大班環(huán)保教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班環(huán)保教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班環(huán)保教案1
大班手工：實用的環(huán)保袋
本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學期幼兒們已經(jīng)會了幾種制作布袋的針法。在上學期中，我主要是裁剪好讓幼兒進行縫制。在本學期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎上又多加了一些難度�；顒又校彝ㄟ^談話的方式來引出今天我們要制作的東西，再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。
活動目標
1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進行裁剪，并能縫制出完整的環(huán)保袋。
2.體驗制作環(huán)保袋的樂趣。
活動準備
各種材質的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。
活動過程
一、談話導入
1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平時在哪里見過。
2.引導幼兒說說平時需要用到塑料袋的地方。
3.我們可以運用什么來代替塑料袋。
4、幼兒討論
二、出示環(huán)保袋
1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。
2.出示不同形狀的環(huán)保袋
3.引導幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。
三、示范制作環(huán)保袋
1.教師示范如何對環(huán)保袋進行裁剪。
2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。
3.在進行縫制的時候，每一針的距離不能太開，不然東西就會從環(huán)保袋里面掉出來。
4.縫制環(huán)保袋的時候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。
四、幼兒操作
1.幼兒制作環(huán)保袋
2.教師給予適當?shù)闹?/p>
五、作品介紹
請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。
活動反思
在前幾次活動的基礎上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動中，幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強練習�；顒忧懊嫖沂遣煤玫拈L方形的布料給幼兒的，在活動中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是，最后呈現(xiàn)出來的`大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導幼兒在制作的時候裁出不同的形狀再進行縫制，但是孩子們都認為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質的布料的時候也比較困難。因此，在裁剪上面我會在平時的區(qū)角中引導孩子們進行嘗試和練習。
大班環(huán)保教案2
一、活動背景
生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
二、活動實錄
�。ㄒ唬� 活動目標：
1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。2、教育幼兒愛護、保護樹木
�。ǘ┗顒訙蕚洌�
多媒體課件
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、開始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（評析：以設置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，他們迫切地想看到這些照片）
2、基本部分（1）（出示畫面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？幼A：它沒有媽媽。幼B：它沒有吃的東西。幼C：它沒有好朋友和它玩。（評析：這個問提沒有小朋友能一下子說出正確的答案，在老師的暗示下，才獲得了答案，也為下面的問題作好了一個鋪墊）師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么辦法來幫助小熊嗎？（幼兒自由討論后回答）幼A：讓小熊搬家。幼B：告訴工廠老板，小熊的煩惱，讓它把工廠關了。幼C：小熊躲在家了不要出來，把門和窗都關好。師：我們來看猴博士給小熊想了個什么辦法？（出示畫面2）為什么猴博士要讓小熊植樹，樹有什么本領呢？（請幼兒討論后回答）幼A：種了樹，大樹可以擋住濃煙。幼B：樹可以把煙吸掉。幼C：樹會放出新鮮的空氣。師小結：原來樹木有凈化空氣，降低噪音、治理污水的作用�，F(xiàn)在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來和它做鄰居了。（出示畫面3）師：呀，小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢？