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可愛的動物教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的可愛的動物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
可愛的動物教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。
2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。
想象并表達(dá)出動物的神態(tài)。
教具準(zhǔn)備 錄音、頭飾 教學(xué)過程
一、 欣賞輕音樂《三只小豬》
1、 請學(xué)生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。
�。◣煟骸敖裉煳覀儊砺犚宦牐魳分惺窃鯓用鑼懶∝i的形象的'？”
2、 初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。
提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？”
3、 復(fù)聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準(zhǔn)確。
4、 學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動物（如走路、叫、耳朵等）
5、 再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。
二、 欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》
1、 初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學(xué)生給樂曲起個(gè)名字）。
2、 復(fù)聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。
1） 描寫清晨的一段音樂，讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。
2） 小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂，啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。
3、 再聽樂曲，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。
4、 讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。
三、 課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
可愛的動物教案2
教學(xué)內(nèi)容：
第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生觀察認(rèn)識常見的動物，了解動物的一些基本特點(diǎn)，從而培養(yǎng)
學(xué)生熱愛動物的情感。
教學(xué)方法：
生活調(diào)查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)語：讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動物。
2、學(xué)生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種
動物的故事。
3、、學(xué)生給動物分類，可以從不同的角度來給動物排隊(duì)。
4、學(xué)生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達(dá)對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。
6、活動：尋訪自己周圍的小動物。
草叢里生活著什么動物？
菜地里生活著什么動物？
大樹上生活著什么動物？
反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的'的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價(jià)活動。重點(diǎn)引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：
1、了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢，來幫助學(xué)生了解動物的有關(guān)知識，上課時(shí)，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動物保護(hù)動物，你對于動物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動物的有關(guān)知識，在學(xué)生繪畫的過程中，我提醒學(xué)生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
可愛的動物教案3
活動目標(biāo)：
1、能夠畫出簡單的小動物。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程：
1、談話活動：身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。
2、欣賞：小動物
�。�1）觀看《小動物》課件，教師適時(shí)提問：剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個(gè)小動物？為什么？
�。�2）小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動物。
4、幼兒創(chuàng)作繪畫
�。�1）出示老師設(shè)計(jì)的`小動物。
�。�2）提出要求，幼兒臨摹小動物。
5、作品展示評比：比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮。
活動反思：
對于中班上學(xué)期的孩子來說，意愿繪畫各種小動物，還是有一定的難度的，特別是動物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物，準(zhǔn)備畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意愿畫來說，在難度上降低了許多。
可愛的動物教案4
教學(xué)目標(biāo)：
一、能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。
二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。
三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想像中的動物神態(tài)。
四、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
五、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《動物說話》和《我有一只小羊羔》
二、認(rèn)識木魚
三、學(xué)習(xí)二拍子的強(qiáng)弱
四、聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》
教材分析
一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。
二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店商店》中的一個(gè)音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。
教學(xué)安排：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。
二、識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
三、編創(chuàng)與活動，按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《動物說話》
二、認(rèn)識木魚
三、編創(chuàng)與活動
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，聽音樂律動。
二、編創(chuàng)與活動。
1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。
2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。
三、表演《動物說話》
�。�、聽樂曲律動
�。�、完整地聆聽《動物說話》，聽錄音再自己范唱，讓學(xué)生來感受。
采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。
3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。
4、聽琴輕聲學(xué)唱
5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱。
�。�、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。
�。�、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學(xué)生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學(xué)會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。
二、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。
三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，告訴小朋友要熱愛小動物。
課后反思：本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。在歌曲中體驗(yàn)不同的演唱形式和藝術(shù)風(fēng)格。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。
二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。
三、能根據(jù)自己最喜愛的'動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。
一、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。
教學(xué)用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。
課前準(zhǔn)備：請小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜歡的動物頭飾。
