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小班藝術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班藝術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班藝術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解疾病對人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
2、知道關(guān)心生病的朋友。
3、感受健康的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引入活動(dòng)。
師:最近幾天,我們班里的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?
師:為什么會(huì)生病呢?生病了感覺怎么樣?”
讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的'感受。
二、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)
師:越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……(出示手足口病圖片)
1、師幼共同來討論
師:越越為什么生病了?
幼:因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓。@種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。
2、了解各種傳染病
師:那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?
師:傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介紹傳染病危害
教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
師:得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)
2、 說說生病后辦法
師:得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):要及時(shí)去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。
師:怎樣預(yù)防生病?
小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不吃手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師:怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?
小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。
三、 交流經(jīng)驗(yàn),關(guān)心同伴
1、說出生病感受
師:你生病的時(shí)候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?
鼓勵(lì)幼兒說出生病的時(shí)候的感受,如身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸**的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來。
2、關(guān)心生病朋友
師:孩子們看一下,今天我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?
小結(jié):寶寶們,剛才你們說的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時(shí)如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關(guān)心他們。
四、 音樂律動(dòng),體驗(yàn)快樂
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。
五、活動(dòng)延伸,關(guān)心家人
小班藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步熟悉音樂的旋律,能擁有節(jié)奏的走和扭動(dòng)身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
2.樂意參與活動(dòng),并能快樂的與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。
2.《我愛洗澡》音樂CD。
3.標(biāo)記圖三幅:在洗衣機(jī)中放衣服,用洗衣機(jī)洗衣服幾甩干衣服,人手一個(gè)標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
.談話引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干凈,誰洗的?”
“媽媽是怎么洗的?除了用手洗,還能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?”
“洗衣機(jī)到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一段視頻吧。”
2.觀看洗衣機(jī)工作的視頻,創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。
(1)創(chuàng)編放衣服的`動(dòng)作。
“用洗衣機(jī)洗衣服先要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī),我們一起來學(xué)一學(xué)。”
(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動(dòng)作。
“在放水的時(shí)候衣服會(huì)怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動(dòng)作?”
(3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
請個(gè)別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機(jī)洗衣服的過程。
“誰來學(xué)一學(xué)洗衣機(jī)里的衣服是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?”
教師提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,如“上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動(dòng),身體轉(zhuǎn)動(dòng)、手轉(zhuǎn)動(dòng)、腳轉(zhuǎn)動(dòng)、屁股轉(zhuǎn)動(dòng)等,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做動(dòng)作。
(4)學(xué)習(xí)創(chuàng)編甩干的過程。
“衣服洗干凈了接著要甩干,甩干時(shí)衣服是怎樣的?”
幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記,學(xué)習(xí)按一個(gè)方向跑或轉(zhuǎn),教師提醒幼兒與同伴保持距離,不要讓“衣服”纏在一起。
3.完整欣賞樂曲,用圖示讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
教師播放樂曲,按順序出示三幅標(biāo)記圖,使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。
4.幼兒聽音樂完整練習(xí)做動(dòng)作。
全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過程。練習(xí)2-3遍。
5.活動(dòng)結(jié)束。
“衣服”洗好了,讓我們到外面去曬一曬吧。
小班藝術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)曲線的畫法,并嘗試運(yùn)用曲線。
活動(dòng)過程
1、教師談話導(dǎo)入:夏天到了,什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說出西瓜。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:我們來到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3、教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜,請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣,引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的`。
(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫,并說兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4、幼兒自由繪畫,教師巡視指導(dǎo)。
5、幼兒作品展示。教師講評。
小班藝術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、知道要尊敬老人,對老人有禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前教能力較強(qiáng)的幼兒情景表演
2、情景表演所需的道具:茶杯、小凳
3、娃娃家所需材料
活動(dòng)流程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題。
師:今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友,他人見人愛,每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道為什么大家都這么說嗎?你猜猜他平時(shí)的.表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)
師:剛剛大家都說了他的表現(xiàn),今天老師把他請來了,請看他的表現(xiàn)。
二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。
教師提問:
1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)
2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱:爺爺年紀(jì)大,嘴里缺了牙,我給爺爺?shù)贡柩,爺爺笑哈哈)用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱:爸爸和媽媽,齊聲把我夸,尊敬老人有禮貌呀,是個(gè)好娃娃)
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
師:老師給它編成了一首很好聽的歌,你想學(xué)嗎?(想)歌曲的題目叫做《好娃娃》。
1、教師示范唱一遍,個(gè)別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
4、教師和幼兒一起再唱。
四、延伸活動(dòng):辦家家
師:剛剛那個(gè)好娃娃對待老人可有禮貌了,那你是怎樣做的呢?(請幼兒說說,提醒他們要做個(gè)尊敬老人懂禮貌的好娃娃。)
師:我請每一組小朋友組成一個(gè)家庭,輪流做好娃娃,好嗎?(角色游戲:辦家家)
小班藝術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)?藝術(shù)?一只哈巴狗》。
活動(dòng)過程:
1、出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰呀?今天,可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
(2)教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?
