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    《感恩的心》教案

    時(shí)間:2024-10-12 11:36:36 秀雯 教案 投訴 投稿

    《感恩的心》教案(精選17篇)

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的《感恩的心》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《感恩的心》教案(精選17篇)

      《感恩的心》教案 1

      活動(dòng)背景:

      作為農(nóng)村小學(xué),班上留守兒童比例很大,常常感受不到更多的親情,容易產(chǎn)生情感的困惑,和父母情感疏遠(yuǎn),對(duì)老師有逆反心理,對(duì)同學(xué)有戒心。有幾個(gè)單親家庭的孩子存在著自卑心理,怨恨父母,和同學(xué)交流很少,由于家長(zhǎng)補(bǔ)償性的嬌寵,導(dǎo)致了任性、自私和同學(xué)關(guān)系處不好。學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后,學(xué)習(xí)壓力增加,自我意識(shí)增強(qiáng),后進(jìn)生和成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)之間的友誼明顯淡漠,班級(jí)出現(xiàn)集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力有所下降的癥候。

      活動(dòng)目的:

      1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩,感謝所有幫助過(guò)他們的人,并懂得回報(bào)別人的幫助,學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人,健康成長(zhǎng)。

      2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中。用愛(ài)呼喚愛(ài),用真情點(diǎn)燃真情,解開(kāi)心里的疙瘩,釋放壓力,讓孩子們?cè)谝粋(gè)充滿友愛(ài)的集體健康成長(zhǎng),提高班級(jí)凝聚力。

      3、結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),利用陳述自己故事的方式引起學(xué)生的情感共鳴,通過(guò)同情體驗(yàn)達(dá)到感恩的教育效果——增加學(xué)生的對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),真正做到“學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行”。形成積極向上的人生態(tài)度,健康成長(zhǎng)。

      活動(dòng)目的':

      1、讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩,感謝所有幫助過(guò)他們的人,并懂得回報(bào)別人的幫助,學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人,健康成長(zhǎng)。

      2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中。用愛(ài)呼喚愛(ài),用真情點(diǎn)燃真情,讓孩子們?cè)谝粋(gè)充滿友愛(ài)的集體健康成長(zhǎng),提高班級(jí)凝聚力。

      課前準(zhǔn)備:

      1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備講一個(gè)真實(shí)的情感故事,匿名寫一小紙條表?yè)P(yáng)你最佩服的同學(xué)的小紙條,為你做錯(cuò)的事寫封致歉信,為老師折只漂亮的千紙鶴,里面寫上祝福的話。

      2、收集有關(guān)感恩的成語(yǔ)和名言。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、主持人宣布本次班隊(duì)會(huì)主題

      “感恩的心,與愛(ài)同行”。

      二、理解“感恩”。

      請(qǐng)聽(tīng)兩則新聞。(知恩不報(bào)的兩則新聞故事)

      《不懂感恩,受助孩子讓人心寒》:某區(qū)青少年保護(hù)辦公室的工作人員,十幾年來(lái)為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋,使他們得到社會(huì)各界的資助,其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。這些受助者中,很少有人想到要對(duì)那些幫助過(guò)他們的人說(shuō)一聲“謝謝”;有些認(rèn)養(yǎng)過(guò)的孤兒,見(jiàn)了認(rèn)養(yǎng)人,竟然故意繞道避開(kāi),滿眼冷漠,毫不在乎。

      《被救者冷漠,死者母親孤獨(dú)無(wú)助》:18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學(xué),被歹徒刺死。同學(xué)得救了,而他卻永遠(yuǎn)地走了,留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者,在出事的當(dāng)時(shí),這位被救的同學(xué)曾和其父親到張某家里來(lái)過(guò)兩次,從那以后到現(xiàn)在快一年了,她們?cè)僖矝](méi)有來(lái)過(guò),電話也沒(méi)打過(guò)。

      交流:看了這兩個(gè)故事,你有什么感想?

      請(qǐng)聽(tīng)兩則則故事

      《螞蟻報(bào)恩》、《錢幣上的蒼蠅的故事》

      二、學(xué)會(huì)感恩。(短劇表演)

      師:生活中,當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí),不管大事小事,我們都要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了,有些成為了好朋友,你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?你知道什么是真正的友情嗎?讓我們一起去看他們的行為吧!

      小結(jié):在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問(wèn)題,其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!

      2、學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)中的事例――學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)贊美!懷著感恩的心去贊美幫助過(guò)我們的每一位同學(xué),哪怕只是一句“謝謝”!

      每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備講一個(gè)真實(shí)的情感故事,匿名寫一小紙條表?yè)P(yáng)你最佩服的同學(xué)的小紙條,為你做錯(cuò)的事寫封致歉信。

      三、請(qǐng)各小組談?wù)勀阆胗檬裁礃拥姆绞絹?lái)回報(bào)社會(huì)、他人對(duì)我們的關(guān)懷?

      匯報(bào)表演,表達(dá)愛(ài)意。(小記者出場(chǎng))

      (1)兒歌小組:我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭,同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來(lái)表達(dá)同學(xué)之間的情誼。(小組齊誦)

     。2)歌唱小組:我們的媽媽很辛苦,既要工作,又要關(guān)心我們的身體和學(xué)習(xí),歲月和艱辛已經(jīng)讓媽媽變得很蒼老。所以我們要一首歌《媽媽格桑那》來(lái)獻(xiàn)給天下偉大的媽媽們。

      (3)智慧小組:我們小組歸納了一下我們的想法。下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)。

     。4)千紙鶴小組:老師教會(huì)了我們做人的道理,就像父母一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容,就知道他們每天有多辛苦。所以我們把自己對(duì)老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運(yùn)星,用它們做成了美麗的項(xiàng)鏈,我們要把它們送給最最親愛(ài)的老師。(隊(duì)員贈(zèng)送幸運(yùn)星,播放《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

     。5)倡議小組:我們小組起草了一份倡議書。我們請(qǐng)全班同學(xué)和我們一起讀一讀。

      四、朗誦收集的有關(guān)感恩的成語(yǔ)和名言。

      五、齊唱《感恩的心》。

      六、總結(jié)

      孩子們,學(xué)會(huì)感恩,就是要從我做起,從小事做起,懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)說(shuō)一聲——謝謝。這個(gè)世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望每位同學(xué)都獨(dú)具慧眼,懂得欣賞別人,互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)地贊美對(duì)方。學(xué)會(huì)欣賞,并不是去恭維別人,是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心!

