大班繪畫教案
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班繪畫教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班繪畫教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱勗捯}。
師:我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)
。ǘ┯^察嘴巴。
1、師:嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友,然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)
指導(dǎo)語(yǔ):
。1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看,下同)
。2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?
(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長(zhǎng)的線?
。4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。
2、師:嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣,嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張?jiān)趺礃拥淖彀停孔彀屠锫冻隽耸裁矗?/p>
3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué),然后說一說這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個(gè)別嘴型是怎么樣的?
師:原來人的表情不一樣,嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。
(三)寫生畫嘴巴。
1、師:嘴巴真的很神奇,可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變?cè)煨停┪矣X得你們的嘴巴也很有趣,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?
2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。
3、師:請(qǐng)你們也來畫一畫小朋友的`嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請(qǐng)模特到前面來擺好嘴巴造型,堅(jiān)持住。)
4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)
5、作品展出。師:先謝謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下:你畫的是誰(shuí)的嘴巴?請(qǐng)模特上來對(duì)比一下,適當(dāng)提出不足。
。ㄋ模┫胂螽嬜彀。
1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。
3、師:這里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)
4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個(gè)人合作,這回是兩個(gè)人一起畫,不過畫之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫下來?纯茨囊唤M想法特別奇妙,合作得最好,還要畫得快。
5、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)
6、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品內(nèi)容。
7、總結(jié):這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變,對(duì)嗎?
大班繪畫教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽用繪畫的方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)。
2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。
3、喜歡小兔子,有愛護(hù)小兔子的情感。
重點(diǎn)是畫出小兔子的各種形態(tài)。
難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細(xì)節(jié)特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗(yàn),對(duì)小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:畫紙、水彩畫、油畫棒、動(dòng)態(tài)各異的小兔子的圖片。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:看看猜猜小朋友們,大屏幕里藏了一個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們猜猜它是誰(shuí)?--小兔子。
你們從哪里看出它是小兔子的?
2、基本部分
。1)欣賞課件,觀察小兔子的細(xì)節(jié)特征。
小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。
總結(jié):小兔子的耳朵是尖尖的弧形,嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子,眼睛是圓圓的,好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石,引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細(xì)節(jié)。
(2)觀看《動(dòng)物世界之小兔子》,感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。
在茂密的大森林里生活著許多的'兔寶寶,他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細(xì)看,兔寶寶們?cè)谧鍪裁?它長(zhǎng)什么樣子?觀看視頻。提問:你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。
。3)欣賞課件。
這個(gè)小兔子在做什么?
他的身體在頭的什么位置?
總結(jié):小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。
小兔子的身體不動(dòng)時(shí),頭部也可以繞著身體動(dòng)。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察:小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí),它的前肢后肢都在什么位置。
。4)觀察作品。
。5)組織幼兒進(jìn)行繪畫。
生活中,你與小兔子之間,都發(fā)生過哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等),那請(qǐng)你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。
。6)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒之間互相說一說,你認(rèn)為誰(shuí)畫的好,好在哪里?
大班繪畫教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂趣。
3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布
2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒興趣。
。1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演,引出活動(dòng)。
老師:剛才歌里有一個(gè)粗心的小畫家丁丁,他可喜歡畫畫了,不過總是因?yàn)榇中聂[笑話。他最近在尋找秋天的顏色,所以去了好多地方,瞧瞧他現(xiàn)在在哪?
出示圖片(幼兒園),小朋友:咱們的幼兒園。
丁。ɡ蠋煟盒∨笥褌儯銈兊挠變簣@真漂亮,看那金色的樹,不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,我要把這么漂亮的景象畫下來,留給你們作紀(jì)念。
。2)多媒體課件:丁丁作畫,展示作品
老師:丁丁的畫畫好了,咱們一起來欣賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀,粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了,咱們能不能幫幫他呀?