(3)教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。
4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
(1)出示響板,介紹樂器的`名稱與演奏方法。
(2)幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
(3)隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
(4)幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì),就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂趣。
2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作,沒有注意觀察到。
3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),在模仿動(dòng)作更加感到快樂。
小班藝術(shù)教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo):
享受朗誦兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)典故事人物造型的小指偶、小木偶,如小紅帽等。
2.幼兒自備自己喜歡的.故事書。
3.兒歌《快來聽故事》(《故事屋》幼兒用書或電子書第3-4頁)。
活動(dòng)過程:
1. 出示不同經(jīng)典故事人物造型的小指偶、小木偶,如小紅帽等,向幼兒提問他們是誰?請幼兒到圖書區(qū)找出有這些人物的故事書。
2. 請幼兒介紹自己最喜歡的故事書和故事中的人物。
3. 出示幼兒用書或電子書第3頁,與幼兒一起朗誦兒歌《快來聽故事》:
快來聽故事
來來來,聽故事,
美妙故事真不少。
逗得你我哈哈笑。
4. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中找出表示高興、愉快的詞語。(如,哈哈笑。)
5. 鼓勵(lì)幼兒用愉快的心情再朗誦一遍兒歌。
活動(dòng)評價(jià):
1.能介紹自己喜歡的故事書及故事中的人物。
2.能流利地朗誦兒歌。
小班藝術(shù)教案7
太陽,每個(gè)孩子都知道,尤其是在這炎熱的夏天,更是成了孩子們討論的焦點(diǎn):“像火球”“太陽上都是火”“夏天太陽很燙的”“不能用眼睛看太陽,眼睛會(huì)壞的”……等等,他們各抒己見。而說起太陽是什么樣子的?他們的回答卻異口同聲“圓的”“紅的。”這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。而今,再和孩子們探討太陽,畫畫太陽,如果仍停留在這樣一個(gè)認(rèn)知層面,似乎沒有太大的審美價(jià)值。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們描繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,而不是千篇一律。
結(jié)合主題“多彩的夏天”,抓住孩子們對夏天太陽“熱”這一特點(diǎn)的聚焦,打破太陽是個(gè)發(fā)熱體的固有思維,以“為太陽尋找涼快的光芒”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),即一些簡單的'符號(hào)來表現(xiàn)太陽的“涼快光芒”,從而塑造出一個(gè)個(gè)不同形態(tài)的太陽形象,從而幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。在尋找“涼快的光芒”的過程中,幫助幼兒結(jié)合生活情境來整合已有經(jīng)驗(yàn),深化對夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)一:畫太陽
年齡:小班
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽想象,運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。
2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。
小班藝術(shù)教案8
活動(dòng)目的:
1、幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中,發(fā)現(xiàn)顏色的奇 妙變化,激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。
2、 在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上,教幼兒學(xué)念兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料,并給每人準(zhǔn)備一只毛筆,一只小碗,一張白紙。
2、 老師準(zhǔn)備各種顏色的東西(橘子、小草、茄子、輪子等)
活動(dòng)過程:
一、 引起興趣
小朋友,魔術(shù)表演你們看過嗎?你們覺得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大?今天老師想讓我們班級的小朋友也來當(dāng)一回魔術(shù)師,你們愿意不愿意?
二、 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作
1、 教師簡單引導(dǎo)
現(xiàn)在,我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料,你們看看都有些什么顏色?接下來請小朋友來做魔術(shù)師,把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起,看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來?