      《感恩的心》教案 2

      教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:

      古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

      2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。

      難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂(lè):感恩的心。

      2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

      討論:聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

      二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

      1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

      2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

     。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

     。2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

     。3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通·······

      三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè))

      1、設(shè)計(jì)感恩卡。

      2、制作感恩卡

      3、贈(zèng)送感恩卡。

      活動(dòng)反思:

      首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西;顒(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng),導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心被照顧的.感覺(jué),要運(yùn)用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會(huì)更恰當(dāng)些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎?為什么過(guò)的這樣幸?鞓(lè)。在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來(lái)表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵。最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮。

      《感恩的心》教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人的情感,用感恩的心去面對(duì)生活;2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲"愛(ài)心之旅"伴奏音樂(lè)、歌曲《感恩的心》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情感體驗(yàn)播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》,深深體會(huì)母愛(ài)的偉大,引起情感共鳴,融入失語(yǔ)女孩的精神世界。

      師:"今天,我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事,是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說(shuō)話)小女孩的故事,聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的'感想。"幼1:小姑娘很可憐。

      幼2:小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。

      師:"那么她的母親呢?"(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導(dǎo)幼兒理解母愛(ài)的偉大)"媽媽死后,她是怎樣做的?"讓幼兒發(fā)言,教師重復(fù)小女孩的話,同時(shí)做出手語(yǔ)。

      師:"小姑娘為了感恩母親,選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。"二、感恩的人逐一播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。

      1.圖1:感恩父母,了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容:孩子發(fā)高燒,躺在床上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無(wú)比擔(dān)心與關(guān)愛(ài)。)師:"在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢?"幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。

      幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

      幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋著雨。

      2.圖2:感恩老師,了解培育之難(圖片內(nèi)容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒(méi)有及時(shí)扶他,而是給予鼓勵(lì),讓他自己爬起來(lái)。)師:"在我們生活中,老師還教你干什么呢?"幼1:老師教我唱歌、畫畫。

      幼2:老師和我們一起去找春天。

      師:"老師教你們學(xué)本領(lǐng),讓你們長(zhǎng)大,做自己想做的事。"3.圖3:感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)師:"你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?"幼1:我們一起做游戲。

      幼2:她幫我系扣子。

      4.感恩周圍的人,了解幸福生活的來(lái)之不易(圖片內(nèi)容:鋤禾,了解糧食的來(lái)之不易,懂得珍惜糧食。)師:"在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?"幼1:醫(yī)生為我們看病,讓我們有一個(gè)健康的身體。

      幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

      還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……三、如何感恩1.讓幼兒自由發(fā)言,"你最感謝誰(shuí),如何感謝他?"幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們干活。

      幼2:感謝環(huán)衛(wèi)工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。

      2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

      3.生活體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境游戲"愛(ài)心之旅"讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂(lè)。

      情境:在旅途中,有位孕婦上車了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(lái)(謝謝你--不用謝),又有人給他讓了座。

      4.教師小結(jié)(教師通過(guò)圖片引導(dǎo),讓幼兒說(shuō)出要感謝的人)師:"在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?"在教師的引導(dǎo)下,幼兒說(shuō)出:

      ① 做力所能及的事;

      ② 懂得分享,分享快樂(lè)與痛苦(幫助他人);

      ③ 從"謝謝"開(kāi)始,說(shuō)一句祝福的話,送一份禮物;

     、 遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,保護(hù)環(huán)境等。

      四、情感回歸師:"在我們旅行即將結(jié)束時(shí),我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》。"(播放音樂(lè),幼兒隨老師做手語(yǔ),在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))活動(dòng)延伸:

      1.美工活動(dòng):每人制作一個(gè)愛(ài)心卡,送給你要感謝的人。

      2.角色游戲:互換角色,體驗(yàn)殘障帶來(lái)的不便。

      《感恩的心》教案 4

      班會(huì)目標(biāo)

      1. 能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中,能引起學(xué)生情感的共鳴,達(dá)到潛移默化的教育效果。

      2. 使學(xué)生感悟親情,感受師恩,體驗(yàn)友情,學(xué)會(huì)感恩。告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

      教育難點(diǎn)

      如何表達(dá)出感恩的情感以及對(duì)萬(wàn)物都抱有一顆感恩的心。

      班會(huì)過(guò)程:

      一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。

      我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人, 一個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝國(guó)家的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。

      沒(méi)有父母養(yǎng)育,沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù),沒(méi)有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!

      二、討論:自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?

      學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。 學(xué)生2:我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改,多體諒老師,那就是感恩。 學(xué)生3:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過(guò)我的人。

      教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹(shù),四季變換?梢赃@樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。

      三、感恩故事

      四、游戲

      規(guī)則:每位同學(xué)桌面上都有3張小紙條,請(qǐng)大家仔細(xì)想想有哪些朋友,同學(xué)曾給予自己幫助,或者自己因?yàn)槟承┦孪胍嬲\(chéng)的謝謝他/她,哪怕只是一次很簡(jiǎn)單的幫助,只要他/她曾經(jīng)幫助過(guò)自己, 都可以寫下來(lái),告訴他/她你謝謝他/她曾經(jīng)的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后,為了防止偷看,大家都趴在桌面上。然后請(qǐng)其中的兩排同學(xué)依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學(xué)的桌面上。大家睜開(kāi)眼睛,看同學(xué)寫給自己的話。

      通過(guò)“小紙條傳遞感謝”的游戲,每個(gè)同學(xué)收到小紙條都會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)可能只是自己不經(jīng)意的`一次幫助卻讓同學(xué)記的這么久,付出后收獲的是同學(xué)真誠(chéng)的感謝。

      五、感恩大調(diào)查

      問(wèn)題1:你知道父母的生日嗎?問(wèn)題2:你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎?

      問(wèn)題3:你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教,甚至恨父母嗎?

      問(wèn)題4:你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎?

      問(wèn)題5:你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

      師:孩子們,感恩不待時(shí),拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!

      六、感恩方法大奉獻(xiàn)

     。1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。

      (2)每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個(gè)好心情。

     。3)多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想。

     。4)學(xué)會(huì)擁抱父母,說(shuō)聲“謝謝”。

     。5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

     。6)學(xué)會(huì)節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

      (7)每天反思,學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。

     。8)學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人,及時(shí)送上溫暖。

      七、結(jié)束語(yǔ)

      讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái),說(shuō)感謝之話,懷感動(dòng)之情,做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩,感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳!

      歌曲《感恩的心》

      教學(xué)反思:

      這次的主題班會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,然而學(xué)生從中受到的教育卻是永遠(yuǎn)受益的,因?yàn)槲矣X(jué)得這次的主題班會(huì)開(kāi)得很有效,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程雖不是很豐富多彩,內(nèi)容又少又覺(jué)得單調(diào),但從學(xué)生的會(huì)后言談讓我得知學(xué)生從中得到了很多的教育。有的學(xué)生說(shuō)自己長(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有替父母著想過(guò),為他們考慮過(guò),父母叫干點(diǎn)家務(wù)活老是推三推四不去做,甚至還與父母頂嘴,通過(guò)這次班會(huì)后現(xiàn)在想想實(shí)在是太不象話了,以后我一定不再是這樣了,我要幫父母做點(diǎn)力所能及的事,在家做個(gè)聽(tīng)話的好孩子,在學(xué)校做個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,以此來(lái)感恩自己的父母與老師;有的說(shuō)自己從這次班會(huì)中懂得了如何去感恩自己的父母與老師,有說(shuō)當(dāng)父母在外勞累了一天回來(lái)后,自己會(huì)幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等,他們說(shuō)這就是對(duì)父母的感恩,在學(xué)校老師布置的作業(yè)要按時(shí)按量完成、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)、不惹老師生氣、多幫助同學(xué)等等,這就是對(duì)老師的感恩等等。他們不只是說(shuō)說(shuō)而以,而且已經(jīng)在用行動(dòng)證明給父母與老師看 。

      從這些情況來(lái)看,我自己認(rèn)為這次的主題班會(huì)是開(kāi)得比較成功有效的,但不足的地方也有很多,比如活動(dòng)節(jié)目太少太單調(diào)、氣氛不夠活躍、學(xué)生的參與性不夠廣等等。如果再開(kāi)的話,我會(huì)設(shè)計(jì)多些有趣的節(jié)目,爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái),再制作一些漂亮的課件,增添活動(dòng)的氛圍從而吸引、激發(fā)學(xué)生的興趣?傊绻匍_(kāi)的話我相信效果肯定會(huì)更好。

      《感恩的心》教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

      2、把分開(kāi)的心形圖畫粘貼起來(lái)

      3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣

      4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

      2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

      3、歌曲《感恩的心》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”

      “錄相看完了,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么。俊

      幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。

      師:那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,我們的城市會(huì)變成什么樣子。

      幼:很臟,垃圾很多

      師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?幼:花、賀卡

      2、示范、講解做賀卡的方法

      師:有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好。看蠹乙黄饋(lái)看一看,張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

      教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

      師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,可以做出不樣的?

