大班禮儀教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班禮儀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班禮儀教案1

　　1、通過收集、討論、操作、競(jìng)賽等多種形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解禮儀，并嘗試分類。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師交流，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用基本禮儀知識(shí)。

　　3、在游戲活動(dòng)中能夠堅(jiān)持自己特的看法，并能夠?yàn)樽约旱目捶ㄕf出理由;樂于對(duì)周圍生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問題，并設(shè)法解決。

　　4、愿意參加探究禮儀的各部分活動(dòng)，樂意與他人合作交流。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識(shí)。

　　2、有過集體討論的經(jīng)驗(yàn)，能夠膽地與同伴交流、討論。

　　3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊(cè)、小獎(jiǎng)品若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生以《問候舞》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：你們平時(shí)是怎樣相互問候的?

　　二、開展"星星擂臺(tái)"知識(shí)競(jìng)賽，比一比，看誰(shuí)知道的禮儀知識(shí)最多。

　　1、請(qǐng)幼兒自由組成紅隊(duì)和綠隊(duì)參加擂臺(tái)賽，教師以主持人的身份參與活動(dòng)。

　　2、以"禮儀小博士"的游戲形式，引導(dǎo)幼兒膽講述并操作分類。

　　(1)請(qǐng)雙方隊(duì)員相互講述自己了解的禮儀知識(shí)。

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)收集的資料進(jìn)行分類，并介紹自己為何這樣分類的理由。

　　3、通過"禮儀急診車"活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)所提供的兩道情景題中的錯(cuò)誤情景糾錯(cuò)，并在集體面前進(jìn)行表演。

　　4、"禮儀碰碰車"

　　提供機(jī)會(huì)，讓雙方隊(duì)員互問互答，提醒幼兒提問時(shí)把問題說清楚、說完整。

　　三、統(tǒng)計(jì)兩隊(duì)的最后成績(jī)，祝賀家的成功參與。鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)成為一個(gè)受家歡迎的人。

　　活動(dòng)思：

　　本次科學(xué)活動(dòng)后我感觸頗深。

　　一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙殊滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的紙，有意識(shí)地加幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。同時(shí)在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙?jiān)谒�中的變化，讓幼兒在自己的�?shí)驗(yàn)過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解，有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的`緊，幼兒在說紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于紙的用途說的少，我沒有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收?qǐng)�，使幼兒�?duì)紙的用途的知識(shí)面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。況且在活動(dòng)中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí)，沒有及時(shí)引導(dǎo)幼兒。其實(shí)應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗(yàn)。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升。

　　通過這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

大班禮儀教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察、模仿，了解古今中外各種各樣的問候方式。

　　2.初步感受問候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián)，品味禮儀之美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：古今中外打招呼視頻課件，中國(guó)古典音樂，坐墊20個(gè)，筆記本電腦5臺(tái)，旗頭、手絹、水袖等若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有和他人打招呼的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生問候，引出主題請(qǐng)幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結(jié)平時(shí)打招呼在語(yǔ)言、手勢(shì)以及表情方面的要求。

　　提問：

　�。�1）剛剛打招呼的時(shí)候，你說了什么？做了什么？

　�。�2）除了揮手、說"你好"以外，打招呼時(shí)你的表情是什么樣的？

　　小結(jié)：我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼，表示友好。

　　二、觀察討論，了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)

　　1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提問：除了這種（揮手、說"你好"、微笑）方式，我們還能怎么打招呼？（提示：平時(shí)爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的？電視里的人是怎么打招呼的？故事書里的主人公是怎么打招呼的？）

　　2.觀看視頻：學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式

　　（1）師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時(shí)我是怎么和伙伴們打招呼的呢？一起來看一看。

　　（2）幼兒觀看視頻。

　　（3）提問：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的？

　　【根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的照片，包括點(diǎn)頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬�！�

　　3.討論分析：從打招呼的姿勢(shì)，判斷人與人之間的親疏和長(zhǎng)幼關(guān)系

　�。�1）提問：

　　①猜猜誰(shuí)是我最好的朋友，你是怎么知道的？

　　②誰(shuí)是我的新伙伴？

　　③那我是怎么和男老師打招呼的？

　　小結(jié)：原來我們和親密的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來增進(jìn)感情；見到新朋友，可以握手；男生和女生長(zhǎng)大了以后，普通朋友之間打招呼招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭就可以了。

　�。�2）提問：誰(shuí)是我的領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩？你們看出來了嗎？

　　小結(jié)：我們用鞠躬的.方式來和長(zhǎng)輩打招呼，表示尊敬、尊重。

　�。�3）幼兒現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)：了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻，并利用服裝道具，學(xué)一學(xué)、練一練。

　�。�1）師：孩子們，你們知道古時(shí)候的人們是怎么打招呼的？（幼兒自主回答）后面有五臺(tái)電腦，里面有幾種古人打招呼的視頻，大家自己去看一看，學(xué)一學(xué)。