2、 教師提出調(diào)色的要求
調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多,放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后,把你變出來的新的'顏色畫在自己的紙上,老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。
3、 幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作
4、 教師根據(jù)每個(gè)小組變出來的不同顏色,作簡單的提問:“你變出了什么顏色?是用哪兩種顏料調(diào)出來的?我們可以用這種顏色來畫什么?”然后教師根據(jù)幼兒的回答,將事先準(zhǔn)備的各種顏色的東西出示在黑板上。
5、教師小結(jié)
我們小朋友的本領(lǐng)真大,一下子變出了這么多好看的顏色。現(xiàn)在,老師把這些顏色是怎樣變出來的,編成一首兒歌,兒歌的名字叫《色彩謠》
三、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌
1、 教師完整地朗誦一遍
2、 教師依次提問 什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫橘子(葉子、茄子、輪子)
3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍
4、 全體幼兒完整朗誦一遍
四、 詩歌創(chuàng)編
引導(dǎo):這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外,還能畫什么?(幼兒自由發(fā)言)
教師根據(jù)他們的發(fā)言,幫助他們進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起欣賞。
小班藝術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。
2、要求幼兒大膽作畫,均勻地涂色。
3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白色“衣服”幼兒人手1張。教師再準(zhǔn)備一些手套、圍巾、裙子、褲子等形狀的作業(yè)紙。
2、格子衣服范畫1張。
3、格子花布若干,提供幼兒觀賞。
活動(dòng)組織
1、學(xué)習(xí)舞蹈“親親歌”,揭示主題,。教師隨后出示范畫——1件格子衣服和其他白色的衣服。請幼兒上來選禮物。
教師:媽媽最愛寶寶,小朋友也愛媽媽,媽媽的節(jié)日快到了,年準(zhǔn)備送什么禮物給媽媽?老師今天帶來了許多禮物,××,你準(zhǔn)備選什么禮物?你為什么選格子衣服?我們給這些衣服也畫上格子。
2、教師示范畫格子衣服,使幼兒掌握畫格子的基本方法。
教師:用、自己喜歡的顏色,在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我們還可以在格子里涂上顏色。涂的'時(shí)候要從里向外涂,或者從左向右涂。
3、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。對能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫,畫好格子衣服后,還可以為媽媽畫1條裙子,或1條圍巾、1副手套等。對能力較弱的幼兒,教師鼓勵(lì)他們大膽作畫,并幫助他們完成。
4、講評作品,并請幼兒欣賞格子花布。
教師:今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色!痢列∨笥巡还鉃閶寢尞嬃烁褡右路,還畫了格子圍巾,真不錯(cuò)!××小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會(huì)兒小朋友可以來自由欣賞。
5、教師請小朋友把自己制作的禮物帶回家送給媽媽。并對媽媽說一句祝賀的話。
小班藝術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞,了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
2.喜歡皺紋紙粘貼畫,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣,初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.卡紙30張(幼兒已畫好底稿"水果"圖案),范例4張(欣賞)。
2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?你們都喜歡什么水果?
二、教師講解示范過程。
今天老師也給你們帶了幾種水果,看看是什么?(出示范例,感知材料)這些水果是用什么做的?今天我們也來用材料做水果好嗎?(教師示范制作過程)
三、幼兒粘貼,教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的.色彩搭配。粘貼順序是先大后小,請幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
四、欣賞評析。
教師帶幼兒評析作品,幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫?為什么?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說)怎樣
搭配會(huì)更好,這張畫和其他畫有不同的地方?你覺得什么地方可以學(xué)的?
五、作品展覽。
小班藝術(shù)教案11
活動(dòng)目的:
1、利用點(diǎn)連接成線,組成想象的圖形,感受線條的千變?nèi)f化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美,表現(xiàn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆,四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬c(diǎn)點(diǎn)星球教師:“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長得一模一樣的.點(diǎn)點(diǎn)們!保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn))(線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂,而又充滿神秘的物體來吸引幼兒,加深他們對點(diǎn)概念的理解來增強(qiáng)幼兒對活動(dòng)的興趣)(二)點(diǎn)點(diǎn)找朋友教師:“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了,還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手(將點(diǎn)互相連接,交叉形成圖案),變成了神奇的圖,是什么呀?”(幼兒自由想象)讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接,隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
(兩點(diǎn)間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念。
通過這一環(huán)節(jié),可以讓幼兒充分感受不同造型的線,體驗(yàn)線條的奇妙世界。)(三)點(diǎn)點(diǎn)溜冰教師:“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了,就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀(在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形),也變成了一幅神奇的圖,是什么呢?”(幼兒自由想象)讓幼兒自由涂畫,隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
小班藝術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā),打扮大獅子。
2.在打扮大獅子的過程中體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例
活動(dòng)過程:
一.生病的大獅子。
1、師出示一張沒有頭發(fā)的獅子,引導(dǎo)幼兒觀察:這只獅子漂亮嗎?為什么?(沒有頭發(fā))
2、師:這只獅子生病了,頭發(fā)都掉光了,大獅子很難過,我們想辦法來幫助大獅子好嗎?