      3、制作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》

      4、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)出一句感恩的'話。

      活動(dòng)反思:

      1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

      從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了學(xué)生。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開(kāi)始了,搜集相關(guān)材料,自讀自悟自演自創(chuàng),自己組織活動(dòng)內(nèi)容,自己編排主持詞,連成展示活動(dòng),全體同學(xué)都在積極地參與活動(dòng)。

      2、 正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

      整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí),自己展示,自己主持,我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們,應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo)。教師要做的是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能的提高。

      3、 注重學(xué)科間的融合

      著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò):語(yǔ)文教師應(yīng)該有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞,常聽(tīng)音樂(lè)可以使人更有靈性和悟性,因此,結(jié)合本次的主題,我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開(kāi)課和結(jié)課的歌曲,讓學(xué)生在溫馨的旋律中開(kāi)始心靈的旅行,最后又在深情的旋律中提升情感,給學(xué)生回味的余地。

      同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生配樂(lè)朗讀,為此,向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛(ài)麗絲》和《秋日的私語(yǔ)》以供學(xué)生選擇。在學(xué)生習(xí)作時(shí),放背景音樂(lè),烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍,取得了較好的教學(xué)效果。

      《感恩的心》教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解故事情節(jié),理解故事含義。

      2、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出,幸福生活來(lái)之不易。

      3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件:口渴的螞蟻

      2、音樂(lè):感恩的心

      3、心形彩色紙、勾線筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。

      1、分段欣賞,了解故事情節(jié)(欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來(lái)了一段好看的動(dòng)畫片,我們一起來(lái)看看,提問(wèn):螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來(lái)小螞蟻有沒(méi)有喝到水呢?(幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情)提問(wèn):那一滴水是哪來(lái)的呢?(幼兒討論)(欣賞第二段)提問(wèn):姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來(lái)幫助小姑娘呢?

      (欣賞第三段)提問(wèn):小姑娘有沒(méi)有被吃掉呀?是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說(shuō)姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘?梢哉f(shuō)小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)

      2、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事含義。

      提問(wèn):你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂(lè)于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

      1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的`情景。在我們生活中,你又被誰(shuí)關(guān)心過(guò),被誰(shuí)幫助過(guò)呢?(幼兒討論)在家里你被誰(shuí)關(guān)心過(guò)、幫助過(guò),他們是怎樣關(guān)心幫助你的?在幼兒園,誰(shuí)又來(lái)關(guān)心幫助我們小朋友呢?

     。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

      (2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯

      (3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通·······

      2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來(lái)在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們,那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,制成一張精美的感恩卡,送給你們想要感謝的人,好嗎?

     。1)集體交流

      (2)畫出感謝的方法

     。3)總結(jié),送卡片活動(dòng)延伸:

      制作感恩卡在日;顒(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。

      附故事:口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了,它到處找水喝,可就是找不著。突然,就在螞蟻要渴死的時(shí)候,一大滴水落了下來(lái)。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭,看見(jiàn)一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心?"螞蟻問(wèn)道。"我是一個(gè)巨人的囚犯",姑娘告訴螞蟻,"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子,我必須把他們分開(kāi),撿成三堆,他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說(shuō)道。"我知道"姑娘哭著說(shuō):"如果我明天還不能把它分完,巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說(shuō),"我和我的朋友會(huì)幫助你的。"很快,成千上萬(wàn)只螞蟻忙碌起來(lái),將這些種子按類分成三堆。第二天早晨,巨人看到分派給姑娘的活干完了,就把她給放了。就這樣,這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,還救了她自己的命。

      活動(dòng)反思:

      在連續(xù)三次反復(fù)試上的過(guò)程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng),目標(biāo)達(dá)成率較高;顒(dòng)中,在語(yǔ)言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問(wèn),讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來(lái),充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺(jué)得在幼兒回答問(wèn)題時(shí)要及時(shí)觀察,隨機(jī)應(yīng)變,給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應(yīng)變能力,推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好!

      在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代,孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài),成為"家中的太陽(yáng)",凡事以自我為中心,習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù),不積極主動(dòng)對(duì)待他人, 甚至由嬌而橫。為此,我們要加深孩子對(duì)愛(ài)的理解,讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助,培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。

      《感恩的心》教案 7

      活動(dòng)目的:

      1、在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受父母的愛(ài),讓學(xué)生感受到愛(ài)伴隨著自己的成長(zhǎng)。

      2、讓學(xué)生明白“大愛(ài)無(wú)疆”的道理。在感受愛(ài)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)感恩,并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      在感受愛(ài)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)感恩,并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、相關(guān)多媒體課件。

      2、學(xué)生課前給父母寫的一封信。

      3、全體學(xué)生參加班會(huì),并做好發(fā)言準(zhǔn)備。

      活動(dòng)形式:

      詩(shī)朗誦、話劇、視頻、詩(shī)朗誦、唱歌、學(xué)生傾訴等形式。

      活動(dòng)過(guò)程:

      A:聽(tīng)說(shuō)你的英語(yǔ)很棒,我要考一考你,你知道ThanksgivingDay是什么意思嗎?

      B:這可難不倒我,那就是“感恩節(jié)”的意思。在美國(guó),把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,人們都到教堂做感恩祈禱,感謝上蒼在一年里對(duì)自己的恩賜。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)。

      A:哇!果然厲害,那提起感恩,你會(huì)想起誰(shuí)呢?

      B:我會(huì)想起我的爸爸媽媽。

      A:同學(xué)們,你們又會(huì)想起誰(shuí)呢?

      B:同學(xué)們或許會(huì)想起父母,或許會(huì)想起老師,或許會(huì)想起身邊的朋友,或許會(huì)想起生命給與我們的一切。

      合:下面就讓我們敞開(kāi)心扉,聆聽(tīng)彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

      A、1992年香港獲益出版公司推出了一個(gè)有益的活動(dòng),推選出香港人們最喜愛(ài)的10唐詩(shī)。你們知道排行第一的是哪首唐詩(shī)嗎?A。沒(méi)錯(cuò),就是唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》

      B、慈母手中線,

      游子身上衣。

      臨行密密縫,

      意恐遲遲歸。

      誰(shuí)言寸草心,

      報(bào)得三春暉

      A、是的,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。這是首母愛(ài)的頌歌,寫出了母子相依為命的骨肉之情,感人至深催人淚下

      B、母愛(ài)如三春暉,我們?nèi)缧〔荨N覀內(nèi)绾文茈x得開(kāi)母愛(ài),又如何能回報(bào)母愛(ài)的萬(wàn)分之一、A、讓我們?cè)谶@個(gè)感恩的季節(jié)里,一起來(lái)回顧一下我們的成長(zhǎng)歷程同學(xué)們來(lái)猜一猜照片里是我們?cè)谧哪奈煌瑢W(xué)呢?(照片圖影)

      A、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時(shí)光。

      B、然而,讓我們無(wú)限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的.父母。A、羔羊跪乳、烏鴉反哺,中華兒女孝父母。