幼A：它們吵架了。幼B：它們的地上光禿禿的，沒有草。師：小朋友你們說怎么辦？（出示畫面4）小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香�。。ǔ鍪井嬅�5）師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？（太陽）是呀，夏天的太陽火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個什么辦法呢？幼A：用電風扇扇。幼B：吃冷飲。幼C：撐把傘。（評析：小朋友聯(lián)想了人們的解暑方法）（出示畫面6）師：現(xiàn)在你們知道，樹木的另外一個本領是什么嗎？（乘涼）。（出示畫面7）師：風沙來了，吹的長頸鹿和大象眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的.危害很大，怎么樣才能治住風沙呢？（出示畫面8）為什么呢？你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。（出示畫面9）師：呀！小兔和刺猬背著行李要走，它們?yōu)槭裁匆x開自己的家呢？（發(fā)大水），（出示畫面10）猴博士也把植樹的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹和洪水、泥土流失有什么關系？樹的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們說，樹木大本領大不大？ （評析：運用多媒體，讓幼兒了解樹木是怎樣防止水土流失的，令幼兒印象深刻）（2）小朋友，現(xiàn)在我們知道樹木是小動物的好朋友，當然從古代到現(xiàn)在樹木也一直是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它們給我們?nèi)祟悗砹嗽S多的幫助，我們的生活離不開樹，為什么呢？（幼兒自由回答）（評析：由動植物離不開樹，到我們的生活離不開樹，這個環(huán)節(jié)是在對樹木的本領進行總結，再次強調樹木對于人類的重要性。）師小結：樹木可以吸進二氧化碳，吐出氧氣,使空氣變的清新；樹木可以防止風沙，它們手拉手連成綠色的墻，不讓風沙來搗亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。 （3）師：所以我們每年春天都要種樹，我們要像對待好朋友一樣愛護、保護樹木，那么我們應該怎樣來愛護、保護它們呢？（請幼兒討論）幼A：不砍樹，不搖樹。幼B：不采樹葉。幼C：經(jīng)常給小樹苗澆水。（評析：幼兒回答的很積極，從內(nèi)心深處激發(fā)了他們愛護、保護小樹苗的情感。）3、結束部分、老師總結樹木、花草綠化了環(huán)境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環(huán)境更舒服，小朋友要愛護樹木、不搖樹、不爬樹、不采樹葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹木，作出我們的一點貢獻，好嗎？
三、活動評價
這個活動采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。
大班環(huán)保教案3
設計意圖
幼兒是祖國的未來，是21世紀的主人，對幼兒進行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，是我們作為一名教師義不容辭的責任。通過用豐富有趣的廢舊物品讓幼兒自主進行服裝設計，在增強幼兒興趣的同時，讓幼兒形成愛護、保護地球的環(huán)保意識，所以我開展了此次活動《環(huán)保服裝秀》。希望幼兒能夠建立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。
通過本節(jié)課的學習，不光要讓幼兒利用廢舊物品各自的特性制作出服裝，還要能通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，認識到廢舊物品可以變廢為寶，以及認識到變廢為寶能給我們的生活帶來許多好處，更重要的是讓幼兒明白與同伴合作的快樂。
活動目標：
1、知道廢舊物品能進行二次利用。
2、能用身邊的各種廢舊生活垃圾制作創(chuàng)意服裝，并進行表演。
3、調動幼兒積極參與時裝表演秀，讓幼兒體驗自己動手創(chuàng)作的樂趣。
活動重難點：
1、活動重點：知道廢舊物品可以再次利用。
2、活動難點:利用各種廢舊物品制作創(chuàng)意服裝。
活動準備：
1、物質準備：各種廢舊材料：報紙、塑料袋、廢舊光碟、瓶子、果凍殼、水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠、示范衣服一件、一些半成品、音樂。
2、經(jīng)驗準備：有走過時裝表演和做手工的經(jīng)驗。
活動過程：
1、變廢為寶。
（1）教師帶領幼兒進入滿地都是垃圾的活動室。
小朋友們看地上都是些什么東西？對了，是垃圾，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪衼G棄的沒用的垃圾，我們來看看都有些什么呢？
�。�2）出示報紙，這是我們看過的'報紙；出示瓶子，這是我們喝過的瓶子；出示塑料袋，這是我們用過的塑料袋；平時我們把這些當垃圾丟棄了，真是太可惜了。
（3）老師請來了一位好朋友小魔仙，小魔仙有一種神奇的魔法，他能夠把這些垃圾都變成寶物。
