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一年級(jí)數(shù)學(xué)就在我身邊教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)就在我身邊教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)數(shù)學(xué)就在我身邊教案1
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解比較同類(lèi)事物的一些基本方法及計(jì)量單位。
2、用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。
3、知道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學(xué)要研究的問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)就在我身邊。
教學(xué)重點(diǎn):了解比較同類(lèi)事物的一些基本方法及計(jì)量單位。
教學(xué)難點(diǎn):知道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學(xué)要研究的問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)就在我身邊。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)觀察我們生活中的數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就在我們身邊。
二、到體育課上看看同學(xué)們都在干什么
1、賽跑(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒)
教師說(shuō)出每個(gè)人的時(shí)間(14秒、15秒、16秒),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)跑得快?
感受跑得快,用的時(shí)間相對(duì)比較短。
2、跳遠(yuǎn)(1米多)
學(xué)生跳遠(yuǎn),使學(xué)生了解跳遠(yuǎn)的落點(diǎn)有遠(yuǎn)有近,要知道準(zhǔn)確地長(zhǎng)度必須要測(cè)量。
3、爬桿比賽
學(xué)生爬竿,使學(xué)生明白誰(shuí)爬得高,誰(shuí)就得第一。
三、課外活動(dòng)
1、了解“高與低”及其相對(duì)性。
了解觀察航模小組的活動(dòng),了解高與低,了解對(duì)應(yīng)關(guān)系
2、觀察植樹(shù)的活動(dòng)
學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
你看到了什么?了解輕與重、大與小
在都盛滿(mǎn)水的情況下,大桶重,小桶輕
3、觀察氣象小組的活動(dòng):氣溫?cái)z氏度
氣象組的同學(xué)測(cè)得夏天的氣溫30度,冬天氣溫1度。那個(gè)溫度高,那個(gè)溫度低,該穿什么衣服?
觀察飼養(yǎng)小組的活動(dòng)(千克)
小朋友們都喜歡喂養(yǎng)這些兔子,他們喂小兔子吃什么?使學(xué)生知道蘿卜與小兔子的對(duì)應(yīng)關(guān)系
過(guò)了一段時(shí)間,小兔子就會(huì)長(zhǎng)大,你發(fā)現(xiàn)這些兔子有什么不同?使學(xué)生了解兔子的質(zhì)量有輕有重
四、課堂練習(xí)
1、說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人怎樣比高矮,和你的.同學(xué)比一比?
2、判斷:站在地上,老師比全班每個(gè)人都高,認(rèn)為對(duì)的舉右手。開(kāi)動(dòng)腦筋,現(xiàn)在怎樣使你比老師高。(我站在高處比老師高)
3、比一比你身邊的事物
五、課堂小結(jié):
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么?
教學(xué)反思:憑借生活經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生親身經(jīng)歷,學(xué)生對(duì)“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等能夠了解,感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生,情境的設(shè)置能使學(xué)生更感興趣,理解更好。要注意課堂紀(jì)律5分鐘一組織,10分鐘一休息,發(fā)言必舉手。
一年級(jí)數(shù)學(xué)就在我身邊教案2
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上,通過(guò)數(shù)一數(shù)、算一算的教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的興趣,感受“數(shù)學(xué)就在我身邊!绷私鈱W(xué)生數(shù)與計(jì)算方面的知識(shí)掌握情況,在活動(dòng)中使學(xué)生對(duì)1—20各數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類(lèi)觀察等行為習(xí)慣。
2、通過(guò)“看一看”引導(dǎo)學(xué)生觀察課間活動(dòng),了解學(xué)生關(guān)于圖形與位置、圖形與變換等知識(shí)的掌握情況,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)能力及創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的`數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、分類(lèi)觀察等行為習(xí)慣,體會(huì)數(shù)的意義。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)位置
1、今天我們是一名小學(xué)生了,上課坐姿及回答問(wèn)題要求,師生互相介紹。
2、認(rèn)識(shí)位置(前后左右)
二、觀察圖,說(shuō)一說(shuō)(學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),滲透有序觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)
在我們的學(xué)校里就藏著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,我們來(lái)找一找
1、觀察校門(mén)口,你看到了什么?說(shuō)一說(shuō),數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量
2、請(qǐng)你自己觀察學(xué)校操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)诟墒裁?數(shù)一數(shù)
你是按什么順序觀察的?怎么觀察的?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
3、你還想觀察什么地方,請(qǐng)你自己觀察,說(shuō)一說(shuō)
學(xué)生觀察說(shuō)一說(shuō),數(shù)一數(shù)
4、請(qǐng)你觀察圖,你還發(fā)現(xiàn)了什么?