      B、今天,我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空,細(xì)數(shù)父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們用心來(lái)感受父母的恩情。請(qǐng)欣賞VCR《父母恩》

      B、父母給予我們生命,為我們撐起了一片堅(jiān)實(shí)的天空,有讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng),在我們被愛(ài)包圍的這15、6年中,在我們接受父母之愛(ài)的同時(shí),我們對(duì)我們的父母又了解多少呢?請(qǐng)看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。

      A、下面請(qǐng)看一看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果上述調(diào)查結(jié)果表明,在我們的情感世界里,感恩思想?yún)s是成為了一個(gè)誤區(qū),在我們的心目中,自己永遠(yuǎn)是第一位的,父母永遠(yuǎn)排在后面的,為什么父母可以打著傘在街邊等候,只為早點(diǎn)見(jiàn)到我們,而我們卻不愿為了父母早回家。哪怕一分鐘,為什么父母可以起早貪黑的工作只為給我們更好的生活,而我們卻不能為了父母認(rèn)真學(xué)習(xí),哪怕一個(gè)小時(shí)。我們習(xí)慣性接受到了麻木的地步,習(xí)慣看輕父母不知疲倦的付出。下面請(qǐng)欣賞同學(xué)表演的話劇《可憐天下父母心》

      A、可憐天下父母心,其實(shí)父母并不可憐,只是對(duì)子女愛(ài)的太多了,也變得可憐了。

      歌曲《天亮了》韓紅—<天亮了>A正如歌聲所唱到的那些只有父母才會(huì)用生命來(lái)愛(ài)我們。在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛(ài)!B是啊。父母之愛(ài),浩瀚如海下面請(qǐng)欣賞一段小短片。

      《感恩父母片》

      A一段短短的短片卻揭示了我們?nèi)松泻芏嗳硕疾灰詾槿坏恼胬。B一段短短的短片也喚醒了我們麻痹的心靈A人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是“母親”,最美好的呼喚,就是“媽媽”!豆鎻V告》

      B現(xiàn)在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的視頻。感恩。

      B在VCR之后同學(xué)們已經(jīng)有了自己的理解

      A在誤會(huì)的時(shí)候,在難于溝通的時(shí)候,在父母發(fā)脾氣的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么辦呢。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己的見(jiàn)解;蛘哂惺裁聪雽(duì)父母說(shuō)的請(qǐng)講!秾W(xué)生發(fā)言》

      B同學(xué)們的發(fā)言都很真誠(chéng),下面請(qǐng)老師為本次班會(huì)做一次總結(jié)。

      班主任總結(jié):班會(huì)進(jìn)行到這里也即將結(jié)束了,我想同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多很多,父母的心愿,父母的辛酸父母的全權(quán)愛(ài)惜,讓我們理解尊重感恩我們的父母把,同時(shí)也請(qǐng)敬愛(ài)理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽,老吾老以及人之老,讓我們心存感恩與愛(ài)同行。本班班會(huì)到此結(jié)束。

      《感恩的心》教案 8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

      2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

      3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。

      2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

      3.歌曲《感恩的心》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情感體驗(yàn)。

      1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。

      師:“今天,李老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,錄像里說(shuō)了什么事情。

      2.幫助幼兒理解故事, 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

      師:剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?

      師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

      師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。

      師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

      師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

      師:那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?

      師小結(jié):是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽。

      師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評(píng)為了最美孝心少年。

      二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

      師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎?

      師:那你的媽媽每天都忙些什么?

      師:媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?

      師小結(jié):我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?

      師:那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?

      師小結(jié):小朋友們說(shuō)得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。

      師:在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?

      師小結(jié):我們的家人很愛(ài)我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?

      師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。

      二、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。

      師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們,還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們,幫助著我們呢?

      2.感恩教師 ,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師 。

      師:我們每天來(lái)園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?

      教師小結(jié):我們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育,我們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢?

      教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng),就是對(duì)老師最好的感謝!

     。常卸骰锇椋w驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)

      師:“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”

     。矗卸魃鐣(huì) 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。

      師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

      (1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,

      師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛(ài)惜糧食。

     。2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程,懂得感恩建筑師

     。3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

     。.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

      師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”

      師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。

      三、制作感恩卡片。

      師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

      師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?

      師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。

      活動(dòng)反思:

      古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活,使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處,植入幼兒心田,作為大班孩子,想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng):《感恩》,引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛(ài),讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助,加深孩子對(duì)愛(ài)的理解,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。

      通過(guò)此活動(dòng),我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美好的,想像總是無(wú)可挑剔的`,但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、準(zhǔn)備教具,但實(shí)施下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比,在效果上還是有所差別。為完善此活動(dòng),現(xiàn)進(jìn)行如下反思:在教學(xué)中,整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好,親切自然,流程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),特別是活動(dòng)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽(tīng)最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來(lái)震撼幼兒的心靈,能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中,時(shí)間過(guò)長(zhǎng),活動(dòng)內(nèi)容過(guò)多,涵蓋的面太廣,所謂面面俱到,反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水,沒(méi)有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透,使活動(dòng)緊湊,達(dá)到教育目標(biāo),深入幼兒心田。因此,此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行,活動(dòng)一以了解父母對(duì)自己的愛(ài),從而激發(fā)幼兒感恩父母之情,樂(lè)意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體,進(jìn)行展開(kāi)。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽辛勞的照顧自己的過(guò)程,體會(huì)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā),激發(fā)幼兒的感恩之心,報(bào)恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己,可引伸出身邊的老師、同伴等等,讓幼兒變小愛(ài)為大愛(ài),感恩幫助身邊的每一個(gè)人,做到“凡是人,皆須愛(ài)”。

      在今后的教學(xué)過(guò)程中,我還要多讀、多學(xué)、多問(wèn),以此來(lái)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平,在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓自己一步步走向優(yōu)秀。

      《感恩的心》教案 9

      一、活動(dòng)目的:

      為提高兒童的綜合素質(zhì),增強(qiáng)兒童的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣,同時(shí)展示新一代“小公民”健康成長(zhǎng)的風(fēng)貌,宣傳正確的人生觀、價(jià)值觀,倡導(dǎo)社會(huì)、學(xué)校、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng),從小抓起,從小處著眼,形成良好的'社會(huì)道德風(fēng)尚。

      二、活動(dòng)主題:

      感恩的心,感謝有你。

      三、活動(dòng)目的:

      通過(guò)開(kāi)展“感恩的心 感謝有你”班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生懂得什么叫感恩,并學(xué)會(huì)感恩;體會(huì)學(xué)習(xí)生活中處處存在著老師的愛(ài),讓學(xué)生抒發(fā)對(duì)老師的感激之情,從而激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)老師、尊敬老師。

      四、活動(dòng)形式:

      手語(yǔ)操、欣賞散文。

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布置黑板,教室。

      2、收集資料,制作課件。

      3、布置做好班會(huì)記錄。

      六、活動(dòng)過(guò)程:

      1、播放《感恩的心》,學(xué)生表演手語(yǔ)操。

      過(guò)渡:你們知道這首歌的名字嗎?(感恩的心)對(duì),我們今天班會(huì)的主題是——感恩的心 感謝有您。

      你們知道什么是感恩嗎?請(qǐng)聽(tīng)一篇散文:《什么是感恩》。

      2、散文:《什么是感恩》。

      過(guò)渡:這篇散文告訴我們,感恩就是感激別人,是讓我們懂得關(guān)注身邊的人和事,懂得尊重和理解別人,懂得感激和回報(bào)。同學(xué)們,今天,就讓我們抒發(fā)內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情,感恩之意吧!