2、教師操作演示,示范手指點(diǎn)畫
教師:老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來幫忙。(伸出食指,拿出顏料盤)念出咒語(yǔ):小手翹翹,小手蘸蘸,小手點(diǎn)點(diǎn),樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫)點(diǎn)好了,我的小手有些臟了,趕緊用小抹布來擦一擦。
教師:老師剛才在這邊變了樹葉出來,哪個(gè)寶寶也上來到那邊變?cè)囈辉嚕?/p>
請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。
3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂趣。
老師:小朋友都來幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧,看看誰(shuí)點(diǎn)的最干凈又好看。
巡回指導(dǎo)幼兒,用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫,提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。
4、將作品放置到展示板上,教師點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒互相欣賞。
老師:樹葉都畫好了,小朋友畫的真漂亮啊,丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝,謝謝大家。咱們也先去洗洗小手,然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。
活動(dòng)反思:
手指點(diǎn)畫《秋天,幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng),主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入,活動(dòng)效果良好。
1、課前準(zhǔn)備需充分。
由于是手指點(diǎn)畫,課前準(zhǔn)備是比較繁瑣,每組必須有三種以上種的顏料,讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布,以免孩子將顏料弄到桌子上,不易清洗;每桌必須有一個(gè)清潔的抹布,讓孩子在蘸另一種顏色時(shí),清除手上的顏料,以免將其他顏色混入?上课缓⒆記]有袖套和圍裙,課前讓孩子將袖管卷起,并提醒輕輕蘸顏料,不吵也不鬧,保持桌面和衣服的干凈。
2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
在示范畫樹葉時(shí),要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫,這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形。但這對(duì)幼兒來說是比較難的一個(gè)動(dòng)作,孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯,形成秋天美麗的大樹景象。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫。
在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間,讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法,只要是結(jié)合實(shí)際生活,哪怕孩子的'畫沒有你想象的那么好,也值得鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中,結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),觀察了秋天幼兒園里的樹,激發(fā)了孩子的潛能,引起了孩子們繪畫的興趣,整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高,也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
用五彩的顏料進(jìn)行玩色是孩子們非常喜歡操作的一項(xiàng)活動(dòng),大家在混色過程中探索顏色的千變?nèi)f化,為此借鑒了這個(gè)適合小班幼兒年齡的玩色活動(dòng)。
以故事《變色鳥》引出活動(dòng),借用色彩豐富的圖畫書,把孩子們的注意力深深的吸引了。大家通過觀看圖片,知道白鳥吃了不同顏色的果子,身上會(huì)長(zhǎng)出不同顏色的羽毛,通過混色,又會(huì)變出更多五彩的顏色。
在繪畫指導(dǎo)時(shí),幫助幼兒確定畫的內(nèi)容,知道操作要點(diǎn),能大膽地大面積涂染。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,變出各種顏色的畫。在壓畫時(shí)還教授兒歌,便于幼兒把所有的顏料都?jí)簩?shí)。在幼兒操作的過程中,提醒孩子要注意鳥身體的每一個(gè)部分都放上顏料,壓畫的時(shí)候要注意每一個(gè)塊面都?jí)旱健?/p>
雖然活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過仔細(xì)推敲,盡量避免會(huì)出現(xiàn)的問題,但是在實(shí)際操作過程中,還是會(huì)有問題出現(xiàn)的。例如:在教師示范操作時(shí)沒有重點(diǎn)提示幼兒要邊說“小白鳥我喂你喝……飲料”,只是一語(yǔ)帶過而已,以至于幼兒沒有把這個(gè)要求放在心上;在孩子操作的時(shí)候,要引導(dǎo)孩子念出兒歌,邊念邊壓,進(jìn)一步提高孩子的興趣和畫的質(zhì)量。
這個(gè)活動(dòng)雖然是美術(shù)活動(dòng),但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內(nèi)容如語(yǔ)言領(lǐng)域。除了再喂小鳥喝東西時(shí)候要學(xué)會(huì)說“小白鳥我喂你喝……”另外一個(gè)就是在壓畫時(shí)候也加入了一首小小的兒歌,使幼兒方便記憶。
因此是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個(gè)活動(dòng),最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開心的笑臉。雖然活動(dòng)存在很多不足之處,但是孩子們卻玩得很開心。
大班繪畫教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。
2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手工紙。
2、各種書包的圖片。
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒觀察圖片,了解書包的外形特點(diǎn)。
1、小朋友請(qǐng)看,你們知道這些圖片里面的是什么嗎?