　�。�2）幼兒自主觀看，教師引導(dǎo)幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué)，演一演。（播放優(yōu)雅的中國(guó)古典音樂）

　　（3）交流演示。

　　師：誰(shuí)來說一說，你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的？（教師簡(jiǎn)單講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團(tuán)拜等方式的禮儀要求。）【結(jié)合旗頭、手絹、水袖等道具，請(qǐng)幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】

　　2.隨音樂玩打招呼游戲師：孩子們，學(xué)古人打招呼好玩嗎？那我們跟著快樂的音樂和小伙伴一起來打打招呼吧！

　　【播放喜慶的民間音樂，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

　　3.欣賞視頻，了解世界其他民族奇特的打招呼方式

　�。�1）師：除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國(guó)家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來欣賞一下吧！

　�。�2）提問：你看到了什么？（扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等）

　　（3）小結(jié)：原來不同的國(guó)家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我們和他們?cè)谝黄饡r(shí)，也可以學(xué)著用他們的方式來問候，表達(dá)我們的尊重和友好。

　　四、再次體驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)師：孩子們，你們知道嗎？我們中國(guó)從古到今就是世界聞名的禮儀之國(guó)，在生活中有很多交往禮儀，今天我們研究的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長(zhǎng)輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟關(guān)系親密或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣。作為中國(guó)的孩子，我們從現(xiàn)在開始就要學(xué)好各種交往禮儀，做一個(gè)文明有禮的小朋友。

　　現(xiàn)在，我們要和客人老師說再見了，用你喜歡的方式，去跟老師們道別吧！

大班禮儀教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)代孩子們的生活越來越好，接觸的知識(shí)面越來越廣。平時(shí)，爸爸媽媽的工作都比較忙，很少有時(shí)間跟孩子們坐下來一起聊聊天，在孩子們休息的時(shí)候，家長(zhǎng)們會(huì)利用這樣的時(shí)間跟孩子們溝通溝通感情，一般情況下，家長(zhǎng)們都會(huì)帶孩子們?nèi)ス珗@走走、看看，有時(shí)候也會(huì)帶孩子們?nèi)タ磮?chǎng)電影，但是觀看電影也是有禮儀講究的，因此設(shè)計(jì)了這樣的一堂課：關(guān)于觀看電影時(shí)所要注意的一些事項(xiàng)或者是問題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道看電影時(shí)的基本禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四張動(dòng)物的圖片：

　　兩張內(nèi)容正確的圖片：

　　1、小朋友認(rèn)真觀看電影的圖片。

　　2、小朋友進(jìn)入影院后拿著票對(duì)號(hào)入座的圖片。

　　兩張內(nèi)容錯(cuò)誤的圖片：

　　1、小朋友在觀看電影時(shí)大聲說話的圖片。

　　2、小朋友在觀看電影時(shí)吃東西，把垃圾扔得滿地都是的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng):

　　教師：“小朋友們都有去電影院看過電影嗎？在觀看電影的時(shí)候，想一想，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？”

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　教師出示圖片，請(qǐng)幼兒自由分成四組，每組發(fā)一張。請(qǐng)各組的幼兒進(jìn)行討論，然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。

　　讓小朋友們自己做判斷：認(rèn)為自己組圖片的做法是正確的站起來，認(rèn)為自己組圖片的做法是錯(cuò)誤的趴在桌子上。請(qǐng)代表來說一說原因。

　　全班的幼兒一起來分析一下這四張圖片中的內(nèi)容，哪張圖片中的做法是正確的？為什么？哪張圖片中的內(nèi)容是錯(cuò)的？為什么是錯(cuò)的'？我們?cè)撛鯓尤ジ恼�？如果你是圖片中的幼兒，你會(huì)怎樣去做呢？

　　引出三字歌，然后請(qǐng)幼兒想一想以前學(xué)過的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改為三字兒歌唱出來，然后請(qǐng)幼兒分組輪唱。

　　活動(dòng)延伸：

　　小小電影院：把我們的課室當(dāng)成一個(gè)小的電影院，老師放一段動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒做好參觀，并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。

　　家園互動(dòng)：

　　家長(zhǎng)帶幼兒去電影院的時(shí)候，多多注意觀察幼兒的表現(xiàn)，看看孩子在觀看的過程中是否遵守了這方面的公共禮儀？鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子正確的行為。

大班禮儀教案4

　　材料

　　蘋果切塊若干、土豆切塊若干、導(dǎo)電金屬圈、小燈泡、銅線

　　玩法與建議

　　1、了解知道蘋果、土豆西紅柿等蔬果可以導(dǎo)電。能夠按照步驟圖及導(dǎo)電原理連接電路，使燈泡亮起來。

　　2、指導(dǎo)幼兒將銅線與水果和導(dǎo)電金屬連接，將小燈泡按照導(dǎo)電原理連接到位，使小燈泡亮起來。

　　3、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)合作試驗(yàn)的樂趣。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒了解水果發(fā)電的流程，探究水果發(fā)電的秘密，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的的興趣和欲望，同時(shí)也能動(dòng)手操作，制作水果電池。

