動教案10
活動目標(biāo)：
1、了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運用喜愛的色彩大膽作畫。
2、能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。
3、愿意與同伴一起進行創(chuàng)作活動，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師范畫材料。
2、幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗。
3、場景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。
4、幼兒印畫嘗試材料。
5、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、等工具材料；展示板、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。
1、以"畫筆先生"的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。
2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。
二、嘗試紙版印畫，發(fā)現(xiàn)特點。
三、觀察比賽場景，自主構(gòu)思。
1、（出示體育比賽的.簡單場景圖），引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師：你們知道嗎？為了迎接2008奧運會的到來，動物們決定舉辦一次
動物運動會，比賽有那些項目呢？
2、討論交流：哪些動物會來參加運動會？
四、運用紙版畫法，合作作畫。
1、自由選擇比賽場景圖，在底版上刻畫動物輪廓線。
�。ㄟx擇動物適合的比賽項目進行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu)
圖；師為能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇）。
2、涂色印畫。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時要小心）。
3、幼兒根據(jù)自己的想法，再次運用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。
�。ń處熝惨�，觀察指導(dǎo)幼兒完善畫面，運用喜愛的色彩豐富畫面；鼓勵幼
兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會尋求幫助并樂于幫助別人）。
五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗。
1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫，你最喜
歡哪一幅？為什么？
�。ü膭钣變捍竽懶蕾p自己及同伴的作品，并針對畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動獲取有益經(jīng)驗）。
2、小畫變大畫，給畫起名字。
幼兒園大班美術(shù)活動教案11
活動目標(biāo)：
1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計天氣標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗設(shè)計標(biāo)志，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
�。�1）師：什么是標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案？說說你知道的標(biāo)志。
�。�2）教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞。
�。�3）請幼兒說說這些標(biāo)志的特征。
小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。
2、設(shè)計天氣標(biāo)志
�。�1）今天我接到一個任務(wù)，氣象站的叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設(shè)計天氣標(biāo)志，你們有沒有信心設(shè)計？（2）今天設(shè)計的'天氣標(biāo)志有暴雨、臺風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志，請你們分組設(shè)計。
�。�2）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計一種天氣標(biāo)志圖。
3、標(biāo)志展示，幼兒互相評價和欣賞。
活動延伸
1、幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。
2、設(shè)置天氣播報欄，值日生每天輪流記錄
幼兒園大班美術(shù)活動教案12
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。
2、學(xué)會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。
活動準(zhǔn)備 報紙，A4紙，膠水
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。
- 我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。 - 我呼氣的時候會噴噴泉，我是誰呢？
[展開]
1、談?wù)匂L魚。.
- 你見過鯨魚嗎？
- 你在哪兒見到的`鯨魚？
- 看過鯨魚后你有什么感受？
2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。
- 鯨魚在哪兒生存？
-在水里生活的鯨魚是動物呢？還是魚呢？
(鯨魚生子，母乳所以它是動物。)
- 鯨魚有多大？
(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達4m，剛剛出生的
鯨魚寶寶也有7m長的。)
- 所有的鯨魚都是同一種類嗎？
(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。）
- 鯨魚為什么會噴水呢？
(因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)
3、制作鯨魚并研究制作材料。
- 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？
- 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢？
4、用報紙和白紙制作鯨魚。
�、� 把報紙和白紙（A4紙）撕好。
�、� 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)
�、� 把紙揉在一起。
�、� 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。
�、� 粘紙的時候不要留出余白，緊密地粘好。 ⑥ 用報紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
幼兒園大班美術(shù)活動教案13
活動目標(biāo)
1．欣賞各種彩繪石頭，感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。
2．初步嘗試?yán)酶鞣N作畫工具在石頭上創(chuàng)造性地進行彩繪。
3．能根據(jù)自己的想法大膽地繪制，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1．奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。
2．扁平鵝卵石16塊，奇石一塊。
3．幼兒操作工具：水粉顏料、毛筆；水彩筆、蠟筆；油性筆；丙烯顏料、棉簽；人手一個紙盤、抹布、水桶。
4．輔助材料：桌布、“美麗的石頭畫”標(biāo)簽牌。
活動過程
一、出示石頭，吸引幼兒興趣
二、播放不同類型的石頭圖片課件，欣賞石頭上的不同花紋圖案
教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，有動物，還有風(fēng)景，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。
�。ǔ鍪疽粔K沒有圖紋的石頭）師：老師這里也有一塊石頭，上面沒有圖案和花紋。有人在這種沒有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的.畫面，你們想看嗎？請小朋友們來欣賞，看看他們在石頭上都畫了些什么？
三、欣賞在石頭上繪制的畫面，幼兒了解石頭彩繪的特點
小結(jié)：看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面，不僅色彩鮮艷，輪廓也很清晰，有動物、風(fēng)景、色塊和條紋圖案，你們覺得漂亮嗎？你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面？
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1．介紹分組材料：蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。
2．要求：幼兒大膽用筆，自由創(chuàng)作，顏色鮮艷，輪廓清晰。
3．重點：幼兒學(xué)習(xí)用各種作畫工具進行彩繪。
難點：能根據(jù)自己的想法，大膽構(gòu)圖進行彩繪。
五、作品欣賞與評價
1．將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。
2．教師小結(jié)：對幼兒的創(chuàng)造性、圖案的表現(xiàn)以及不同彩繪方法的選用進行小結(jié)。
活動延伸
1．幼兒在美工區(qū)域活動中，可用小型鵝卵石進行拼、擺，進行石頭造型創(chuàng)造，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等，并根據(jù)造型用水粉上色。
2．在生活中做一名有心人，撿拾的大石頭可進行藝術(shù)造型，視覺審美。
3．在平時，可帶領(lǐng)幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇與有趣，從而提升審美情感。
幼兒園大班美術(shù)活動教案14
大班美術(shù)活動：鳥兒滿天飛
活動目標(biāo)
1.能細致觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài)，嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。
2.體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。
活動準(zhǔn)備
1.教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》。
2.畫紙、彩筆或油畫棒。
活動過程
1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒活動興趣。
教師引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?