      3、欣賞《老師,您好》。

      過(guò)渡:老師的愛(ài)讓我們感到幸福,老師的愛(ài)讓我們感到快樂(lè);老師,您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)價(jià)的、無(wú)私的!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。同學(xué)們,我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō),我們可以把老師比作什么?

      4、把老師比作什么?

      過(guò)渡:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,一盆米蘭,默默無(wú)聞但精神高尚!在此,讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧!

      5、班主任總結(jié)。

      6、播放歌曲《感恩的心》,全班同學(xué)齊做手語(yǔ)操。

      《感恩的心》教案 10

      一、活動(dòng)目的:

      為了搞好“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動(dòng),使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心,讓學(xué)生真正從中受到教育,我班開(kāi)展“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。

      二、班會(huì)形式:

      表演、講述、討論

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備幾首歌曲《最初的夢(mèng)想》(班歌)、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》等。

      2、準(zhǔn)備幾篇震憾心靈的父愛(ài)、母愛(ài)故事《瘋娘》,《母愛(ài)》詩(shī)歌。

      3、讓學(xué)生寫下最令人感動(dòng)的一件小事

      4、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

      5、制作幻燈片

      四、主持人:

      班干部

      五、活動(dòng)過(guò)程:

      1、調(diào)試好音響,活動(dòng)開(kāi)始

      打開(kāi)課件,全體唱歌曲《最初的夢(mèng)想》

      唱完后,播放背景音樂(lè)《感恩的心》。主持人出場(chǎng)

      A:感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地疼著我,還著我。

      B:感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。

      C:感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。

      A:感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

      感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

      B:擁有一顆感恩的心,感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人,感恩你所有的所有。

      “感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

      A:有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親,有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛(ài)。父愛(ài)如山,它沉默無(wú)語(yǔ)。但它總是你厚實(shí)的依靠。擁有父愛(ài)。我們的身軀不再動(dòng)搖。下面,請(qǐng)欣賞有朱自清的散文《背影》改編而來(lái)的小品--《站別》。(邊放幻燈片,播放背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》)

      B:我們小時(shí)候,常坐在父親肩頭,父親是我們登天的梯,是我們拉車的牛。他有他堅(jiān)強(qiáng)的身軀為兒女開(kāi)拓一條平坦開(kāi)闊的路。他用他粗糙的雙手為兒女撐開(kāi)一張遮風(fēng)擋雨的傘。他深沉的愛(ài),使我們?cè)诩澎o的夜里不再恐懼。一剎那,《天亮了》,心蘇醒了……(林曄 同學(xué)演唱《天亮了》)

      感恩,對(duì)與我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解或感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。

      那么,什么是感恩呢?(采訪ing…)

     。ǜ卸鞑粌H僅是感謝幫助過(guò)自己的人。用心感受生活,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,品位幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這也是感恩)

      在各位心中,一定有許多值得感恩的事。(采訪ing…)

      有這么一個(gè)故事,值得感恩,令人潸然淚,聽(tīng)林慶訴說(shuō)《瘋娘》

      C:有一種愛(ài),她濃烈而平淡;有一種愛(ài),她傾盡所有而又不求回報(bào)。有一種愛(ài),他高貴而平凡;有一種愛(ài),她終將消逝而又永留人間。那就是母愛(ài)。母愛(ài)似海,無(wú)時(shí)無(wú)刻不再包容著我們。擁有母愛(ài),我們的枝葉常綠常青。就讓我們聆聽(tīng)郭微同學(xué)獻(xiàn)給母親一首《獻(xiàn)給母親的詩(shī)》吧。úシ疟尘耙魳(lè)《燭光里的媽媽》)

      A:愛(ài)在不經(jīng)意之間,卻又是那樣的刻骨銘心。《路燈;鄰里》;講述的'正是這么一個(gè)故事。(播放背景音樂(lè)《感恩的心》)

      B:當(dāng)你成功的時(shí)候,總有那么一個(gè)人在你背后支持你,幫助你,當(dāng)你失敗的時(shí)候,也有這么一個(gè)人在你身邊安慰你,鼓勵(lì)你。那就是朋友。無(wú)論結(jié)識(shí)的時(shí)間是長(zhǎng),是短。只要值得感恩,那就是好朋友,老朋友。彭武謙演唱《老朋友》

      C:我們從來(lái)不需要回憶晚事,因?yàn)闇嘏氖绿焯彀l(fā)生。生活不是沒(méi)有感動(dòng),而是缺少感恩的心。下面,請(qǐng)劉洋鍇、裴曉麗同學(xué)將告訴我們……(播放背景音樂(lè)《感恩的心》)

      A:我們當(dāng)然希望每天都過(guò)得快樂(lè)。

      B:那么,我們就要學(xué)會(huì)知足。

      C:要知足,就要學(xué)會(huì)感恩。

      A:讓我們用感恩的心。

      B:用開(kāi)心,燦爛的笑容。

      C:面對(duì)自己,面對(duì)世界;改變自己,改變世界。

      全體同學(xué)全唱《感恩的心》,并學(xué)手語(yǔ)《感恩的心》

      2、班主任總結(jié)。

      在《感恩的心》的背景音樂(lè)中宣告主題班會(huì)結(jié)束。

      《感恩的心》教案 11

      一、活動(dòng)目的

      通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng),學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》;

      2、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè),加以氣氛。

      3、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

      4、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬、引入

      主持人:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險(xiǎn)阻,甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津,讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái),讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報(bào)嗎?下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

     。ǘ、學(xué)生詩(shī)朗誦《感謝你,父母》

      讓我怎樣感謝你啊,我的父母

      當(dāng)我走向你的時(shí)候

      我原想捧起一片雪花

      你卻給了我整個(gè)雪山

      讓我怎樣感謝你,我的父母

      當(dāng)我走向你的時(shí)候

      我原想拾起一朵浪花

      你卻給了我整個(gè)長(zhǎng)江

      讓我怎樣感謝你,我的父母

      當(dāng)我走向你的時(shí)候

      我原想擁有一絲陽(yáng)光

      你卻給了我整個(gè)溫暖的冬天

     。ㄈ、講述感恩事件

      主持人:無(wú)論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的'地方,他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài),他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài),請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),講述一下你們與父母之間的感恩事件。

     。ㄋ模、唱感恩

      主持人:常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快

      樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái),生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài),下面全體起立,合唱《感恩的心》,用心去感謝所有的一切。

     。ㄎ澹、感恩方法大奉獻(xiàn)

      主持人:同學(xué)們,正所謂“感恩不待時(shí)”,拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

      1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。

      2、每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個(gè)好心情。

      3、多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想。

      4、學(xué)會(huì)擁抱父母,說(shuō)聲“謝謝”。

      5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

      6、學(xué)會(huì)節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

      7、每天反思,學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。

     。⒅鞒秩耍

      同學(xué)們,讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái),說(shuō)感謝之話,懷感動(dòng)之情,做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩,感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。讓我們從此揮鞭起程,相信我們的明天會(huì)更好!讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天活動(dòng)。

     。ㄆ撸、班主任發(fā)言

      班主任:心存感激,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激,心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安祥。感激地生活,才會(huì)敬畏地球上所有的生命,珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感激地生活,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激,還要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們,讓這種民族精神代代相傳吧!