　　活動(dòng)一開始以實(shí)物（紅彤彤的蘋果）的方式吸引幼兒注意力，提問“蘋果除了可以吃，還可以用來做什么？”引出活動(dòng)主題——蘋果也可以用來發(fā)電，隨后講解制作水果電池的準(zhǔn)備工作和實(shí)驗(yàn)制作過程。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，操作環(huán)節(jié)很重要，所以第一步先講解制作水果電池所需要的材料，第二步講解制作水果電池的具體流程和注意事項(xiàng)。因?yàn)榭紤]到大班幼兒的`年齡特點(diǎn)，所以我在講解過程中盡量使用幼兒能理解的語(yǔ)詞，語(yǔ)速平緩，講解清晰，重要環(huán)節(jié)進(jìn)行多次重復(fù)。以安全為主，操作中多次提醒幼兒要注意安全，不要扎到自己的手。但也存在許多問題，具體如下：

　　1、在用導(dǎo)線與銅片和鋅片相連接時(shí)沒有具體說明它的連接方法。需仔細(xì)講解連接方法，把導(dǎo)線的兩端分別穿進(jìn)銅片和鋅片的小孔中，然后將穿過去的導(dǎo)線回折，并進(jìn)行纏繞捏緊。

　　2、活動(dòng)中只是用蘋果來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)可以多用幾種水果進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，這樣不會(huì)局限幼兒思維。

　　3、延伸活動(dòng)只提到西紅柿和土豆，生活中其實(shí)還有很多水果和蔬菜都可以用來發(fā)電。

　　4、量詞使用不嚴(yán)謹(jǐn)，比如：在實(shí)驗(yàn)中蘋果被切成塊進(jìn)行操作，我在講解時(shí)用的是“一個(gè)蘋果”，此處應(yīng)該改成“一塊蘋果”。

　　5、出現(xiàn)口誤情況，連接第四塊蘋果時(shí)，將“金黃色的銅片”說成“金黃色的鋅片”，此處需改正。

大班禮儀教案5

　　教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：行為辨析法 游戲童謠法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道上下車時(shí)應(yīng)排除，估到不擁擠、不搶座、不占座

　　2、知道夠身高應(yīng)主動(dòng)購(gòu)票或刷卡的禮儀要求

　　3、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為

　　核心要素：乘車前 隊(duì)排好 候車時(shí) 不亂跑排隊(duì)上 不爭(zhēng)吵 夠身高 要買票

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、放在的幼兒用書圖片一幅

　　2、公共汽車模型一幅

　　基本過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　教師出示公交車模型，然后通過提問導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友，是什么呀？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要乘公交車呢？在北公交車時(shí)我們要注意些什么？”

　　二、 關(guān)鍵步驟

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己乘公交車時(shí)的經(jīng)歷和見聞

　�。�1）提問：小朋友，平時(shí)你們?cè)诔斯�交車時(shí)會(huì)遇到過哪些事情？你們?cè)诤蜍嚂r(shí)候遇到過什么麻煩事嗎？這些事都是怎么樣解決的'呢？

　�。�2）幼兒自由討論

　　（3）請(qǐng)幼兒個(gè)別講述

　　2、出示放大的幼兒用書中的“看一看”這一頁(yè)圖

　　（1）請(qǐng)幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情

　�。�2）提問并分析畫面內(nèi)容：“售票員阿姨明明的身高是多少？身高夠多少就必須購(gòu)買車票呢？”

　　三、 結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師小結(jié)：要在規(guī)定地點(diǎn)排除候車，候車時(shí)不亂跑，依次上下車，夠身高就要主動(dòng)買票、刷卡。

　　2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌

　　延伸活動(dòng)：

　　游戲：“在公交車上”

　　玩法：用小椅子連接擺成一輛“公交車”，最前面的左側(cè)用一把高椅子做“駕駛座”，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子背著擺成“車門”。幼兒輪流扮演司機(jī)，售票員和乘客，在都是的提示下，幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分展現(xiàn)。

　　家園互動(dòng)：

　　1、在外出等候公交車時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子排隊(duì)，并禮貌地提醒不主動(dòng)排除的人。

　　2、如果孩子夠身高，外出乘公交車時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子主動(dòng)購(gòu)買車票或刷卡

　　注意事項(xiàng)：

　　1、在做游戲“在公交車上”的時(shí)候，因?yàn)橐�用大小椅子做道具，�?qǐng)?zhí)嵝延變鹤⒁庥變喊踩?/p>

　　2、要讓班同每個(gè)幼兒都參與游戲

大班禮儀教案6

　　教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：演示示范法 行為辨析法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)布置餐桌和分發(fā)餐具

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的餐桌禮儀習(xí)慣，以及愿意為他人服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)

