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大班語言教案：堆饅頭
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班語言教案：堆饅頭，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語言教案：堆饅頭1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愉快的參與游戲,遵守游戲規(guī)則。
2、能和同伴協(xié)調(diào)、友好地共同游戲。
3、進(jìn)一步提高串接兒歌及仿編兒歌的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小饅頭7個(gè)
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置游戲情境。
�。�1）活動(dòng)開始時(shí),教師邊堆饅頭,邊念兒歌《對饅頭》,集中幼兒的注意力,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍。
（2）幼兒和教師一起念兒歌,教師堆饅頭,幼兒邊念兒歌邊想象堆饅頭的動(dòng)作。
二、交代游戲規(guī)則。
（1） 幼兒討論定出游戲規(guī)則。
（2） 教師根據(jù)幼兒討論的結(jié)果,定出以下游戲規(guī)則：
A、幼兒必須輪流邊串接兒歌,邊伸出右手做四指握拳,拇指向上的動(dòng)作。
B、兒歌念完后,手在最上面的幼兒為勝利者,下次游戲活動(dòng)由他領(lǐng)先開始。
C、注意傾聽前面幼兒念的兒歌,不能隨便重復(fù),亂改兒歌的結(jié)構(gòu)。
三、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)
（1） 幾位幼兒上來共同玩"堆饅頭"的'游戲,熟悉、了解游戲的規(guī)則。
�。�2） 幼兒兩兩相對學(xué)習(xí)玩"堆饅頭"的游戲,
（3） 仿編兒歌。
除了堆饅頭外,還可以堆什么？（蘋果、橘子、包子、玉米…….）
�。�4） 幼兒到戶外,以小組為單位圍成一圈開展游戲活動(dòng)。
大班語言教案：堆饅頭2
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力”。《堆饅頭》是聽說游戲,是為培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力而設(shè)計(jì)的以游戲的形式組織的語言教育活動(dòng)�！抖佯z頭》的兒歌并不長,單獨(dú)的`手指游戲?qū)Υ蟀嘤變簛碚f并不難,但是要邊說邊做,幾人一起邊做游戲同時(shí)還要串接兒歌,對幼兒來說是需要對兒歌的熟練、一定的注意力和反應(yīng)能力的,同時(shí)不可缺少的還有合作等社會(huì)交往能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)說兒歌,提高仿偏兒歌的能力。
2.能與同伴協(xié)調(diào)、友好地共同游戲,并遵守游戲規(guī)則。
3.激發(fā)參與語言游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小饅頭七個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友,你們最喜歡吃什么食物？為什么喜歡吃？
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、口味來介紹。
師：“你們都介紹了自己喜歡吃的食物,我這里有一個(gè)謎語,讓你們來猜一猜我最喜歡吃什么：小小饃饃雪白色,松軟可口沒有肉。（饅頭）
二、學(xué)說兒歌
1.欣賞兒歌
師：“其實(shí)我不光喜歡吃饅頭更喜歡玩堆饅頭的游戲”邊念兒歌,邊堆饅頭。
2.學(xué)說兒歌
師邊念兒歌邊堆饅頭,加深幼對兒歌內(nèi)容的記憶。
三、游戲：堆饅頭。
1.集體討論游戲規(guī)則。
師：如果請小朋友們用手做饅頭,那要怎樣才能堆得又高又好？怎樣才能使每個(gè)小朋友都參加呢？
2.師根據(jù)討論結(jié)果,定出游戲規(guī)則：小朋友必須輪流邊串接念兒歌,邊伸出右手做4指握拳,拇指向上的動(dòng)作；兒歌念完后,手在最上面的幼兒為勝利者,下次游戲活動(dòng)由他領(lǐng)先開始；注意傾聽前面幼兒念的兒歌,不能隨意重復(fù)、亂改兒歌的結(jié)構(gòu)。
3.游戲示范
師請幾位小朋友上來共同玩《堆饅頭》的游戲,讓幼兒熟悉游戲的過程與規(guī)則。
4.組織幼兒與同伴,學(xué)習(xí)玩《堆饅頭》的游戲,讓每個(gè)孩子都親自實(shí)踐整個(gè)游戲的具體過程。
四、拓展游戲經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編游戲內(nèi)容。
師：除了堆饅頭,還可以堆什么呢？（蘋果、橘子、包子、玉米…….）
1.提醒幼兒對兒歌中關(guān)于描述具體特征的詞語要做相應(yīng)的改變,從而幫助幼兒把握創(chuàng)編的重點(diǎn)。
2.幼兒獨(dú)立游戲。
教師鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌,讓其自主開展游戲活動(dòng)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：孩子們,今天我們學(xué)習(xí)了這么多的內(nèi)容,可是中班的弟弟妹妹們都還不會(huì),我們一起去和他們分享,好不好？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中,通過談話、提問、討論、示范和游戲等方法進(jìn)行教學(xué)。以談話猜謎的方式激發(fā)幼兒興趣,營造輕松氛圍,引出主題。再以提問的方法讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,加深印象。在做游戲《堆饅頭》時(shí),本應(yīng)讓幼兒討論出游戲規(guī)則,但因在實(shí)際中本環(huán)節(jié)超出了預(yù)設(shè)時(shí)間,因此我縮短了幼兒的思考發(fā)言的時(shí)間,這一環(huán)節(jié)因?yàn)槲覐?qiáng)行設(shè)置規(guī)則并沒有完美的完成。最后通過示范引導(dǎo)幼兒都能自主創(chuàng)編。
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