校園一共有19名同學(xué),2位老師,三棵蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)上一共掛了14個(gè)蘋(píng)果……
三、課間休息(手指游戲)
我們的教室里也藏著數(shù)學(xué)問(wèn)題,誰(shuí)能找到?(你真會(huì)觀察)
四、觀察圖(認(rèn)識(shí)圖片)觀察教室內(nèi)的圖形和立體實(shí)物比看書(shū)本上的圖要直觀實(shí)用的多。
1、通過(guò)窗戶(hù)小同學(xué)們看到了什么?
說(shuō)說(shuō)你看到了什么?它們是什么圖形?
2、觀察我們的教室,教室的墻上有什么?
我們先來(lái)看看同學(xué)們的攝影作品吧!我們看的作品在墻上,現(xiàn)在我們把它移過(guò)來(lái)看一看小朋友們找了些什么圖片。
我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的拼圖,你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?看看這些小朋友都用這些圖形都設(shè)計(jì)了什么?你能設(shè)計(jì)一個(gè)圖形嗎?學(xué)生用七巧板試著拼一拼(小房子是由三角形和正方形拼成的)
(3)學(xué)生自己練習(xí)拼擺圖形
(4)你還觀察到教室里其他地方有什么?說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn)
五、課外延伸
數(shù)一數(shù)你家的物品
六、課堂小結(jié)
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與表?yè)P(yáng)
板書(shū):數(shù)與圖形
1、2、3、4、5……
平面圖形與立體圖形的認(rèn)識(shí)
……
課后小結(jié):學(xué)生對(duì)于數(shù)數(shù)與計(jì)算知識(shí)掌握較多,本節(jié)課觀察方法滲透沒(méi)有上下,只有分類(lèi)了。圖形認(rèn)識(shí)較少,平面與立體不分。通過(guò)教室內(nèi)的圖形學(xué)生認(rèn)識(shí)了平面圖形,再與學(xué)具袋里的立體圖形比較對(duì)圖形有了初步認(rèn)識(shí)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)就在我身邊教案3
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解關(guān)于“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、量與計(jì)量、統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)綜合運(yùn)用的情況。
2、了解對(duì)“計(jì)算問(wèn)題”、“人民幣的認(rèn)識(shí)”以及“位置與順序”等知識(shí)掌握的情況。
3、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):了解對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況
教學(xué)難點(diǎn):用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
今天我們到商店去購(gòu)物,好不好?(學(xué)生很高興)
二、觀察
1、觀察飲料區(qū)
看看飲料區(qū)分3層,從下面數(shù)1-3層,你喜歡喝的飲料在第幾層第幾個(gè)?需要多少錢(qián)?老師給你錢(qián)就可以買(mǎi)到。(學(xué)生很興奮得找自己喜歡的飲料)
2、誰(shuí)來(lái)買(mǎi)飲料,如:杜方正說(shuō),他喜歡喝第一層第三瓶獼猴桃果汁,4元錢(qián)。老師伸出4個(gè)手指頭,說(shuō):“給你4元,喝了獼猴桃果汁,里面含鋅,會(huì)讓你越來(lái)越聰明!(學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察,知道位置、價(jià)錢(qián)。是簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的滲透。學(xué)生興趣很高,找果汁的位置很準(zhǔn)。)
請(qǐng)你觀察圖上的飲料,哪種價(jià)錢(qián)最貴,哪種價(jià)錢(qián)?