�。�4）播放音樂帶，音樂響起三名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞。哇！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝啊！今天我們也來當環(huán)保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
2、教師示范并講解，幼兒進行觀察。
�。�1）小朋友們看，她們穿的衣服都是用什么材料做的？上面用了哪些材料？原來她們穿的衣服都是用廢舊的報紙、瓶子、塑料袋、光碟、果凍殼等材料做成的。小朋友們看，這是報紙做的連衣裙，這是瓶子穿起來做成的裙子；這是塑料袋做成的裙子；下面還用光碟裝飾，真是太漂亮了。
�。�2）老師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后分好前后，用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進行裝飾，最后用彩帶或皺紙做成腰帶，這樣裙子就做好了。
�。�3）教師進行一個小結：其實這些廢舊的材料咱們每家都有，以后小朋友不要把這些東西隨便丟掉咯，一定要好好把這些廢舊的材料保存下來。進行廢物再利用，老師今天也給小朋友準備了很多廢舊的材料，我們就一起來設計最美、最環(huán)保的服裝吧！
3、幼兒自主制作服裝，教師指導。
�。�1）小朋友可以根據(jù)自己喜歡的，選擇這些材料來制作衣服。（提供一些半成品讓孩子選擇、制作）首先，教師指導幼兒選擇合適的材料進行制作的同時，不忘提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中，回收一些廢舊材料，避免垃圾的產(chǎn)生，并且教師幫助能力較差的幼兒設計制作，在一旁幫忙制作。
4、綠色環(huán)保時裝秀
�。�1）小朋友們，把你們設計好的服裝穿上，讓我們一起來表演吧！播放音樂，幼兒隨著音樂進行展示表演。
（2）教師進行一個小結：小朋友們做的衣服真漂亮，老師希望小朋友們以后能把一些廢舊的材料利用起來把它們變成有用的東西好嗎？
活動反思：
本次活動通過利用廢舊物品制作服裝來開展，并從中激發(fā)出幼兒樂于保護環(huán)境、變廢為寶的積極性。由于開頭時候老師以故事作為代入，幼兒得以開心地投入到活動中，活動取得了較好的效果。但在活動過程中教師應該監(jiān)督幼兒小心使用工具，不要傷害到自己。
大班環(huán)保教案4
一、教案設計提要：
1、設計思路：
結合本班幼兒相關的環(huán)保知識與意識。從小班開始就知道“不可以亂扔垃圾”，到了中班開始懂得“不可以亂吐痰”，給我最終的效果是“說歸說，做歸做”。以致于無論是班級內(nèi)，園內(nèi)，還是會時常有餐巾紙、小紙屑等等。進入了大班，將環(huán)保教育的重點放在具體的實施與操作中，以“在日�；顒又腥绾稳プ�？改善環(huán)境”為開展宗旨。
口香糖為大人、孩子所喜歡，貼近孩子的日常生活。雖然品嘗的時候都是享受的，但是換一個角度考慮：吃完了，該把口香糖怎樣處理呢？在中班的一次品嘗活動中，偶發(fā)生成了一個教學片段：一位頑皮的孩子故意把口香糖黏在了地板上，當時還很有趣，根本就沒有感受到“口香糖又黏又難處理”的特性。教案的設計來源就來自于這些細節(jié)中。
2、設計特色：
圖文記錄的調查表：
口香糖是幼兒、大人所熟悉及喜愛的食品之一，它來源于生活，出發(fā)于孩子的興趣。結合本班的實際情況（對圖文記錄有一定的基礎，如：家庭屬相調查表、媽媽的最愛調查表等等）以及大班幼兒的年齡特點。在活動前進行了“家庭口香糖調查表”（圖文記錄）
PPT的運用與操作：
PPT的運用遠遠超過以往的圖片展示教學，內(nèi)容是亂吐口香糖，以及關于難處理口香糖的片段，都是采用特效出現(xiàn)在幼兒眼里的。對于大班的孩子來說是極具吸引注意力特色的。同時，它也是教育領域中提高教學效益的手段之一。
活動中以“探索”的孩子為主角，以“梳理”的教師為襯托：
在活動的第四個環(huán)節(jié)中，先讓孩子自己去探索“口香糖包裝上的秘密”的方法，以及對環(huán)保的標志進行了鞏固與升華！“梳理”正確、科學的知識是教師的教學要求，環(huán)保地處理口香糖的方法是：將吃過的口香糖吐在包裝紙上（無包裝紙的口香糖可以吐在餐巾紙上等）→用包裝紙（餐巾紙）包嚴實→入垃圾桶，孩子的.環(huán)保意識得到了科學、嚴謹?shù)奶嵘?/p>
在嘗試中，鞏固環(huán)保（處理口香糖）的技能：
在最后一個環(huán)節(jié)中，可以看出，孩子在嘗試“如何將口香糖包嚴實”的方法，進一步促進了活動的效果！
3、教學滲透點和拓展點：
教學中滲透了口香糖的麻煩，解決麻煩的同時知道了如何正確處理口香糖的方法。滲透了孩子的興趣與愛好，教師的觀察與發(fā)現(xiàn)。在活動后的延伸滲透了亂吐口香糖對于環(huán)境污染的嚴重性。將孩子的知識經(jīng)驗進行了多方位的拓展，鼓勵幼兒“學到，做到，做好，做平凡”，推廣環(huán)保教育活動的必要性，運用環(huán)保經(jīng)驗的重要性。
二、教學目標：
1、了解口香糖“黏、不易處理、污染環(huán)境”的特性，懂得正確處理吃過的口香糖并操作。
2、理解口香糖外包裝上環(huán)保標志的含義并進行相應的調查。
3、從小養(yǎng)成不亂吐口香糖的習慣，形成初步的環(huán)保意識。
三、教學方法與策略：
調查記錄法、體驗操作法、發(fā)現(xiàn)探索法、直觀欣賞法、集體討論法
四、教學準備：
1、活動的前一天進行“家庭口香糖調查表”（從喜歡與否、原因兩方面入手）
2、口香糖以及外包裝紙或瓶、環(huán)保標志的圖片