　　核心要素：值日生 不怕累 吃飯前 做準(zhǔn)備

　　小圍裙 身上系 擺桌椅 發(fā)餐具

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書

　　基本過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師：老師知道小朋友你們一個(gè)個(gè)都是講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的孩子，你們還會(huì)每天都爭(zhēng)當(dāng)值日生，心甘情愿地為其他小朋友服務(wù)。我們今天要學(xué)的，也是如何當(dāng)好一名值日生

　　二、關(guān)鍵步驟

　　老師完整地做一遍示范

　　1、系上圍裙，說：今天是我當(dāng)值日生，我得先手洗干凈了。

　　2、洗手后擦桌子（兩遍）

　　3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈

　　4、分發(fā)餐具，先發(fā)碗、再發(fā)盤子，最后發(fā)筷子（豎放在碗的右邊）

　　三、示范后與幼兒團(tuán)討

　　1、值日生可以不洗手就做值日嗎？

　　2、值日生都要做些什么事情呢？

　　3、值日生應(yīng)該怎樣擦桌子呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、制訂“值日表”

　　2、老師和幼兒一起討論值日生的`職責(zé)，并對(duì)每組值日生進(jìn)行分工

　　家園互動(dòng)：

　　1、請(qǐng)你在家中為孩子提供餐前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)，并正確引導(dǎo)孩子做好餐前準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行示范式及鼓勵(lì)式教育

　　2、平時(shí)帶孩子氣外出吃飯時(shí)，注意引導(dǎo)孩子觀察餐館的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何擺放的。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、活動(dòng)中盡量不要請(qǐng)當(dāng)天的值日生來進(jìn)行表演。如當(dāng)天的值日生在活動(dòng)中進(jìn)行過表演，用餐時(shí)，請(qǐng)讓在活動(dòng)中沒有表演過的幼兒來做值日生

　　2、讓幼兒了解值日生每天都會(huì)輪流做，知道每個(gè)幼兒都機(jī)會(huì)做值日生，讓幼兒學(xué)會(huì)輪流與等候。

大班禮儀教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的敲門方法。2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

　　核心要素：敲門時(shí)身微傾用食指輕擊聲

　　一二三有節(jié)奏立門側(cè)靜等候

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一扇門、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。

　　基本過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

　　出示手偶，引出故事《神奇的門》。

　�。ǘ�）關(guān)鍵步驟：

　　1、教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門》。

　　2、表演后提問：

　　(1)故事里都有誰(shuí)？誰(shuí)去敲了門？

　�。�2）他們是怎樣敲門的？

　�。�3）你喜歡誰(shuí)?為什么?

　　(三)小組討論：

　�。�1）“平時(shí)我們是怎樣敲門的？”

　　（2）“你喜歡故事中的哪一個(gè)人？”

　　(3)“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎？”

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲：《我是送信的郵遞員》。

　　游戲重點(diǎn)：鞏固正確的敲門方法。

　　游戲過程：A：敲門。

　　B：請(qǐng)問你是誰(shuí)呀？

　　A：我是送信的郵遞員呀。

　　B：哪兒來的信呀？

　　A：×××來的`信呀？

　　B：謝謝勤勞的郵遞員。

　　家園互動(dòng)

　　1、家長(zhǎng)應(yīng)該隨時(shí)引導(dǎo)

　　2、提醒幼兒掌握并使用正確敲門的方法。

　　3、家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為幼兒作榜樣。

　　4、幼兒可以和家長(zhǎng)一起玩《我是送信的郵遞員》游戲。

大班禮儀教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

　　2、懂得生活中的正確文明行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

　　難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的

　　動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動(dòng)物飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、手指游戲。

　　問：游戲里的小兔有沒有禮貌?

　　2、今天老師請(qǐng)來了一位客人，小朋友想看嗎?

　　1)出示小兔：“小朋友，你們好!”

　　教師引導(dǎo)說：“小兔在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語(yǔ)

　　(2)小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。

　　教師小結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

　　二、進(jìn)行部分

　　1、師：小朋友，小兔給大家?guī)�來了一個(gè)故事，我們一起來欣賞。

　　幼兒觀看動(dòng)畫片。教師提問：

　　(1)誰(shuí)最有禮貌?

　　(2)豬小弟是怎樣做的?

　　教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的`好孩子。

　　2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

　　歌表演：《對(duì)不起、沒關(guān)系》

　　3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請(qǐng)小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動(dòng)主人的東西……)

　　4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

　　(情景表演)小動(dòng)物之間問好，不小心捧著別人了說對(duì)不起，別人給你東西說“謝謝”……

　　5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

　　《禮貌用語(yǔ)》教案設(shè)計(jì)三

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看講講中，體會(huì)不同場(chǎng)合要用不同的禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的見解，并認(rèn)識(shí)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

　　2、初步理解漢字是中國(guó)特有的文字，從中感受中國(guó)人的聰明和了不起。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　排練情景表演：道具——一輛小車、一個(gè)球、一本書、兩瓶飲料，禮貌用語(yǔ)的漢字卡片，每組一份文字游戲的材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景表演

　　1、師導(dǎo)入：紅紅和芳芳，她們倆在玩的時(shí)候發(fā)生了一件事，你們想知道嗎?那么，就請(qǐng)你們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，特別要聽清楚她們說的每一句話，好嗎?