老師準(zhǔn)備一件小羊羔的衣服和頭飾。教學(xué)過程：
C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作，表達(dá)喜愛小動物的情感。
１、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。
�。�、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個(gè)音，用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。
3、212∣333∣222∣355∣
3、212∣3333∣2232∣1—｜｜
二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個(gè)小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。
2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個(gè)小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只XXX》。分小組展示成果（唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。
3、表演《我有一只小羊羔》，方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。
4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。
5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動物對人類有很多貢獻(xiàn)，我們要愛護(hù)小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。
三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn)，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動物的熱情。
課后反思：
一堂課結(jié)束了，并不意味著教育的結(jié)束。號召孩子們課后與小動物交朋友，正是本課情感教育目標(biāo)的實(shí)踐環(huán)節(jié)第三課時(shí)
可愛的動物教案5
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂
教學(xué)目的：
1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)過程：
引入創(chuàng)設(shè)情景（教師模仿大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個(gè)聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎？
一、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞
下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰
（二）聽錄音范唱
大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）
（三）學(xué)生試著演唱歌曲
1、剛才，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們試著唱一唱好嗎？
2、誰道小雞是什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的.樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）
3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲
二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎？
�。�1）請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂（教師演奏鋼琴片段）剛才的音樂特別歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動輕盈，靈巧的小動物
�。�2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面？
�。�3）表演。
�。ǘ┮氲诙浊印煟郝犐掷飦砹苏l？教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物？（音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物），表演本段音樂。
三、聽作品辨別小動物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉！
1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？（貼）
3咱們再請出一個(gè)動物，聽？是誰呀？很滿很慢（貼）。
4、聽，辨別獅子。
四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動物聯(lián)歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。（放音）小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢！動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
可愛的動物教案6
活動目標(biāo)
1. 看動物身體上有特征的一部分說出這是什么動物。
2. 通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3. 通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4. 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準(zhǔn)備
動物圖片(兔子，豬，大象), 動物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象）
教學(xué)具圖片
■活動過程
[導(dǎo)入]
1. 看看動物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動物。
�、� 看看動物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動物，它有什么特征。
-這是動物呢？
-像圖片中這樣，有長長的耳朵的動物是什么？
-有長長的耳朵是兔子。 看看圖片。耳朵很長吧。 兔子由于耳朵很長所以它的聽力很好。
-像圖片中這樣，有長長的鼻子的動物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。
-家里有許多動物的腳印，這都是誰的腳印呢？
-按照動物的腳印印出正確的動物來。
[展開]
1. 一邊看活動紙一邊討論。
-這是哪兒呢？
-這是誰的家呢？這里有動物的腳印。
-這是什么動物的腳印呢？ 用手印出擁有這些腳印的動物。
2. 在活動紙上印出動物。
�、� 想一想動物的腳印，用手印出各種動物腳印。
-想想這是誰的腳印。 老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。
-老師告訴大家印手印的方法。(做示范) 老師是這樣印出小狗的頭。
-大家認(rèn)為活動紙中的.腳印是哪些動物的呢？
-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。
�、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉膭游铩�
- 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
- 在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動物的腿和臉。
-老師先畫。（做示范） 老師畫出小狗的臉。
�、� 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。
-我們用簽字筆畫出動物的腿和臉怎么樣？
[結(jié)尾]
1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的動物。[活動圖片]
可愛的動物教案7
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動物園拍攝的照片。
與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動目標(biāo)
激發(fā)愛動物的情感。
能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入
1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動物園"。
（1）播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
�。�1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。
�。�2） 教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…
2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。
�。�1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的`想法。
（3）請個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動物。
3、送顆紅星給喜歡的動物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
三、游戲：猜一猜它是誰
請個(gè)別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
四、活動結(jié)束
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。
可愛的動物教案8
一、設(shè)計(jì)意圖：
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進(jìn)行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動物”這個(gè)活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
二、活動目標(biāo)：
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂磁帶
四、活動流程：
�。ㄒ唬�、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰�。浚ㄐ“淄茫┬∨笥褌円灿凶约合矚g的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡回觀察