2.觀看教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》，引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種動態(tài)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識視頻中的鳥，認(rèn)真細致的觀察鳥兒的不同外形特征。
(2)重點引導(dǎo)幼兒觀察，描述，并用身體動作模仿鳥兒飛翔時的不同形態(tài)，加深印象，為繪畫做準(zhǔn)備。
3.教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫。
(1)重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時的各種形態(tài)。
(2)指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時注意色彩搭配的和諧、美觀。
(3)教師可以根據(jù)幼兒的.繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫，使鳥兒滿天飛的畫面更加生動。
4.組織幼兒交流分享作品。
教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥兒，學(xué)一學(xué)他是怎樣飛的。
活動延伸：
指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16頁，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài)，并用身體動作進行模仿。
幼兒園大班美術(shù)活動教案15
目標(biāo)：
1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。
2、能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。
3、能共同合理地使用各種工具、材料。
準(zhǔn)備：
1、各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2、累加組合剪紙作品一幅（見圖1），其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3、背景音樂，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）。
4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
過程：
1、回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎？庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
（1）初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的？
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只？你覺得它哪里最漂亮？
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
�。�2）初步了解累加粘貼的.位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
�。ń處煂⒑谏系奶栃位y一層層地分離，便于幼兒觀察。）師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢？
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎？怎么不一樣呢？
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
�。�3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎？有沒有和它不一樣的？
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
設(shè)計意圖：
隨著春天的來臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點，大家談?wù)撝舟E喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識各種各樣的花，觀察花的特征，認(rèn)識花蕊與花瓣，花枝和花葉。
為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動。
活動中我利用音樂引起幼兒興趣，用PPT認(rèn)識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，學(xué)會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進行添畫。
活動目標(biāo)：
1、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進行制作，體驗成功的快樂。
2、通過觀察討論等方法，學(xué)會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。
3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、折紙示意圖。
2、大幅卷畫背景。
3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。
活動過程：
一、觀看春景圖，了解春天的特征
1、這是一個美麗的季節(jié)，大地萬物發(fā)生了很多的變化，請你來看一看你看到了什么？這么美的季節(jié)是什么季節(jié)？
2、那你最喜歡春天里的什么？
二、觀看PPT，了解花的特征
1．春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態(tài)萬千，五彩繽紛，好像在對我們說："我們漂亮嗎？我們美嗎？"
2、那你覺的他們漂亮嗎？美在哪？
3、教師小結(jié)：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。
三、出示示意圖，學(xué)習(xí)折疊的方法。
1、出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來的？
2、出示示意圖，學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來看看，跟著小熊學(xué)一學(xué)。
�。�1）圖一告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做？
�。�2）做好圖一，圖二又是什么意思？
（3）圖三上出現(xiàn)了幾個字，是什么意思？
�。�4）圖四的角落上有虛線是什么意思？
�。�5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應(yīng)該剪在那里？誰來試一試？
�。�6）最后誰來試一試把他變成一朵向日葵？
3、添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧？你覺得花園里的向日葵還應(yīng)該添加什么？花園里除了漂亮的花，還會有什么？
四、幼兒操作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵，還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。
1、幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，并進行背景的添畫。
2、教師巡回指導(dǎo)。
五、評價作品，展示春天的花園
1、你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的？你能用一個成語來說說嘛？
2、音樂游戲《蝴蝶找花》
現(xiàn)在的花園可真美，每朵花都是那么漂亮？你聽，連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了，我們也一起來找找吧？
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