3、PPT：亂吐口香糖、各種處理黏黏的口香糖
五、教學過程：
�。ㄒ唬凹彝タ谙闾钦{查表”的交流
1、幼兒自由交流：爸爸喜歡吃的，因為我爸爸抽煙嘴巴很熏的。媽媽、爺爺、奶奶呢？
2、教師針對情況分析、展示調查表并小結：有的喜歡吃口香糖，有的則不喜歡，今天，我們就要來學一個本領，學好以后回去提醒那些喜歡（不喜歡）吃口香糖的人，好嗎？
�。ǘ┬蕾pPPT：感受亂吐口香糖的行為
1、觀看亂吐口香糖的PPT：說說人們把口香糖亂吐在哪里了？你在日常生活中看到過這樣的情景嗎？
2、幼兒說說：被口香糖黏住了，你會怎么處理呢？
�。ㄈ┬蕾pPPT：知道處理口香糖的不容易
1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清潔液及板刷刷等），處理干凈了嗎？為什么這么難處理干凈呢？（同時結合上次的偶發(fā)事件，引導幼兒說說口香糖“黏”的特性）
2、教師梳理：被口香糖粘住了是很煩惱的，很難清理，它很黏很黏，還會給環(huán)境帶來污染。
（四）口香糖的“衣服”上的秘密——環(huán)保標志及處理方法
1、分組探討：找找包裝紙（瓶）上的秘密，怎樣處理黏黏的口香糖呢？
2、交流：找到什么解決的方法了嗎？說一說環(huán)保標志，并出示相應的圖片
3、引導幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)（扔在垃圾桶里、少吃一點等等）
4、教師小結：吃好的口香糖要先吐在它的包裝紙上（包得嚴實一些）→扔在垃圾桶里，這樣做不會黏住垃圾桶，而且處理起來方便，又環(huán)保等等
（五）我來處理口香糖
1、幼兒人手一塊口香糖，進行咀嚼
2、并按照正確的方法來處理，引導幼兒包得嚴實一些（盡量用包裝紙或餐巾紙的四個角往里包，不露出來）！再扔到垃圾桶內(nèi)
（六）延伸：
1、回去告訴家長怎樣處理吃過的口香糖吧！
2、國外是怎樣懲罰亂吐口香糖的人的？組織下一次談話活動：進一步感知口香糖對環(huán)境的污染。
六、教學效果：
1、孩子們從形象的PPT欣賞中，已經(jīng)深刻感知了口香糖黏、難處理、污染環(huán)境的現(xiàn)象了。接下來是在探索環(huán)保標志中，學習正確處理吃過的口香糖的方法，在下一個環(huán)節(jié)中通過親身體驗來鞏固處理方法（細節(jié)的提醒：要包得嚴實一些，口香糖不要漏出來）等等。教師在日�；顒又械撵柟膛c提醒是重要的途徑。
2、在延伸活動中，與主題《中國娃》緊密結合，初步了解外國的一些文化，進一步驗證口香糖對于環(huán)境的污染嚴重。
3、活動的結束意味著規(guī)范行為習慣的開始，在日�；顒又屑皶r提醒孩子們的環(huán)保行為，從身邊做起，從小事做起！
大班環(huán)保教案5
一、教學目標
1、通過教學使幼兒認識到小鳥家的各種形態(tài)。
2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式，使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實感受。
3、通過小鳥的家的綜合活動教學，加強幼兒的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學重點：幼兒對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環(huán)境的理解。
教學難點：組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動。
二、教學準備
1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一只小小鳥｜感恩的心）二只曲子。
2、家長自備制作鳥巢的材料。
三、教學過程
一、導入新課：{欣賞：小鳥在森林里歡聲歌唱。} 引出小鳥的家在美麗的樹林里 。
小朋友你們看到、聽到了什么？小鳥家在哪？（在美麗的樹林里，小鳥自由自在、開開心心地歌唱。）
二、新授過程：融入角色，啟迪想象。
1、教師播放《愛歡笑的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂的生活。（同時讓幼兒感受小鳥的歡樂）
2、我們來看看小鳥為什么會這么快樂？（有家：美麗的樹林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、快樂）
3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。
討論："呀！小鳥的家到哪兒去了呢？"（轉折，引出小鳥失去了家）
4、思考："小鳥為什么會沒有家？""你，能為小鳥做點什么？"結論：出示遭到破壞的樹林。（引導幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜歡什么樣的窩。
三、提出創(chuàng)作要求
1、老師為鳥兒設計這樣一間小窩，"你們想為小鳥設計一個什么樣子的家？
師：在坐的.父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手，能將廢物變成漂亮有用的東西�，F(xiàn)在小鳥有了困難（沒有了家），相信大家一定愿意幫助它們對嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。
四、自由結伴進行制作。 老師參與其中，給予指導。放音樂《感恩的心》。
五、欣賞，交流作品 。