      《感恩的心》教案 12

      教學(xué)目的:

      1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

      2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

      3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入。

      同學(xué)們,這節(jié)課我們是班會(huì)課,現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ):

      秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。

      校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè)。

      打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))

      很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

      2、教師節(jié)來(lái)歷:

      “教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講。

      “6.6”教師節(jié)。1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。

      “8.27”教師節(jié)。1939年,國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

      “5.1”教師節(jié)。1951年,中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,將教師節(jié)與“五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

      “9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

      3、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。

      這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題,以小組為單位進(jìn)行比賽,每題時(shí)分,積分最高勝出。

     。▽W(xué)生答題比賽)

      1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

      2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

      3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)?

      4、人們常把教師比作什么?

     。ù盒Q、蠟燭、園丁、工程師)

      比賽后評(píng)比,獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。

      進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后,相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

      5、體會(huì)教師工作的辛苦。

      我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)

      6、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。

      有個(gè)同學(xué)還自己編寫了一首兒歌,我們一起來(lái)欣賞:

      如果我們是星星,您就是藍(lán)天。

      如果我是小草,您就是大地。

      如果我們是小鳥,那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。

      如果我們是小樹(shù),那您是陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)了我們。

      如果我們是小魚,那您是大海培育育了我們……

      !我愛(ài)您!

      7、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

      尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:

     。1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的'雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門立雪”的故事。

     。2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生!彼號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

      8、畫心中的老師,并寫上一句祝福的話。

      9、總結(jié)

      今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

      《感恩的心》教案 13

      教學(xué)目標(biāo):

      通過(guò)事例道理,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育孩子學(xué)會(huì)感恩的必要性,掌握并采用正確的教育方式教育孩子學(xué)會(huì)感恩。

      教學(xué)重點(diǎn):

      幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己不正確的教養(yǎng)方式會(huì)對(duì)孩子造成傷害,尋找正確的教養(yǎng)方式。

      教學(xué)難點(diǎn):

      怎樣把正確的教育方法真正落實(shí)到教育子女的生活中。

      教學(xué)方法:

      談話法、案例分析法。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引出課題,明確目標(biāo):

      1、講述“感恩”的含義及“感恩節(jié)”的來(lái)歷。

      2、中國(guó)的名言警句。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。一日為師,終身為父。父恩比山高,母恩比海深。今天這節(jié)課,我們將探討感恩教育的必要性及怎樣運(yùn)用正確的方法教育子女學(xué)會(huì)感恩。

      二、案例分析,認(rèn)識(shí)感恩教育的必要性:

      1、讓反面事例觸動(dòng)心靈。

      a、展示案例:《一位辛酸的父親的信》及湖北5名貧困大學(xué)生受助不感恩。

      b、家長(zhǎng)交流聽(tīng)后感受。

      c、教師小結(jié):

     、賹W(xué)會(huì)感恩是最起碼的社會(huì)公德。

     、诟卸鹘逃蝗莺鲆。

      d、教師列舉身邊孩子不懂感恩的現(xiàn)象。

     、亠堊郎,母親端出精心烹制的菜肴,孩子卻挑三揀四,抱怨不停。

      ②商店里,花父母的血汗錢買奢侈品,孩子心安理得,認(rèn)為那是天經(jīng)地義。

      ③學(xué)校里,老師苦心勸導(dǎo),學(xué)生卻我行我素,對(duì)老師的勞動(dòng)不屑一顧。

      ④孩子騙取父母血汗錢用于通宵上網(wǎng)。

      2、讓正面事例激蕩心靈。

      a、教師列舉日本名牌大學(xué)畢業(yè)生和名人事例。

      b、教學(xué)互動(dòng),分析小結(jié)。

      分析:這家大公司效益好的一個(gè)重要原因,是公司員工的素質(zhì)高,有高度的責(zé)任性并且熱愛(ài)自己的企業(yè)。而對(duì)公司負(fù)責(zé),熱愛(ài)企業(yè)的基礎(chǔ),是對(duì)父母負(fù)責(zé),熱愛(ài)自己的父母。傳播愛(ài),播種愛(ài)的人是最愉快的,最受歡迎的。

      感恩之心會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。懂得感恩,你才能擁有真正的朋友;懂得感恩,你才能得到無(wú)私的幫助;懂得感恩,你會(huì)變得謙遜和高尚;懂得感恩,你才知道回報(bào)社會(huì)、回報(bào)父母、回報(bào)朋友、回報(bào)所有給了你幫助的人。而不懂得感恩的人,也終將失去別人的愛(ài),失去人世間最珍貴的東西;這樣的人要想在社會(huì)上成就一番事業(yè),開(kāi)創(chuàng)出一片新天地來(lái)無(wú)疑是難上加難;指望這樣的人為社會(huì)獻(xiàn)身,用自己的力量和能力來(lái)回饋社會(huì)、回饋父母、回饋所有給與他幫助的人,顯然是不現(xiàn)實(shí)的。偉人之所以偉大,名人之所以成為名人,是因?yàn)樗麄兌紦碛忻篮玫男睦砥焚|(zhì)——感恩。

      三、道理講述認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)感恩對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用。

      1、教師講述感恩的作用。

      a、懂得感恩的孩子,將擁有一個(gè)美滿幸福的童年生活。

      b、懂得感恩的孩子,在學(xué)習(xí)上通常會(huì)竭盡全力。

      c、懂得感恩的孩子,他的周圍環(huán)境是和諧的。

      d、懂得感恩的孩子,他的成長(zhǎng)路上是多助的。

      e、懂得感恩的孩子,心底無(wú)私天地寬。

      四、結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施感恩教育。

      1、教師過(guò)渡:既然感恩教育如此重要,那么怎樣正確地對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育呢?

      2、教師支招:在家庭中,家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)感恩,就從讓他學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)者、孝敬父母做起吧,因?yàn)檫@本身也是中華民族的傳統(tǒng)美德。因而我們家長(zhǎng)千萬(wàn)不能忽視培養(yǎng)孩子的這種習(xí)慣,讓他從小懂得感恩。從現(xiàn)在起趕快行動(dòng)起來(lái)吧!第一步,就從家庭中做起。

      具體的措施如下:

      a、讓孩子在家長(zhǎng)示范中領(lǐng)會(huì)感恩。

      b、讓孩子在日常生活中心存感恩。

      c、讓孩子在各種節(jié)日中體會(huì)感恩。

      d、讓孩子分擔(dān)些簡(jiǎn)單的家務(wù)。

      e、有好吃的`,不能讓孩子獨(dú)享。

      f、家長(zhǎng)在孩子面前不必過(guò)于堅(jiān)強(qiáng)。

      g、讓孩子多少了解一些家庭的困難。

      五、小結(jié)及課后練習(xí):

      小結(jié):

      有一首歌唱得好:“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣珍惜?”