2、你們喜歡背書包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢?
你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候,你們都要背著書包去上學(xué)。
書包里可以放很多的書,今天老師給你們帶來了一個(gè)用紙張折的書包,你們想看嗎?
3、(教師出示書包)
今天老師要教你們用紙來折書包,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。
二、學(xué)習(xí)折紙的方法。
1、首先用一張正方形的手工紙,對(duì)折再對(duì)折,折兩次,分成四份相等的長(zhǎng)方形!
2、把兩邊的折到中間去!
3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一。
4、然后再按照之間折的方法再折起來!
5、然后再打開。
6、最后把上面的紙張翻下來!
7、一個(gè)書包就完成了!
老師把折書包的過程完整的再折一遍,折的'時(shí)候邊折邊說,增強(qiáng)孩子的記憶!
小朋友你們看,書包折好了,你們想折嗎?
三、幼兒折書包。
1、剛才你們看見了老師折的書包,你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來折書包吧!
2、折的時(shí)候要一步一步的折,不能把紙張弄得皺皺巴巴的!
3、幼兒折紙,教師在旁邊指導(dǎo)。
4、給折的好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定。
四、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車,現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。
2、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。
大班繪畫教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)用冷暖色調(diào)表現(xiàn)自己看過的火的性狀及顏色。
2、通過繪畫的方式,幼兒討論理解火給人們帶來的好處,了解火的作用。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過經(jīng)驗(yàn)的積累,交流討論火的作用。
活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用水粉的冷暖色調(diào)把火的.作用表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、水粉畫用具。
活動(dòng)過程:
一、1、談話導(dǎo)入
經(jīng)驗(yàn)交流
在醫(yī)用白托盤上燒紙,引出火的基本形狀,火是什么顏色的。
2、你見到過的火是什么顏色的,和紙燒出來的顏色不一樣的。(煤氣上的,藍(lán)和綠)
二、1、幼兒討論進(jìn)行操作
運(yùn)用多媒體列出幼兒所說的各種各樣的火,并讓幼兒明白藍(lán)、綠是冷色調(diào)的火,紅、黃是暖色掉的火。
2、我們能不能先把火畫出來,火的基本造型,最邊遠(yuǎn)很燙的,也是很亮的。
3、那火有哪些作用呢。幼兒可以邊討論邊畫(可以燒飯:火上畫鍋。可以燒烤、發(fā)信號(hào)、驅(qū)趕野獸、煉鐵煉鋼)
4、不要求畫的完整,基本形狀出來后,把沒有完成的畫可以放在區(qū)域活動(dòng)中,逐步完成。讓幼兒了解水粉特性:可以不斷覆蓋。
三、1、教師講評(píng)活動(dòng)引申
教師講評(píng)幼兒畫的內(nèi)容。
2、我們知道了火帶給人們的好處,那火有哪些不好的地方,請(qǐng)幼兒討論。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育:著火了怎么辦,燙傷了怎么辦。
大班繪畫教案6
活動(dòng)目的:
1、能計(jì)劃差別格局的鐘表,并能裝潢鐘表的外表。
2、知道鐘面上要稀有字、指導(dǎo)針。
3、涂色時(shí),留意堅(jiān)持畫面的整齊。
活動(dòng)預(yù)備:圖片
活動(dòng)歷程:一、觀賞鐘表,相識(shí)差別的格局
1、本日,先生帶來了一些鐘表,我們一路來看一看。
2、幼兒觀賞
3、交換:你喜好哪個(gè)鐘表?為什么?
4、這么多的鐘表,它們各有各的格局,各有各的造型,但它們有一個(gè)配合的處所,知道是什么嗎?
5、交換:鐘面上都稀有字,指導(dǎo)針。
二、計(jì)劃本身喜好的鐘表
1、要是你想計(jì)劃一個(gè),會(huì)計(jì)劃奈何的`鐘面呢?