　　2、幼兒進(jìn)行情景表演，師生觀看。

　　二、幼兒討論

　　1、師：你能把剛才看的表演，說給我們大家聽聽嗎?(當(dāng)幼兒說到禮貌用語(yǔ)時(shí)，教師及時(shí)出示，并讓幼兒跟念)

　　2、你對(duì)誰(shuí)說過“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”，為什么事情而說的?

　　注意：如果幼兒講不出來，教師可作示范講，然后，讓孩子模仿老師講。在孩子講的過程中，及時(shí)出示禮貌用語(yǔ)，幫助孩子鞏固認(rèn)識(shí)。

　　3、請(qǐng)問：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^這些禮貌用語(yǔ)?(幼兒講到出示，繼續(xù)鞏固對(duì)禮貌用語(yǔ)的認(rèn)識(shí))

　　4、師：除了這些禮貌用語(yǔ)以外，你們還知道有哪些禮貌用語(yǔ)呢?(幼兒講到出示卡片)

　　5、小結(jié)：師：剛才你們講到了“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“再見”“你好”等禮貌用語(yǔ)，它們還有一個(gè)共同的名字：漢字，人們看到這些字，就知道要做一個(gè)有禮貌的人，所以說，我們中國(guó)人是很聰明的，也是很了不起的。

　　三、開展游戲

　　1、集體游戲：幼兒看到“請(qǐng)”——拍手三下，看到“謝謝你”——跺腳三下，看到“對(duì)不起”——拍臉三下，看到“沒關(guān)系”拉耳朵三下。

　　2、小組競(jìng)賽游戲：把盒子里散放的字排成“請(qǐng)”“謝謝你”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”，看那一個(gè)小組又快正確。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、討論：你覺得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語(yǔ)，讓爸爸、媽媽、老師、阿姨、小朋友一眼就能看見，并且都來做一個(gè)有禮貌的人?(小組討論并說一說)

　　2、組長(zhǎng)領(lǐng)取詞匯卡片，并帶領(lǐng)組內(nèi)孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片。(提醒幼兒注意安全)

大班禮儀教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

　　2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：懂得珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

　　難點(diǎn)：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場(chǎng)、不浪費(fèi)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、寫調(diào)查報(bào)告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊(duì)、打掃、批作業(yè)的照片。

　　學(xué)生：調(diào)查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，感受勞動(dòng)最光榮

　　1、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

　　2、師：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動(dòng)最光榮”“勞動(dòng)成果要珍惜”。

　　3、那勞動(dòng)成果指什么？

　　（出示勞動(dòng)者和相對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)成果的圖片。）

　　4、了解了什么是勞動(dòng)成果后，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課《勞動(dòng)成果要珍惜》。同時(shí)出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　�。�1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

　　2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。

　　二、事例展示，明白勞動(dòng)成果來之不易

　　1、上課前，老師先請(qǐng)大家看個(gè)圖片，（教室又臟又亂的圖片和值日生值日的過程圖片。）孩子們，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，我們的教室變得又臟又亂，這時(shí)，是我們的值日生，用他們那一雙雙勤勞的雙手，經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，再一次讓它變得干凈整潔了。在這樣的`教室里生活，學(xué)習(xí)，你的心情怎樣？

　　2、你想對(duì)那些付出辛勤勞動(dòng)的值日生說些什么？（小組討論）

　　可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請(qǐng)看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經(jīng)干凈整潔的教室，變成了現(xiàn)在的樣子，相信每個(gè)同學(xué)看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請(qǐng)值日生來談?wù)勀愦藭r(shí)此刻的心情，或看法。相信，這時(shí)每個(gè)值日生的內(nèi)心都會(huì)大聲地喊出：“請(qǐng)珍惜我們的勞動(dòng)成果！”

　　3、所謂勞動(dòng)成果，就是別人付出了辛勤的勞動(dòng)，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個(gè)好的結(jié)果，對(duì)于這樣的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該——珍惜。（同時(shí)出示勞動(dòng)成果的概念）

　　4、了解這些以后，我覺得剛才的同學(xué)也會(huì)為自己的行為而后悔，今后你會(huì)怎樣做？

　　5、孩子們，珍惜別人的勞動(dòng)成果，就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，我們每個(gè)人都是值日生，當(dāng)看著自己的勞動(dòng)成果時(shí)，我們都想對(duì)別人說：“請(qǐng)尊重我的勞動(dòng)成果。”記住一句話：“好的衛(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的�！�

大班禮儀教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解并掌握故事的情節(jié)，在聽聽、看看、議以、在講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象，為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。

　　2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步的體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　碟機(jī)、碟片，錄音機(jī)、磁帶

　　【活動(dòng)過程】

　　一、師生談話。引出課題

　　1、師生間的相互問候。

　　2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。

　　提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？

　　哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請(qǐng)欣賞故事《微笑》

　　二、分段欣賞故事《微笑》

　　插問：

　　1、大象想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　2、小刺猬想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　3、小白兔想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的.辦法）