（二）、集體交流分享
師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？
1、幼兒介紹： 奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時(shí)示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹： 小雞
介紹的幼兒把自己收集的`碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰��？讓他把小雞來給大家介紹一下吧�！�
師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
小貓喜歡吃什么？
小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
(1) 小鴨子在干什么呢？
(2) 他們?yōu)槭裁磿抨?duì)呢？
可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述
師：那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧。
律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！
師：孩子們，咱們認(rèn)識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
六：音樂律動《快樂的小動物》
七：延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
八：反思
本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象�；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機(jī)會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗(yàn)了喜悅的心情。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。
可愛的動物教案9
設(shè)計(jì)背景
進(jìn)入小班下學(xué)期后，幼兒的運(yùn)動能力明顯增強(qiáng)，動作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時(shí)期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片，根據(jù)小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我設(shè)計(jì)了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動。本次活動的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上，通過此次活動來培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的'基本動作及靈活躲閃能力，提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識和能力。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
活動目標(biāo)
1、借助彩虹傘，幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動作提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒參加集體活動興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動作。
難點(diǎn)：練習(xí)手腳著地鉆爬的動作。
活動準(zhǔn)備
1、彩虹傘1個(gè)。
2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。
活動過程
一、開始部分
（一）幼兒律動入室：
《去郊游》。
�。ㄈ�(zhǔn)備活動：
在出發(fā)之前，我們先來活動活動我們的身體，播放音樂《牛奶歌》。
1、點(diǎn)點(diǎn)頭
2、聳聳肩
3、闊闊胸
4、伸伸臂
5、彎彎腰
6、跳一跳
二、基本部分
(一)游戲練習(xí)
1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^小河。
練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。
練習(xí)手腳著地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。
3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。
引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語言表達(dá)能力。
4、游戲喜羊羊與灰太狼：
羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒�，這時(shí)小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來了，小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面，誰也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠(yuǎn)了，跟著羊媽媽做起了游戲。
（二）游戲小結(jié)
1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l保護(hù)了自己。
2、灰太狼為什么沒有吃到小羊？
三、結(jié)束部分
活動延伸：
小朋友們今天玩得開心嗎？現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。
可愛的動物教案10
教學(xué)目的：
1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
教學(xué)過程：
一、引入創(chuàng)設(shè)情景（教師模仿大象的動作）
小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個(gè)聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎？
二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》
（一）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰
（二）聽錄音范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）
�。ㄈ⿲W(xué)生試著演唱歌曲1剛才，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們試著唱一唱好嗎？2誰道小雞是什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲
三、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎？
（1）請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂（教師演奏鋼琴片段）剛才的.音樂特別歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動輕盈，靈巧的小動物
�。�2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面？
（3）表演。
（二）引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰？教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物？（音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物），表演本段音樂。
四、聽作品辨別小動物
柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉！
1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？（貼）
3、咱們再請出一個(gè)動物，聽？是誰呀？很滿很慢（貼）。
4、聽，辨別獅子。
五、看動物軟件
剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
六、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。
動物聯(lián)歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。（放音）小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢！動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。
活動反思：
喜愛小動物是孩子們的天性，但模仿小動物的動作、神態(tài)、叫聲等活動就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，注意聆聽，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，把學(xué)生對動物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對音樂的興趣，是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們在音樂實(shí)踐活動中享受到美。
可愛的動物教案11
活動目標(biāo)：
1、有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。
2、分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)喜歡小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2、歌曲錄音《可愛的小動物》。
活動過程：
1、介紹動物玩具：
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。
�。�2） 集體模仿小動物的叫聲。
2、游戲：猜猜來了哪位小客人：
（1）教師可模仿各種小動物的`叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？
�。�2）教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3、欣賞新歌曲：
（1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達(dá)我對小貓的喜愛�！�
“我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的?”