教師隨機采訪：你想把小鳥的窩安在哪兒？小鳥最喜歡住哪兒呀？（引出喜歡住綠綠的樹上）那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢？（幼兒說出種樹、保護樹、給小鳥造一個樹的家園等）
六、小結：綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹嗎？為什么？（幼兒自由回答）師：聽大家說了那么多的好處，看來我們?nèi)祟惒坏荒軄y砍樹，而且應該多種樹，既讓小鳥有舒服的家，也讓我們大家有一個美麗的生活環(huán)境。
大班環(huán)保教案6
活動目的：
1、了解垃圾的處理方法，知道哪些是可回收的垃圾；
2、通過參觀，能感受環(huán)保工人的辛苦。
活動過程：
1、教師引題：垃圾收了都運往哪里呢？激發(fā)孩子的'活動興趣。
2、交代參觀時的注意事項。
3、垃圾的處理。
※有些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；
※但有些垃圾是很難分解的，如：塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長的時間。如：垃圾的壽命煙蒂1—5年，香煙濾嘴10—12年，防水紙5年，紙張2—5個月，錫罐50年，皮革50年以上，塑料瓶和保麗龍不一定，尼龍布30—40年，毛襪1—5年
4、師：垃圾是可以回收的，那究竟什么垃圾可以回收呢？
5、延伸活動：引導孩子在幼兒園也設立一個垃圾回收站。
大班環(huán)保教案7
目標：
1.嘗試參與環(huán)保宣傳活動，樂意為保護周圍的環(huán)境做努力有初步的環(huán)保意識。
2.能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務，用語言、繪畫、唱歌等方式表達自己愛護環(huán)境的情感。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
準備：
1.環(huán)保宣傳廣告若干。
2.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。
3.欣賞過各種廣告、廣告畫等作品。
4.能演唱或朗誦有關環(huán)保主題的`歌曲、詩歌等。
過程：
1.出示圖片，請幼兒觀看。
你看到了什么?他們在干什么?
2.鼓勵幼兒積極參與環(huán)保宣傳員的活動，討論本次活動的方法程序等。
(1)今天我們大家也來做個環(huán)保宣傳員，可以做什么?
(2)規(guī)劃了本次活動的內(nèi)容、程序。
(3)幼兒選擇活動項目。
3.按幼兒的選擇分組準備活動項目。
教學反思：
1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
大班環(huán)保教案8
活動目標：
1、萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感。
2、感知樹木被損壞的嚴重后果。
3、能運用已積累的知識經(jīng)驗設計環(huán)保標志。
主要形式：
集體。
課時安排：
1課時，35分鐘
重點難點：
1、重點：懂得愛護樹木、保護環(huán)境的道理。
2、難點：能運用已積累的知識設計環(huán)保標志。
活動準備：
·經(jīng)驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片。
·物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。
活動過程：
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地。
1、師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧！
2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么？
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問：
1、小鳥喜歡生活在什么地方？
2、當小鳥從南方飛回來的.時候發(fā)生了什么事？
3、它的樹朋友到哪里去了？
4、樹木被砍伐了會帶來什么危害？
小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災、旱災；會出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護我們的樹朋友，組織幼兒互相討論。
樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。
四、分組設計環(huán)保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。
結束后，把設計好的標志投放到需要的地方。
活動延伸：
1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。
2、在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。
大班環(huán)保教案9
活動目標：
1、與同伴進行討論、操作和記錄，體驗科學探索的樂趣和成功的喜悅。
2、在嘗試與操作中感知壓縮可以減少物體所占空間，探索擺放方式和壓縮程度的不同對所占空間的影響。
3、發(fā)現(xiàn)“壓縮”與日常生活的密切聯(lián)系，有良好的環(huán)境意識和行為。
活動準備：
1、回收箱3個；大籃子3個；鋁罐若干；記錄表一份、0-9數(shù)字卡若干。
2、課件：環(huán)保壓縮
活動過程：
一、觀察感知材料，引發(fā)興趣