3、拿出你的水壺,喝一口,感覺(jué)到喝的就是你剛才買(mǎi)到的水果了嗎?(學(xué)生感受著自己的成功。)
4、觀察水果區(qū)
水果區(qū)有哪幾類(lèi)水果?(蘋(píng)果、菠蘿、葡萄這三類(lèi)水果)
和老師一起觀察水果價(jià)格表,了解每千克的價(jià)錢(qián)。
你想買(mǎi)什么?應(yīng)該給售貨員多少錢(qián)?(學(xué)生興奮的`買(mǎi)水果并付錢(qián)。)
方案一:觀察(改為課件中的圖片購(gòu)物)
你想從那上到下,還是從左到右?
使學(xué)生了解人民幣,位置與順序以及計(jì)算問(wèn)題
貨架上有哪些類(lèi)物品,你知道他們的價(jià)錢(qián)是多少嗎?你是怎么知道的?
說(shuō)說(shuō)每種東西的位置,了解學(xué)生對(duì)于位置與順序的了解?(有序觀察)
了解層次,籃球在第一層左邊第一個(gè),你喜歡的物品或者你需要的用具在哪?說(shuō)說(shuō)前后位置
方案二:觀察書(shū)上的文具區(qū)(選擇自己喜歡的文具,說(shuō)對(duì)在哪行,第幾個(gè),多少錢(qián),你就可以把它帶回家。誰(shuí)坐得好,誰(shuí)就先選擇的權(quán)力,別人拿走了,你就選擇別的。學(xué)生爭(zhēng)著坐好。等老師叫,選擇自己喜歡的物品。)
說(shuō)一說(shuō)在購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意什么?(給售貨員錢(qián),要記著拿找回的錢(qián)。)
我們選購(gòu)了這么多物品,我們?cè)撊ジ犊盍耍覀兏犊顣r(shí)應(yīng)注意什么?
三、課堂小結(jié):今天大家的收獲很多,回家以后可以和爸爸媽媽一起到書(shū)上的超市做購(gòu)物游戲。
板書(shū):課件
教學(xué)反思:教一年級(jí)的學(xué)生的感觸就是抓住學(xué)生喜歡的事物作為教學(xué)情境,能夠讓學(xué)生在高度興奮的狀態(tài)下參與教學(xué)過(guò)程,今天老師帶大家進(jìn)超市購(gòu)物,果汁是大家喜歡喝的,選擇完了,知道位置價(jià)錢(qián),購(gòu)買(mǎi)之后,可以喝點(diǎn)“果汁”,把選擇的物品帶回家,這些都能讓學(xué)生感到成功的樂(lè)趣。在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí),學(xué)生能夠認(rèn)真、有順序地觀察,但在表達(dá)過(guò)程中,比較隨意,有的同學(xué)還不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)就在我身邊教案4
教學(xué)目標(biāo):
1. 在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上,通過(guò)數(shù)一數(shù)、算一算的教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,感受“數(shù)學(xué)就在我身邊!
2. 了解學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,在活動(dòng)中使學(xué)生對(duì)1-20各數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及觀察的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的.興趣。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察,體會(huì)數(shù)的意義。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
今天我們就是一名小學(xué)生了,我們先一起到校園中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題吧。 二、觀察圖,說(shuō)一說(shuō)
在我們的學(xué)校里藏著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,我們來(lái)找一找吧。
1. 觀察校門(mén)口,你看到了什么?說(shuō)一說(shuō),數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。
2. 請(qǐng)你自己觀察學(xué)校操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)诟墒裁??shù)一數(shù),你是按什么順序觀察的?怎么觀察的?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
3. 你還想觀察什么地方?請(qǐng)你自己觀察,說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生觀察說(shuō)一說(shuō),數(shù)一數(shù)。
4. 請(qǐng)你觀察圖,你還發(fā)現(xiàn)了什么? 校園一共有19名同學(xué),2位老師,3棵蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)上一共掛了14個(gè)蘋(píng)果。
5. 你是怎樣指導(dǎo)的?
三、數(shù)一數(shù)
我們的教室里也藏著數(shù)學(xué)問(wèn)題,誰(shuí)能找到?(你真會(huì)觀察)
四、課外延伸
數(shù)一數(shù)你家的物品的數(shù)量。
五、課堂小結(jié)
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)。
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