(2)教師再次演唱歌曲。
4、學(xué)唱新歌曲：
�。�1）請幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢？”
�。�3）幼兒抱起自己心愛的小動物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。
（4）請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。
可愛的動物教案12
活動目標(biāo)：
1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2、愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等
活動過程：
一、在情境中請出動物
1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）
2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂？（順著一個(gè)方向，從上到下）
3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？
二、說說學(xué)學(xué)做做
1、我們來看看有誰來了，來了幾個(gè)？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）
2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
三、嘗試運(yùn)用符號記錄動物的走路動作。
1、剛才我們學(xué)了小動物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？
2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。
四、交流討論
1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的.代表什么意思？（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒）
2、這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學(xué)自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。
設(shè)計(jì)思路：
在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運(yùn)動節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動作，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解，幼兒的表達(dá)符號猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對事物的理解，用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式，從而達(dá)到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn)，同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運(yùn)用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識、表達(dá)、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣，體驗(yàn)探索的興趣，學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。
可愛的動物教案13
活動設(shè)計(jì)
在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動中，孩子對“藍(lán)色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點(diǎn)了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動物的主要特征并用動作表現(xiàn)出來。
因此，活動設(shè)計(jì)就從游戲“猜猜我是誰”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面，并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài)；
2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識動物獨(dú)特的動作特征。
活動準(zhǔn)備
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。
活動過程
一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧！
隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運(yùn)動的？
他們會以什么樣的動作出來和我們一起運(yùn)動？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也作為健康活動中的熱身運(yùn)動。）
二、玩游戲：找一找
（設(shè)計(jì)意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察，他們會說出藏著的`動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧�。�
2、視頻出示畫面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。
小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來
在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來
在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。
在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。
在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的動靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動物的動作。
師采用互動式問答和幼兒一起表演。
師：小鴨子，怎樣走？
師：小青蛙，怎樣走？
幼：屁股翹翹左右擺；
幼：腿兒彎彎用力跳；
師：大螃蟹，怎樣走？
師：大灰象，怎樣走？
幼：鉗子咔嚓橫著走。
幼：鼻子長長甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）
三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動物的動作進(jìn)行表演。
1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？
如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
�。何覀冊谏钪薪�(jīng)常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。
2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）
四、結(jié)束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧�。úシ欧潘梢魳罚�
教學(xué)反思
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運(yùn)動的感覺，當(dāng)視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動遵循“熱身運(yùn)動——基本活動——集體活動——放松運(yùn)動”的健康活動的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。
可愛的動物教案14
活動目標(biāo)：
1.能圍繞某個(gè)動物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)2.能與同伴合作、協(xié)商，完成動物故事書的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒能圍繞某個(gè)動物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個(gè)一個(gè)。
2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動過程：
一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫上頁碼。
二、制作故事書。
1.了解如何圍繞一個(gè)動物想象，創(chuàng)編故事。
2.知道創(chuàng)編、添畫的過程（鼓勵(lì)幼兒分工合作）。
3.與同伴合作畫故事情節(jié)。
4.給自己的故事書編頁碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內(nèi)容。
延伸：
1.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
2.鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動物故事書。
教后反思：
一開始活動時(shí)，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進(jìn)行訪編，這才引起活動興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動物車，因?yàn)楝F(xiàn)在的`動物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動。
可愛的動物教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。
2、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。
教學(xué)過程：
一、律動。
二、認(rèn)識碰鐘
�。�、觀察示意圖，知道怎么敲擊。
一、復(fù)習(xí)表演〈〈動物說話〉〉，〈〈我愛我的小羊羔〉〉
二、聆聽《三只小豬》
�。�、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？
２、復(fù)聽，讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬�？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。
３、三幅動作提示圖分別是：
扭著身體學(xué)小豬走路。
用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。
兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動作，模仿小豬的大耳朵。
三、聆聽《快樂的小熊貓》
�。�、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的'意境和小熊貓愉快勞動的情景。
�。�、復(fù)聽，將音樂分成兩部分�！按笊值脑绯浚懵牭搅耸裁绰曇�？”“在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽到了什么聲音�！崩靡魳分械奶厥庖繇懀ぐl(fā)學(xué)生的想像力。
�。�、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。
四、課堂小結(jié)：
課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想”“動”的音樂實(shí)踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。
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