　　5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？

　�。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問題的能力）

　　三、完整欣賞故事《微笑》

　　四、引導(dǎo)幼兒討論、交流

　　提問：

　　1、你喜歡故事的小動(dòng)物嗎？

　　2、你們想把快樂給別人嗎？

　　3、你想把快樂帶給誰(shuí)？

　　4、誰(shuí)最需要我們把快樂帶給他們？

　　5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？

　　五：邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》

　　小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請(qǐng)教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。

大班禮儀教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能主動(dòng)與客人問好、有禮貌待人的意識(shí)并愿意嘗試自己招呼客人。

　　2.愿意與同伴分享食物與玩具，能與同伴友好的相處。

　　3.學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀，學(xué)說簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　招待客人好習(xí)視頻、有關(guān)招待客人的圖片、玩具若干、水杯等

　　活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)師：小朋友，當(dāng)你們家客人的時(shí)候你們是怎樣招待客人的.?

　　(2)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)舉例說說自己招待客人的經(jīng)歷。

　　2.傾聽故事《招待客人要熱情》。

　　(1)師：故事中的主人小熊是怎樣招待客人的?

　　集體交流：小熊為什么讓媽媽很失望?

　　師幼小結(jié)：不會(huì)禮貌地招待客人，會(huì)讓媽媽很失望，相信小朋友都是會(huì)招待客人的小主人。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫，學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀。

　　(1)幼兒相互交流討論如何做一個(gè)熱情有禮貌的小主人。

　　(2)師：媽媽告訴寶寶家里來客人應(yīng)該怎樣做?

　　(3)師：寶寶是怎樣招待客人的?

　　(4)幼兒討論：當(dāng)客人離去的時(shí)候，還應(yīng)如何做?

　　小結(jié)：當(dāng)有客人來家里做客時(shí)，要主動(dòng)向客人問好、幫客人拿東西，當(dāng)客人離去時(shí)也要有禮貌地和客人說再見，這樣才是會(huì)熱情招待客人的小主人。

　　活動(dòng)延伸

　　邀請(qǐng)好朋友到自己家里做客，和爸爸媽媽一起接待好朋友。

　　教學(xué)反思

　　1.在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。

　　2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的反思，進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮儀教育是非常有必要的

　�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，活動(dòng)的設(shè)計(jì)參與面較小，在引導(dǎo)中國(guó)語(yǔ)急躁

　�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，在活動(dòng)過程中，師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)太少了

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。通過活動(dòng)，基本上幼兒都能掌握簡(jiǎn)單的禮儀

　　4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓小朋友當(dāng)主人，我來當(dāng)客人，這樣既增加了師幼互動(dòng)，又使得活動(dòng)的開展有序。

大班禮儀教案12

　　洗手

　　1.小龍頭，水清請(qǐng)，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。

　　2.打開水龍頭，小手沖一沖，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水沖干凈，一二三甩甩干，親親小毛巾。

　　3.吃飯之前要洗手， 輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。

　　4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。

　　5.排好隊(duì)，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。

　　吃飯

　　1.吃飯時(shí)，坐端正，右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

　　2.小小勺兒手中拿，一口飯來一口菜，安靜吃飯不說話，殘?jiān)�輕輕盤中放，營(yíng)養(yǎng)飯菜吃光光，桌面地面都干凈。

　　3.小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好，一口一口吃個(gè)飽。

　　4.進(jìn)餐后小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。

　　玩玩具

　　玩具你有家，我有家，玩具寶寶也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，寶寶坐坐小墊子。

　　排隊(duì)

　　1.小寶寶，排排隊(duì)，你在前，我在后。 一個(gè)跟好一個(gè)排，整整齊齊排好隊(duì)。

　　2.排隊(duì)走走走走，走走走，跟著老師走走走，老師走，寶寶走，老師停，寶寶停。

　　3.小小手–擺擺動(dòng)；小小腳–踏起來；5.胸脯–挺起來；一二一，一二一……

　　小便

　　1.脫褲子：先脫長(zhǎng)褲子，再脫絨線褲（冬天時(shí)），再脫棉毛褲，最后脫下小短褲。

　　2.穿褲子：先拉小短褲，再拉棉毛褲，再拉絨線褲，最后拉起長(zhǎng)褲子。

　　3.褲子褲子乘電梯，鳴——;上來了（拉褲子）4、褲子褲子乘電梯，嗚——;下去了（脫褲子）

　　疊衣服

　　1.折褲子：小褲子放放平，兩個(gè)山洞親一親，大家一起彎彎腰，褲子變好了。

　　2.折衣服：小衣服放放平，一個(gè)山洞彎一彎，換個(gè)山洞彎一彎，大山洞再?gòu)澮粡�，衣服變好了�?/p>

　　3穿褲子：兩只小腳做火車，火車火車鉆山洞，一列火車鉆進(jìn)去，鳴——–;火車出來了，換列火車鉆進(jìn)去，嗚——–;火車出來了。

　　4.穿衣服：大洞洞里鉆進(jìn)去，小洞洞里鉆出來，兩只小手開火車，一個(gè)一個(gè)鉆出來。

　　5.穿褲子,要記牢, 分清前后很重要。褲前開口有褲兜, 小熊小花對(duì)我笑。雙手拎起小褲腰, 嗚–腳丫火車鉆洞了。鉆出山洞快站好, 拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿！前后左右都整好,我的.褲子穿好了。