1、師提問：小朋友，我們今天帶來了什么？（易拉罐）
對啊，易拉罐我們用完了，不需要它們的時候，我們是怎么處理它們的呢？（送到回收箱）
二、實驗操作并記錄結果，驗證猜想，感知物體壓縮程度和擺放方式的.不同，可以減少空間的使用，節(jié)省空間。
�。ㄒ唬w驗空間使用與罐子數(shù)量的關系
1、提出實驗要求：“請小朋友合作把易拉罐放進回收箱里并把數(shù)量記錄下來�！保ㄓ變翰僮鞑⒂涗泴嶒灲Y果）
2、討論和分享：為什么同樣大的箱子放進去的易拉罐卻不一樣多呢？
3、教師小結：因為擺放整齊了，空隙小了，空間用得也少了，放的罐子就多了。
�。ǘw驗通過壓縮，可以節(jié)省空間，進一步體驗使用空間與罐子數(shù)量的關系。
1、實驗驗證：怎樣才能讓箱子放進去更多的易拉罐呢？幼兒實驗并記錄。
2、觀察、討論和分享：
（1）我們用了壓縮的方法，易拉罐放進去的數(shù)量與第一次有什么不同？（同組縱向比較）
�。�2）為什么我們用同樣的壓縮方法，裝進去的罐子數(shù)量不一樣呢？（異組橫向比較，討論發(fā)現(xiàn)壓縮程度問題）
3、教師小結：因為壓縮的程度不一樣，所以裝進去的易拉罐的數(shù)量會不一樣。
三、生成經(jīng)驗，啟發(fā)聯(lián)想，遷移和擴展
1、觀看課件《環(huán)保壓縮》。討論：壓縮有什么好處？（節(jié)省空間，保護環(huán)境）
2、討論：有什么辦法可以減少垃圾?萌發(fā)幼兒的環(huán)境意識。
大班環(huán)保教案10
一、活動目標。
1、通過看看、玩玩、講講等形式幫助幼兒認識泡沫材料的特點和用途。
2、培養(yǎng)幼兒對泡沫材料的興趣，教育幼兒不要亂丟泡沫制品，減少白色污染。
二、活動準備。
1、各種泡沫材料做成的日常用品。
2、錄像一段；操作材料人手一份。
三、活動過程。
�。ㄒ唬┨剿髋菽牧系奶匦浴�
通過捏一捏、拋一拋、踩一踩、浮一浮，讓幼兒感知泡沫材料的特性。（有彈性、比較軟、很輕、浮在水面上……）
�。ǘ┝私庹J識泡沫制品。
1、看一看泡沫制品。
2、說一說生活中其他的泡沫制品。
（三）了解泡沫材料的.用途。
通過看錄像，了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔熱保溫等作用。
（四）通過操作，進一步鞏固對泡沫材料用途的認識。
�。ㄎ澹┉h(huán)保教育。
泡沫材料有許多的優(yōu)點，但也有缺點。對泡沫材料的處理是一個難題，它會形成白色污染，工人叔叔和科學家們都在想辦法解決這個問題，等小朋友長大了也來研究這個難題，為人類造福。
四、活動延伸。
1、啟發(fā)引導孩子利用廢舊泡沫材料制作各種物品，布置班級環(huán)境。
2、嘗試用泡沫材料作為游戲中的替代物。
大班環(huán)保教案11
1、你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？
2、我們每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？
3、究竟什么垃圾可以回收呢？
早操
1、組織幼兒整理隊伍，精神飽滿地準備做操。
2、聽音樂做啞鈴操：盡量動作到位，注意節(jié)奏。
3、歌表演《健康歌》、《數(shù)鴨子》等。
點心
1、提醒幼兒正確洗手，注意不玩水，不把水灑地上或身上。
2、組織幼兒安靜用點，盡量吃完自己一份，不挑食，并注意養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。
集中活動見日計劃
離園
1、幫助幼兒整理自己的物品及衣物。
2、提醒幼兒與老師和同伴禮貌道別，整理好自己的小椅子。
3、組織未離園的孩子活動。
談話：我們身邊的垃圾
活動目的.：
了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提 高幼兒的環(huán)保意識。
活動準備： 孩子和家長一起收集的資料、垃圾圖片
活動過程：
1、 談話�！澳阋娺^哪些的垃圾？”
2、 教師出示垃圾圖片。
3、“這么多的垃圾都是從哪里來的？”引導幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。
4、“如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？”引導幼兒討論，了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。
5、師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢？引導幼兒討論。
6、小結：我們在生活中要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中來。
社會性：不亂扔垃圾
大班環(huán)保教案12
設計意圖：
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
活動目標：
1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
活動重點：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：
觀察生活中的'人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。
物質材料準備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動過程：