2、幼兒評(píng)論辯論
3、范畫:先生也計(jì)劃一個(gè)汽車的鐘面,車廂上有一個(gè)方方的鐘面,鐘面上稀有字和指導(dǎo)針。汽車鐘報(bào)時(shí)的時(shí)間,汽車前面的兩個(gè)車輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作
請(qǐng)求:堅(jiān)持畫面的整齊。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)
請(qǐng)幼兒先容本身的作品。
大班繪畫教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族,了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。
2、通過觀看音像資料和圖片,了解蒙古族的民俗文化。
3、對(duì)蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集關(guān)于蒙古族風(fēng)情的影像資料。
2、中國(guó)地圖一張。
3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。
活動(dòng)過程:
1、播放蒙古族影像資料,讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。
。1)教師:剛才你們看到了什么?你知道他們是哪個(gè)民族的人嗎?
(2)他們穿的衣服是怎樣的?他們住的房子又是怎樣的?他們是怎樣生活的?他們說的話和我們一樣嗎?他們說的話和我們一樣嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句蒙語(yǔ),例如:“你好”。
2、分段欣賞,進(jìn)一步感知蒙古族的風(fēng)土人情。
(1)歌曲欣賞。
。2)欣賞蒙古族的民族舞蹈。
。3)了解蒙古包。
教師:蒙古族住在哪里?蒙古包是什么樣子的`?
3、出示圖片,進(jìn)一步感知蒙古族的民俗風(fēng)情。
。1)教師(出示食物圖片):你知道蒙古人喜歡吃什么?認(rèn)識(shí)酥油、奶酪等。
。2)教師(出示馬頭琴):你知道這是什么嗎?它由什么用?
。3)讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂,讓幼兒感知馬頭琴悠揚(yáng)的琴聲。
4、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族之一。
。1)教師出示地圖,找出內(nèi)蒙古的位置,并貼上標(biāo)志。
。2)啟發(fā)并引導(dǎo)講述自己知道的民族,教師總結(jié)。
5、音樂舞蹈:《蒙古舞》。
引導(dǎo)幼兒觀看錄像,學(xué)習(xí)表演簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈。
大班繪畫教案8
設(shè)計(jì)背景
《綱要》中明確指出:“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向!薄敖處煹淖饔脩(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂!备鶕(jù)這些精神,我預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)。我認(rèn)為,選擇這一活動(dòng),大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn),這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒感受美的情趣。
2、 在操作活動(dòng)中,讓幼兒親自體驗(yàn)成功的喜悅。
3、 讓幼兒初步掌握,水墨染畫的方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于,幼兒能初步掌握水墨染畫的方法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)的'難點(diǎn)是幼兒在操作過程中能正確掌握染畫的操作步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
盆、水、豆油、墨汁、白紙等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒初步了解水墨畫的工具材料。
活動(dòng)過程:
一、 談話導(dǎo)入,引出課題。
小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅有趣的畫,我們一起來欣賞一下,你覺得這幅畫怎么樣?和我們平時(shí)見到的畫一樣嗎?
1. 引導(dǎo)幼兒觀察范畫,初步了解水墨染畫。
2. 引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單分析水墨染畫的繪畫方法。
二、 教師示范講解水墨染畫的繪畫方法,步驟。
1. 在筆上沾滿墨汁,把墨汁滴在水里。
2. 在有墨的地方點(diǎn)上少量的豆油。
3. 將白紙平鋪在水里上。
4. 將紙輕輕拿出,完成畫面。
三、 教師指導(dǎo)幼兒繪畫水墨染畫。
四、 展評(píng)幼兒作品。
五、 教師小結(jié):
今天小朋友們?nèi)境隽诉@么多漂亮的畫,你們表現(xiàn)的真棒,老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功,讓我們一起聽著好聽的音樂,一起唱起來跳起來吧!