　　6. 穿上衣,不算難, 手握衣領(lǐng)里兒向前。揚(yáng)起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。雙手伸進(jìn)”小胡同”,對(duì)齊衣襟把門關(guān)。系好扣子門關(guān)嚴(yán)，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。

　　7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲，穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否則小腳要打架!

　　午睡

　　1.幼兒園，靜悄悄。小朋友，要睡覺。 睡覺前，要小便。呼嚕呼嚕睡得好。

　　2.枕頭放放平， 花被蓋蓋好。 小枕頭，小花被， 跟我一起睡午覺， 看誰(shuí)先睡著。

　　做操

　　1.師：手?jǐn)[動(dòng) 幼：腳提起（教師也可反問：腳提起，孩子就答。手?jǐn)[動(dòng)）

　　師：誰(shuí)最神氣 幼：我最神氣

　　師：立正 幼：立正

　　2.小朋友真歡喜，排好隊(duì)不擁擠。操場(chǎng)上把操做，鍛煉身體爭(zhēng)第一。

　　漱口

　　1.手拿小茶杯， 喝口清清水，抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的白又美。

　　2.小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏里邊。咕嚕、咕嚕把歌唱，幫我漱口保健康。

　　3.漱口小花杯，裝清水，”咕嚕咕�！笔�漱嘴。要想牙齒好，吃過東西快漱嘴。

　　4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起頭,閉上嘴 。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。

　　喝水

　　喝水小水杯雙手拿，接好水慢慢回。喝水時(shí)歸原位，小心喝不浪費(fèi)。

　　洗臉

　　雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最后擦擦小耳朵，小臉洗得真干凈。

　　入園離園

　　1.早入園，不遲到，見老師，要問好。小朋友，也問到，別父母，勿忘掉。

　　2.早早起，不遲到，爸爸媽媽再見了。進(jìn)園來，講禮貌，看見老師說聲早。

　　3.離園時(shí)，收書包。書本用具別漏掉，撿撿紙來擺桌椅。室外站隊(duì)快靜齊。平平安安回家去。

　　常規(guī)禮儀小兒歌

　　愛清潔，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋。排好隊(duì)，做早操，步伐整齊隊(duì)列好。

　　吃早餐，心情好，高高興興吃得飽。學(xué)習(xí)時(shí)，要專心，積極發(fā)言動(dòng)腦筋。

　　活動(dòng)后，不打鬧，團(tuán)結(jié)友愛興致高。洗好手，吃午飯，不挑菜來不剩飯。

　　大小便，要洗手，不讓細(xì)菌進(jìn)入口。午飯后，睡午覺，安安靜靜睡得好。

　　梳洗后，吃點(diǎn)心，香香甜甜吃干凈。玩游戲，真開心，動(dòng)手動(dòng)腦我最行。

　　吃晚飯，剛剛好，離園零食都不要。晚八點(diǎn)，就睡覺，早睡早起身體好。

　　好習(xí)慣，帶回家，都夸我是好寶寶。

大班禮儀教案13

　　幼兒園大班《歌唱活動(dòng)：一只狼》課堂實(shí)錄

　　聽課目的：

　　1、通過名師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，直觀地了解音樂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施技巧。

　　2、了解游戲化音樂教學(xué)帶來的無限精彩。

　　聽課時(shí)間：20xx、3、38

　　聽課地點(diǎn)：無錫市格致中學(xué)

　　聽課內(nèi)容：大班歌唱活動(dòng)《一只狼》

　　執(zhí)教老師：周寧娜南京市第一幼兒園音樂教研組組長(zhǎng)

　　過程實(shí)錄：

　　一、初步感受歌曲：

　　1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師講故事：在高高的山上住著一只狼，聽，他來了！教師唱歌曲：一只狼，下山進(jìn)村莊，東張西望，東張西望，想要吃羊，想要吃羊，看見了，那是什么呀？看見了，那是什么呀？

　　教師：剛才，歌曲里唱的是誰(shuí)？

　　幼兒：一只狼。

　　教師：它要到哪里去？想要做什么事情？

　　幼兒：到了村莊，想要吃羊。

　　評(píng)析：開始部分是開門見山的，直接引出一只住在山上的狼。教師范唱歌曲第一遍后，就直接提問，這在考驗(yàn)孩子的.一個(gè)傾聽能力，老師在無形中就培養(yǎng)了孩子仔細(xì)傾聽、樂于觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教師：進(jìn)了村莊后，狼是怎樣找羊的呢？

　　幼兒都回答不出。

　　教師：那不知道可以怎么辦？

　　幼兒：再唱一遍。（老師開懷大笑）

大班禮儀教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察5個(gè)小孩的搬家，發(fā)現(xiàn)新舊房子的人數(shù)變化，了解數(shù)量5的分合。

　　2、喜歡參加操作游戲，并愿意大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、人物和家具形象圖片若干

　　活動(dòng)流程：

　　一、興趣導(dǎo)入：

　　觀察并認(rèn)識(shí)房子里的5個(gè)人。

　　提問1：這個(gè)書里故事里面有什么?有幾個(gè)孩子住在里面呢?