一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┠俏覀兙蛠懋敾丨h(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！
2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。
首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時注意安全。
（注意：幼兒操作時播放輕音樂）
四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
大班環(huán)保教案13
活動目標：
1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識
2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
重點難點：
1、重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
2、難點：裝飾服裝設計與眾不同
活動準備：
1、時裝秀視頻、環(huán)保時裝秀視頻。
2、物質準備：報紙、剪刀、膠帶、音樂。
活動過程：
一、視頻導入引出課題
教師：請幼兒看一段視頻。（播放時裝秀視頻）這是什么表演？
幼兒：時裝表演。
教師：什么是時裝表演？出示“時裝秀”字樣
幼兒：時裝設計師設計漂亮的衣服，讓模特在舞臺上展示給大家看，就是時裝表演。
二、設計時裝
教師：再請看一段視頻“環(huán)保時裝秀”
教師：這一段時裝秀表演與上一段時裝表演有什么不同？
幼兒：他們穿的時裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的，這一段是用報紙做的。
教師：這樣的表演是什么表演？
幼兒：環(huán)保時裝秀。教師出示“環(huán)保時裝秀”字樣
教師：小朋友你們真棒，什么是環(huán)保時裝秀？
幼兒：利用廢舊物品制作時裝，不浪費資源。
教師：老師看了這一段視頻，也設計了兩套時裝，現(xiàn)在請小朋友們觀看我的時裝表演。音樂，請兩名小朋友穿時裝表演。
教師：小朋友回答得很好，你們想不想當個時裝設計師，設計好看的時裝穿在身上表演呢?
幼兒：想。
教師：好，我們分成四組。每一組設計一套時裝，每一組再選一名模特。把設計的時裝穿在模特身上，到前面表演給大家看好不好？讓我們動一動小手，出示報紙、剪刀、膠帶、即時貼等。音樂，提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生，幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。
三：時裝表演
音樂，模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞。
四：教師小結：
小朋友的小手很能干，為我們自己設計的時裝鼓鼓掌。在我們生活中有很多廢舊的物品可以利用，比如：舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等，我們都可以利用，制作更漂亮的時裝。
五：延伸活動：
“好，今天把我們設計的時裝讓 其它班的'小朋友欣賞一下好不好？“環(huán)保時裝秀”在幼兒園各班巡回演出。
活動評析：
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富�；顒又杏屑粲挟嬘姓�、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
大班環(huán)保教案14
活動目標：
1．通過活動讓幼兒練習跳、爬、平衡、投擲等技能，發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調性，增強體能。
2．樂意參與“變廢為寶”的游戲活動積極與同伴配合，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識。
3．大膽說出自己對的理解。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1．創(chuàng)設問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。
2．變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。
3．音樂“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂，錄音機。
活動過程：
一、 創(chuàng)設問題情景，導入活動
創(chuàng)設問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品？
老師：剛才我們做運動都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)
幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀！
師拋出問題：如果你們見到這些廢舊的物品，你們會怎么做呢？
幼兒七嘴八舌地展開討論：
幼兒A：將這些物品送回附近的垃圾桶。
幼兒B：這兒有那么多的廢舊物品一下子運不走，來回跑又累人，不如先找個大塑料袋，將它們放在里面，再運走。
老師：你們的辦法很好！將廢舊物品作為垃圾處理！想想還有什么其他處理辦法？可不可以將它們變成有用的玩具給我們做運動呢？
幼兒C：“我們以前用飲料罐做過樹林，報紙做了一個可愛的小豬，這些能不能做玩具？”
眾幼兒：可以試試!