3、討論怎樣來幫助大獅子?(幫大獅子裝上頭發(fā))
二.我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。
1、教師出示范例,問:現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎?我們用什么來做大獅子的頭發(fā)?(彩色的皺紋紙)
2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā):先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條,然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去,注意要把握頭發(fā)的長短,把長的撕短些。
3、請個(gè)別幼兒試著來給大獅子貼一貼。
4、幼兒動(dòng)手打扮大獅子,師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子,幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。
三.漂亮的大獅子。
1、將幼兒的作品展示出來,欣賞變漂亮的大獅子。
2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。
活動(dòng)反思:
小班幼兒年齡小,手的協(xié)調(diào)性、靈活性相對較差;顒(dòng)中,我先教孩子怎樣把紙撕下來,為了便于幼兒記憶及掌握,我使用簡潔的語言概括出撕紙的正確方法:用手捏住紙的長的一邊,左右手的拇指、食指捏住紙頭,撕,拉,再撕,再拉……,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒邊說邊撕,也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現(xiàn)象,在老師的鼓勵(lì)和幫助下,終于開始嘗試自己動(dòng)手,幼兒逐漸掌握了撕紙的'方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí),通過我的示范引導(dǎo)幼兒注意貼的要點(diǎn),我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上,不能貼到臉上,否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng),都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評價(jià)環(huán)節(jié),將孩子的作品都展示出來了,孩子們看著自己的作品,別提多高興了,我看到了他們體驗(yàn)成功的喜悅。
撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手,有利于幼兒身心發(fā)展,是一項(xiàng)有意義的活動(dòng),讓我們用真情去塑造幼兒,使他們成為心靈手巧,聰明能干的寶寶。
小班藝術(shù)教案13
設(shè)計(jì)意圖:
顏色是我們大家所熟悉的,因?yàn)樘幪幙梢婎伾拇嬖,我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。對于孩子也自然時(shí)時(shí)刻刻都接觸著顏色,只是小班幼兒年齡段的孩子并不會(huì)有意識(shí)的去注意顏色,也就是對顏色的敏感度不強(qiáng)。這次活動(dòng)是讓孩子們在玩中體驗(yàn)、觀察并識(shí)別顏色,發(fā)現(xiàn)顏色的變化,從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索周圍事物的顏色的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試玩色,觀察顏色的變化,了解兩種顏色混合會(huì)變成其他的顏色。
2、對顏色的變化產(chǎn)生好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、透明的塑料瓶(如礦泉水瓶等)每人一個(gè)(在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等水粉顏料)。
2、貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的筐若干。
活動(dòng)過程:
1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。
。1)教師出示裝有水的瓶子。引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里水的變化。老師今天帶了一個(gè)特殊的瓶子,它會(huì)讓水發(fā)生變化,F(xiàn)在老師這里瓶子里的水是什么顏色?我們讓它變、變、變!水變成什么顏色了?
。2)教師換一個(gè)瓶蓋,繼續(xù)搖晃,讓幼兒觀察瓶內(nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。
提問:水又變成什么顏色?
(3)幼兒嘗試操作,觀察水顏色的變化,探究原因。
老師現(xiàn)在給你們一瓶水,你先看看是什么顏色的,搖一搖,看看水的顏色發(fā)生了什么變化?猜一猜,是什么原因?
。4)幼兒討論,水會(huì)變顏色的秘密。
2、教師揭秘,幼兒再次嘗試。
。1)原來瓶蓋里有顏料,兩種顏色混合以后水的`顏色就變了。
。2)請幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試,會(huì)發(fā)生什么變化?說說你的瓶子里的水變成了什么顏色?是怎么變出來的?