　　幼：房子的里面和外面，5個(gè)人住在里面。

　　小結(jié)：原來不同角度觀察事物是不一樣的'。這個(gè)故事講的是5個(gè)人從這要搬新家了!

　　二、5個(gè)小人搬家了，感知數(shù)量分合

　　1、猜測(cè)搬入新房的人數(shù)

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天5個(gè)孩子要搬家了，這是他們的舊房子，屋頂是梯形的，這是他們的新房子，屋頂是長(zhǎng)方形的。

　　猜測(cè)1：第一次搬家，有幾個(gè)孩子搬走了?為什么?

　　小結(jié)：5可以分成4和1，剩下4個(gè)，說明搬走1個(gè)。

　　猜測(cè)2：第二次搬家，新房里有幾個(gè)孩子了呢，你能猜出是哪幾個(gè)孩子搬走了嗎?

　　小結(jié)：5可以分成3和2，原來觀察的仔細(xì)，就可以記得牢，還能夠在這個(gè)游戲中玩得又快又好。

　　2、‘搬家’游戲

　　規(guī)則：5個(gè)孩子來搬家，兩間房子里都要有人，每一次房子里的人數(shù)不能重復(fù)。直至5的幾種分法都出現(xiàn)，就表示游戲成功。

　　口號(hào)‘五個(gè)小人來搬家，走走走，找找找，找到房子坐下來�！�

　　小結(jié)：運(yùn)用交換的方法，可以快速獲得成功。數(shù)字5有4種分法。

　　3、游戲：“搬家”請(qǐng)閉眼

　　導(dǎo)語(yǔ)：了解數(shù)字的分合規(guī)律以后，就能很快根據(jù)一邊的數(shù)量判斷出另一邊的數(shù)量。

　　游戲規(guī)則：一名幼兒來擺放房子里人數(shù)的變化，通過舊房子的人數(shù)猜測(cè)新房子里的人數(shù)。(或搬動(dòng)不同數(shù)量的家具)

　　小結(jié)：原來搬家時(shí)，搬動(dòng)物品的數(shù)量越多，搬家的次數(shù)也越多，分合的種類也就越多。

　　三、6個(gè)小人來搬家

　　嘗試進(jìn)行6個(gè)小人搬家的游戲，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)數(shù)字越大分法越多。

　　活動(dòng)反思：

　　給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區(qū)域活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng)，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目的。

大班禮儀教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試用竹圈拖籃球走，發(fā)展幼兒在拖籃球時(shí)對(duì)籃球的控制能力。

　　2、樂意與同伴共同游戲，體驗(yàn)籃球游戲帶來的樂趣。

　　3、通過游戲，理解遵守基本的游戲規(guī)則的重要性。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn): 嘗試用竹圈拖籃球走，發(fā)展幼兒在拖籃球時(shí)對(duì)籃球的控制能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過游戲，理解遵守基本的游戲規(guī)則的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　籃球若干、竹圈若干、小豬貼紙、場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分——熱身“籃球操”

　　1、幼兒手拿籃球一個(gè)跟著一個(gè)走， 幼兒邊念兒歌邊走成一個(gè)大圓，(兒歌為：走走走，走走走，走成一個(gè)大籃球。)

　　2、教師和幼兒一起做熱身活動(dòng)。

　　二、基本部分——游戲“拖小豬”

　　1、游戲“拖小豬”

　　教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)叫‘拖小豬’的游戲，你們手中的'籃球就是小豬。待會(huì)兒老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后向前走，注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外

　　，如果‘小豬’不聽話跑出來請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)竹圈里然后繼續(xù)游戲�！�

　　2.幼兒游戲

　　老師巡回指導(dǎo)并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。

　　3、提升難度，分組進(jìn)行“拖小豬”比賽。

　　4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)。

　　三、結(jié)束部分——送“小豬”回家

　　小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它拖回家送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的籃球架代替)里去吧。

　　熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)筋骨，為接下去的游戲做好準(zhǔn)備。

　　教師交待游戲名稱和玩法后，先請(qǐng)幼兒自主游戲“拖小豬”，再組織幼兒進(jìn)行“拖小豬”比賽，由易到難，循序漸進(jìn)。

　　請(qǐng)幼兒送“小豬”回家，潛移默化的教會(huì)幼兒游戲后學(xué)會(huì)整理。

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