(設計意圖：“環(huán)境亂”的問題由幼兒發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識。他們紛紛獻計獻策。教師成了討論過程中的支持者與參與者，當他們遇到困難時，教師及時點撥，促使幼兒達成共識，為“變廢為寶”游戲的展開提供了機會。)
二、 組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲
師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來做運動？先和你的好朋友商量一下！”
請個別幼兒說說自己的.想法�。ㄓ门Ｄ毯写罘孔樱毩曁S；用幾個大紙箱連起來讓我們鉆山洞；可樂瓶做成欄桿用來跨欄………）
師：你們的想法都很好！看！老師還給大家準備了一些輔助材料，在制作的過程中，相信會用到它們，現(xiàn)在請你們將這些物品變一變，變成可以做運動的玩具吧！
教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為能力弱的幼兒出謀劃策。
�。ㄓ變撼浞纸涣鳌⒂懻摵�，教師提供輔助材料，協(xié)助幼兒進行制作，滿足了幼兒的心理需要，他們在寬松的氛圍中勇于嘗試與創(chuàng)新，樂意合作，勝利地完成了任務。）
“環(huán)保小衛(wèi)士”表演變廢為寶的本領：挑水走過獨木橋；跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鉆爬過用各種箱子拼接起來的”隧道“等。
�。ㄓ變豪米约褐谱鞯耐婢哌M行體育鍛煉比用現(xiàn)成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感�；顒又兴麄冊敢馀c同伴分享玩具，也樂意與同伴進行體育競賽，氣氛活躍。）
三、創(chuàng)設游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲
1．教師講述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子�？墒牵u塊在很遠的地方才能買到，于是它決定出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鉆過山洞，走過獨木橋，運回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。
2．教師在場地上放置標志：森林、水溝、山洞等標志，引導幼兒認識。
3．幼兒分組合作布置游戲場景。
4．幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。
游戲規(guī)則：幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā)，穿越各種障礙（幼兒布置的游戲場景）運回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運磚塊的過程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。
�。ㄔO計意圖：讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，遷移已有的構建經(jīng)驗，布置游戲場景進行游戲，幼兒在合作中將知識化零為整。同時，不同能力的幼兒在合作中優(yōu)勢互補，分享著成功的喜悅。同時游戲時，幼兒規(guī)則意識強，積極與同伴配合。）
四、 結束活動
放松活動：游戲“小熊找家”
師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具，咱們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹煤臀覀円黄鹜姘桑?/p>
(設計意圖：放松運動“小熊找家”與前面的游戲呼應，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然，余興未盡。最后，教師用簡潔的言語評價了幼兒的活動成果并巧妙地過渡到活動的延伸——大帶小活動：“與弟弟妹妹一起玩”。)
活動反思：
幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標志。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗到
小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調人類與環(huán)境的關系，保障經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。
大班環(huán)保教案15
活動目標
1.關注周圍事物，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2.進一步發(fā)展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。
3.了解電池的基本知識，知道廢舊電池對環(huán)境的危害。
活動準備
電動玩具、手電筒、鬧鐘、手機、遙控器等。
活動過程
一、導入
觀察事物，引出課題。
提問：桌子上放的`是什么？
�。妱油婢撸蛛娡�、鬧鐘、手機等）
教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動起來呢？我們一起來尋找它們的秘密。
二、展開
1.復習電池的基本特性。
教師：這些物品里都有電池，它們運作和轉動都離不開電池。
提問：你知道電池的哪些知識？
小結：電池分正負兩極，凸起的一端為正極、凹進取的一端為負極，正極和負極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。
2.電池分類
教師：請把這些電池從物品里面拆下來，按照不同的型號進行分類。
小結：電池按照型號可以分為1號、5號、7號等，紐扣電池，鋰電池等。
3.生活經(jīng)驗講述，我見過的電池。
提問：
�。�1）你見過什么型號的電池？放在什么物品里使用？
（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？
4.講解廢舊電池的危害，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。
教師：電池給我們的生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當會嚴重破壞我們的環(huán)境。
不同類型的電池對環(huán)境的破壞不同。
廢舊電池埋在土壤中會影響土質，在這片土壤中將不會生長出植物；
丟在河水中會嚴重污染水質，水中的小魚會死掉；小朋友玩廢舊電池會引起汞中毒。
提問：怎樣正確處理廢舊電池？
小結：廢舊電池對人類和環(huán)境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，
要投放在指定的地方和有標記的垃圾箱中。
三、結束
活動評價：從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動等方面進行評價。
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