六、結(jié)束課程。
大班繪畫教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞歐姬芙的作品,初步感受畫家的繪畫風(fēng)格,體會(huì)作品的藝術(shù)美。
2.嘗試對(duì)照實(shí)物,用吹塑紙?zhí)咨娈嫳憩F(xiàn)一朵花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件,紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。
2.吹塑紙版畫工具、顏料等。
3.幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒向歐姬芙學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察花的細(xì)節(jié),嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈嫾右员憩F(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)
將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
你們喜歡花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的作品,感受畫家的作畫風(fēng)格,體會(huì)作品的藝術(shù)美
1.美國(guó)有一個(gè)著名的畫家叫歐姬芙,她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的.畫,下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1~3)。
2.歐姬芙畫的花和平時(shí)我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過對(duì)3幅作品的觀察,與過去自己畫花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)比較,初步感知畫家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)
3.結(jié)合課件小結(jié):歐姬芙畫花的時(shí)候,就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細(xì)細(xì)地看,所以她看到的和別人都不一樣。
4.欣賞畫家代表性作品4~6。引導(dǎo)幼兒對(duì)花的局部及整體有目的地觀察,從中感受畫家觀察花的細(xì)致和畫花時(shí)的大膽,進(jìn)一步感受其繪畫風(fēng)格,體會(huì)作品的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細(xì)節(jié)特征的興趣。
①歐姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4,欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)
、诓虏逻@次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5,觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)
、圻@次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6,感知作品中花朵的整體特征。)
5.小結(jié):因?yàn)闅W姬芙觀察得非常仔細(xì),所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣,很大、很清楚,也很美!
三、借助錄像觀察和操作示范,引導(dǎo)幼兒將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)
1.我們今天就學(xué)習(xí)歐姬芙,變成小蜜蜂,去花的世界里仔細(xì)看一看。
2.播放錄像,定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過引導(dǎo)幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范,讓幼兒對(duì)如何將觀察到的對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知,為幼兒獨(dú)立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗(yàn)。)
、龠@是一朵什么花?仔細(xì)看看它的花蕊是什么樣的,像什么?(重點(diǎn)觀察花蕊,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)
、谛∶鄯滹w出來一點(diǎn),這次看到了什么?再飛遠(yuǎn)一點(diǎn),仔細(xì)看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫花瓣。)
、塾^察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。
四、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)照實(shí)物,用吹塑紙版畫表現(xiàn)一朵花,學(xué)做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。
滾動(dòng)播放課件(歐姬芙作品)及音樂,教師巡回觀察,適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品,組織欣賞與評(píng)價(jià)
1.把同一種花的作品展示在一起。
2.組織幼兒欣賞與交流。
看看比比,哪一個(gè)小朋友把花觀察得最仔細(xì)?
大班繪畫教案10
活動(dòng)目的:
1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過程:
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的`形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享:
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
。、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
。、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
。、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
。础⒃谛〗M活動(dòng)中知道合作。
大班繪畫教案11
活動(dòng)內(nèi)容、名稱 :
藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù) 制作"設(shè)計(jì)手提袋"
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的手提袋。
2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋,要求花紋勻稱、色彩鮮艷
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì):長(zhǎng)方形白紙每人一張,彩筆,剪刀,膠棒,范樣。
知識(shí):幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋,能夠使用剪刀。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力,設(shè)計(jì)出與眾不同的手提袋。
難點(diǎn):幼兒裁剪的花紋要均勻,裝飾花紋要有連貫性。
活動(dòng)方式:集體、個(gè)別
活動(dòng)過程:】
一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。
教師出示范樣請(qǐng)幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?
二、展開
1、 教師講解立體型手提袋的'制作方法。
將正方形紙短邊對(duì)折兩次,在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對(duì)折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折,涂上顏色。將對(duì)折的兩面粘貼起來,粘貼上把手。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽,你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個(gè)立體的手提袋,你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評(píng)出射擊比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。
3、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒:(1)剪刀的安全使用。
(2)用剪刀剪的方向。
(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4、 作品將評(píng)。
將幼兒的作品展示到白板上。
(1) 提包制作的完整性。
(2) 美觀性。
對(duì)選出的設(shè)計(jì)師頒發(fā)獎(jiǎng)品。
三、結(jié)束
1、幼兒收拾材料。
2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。
大班繪畫教案12
目 標(biāo):
1.能大膽畫出四肢變化的動(dòng)態(tài)人物
2.體驗(yàn)制作成功的快樂
準(zhǔn) 備: 會(huì)動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干
過 程:
。ㄒ唬┱也煌 老師今天帶來了兩張娃娃的圖片,你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的.地方?