      讓孩子學(xué)會(huì)感恩,讓他學(xué)會(huì)懂得尊重他人,發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值;讓孩子學(xué)會(huì)感恩,讓他以平等的眼光看待每個(gè)生命,重新看待身邊的每個(gè)人,也更加地尊重自己;讓孩子學(xué)會(huì)感恩,讓他的生活更富足。

      課后練習(xí):今天講述的這些方法家長(zhǎng)們可以在生活中用一用,看能產(chǎn)生什么奇妙的效果。當(dāng)然培養(yǎng)孩子懂得感恩的方法還有很多,希望各位家長(zhǎng)在教育孩子的實(shí)踐中,多多摸索,多動(dòng)腦筋,多想辦法,多憑智慧,家長(zhǎng)朋友們可以進(jìn)行及時(shí)的交流,從別人的身上吸取經(jīng)驗(yàn),盡快培養(yǎng)出富有感恩之心的孩子,更好的完成教育孩子的責(zé)任。

      板書:

      感恩的心,讓孩子的成長(zhǎng)沐浴陽(yáng)光。

      教育孩子學(xué)會(huì)感恩迫在眉睫,我們責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)會(huì)感恩孩子會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)。

      做好榜樣在日常生活中,教會(huì)孩子懂得感恩。

      《感恩的心》教案 14

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

      自古以來(lái),中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái),很多家庭都是生子女,家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得他人的關(guān)懷是理所應(yīng)當(dāng),欣然接受。面對(duì)他人的助,連一聲簡(jiǎn)單的“謝謝”都沒(méi)有。對(duì)于這一現(xiàn)象我們班年級(jí)組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),開(kāi)展了此次綜合活動(dòng):《感恩的心》。

      讓孩子們體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和助自己的人,用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道我們的城市有很多人為我們家服務(wù)。

      2.通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

      3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛(ài)。

      難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.音樂(lè):感恩的心;多媒體課件。

      2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引發(fā)興趣

      1. 教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。

      問(wèn)題:①小螞蟻口渴了,誰(shuí)助了它?

     、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?

      ④小螞蟻又是怎么助她的?

      2. 師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去助別人。

      二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被助的情景。

      1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的助?

      2.教師出示清潔工圖片。

      問(wèn)題:

     、偎齻兪钦l(shuí)?在干什么?

     、谌绻麤](méi)有她們,我們的城市會(huì)變成什么樣子?

      3.出示交通警察圖片。

      問(wèn)題:

     、偎麄兪钦l(shuí)?在干什么?

     、谌绻麤](méi)有他們,我們的城市又會(huì)變成什么樣子?

      4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?

      三、示范、講解做賀卡的方法

      1.師:有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好。 家一起來(lái)看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

      2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

      3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的',我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?

      4.幼兒制作賀卡,教師巡視。

      5.展示作品,你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話。

      四、播放音樂(lè)《感恩的心》,一起做動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)的安排,我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,注重了教育內(nèi)容的情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化,符合班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西;顒(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng),導(dǎo)致故事缺乏完整性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)助小姑娘,在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心?被照顧的感覺(jué),要運(yùn)用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng),借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎?為什么過(guò)的這樣幸福、快樂(lè)?在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來(lái)表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作和表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)守鍵,最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒體驗(yàn)感恩的美好,享受感恩節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)!

      《感恩的心》教案 15

      教學(xué)目標(biāo)

      一、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《感恩的心》,結(jié)合《感恩、我們同行》主題教育活動(dòng),感受愛(ài)是人類永恒不變的主題。

      二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)、三連音、切分音的唱法。

      三、懂得感激他人的恩情。回報(bào)、給予恩情,培養(yǎng)尊重、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      一、通過(guò)學(xué)唱歌曲《感恩的心》,培養(yǎng)學(xué)生尊重關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。

      二、學(xué)習(xí)弱起、三連音、切分音的唱法。

      教學(xué)過(guò)程

      一、聽(tīng)歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

      二、導(dǎo)入新課(講故事)

      同學(xué)們,也許你們還不知道擁有一個(gè)健全的身體是多么幸福的事,有這樣一個(gè)小女孩,雖然她沒(méi)有健全的身體,但她卻有著一個(gè)健全的人格,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。(師講故事)

      有一位天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,只有母女倆相依為命。

      為了生活,媽媽每天起早貪黑去工作,有時(shí)回來(lái)很晚,只有那個(gè)失語(yǔ)的女孩子獨(dú)自一人在家守候。

      有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖晃媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答.她以為媽媽累了,睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,讓媽媽好好地睡上一覺(jué).但這時(shí)她朦朧地看到媽媽的眼睛并沒(méi)有閉上!小女孩突然明白,媽媽可能是死了!她非常恐懼,緊拉著媽媽的手,卻發(fā)現(xiàn)媽媽手里還緊緊攥住一塊年糕……她拼命地哭,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音,只是渾身在顫抖……

      在漆黑的雨夜里,小女孩不知哭了多久,她意識(shí)到媽媽不會(huì)再醒來(lái)了,現(xiàn)在就剩下孤獨(dú)的自己了。她貼近媽媽冰冷的臉,靜靜地看著媽媽的雙眼,她知道媽媽不肯閉上眼睛,是放心不下她一個(gè)人留在世上。于是她抹去淚水,決定用自己的語(yǔ)言,告訴媽媽一定會(huì)好好地活著,讓媽媽放心地閉上眼睛,放心地走吧……

      小女孩就站立在媽媽的身邊,獨(dú)自在雨中用手語(yǔ)一遍又一遍地"唱"著這首<感恩的心>,淚水裹著雨水從稚嫩無(wú)助的小臉滑下......"感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn)花開(kāi)花落,我依然會(huì)珍惜....."

      她就這樣站在雨中不停地"唱著,唱著",媽媽終于慢慢地閉上了眼睛......

      三、欣賞、評(píng)價(jià)歌曲《感恩的心》

      欣賞并思考:這首歌表達(dá)了什么思想感情?(請(qǐng)同學(xué)回答)

      小結(jié):雖然命運(yùn)是坎坷不平,面對(duì)命運(yùn)的'不公你不應(yīng)埋怨,不要退縮,要用自己的方式來(lái)頑強(qiáng)地生活,用“愛(ài)”來(lái)回報(bào)這個(gè)世界。(多媒體)

      故事中的小女孩用手語(yǔ)《感恩的心》表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)命運(yùn)坎坷的態(tài)度來(lái)報(bào)答母親的愛(ài),讓我們演唱歌曲,來(lái)表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)吧!

      四、藝海歌聲(學(xué)唱歌曲)

      1、學(xué)唱歌譜。我們先來(lái)唱簡(jiǎn)譜,請(qǐng)同學(xué)們跟我學(xué)唱。

      (學(xué)唱過(guò)程中提出重點(diǎn):弱起、三連音、切分音)

      講解重點(diǎn):出示多媒體,反復(fù)練習(xí)。

      2.學(xué)唱歌曲。

      曲譜唱的這么好,相信你們歌曲會(huì)唱的更動(dòng)聽(tīng)!唱歌時(shí)一定要用感情唱才能打動(dòng)人,所以請(qǐng)你們先把歌詞有感情地朗誦一遍。(男女分組朗誦)

      (1)請(qǐng)同學(xué)有感情地朗誦歌詞。(分組朗誦)

      (2)跟琴輕聲模唱,老師教唱、分男、女聲唱(分唱、合唱),老師指揮。

      (3)跟音樂(lè)有感情地演唱歌曲。

      五、藝術(shù)舞臺(tái)(手語(yǔ)練習(xí)、表演)

      唱的很好!這首歌我們可以用手語(yǔ)來(lái)表演,先看老師做幾個(gè)動(dòng)作(做手語(yǔ))你們喜歡哪個(gè)動(dòng)作?能做一做嗎?

      1、學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作。(中間可用文字板書“感恩、心、你、勇氣、命運(yùn)、花開(kāi)花落”讓學(xué)生做相應(yīng)動(dòng)作)

      2、觀看《感恩的心》手語(yǔ)動(dòng)作分解視頻。

      3、邊唱歌曲邊表演手語(yǔ)。

      你們的動(dòng)作盡管不那么專業(yè),但我覺(jué)得同學(xué)們真的是用心去做了,在老師眼里你們的動(dòng)作是最美的,下面我請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)表演一下,坐在位子上的同學(xué)為他們伴唱好嗎?

