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幼兒園小班教案《花圍巾》
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案《花圍巾》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案《花圍巾》1
活動目標：
1）、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
2）、在游戲情境中，體驗幫助別人以及成功的快樂。
3）、學習按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。
4）、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達自己的排序方法。
5）、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
6）、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動重難點：
1、按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。
2、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達自己的排序方法。
活動準備：
1、知識準備：能分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色、藍色和綠色。
2、物質(zhì)準備：
1）教師自制的多媒體課件。
2）操作材料：手工小筐，大小、顏色、形狀不同的粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、環(huán)境準備：場景布置，用小椅子擺成的火車，小男孩和小女孩頭飾，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
一、觀察感知導入。
1、出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣。
提問：小朋友，你們看天空飄著什么？（雪花）在什么季節(jié)會飄雪花？（冬天）冬天會有什么感覺？（很冷）森林王國的小動物們也感到非常的.寒冷，讓我們一起去為小動物們做圍巾吧！它們還要進行圍巾設(shè)計比賽呢！
2、初步感知間隔排序。
1）森林王國很遠，我們怎么去呀？（坐火車）看看小火車的車廂上有什么？第一節(jié)車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩，請找到有和你一樣的標志的座位坐下來。
2）我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍�。ㄓ變郝犚魳纷鲩_火車動作）
二、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排序的順序入座。
森林王國到了，小動物們把座位給我們準備好了，瞧，小椅子上有什么？是從誰開始的？他們是怎樣排列的？我們該怎樣來坐小椅子呢？
2、 出示課件，三條沒裝飾的圍巾。
提問：這些圍巾有什么不同？顏色不同，上面沒有圖案。出示小獅子，說：“沒有裝飾的圍巾是不能參加比賽的。”
3、 課件出示有大小、顏色、形狀不同間隔圖案的圍巾各一條，引導幼兒觀察、探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。
依次提問：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的？它們是怎樣排列的？
4、活動圖案演示，讓幼兒說出排列順序。
三、操作鞏固提高。
��？1、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
小朋友，還有很多小動物想讓我們幫他們設(shè)計圍巾呢，漂亮的圖案就在小框中，先看看這些圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師介紹的排列規(guī)律來設(shè)計出漂亮的圍巾。
2、幼兒選擇喜歡的圖案材料動手操作，教師巡回指導。
四、展示概括總結(jié)。
1、展示幼兒作品，請幼兒介紹排列方法。
老師看見小朋友做的花圍巾都非常漂亮，誰來給小朋友講一講，你圍巾上的圖案是什么樣子的？它們是怎樣排列的？
2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。
請小朋友拿著你的漂亮的圍巾，我們從男孩開始，按照一個男孩一個女孩的排列方法來站隊，一起去把自己做的花圍巾，送給小動物們吧，他們圍上一定很暖和，很高興的 ！
活動反思：
在幼兒期的數(shù)學教學活動中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲情境，引導幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過動手操作的環(huán)節(jié)，加深對規(guī)律的認知，并嘗試學習使用規(guī)律。
本活動通過讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征，探索圖案的排列規(guī)律，并通過親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)，是幼兒加深了對排列規(guī)律的認知。在情境設(shè)計上，在寒冷的冬天，通過送圍巾的方式，給小動物們送去溫暖，讓幼兒學會關(guān)愛身邊的小動物，在情感上得到了升華。
幼兒園小班教案《花圍巾》2
活動目標
1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
重點難點
幼兒可以自己動手，并在老師的知道下完成作品。
活動準備
各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣�。繛槭裁�？
2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）
4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
�。ńo予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）
二、示范講解
1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）
師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”
�。ā靶⌒堋保禾评蠋煟阕龅幕▏碚嫫�，我也想要一條。）
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？
（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙�？矗静輰殞毷紫鹊炔患袄�，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！
�。ā靶⌒堋笔帜脟恚_心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，唐老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）
5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）
（用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。）
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
四、講評展示：
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢！一起去看看吧！（電視機放《時裝表演》）
2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧�。ǚ乓魳罚簳r裝表演）
3、把圍巾送給小熊的朋友。（“時裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣，有一種成就感。）操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。）
教學反思
本次美術(shù)活動以其獨特的“趣”——材料的'多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等，通過獨特的藝術(shù)語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。
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