(二)找原因
1.老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù),讓圖畫里的娃娃動(dòng)起來,你們信嗎?
2.娃娃的什么地方動(dòng)了?
3.為什么這些地方會(huì)動(dòng)?
。ㄈ┰囋嚳
1.原來娃娃會(huì)動(dòng)的地方在兩張圖畫上的動(dòng)作不一樣,快速的用鉛筆拉動(dòng)紙頭,娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作,娃娃還可以做哪些的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒到前面做動(dòng)作)
2.怎樣畫呢?(幼兒說,教師畫)
。ㄋ模┯變翰僮
1.原來娃娃可以做這么多不一樣的動(dòng)作,如果讓你來做一個(gè)會(huì)動(dòng)的娃娃,你想讓他做什么動(dòng)作 呢?
2.看來你們都想到了好辦法,那快點(diǎn)把娃娃請(qǐng)出來吧!
。ㄎ澹┳髌氛故
1.誰(shuí)愿意請(qǐng)你的娃娃給我們表演一下?
2.猜猜他的娃娃在做什么?
大班繪畫教案13
準(zhǔn)備
塞尚名畫數(shù)幅,局部畫面“七個(gè)蘋果”。
灰綠色底板紙一張,白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。
紐富士蘋果數(shù)個(gè),小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。
目標(biāo)
樂于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色,提高對(duì)色彩的敏感性。
欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,感受塞尚的繪畫風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。
過程
1.欣賞藝術(shù)作品
。1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn):說說我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的,體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。
。2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫:
欣賞作品(一):觀察畫面上有哪些水果,從顏色上分辨有幾個(gè)蘋果。
介紹畫家塞尚:說起畫蘋果,大家都會(huì)一致夸塞尚,塞尚非常喜歡畫水果,每一次都會(huì)仔細(xì)地觀察,靜靜地想,慢慢地畫,因?yàn)樘O果保存的時(shí)間最長(zhǎng),所以,在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。
欣賞作品(二):數(shù)一數(shù)畫面上有幾個(gè)蘋果(13個(gè)蘋果),談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的`。
介紹塞尚每畫一個(gè)蘋果都要畫得像每一個(gè)人一樣,個(gè)個(gè)都不相同,而且,還要把它們有的放在盤子里,有的放在瓶子旁邊,擺放得舒舒服服。
欣賞作品(三):“七個(gè)蘋果”,談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫得這么慢。
選取其中一個(gè)紅蘋果對(duì)照顏色,找出它在畫面上的位置,分辨蘋果上有哪些顏色,從中體會(huì)塞尚畫得很慢的理由。
2.學(xué)學(xué)塞尚也來畫一個(gè)蘋果
。1)每張桌上放一個(gè)蘋果,由幼兒任選其中一個(gè)。
。2)認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
(3)用炫彩棒直接畫輪廓,逐步添加顏色,可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。
。4)對(duì)不滿意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到滿意為止。
。5)將畫好的蘋果剪下,貼在展示板上。
3.共同安排畫面
。1)以買蘋果的方式,輪換地選擇同伴的作品。
(2)選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。
。3)放置時(shí)思考擺放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得遠(yuǎn)(近)、上(下),是否要添加器皿等。
4.欣賞比較
將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較,說說自己的感受,發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫 出漂亮的蘋果,從而獲得成就感。
延伸
嘗試用七個(gè)蘋果拼合成更多的畫面。
大班繪畫教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、天安門圖片一張。
2、認(rèn)識(shí)過首都,對(duì)天安門有所了解。
3、繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。
活動(dòng)過程
一、談話引出課題。
1、誰(shuí)去過北京天安門?天安門是什么樣的呢?