      4、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演,其余同學(xué)伴唱。

      很好,請(qǐng)回到座位上去,剛才同學(xué)們表演的都很棒!老師要為你們鼓掌,上臺(tái)表演的同學(xué)更加了不起,讓我們?yōu)樗麄児恼,也希望更多的同學(xué)敢于登上小舞臺(tái),勇敢地展現(xiàn)自己!

      六、情感升華

      1、我們身邊的感動(dòng)事件(地震照片)。(出示多媒體圖片)。

      2、愛(ài)心人士對(duì)我們的關(guān)愛(ài)(圖文)。(多媒體)

      提問(wèn):你打算怎樣報(bào)答家庭、社會(huì)?

      教師小結(jié)

      其實(shí),感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),一句貼心的話語(yǔ),一個(gè)關(guān)心的眼神,一個(gè)關(guān)愛(ài)的行動(dòng),都能讓人們感到安慰和快樂(lè),用你們的一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步來(lái)傳達(dá)這份感恩之情吧!

      七、活動(dòng)延伸

      1、給父母演唱《感恩的心》。

      2、本周內(nèi)主動(dòng)給爸爸、媽媽打水并給她們洗一次腳。

      八、結(jié)束語(yǔ):(多媒體、背景音樂(lè):感恩的心)

      讓我們懷著一顆感恩的心,

      感謝父母、感謝師長(zhǎng)、

      感謝同學(xué)、感謝親朋!

      讓我們懷著一顆感恩的心,

      去幫助那些需要我們幫助的人!

      讓這世界永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)!

      讓我們?cè)凇案卸鞯男摹边@首歌曲中結(jié)束這節(jié)課吧。

      《感恩的心》教案 16

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)對(duì)“感恩是一種傳統(tǒng)”“感恩讓生命更精彩”兩部分內(nèi)容的閱讀,了解中外有關(guān)感恩傳統(tǒng)、感恩故事,懂得感恩的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)感恩。

      2.搜集有關(guān)感恩的故事、詩(shī)歌等,在課外閱讀中深化對(duì)本單元主題的認(rèn)識(shí)和理解。

      3.將感恩之心轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng),在點(diǎn)滴的生活小事中報(bào)答他人對(duì)自己的愛(ài)。

      課前準(zhǔn)備:

      搜集有關(guān)感恩內(nèi)容的資料。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

      1、師:同學(xué)們,我這里有一首歌,你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?

      放歌曲《感恩的心》

      2、師:誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了,這首歌的名字是什么?誰(shuí)想為大家讀一讀這首歌的歌詞?

      找2-3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

      二、提示課題,點(diǎn)明中心。

      1、師:那么,什么是感恩呢,下面我們打開(kāi)書41至43頁(yè)的內(nèi)容,認(rèn)真讀一讀,一會(huì)我來(lái)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

      同學(xué)們自由的朗讀。

      2、師:通過(guò)剛才的閱讀,感恩是什么?

      3、師:下面請(qǐng)大家再讀一讀課文中的.內(nèi)容,我相信你們會(huì)有更多新收獲!

      4、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),明白了什么?

      5.結(jié)合本單元所學(xué)的幾篇課文,談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解。例如結(jié)合《炊煙》一課,理解接受山里人熱情的幫助后,作者感恩的心情;《新年禮物》小麥克的行為是對(duì)父親之愛(ài)最好的報(bào)答。

      三、交流課下查閱的資料,加深認(rèn)識(shí),豐富感受。

      交流的方式可以多種多樣。

      (1)小組內(nèi)交流。幾個(gè)同學(xué)為一組,互相傳閱或口頭交流。根據(jù)材料性質(zhì),發(fā)言者可以給大家朗讀,也可以講述主要內(nèi)容。

      (2)全班交流?梢赃x一部分同學(xué)在全班交流、發(fā)言,也可以將同學(xué)的資料分門別類,裝訂成冊(cè)或張貼出來(lái)。要鼓勵(lì)學(xué)生有效利用《童年書架》或其他書籍,方便快捷的搜集到有關(guān)資料;更要允許學(xué)生講述自己曾經(jīng)閱讀過(guò)的資料信息,如以前曾經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)感恩的課文等;也可以由教師直接推薦有關(guān)閱讀篇目,防止為完成作業(yè),硬性規(guī)定所有的學(xué)生必須重新查閱資料的做法,要本著省時(shí)高效的目的,結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行,不要人為增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      四、感恩行動(dòng)。

      感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己,感恩的心感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。

      教師和學(xué)生一起,要設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的感恩行動(dòng)計(jì)劃,在具體實(shí)施中使本次活動(dòng)質(zhì)量升華、提高。尤其是注意滲透教育,使學(xué)生的感恩行動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在一時(shí)一勢(shì),而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信、洗一次腳,給老師倒一杯水,跟同學(xué)說(shuō)一句感恩的話之外,應(yīng)該把關(guān)心父母,尊敬老師,尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學(xué)生心中。

      五、拓展延伸

      師:同學(xué)們,如果你覺(jué)得你心中有話要說(shuō),有情要抒,那么,我希望你能寫下來(lái),那會(huì)是一份永久的回憶!

      音樂(lè)進(jìn)課堂,是教師最有利的教學(xué)語(yǔ)言,也是學(xué)生樂(lè)于接受的方式。

      揭示課題并板書。

      訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。

      語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各種語(yǔ)文能力綜合提高的過(guò)程,要避免語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“單打一”現(xiàn)象,要將閱讀教學(xué)與口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高效發(fā)展。

      使學(xué)生對(duì)感恩的感受更深刻。

      得法于課內(nèi),受益于課外。讓學(xué)生將讀與寫結(jié)合起來(lái),將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高。

      《感恩的心》教案 17

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難,體驗(yàn)殘疾人的難處,懂得尊重殘疾人,并能積極主動(dòng)地幫助他們。

      2、嘗試用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)表達(dá)一定的意思。

      3、激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人的情感,用感恩的心去面對(duì)生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、殘疾人的生活錄像,殘運(yùn)會(huì)視頻片段。

      2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具(如:拐杖、輪椅等)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀看DVD殘運(yùn)會(huì)舞蹈《牽手》,引出話題。

      “剛才的舞蹈好看嗎?那上面的演員和我們平時(shí)看到的`演員有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人)

      2、觀看殘疾人的生活實(shí)錄,了解殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難。

      提問(wèn):剛才你看到了什么?他們?cè)趺戳耍?/p>

      3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來(lái)體驗(yàn)殘障帶來(lái)的不便。

     。1)請(qǐng)幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺(jué);

     。2)使用拐杖走路。

     。3)坐輪椅。

      4、交流討論、小結(jié)。

      “剛才你使用這些工具后有什么感想?”

      “你曾在哪也遇見(jiàn)過(guò)殘疾人,他遇到過(guò)什么困難?”

      “我們?cè)撊绾稳リP(guān)心幫助他們呢?”

      5、欣賞歌曲《感恩的心》。

     。1)介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景——一個(gè)聾啞女孩的故事。

     。2)欣賞歌曲《感恩的心》。

     。3)談?wù)勀懵?tīng)了這首歌的感想。

      6、嘗試用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)歌曲。

      (1)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)來(lái)表達(dá)一些意思:愛(ài)、走、呼喚、心、看、聽(tīng)、眼淚。

     。2)嘗試用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲。

      7、師生在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

      延伸活動(dòng):

      參觀福利院,為孤兒獻(xiàn)愛(ài)心。

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