3、給顏色著家。
按顏色分類,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶內(nèi)水的顏色分類擺放(活動(dòng)室內(nèi)放置貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的筐)
活動(dòng)反思
藝術(shù)活動(dòng)《魔術(shù)瓶》是讓孩子在玩色的過程中,觀察顏色的變化,初步了解兩種顏色混合會(huì)變成其他顏色,并讓幼兒對顏色變化產(chǎn)生好奇,樂于探索顏色變化的秘密。
在活動(dòng)中,我利用變魔術(shù)的形式,吸引孩子的注意力,讓孩子發(fā)現(xiàn)瓶子里的水顏色變化了,孩子們都很認(rèn)真地進(jìn)行了觀察。我也讓孩子們進(jìn)行了嘗試,對于小班的孩子來說,“變魔術(shù)”真的很神奇的,尤其是老師給他們“施了魔法”之后,瓶子里的水真的能變了,都感到非常有趣,也非常聽話地認(rèn)為魔法不能一直用,會(huì)消失的。整個(gè)活動(dòng)孩子們注意力非常集中,也對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。
因?yàn)樵跍?zhǔn)備材料的時(shí)候,沒有預(yù)先準(zhǔn)備更多的瓶蓋,因此,孩子們的操作活動(dòng)中減少了更換瓶蓋,變顏色的環(huán)節(jié),這個(gè)目標(biāo)沒有實(shí)施。我讓孩子準(zhǔn)備的瓶子中,水不是很多,所以我請“每個(gè)孩子看看自己瓶子里的水是什么顏色”的之后,讓兩個(gè)小朋友一起合作,將兩瓶水變成一瓶水,看看有什么變化。孩子們積極性很高,紛紛找到好朋友,開始變顏色了,他們也驚奇地發(fā)現(xiàn)有綠色了,有桔黃色了,還有黑不溜秋的顏色。只是在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我沒有考慮到孩子們在倒水過程中會(huì)將水倒出,因此,這個(gè)環(huán)節(jié)過后,教室里一片狼藉。我想,雖然只是一節(jié)常規(guī)課,但還是要考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子們既能發(fā)展得很好,又玩得開心!
小班藝術(shù)教案14
活動(dòng)目的:
1.激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望。
2.培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心的良好習(xí)慣。
3.學(xué)會(huì)自己制作玩具鐲子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
作業(yè)紙(小班《幼兒趣味紙工》下冊)
各種各樣的鐲子、透明膠
歡樂音樂磁帶
活動(dòng)過程:
一.引出課題
1.談?wù)Z導(dǎo)題
教:小朋友們,你們見過媽媽戴過漂亮的鐲子嗎?哪位小朋友能告訴老師平時(shí)媽媽戴的鐲子是什么樣的呢?
幼:我見過我媽媽的鐲子是紅色的,好漂亮的。
2.出示鐲子
師:請小朋友看看,今天老師給你們帶來了什么呀?
今天老師給你們帶來了各種各樣漂亮的鐲子,小朋友們看看,這些鐲子都是用什么做的啊?漂不漂亮啊?小朋友想不想也戴上漂亮的鐲子啊?
幼:想!我自己也想有個(gè)漂亮的鐲子!
3.激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望
師:今天老師教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),教小朋友們做漂亮的花鐲子,戴在小朋友能干的手上,讓你們的手變得漂漂亮亮的好不好呀?
二.先把作業(yè)圖拿出來展示給幼兒看。
師:小朋友們眼睛亮亮看老師手上這些漂亮的鐲子條,小朋友要看好老師是怎么做的。
首先,我們用兩只大拇指沿著虛線用力把第一條花鐲子條頂出來,然后再頂?shù)诙䲢l,頂?shù)诙䲢l的時(shí)候要和第一條一樣用拇子頂,我們把這些條子頂完后擺好在舊子上,然后,先拿其中一條花鐲子條繞我們的左手,這時(shí)候要用你們的右手來幫繞。請小朋友們注意,當(dāng)我們繞鐲子的'時(shí)候,有圖案,有顏色的要朝上,因?yàn)槲覀円寗e的小朋友看到美美的鐲子(一邊講解,一邊示范)好了,小朋友看好,有圖案的心型要放在手腕上,小朋友要慢慢繞好,繞好后用另一只小手幫按住,然后老師幫你們用膠布貼好,漂亮的鐲子就做好了。
2.幼兒操作
教師發(fā)下作業(yè)圖給幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),幫助一些幼兒繞好的小朋友貼好膠布,還指導(dǎo)一些不會(huì)做的小朋友。
三.結(jié)束。
師:現(xiàn)在小朋友都戴上了漂亮的鐲子,請小朋友們一起舉起手來,讓老師看看你漂亮的(放音樂)鐲子,我們和這些鐲子一起快樂地跳舞吧。
小班藝術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。
準(zhǔn)備材料:
歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn):
聽出歌曲的'內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)室
活動(dòng)形方式:
集體活動(dòng)
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。
4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。
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