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖。
結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征,學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。
2、幼兒跟念詩(shī)歌2~3遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。
三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范,增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣。
2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
3、展覽幼兒作品。
四、邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫作品。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌,表達(dá)出對(duì)北京的`向往之情。
2、能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容大膽作畫,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
大班繪畫教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂aba的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。
2、掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏,享受集體合作的快樂。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂aba的結(jié)構(gòu)。
2、難點(diǎn):在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏。
【活動(dòng)過程】
一、傾聽音樂,感受音樂情緒。(約2分鐘)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?
幼1:聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)
幼2:很歡快
幼3:像過年了
師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,過年,過節(jié)的時(shí)候大家有時(shí)會(huì)聽到,感覺喜氣洋洋的、很開心,這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們?cè)賮砺犅犨@首曲子,大家聽聽這個(gè)音樂可以分為幾段?
二、聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)
1、出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲aba結(jié)構(gòu)(約15分鐘)
師:音樂聽完了,你覺得這個(gè)樂曲,能分成幾段?
幼1:兩段師:聽得很認(rèn)真,還有其他的嗎?
幼2:三段師:為什么這樣分段?
幼:第一段很快,有點(diǎn)熱鬧,第二段有點(diǎn)慢,第三段又很快師:聽音樂的感受不一樣,所以表達(dá)也不一樣,是的這個(gè)音樂是aba式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師:出示ppt,這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是a段的,一條是b段的,你們來聽一聽那句是a段的,那句是b段的?
再聽一遍音樂,聽辨樂句的節(jié)奏師:音樂結(jié)束了,誰(shuí)來說說哪條樂句是a段的,哪條樂句是b段的?
幼:第一條是a段的,第二條是b段的。
師:說一下這樣分的理由幼:因?yàn)榈谝欢魏軣狒[,他的節(jié)奏很快,所以第一條是a段的,第二段很舒緩,他的節(jié)奏就慢一些,所以第二條是b段的。
師:聽得很認(rèn)真仔細(xì),表達(dá)的`很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?
我們?cè)俾犚槐橐魳?播放a段)幼:四次,師:大家同意嗎幼:同意師:第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放b段)幼:8次師:大家這次聽得很認(rèn)真,因?yàn)槭莂ba式的三段體,所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?
2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型
師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?
師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。
(2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏
三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)
1、自主選擇樂器:
師:剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器,咱們用打擊樂器來演奏。
出示樂器和節(jié)奏型,鼓勵(lì)幼兒自主配樂
2、看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師:老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜,看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏,我們現(xiàn)在是一個(gè)樂隊(duì),你們都是這個(gè)樂隊(duì)的演奏家,師:樂隊(duì)演出是有要求的,你知道哪些要求?
幼:聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼:看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏,這樣打出來的樂曲會(huì)更好聽)幼:看圖譜、看指揮(瞧,知道這么多,很關(guān)鍵的要求)幼:要和小朋友配合好(朋友的配合,知道了樂器什么時(shí)候用,什么時(shí)候休息)
3、根據(jù)幼兒的自主配樂方案,進(jìn)行配樂演出
4、交換樂器演奏樂曲。
教師指示圖譜,幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。
關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時(shí)教師對(duì)剛才的演奏情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),將沒有演奏好的地方提出來,指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
【活動(dòng)延伸】
自由選擇,交換樂器演奏
【活動(dòng)反思】
教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,利用多媒體制作的CAI課件,運(yùn)用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點(diǎn),讓孩子們?cè)谳p松的兒童畫獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲,孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈,他們能用連貫的語(yǔ)句、詞匯說出自己對(duì)樂曲的感受,能用肢體動(dòng)作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化,能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)A、B、a’樂段,在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片,他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅,最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師,我一直為上音樂欣賞課所困惑,這次教育實(shí)踐對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn),但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約,音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過多媒體直觀、生動(dòng)、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個(gè)難點(diǎn),幫助幼兒感受、理解樂曲aba’的結(jié)構(gòu)形式,從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗(yàn),發(fā)展想象力,提高幼兒的審美能力。
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