中班美術(shù)教案(精選15篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案1
活動(dòng)意圖：
低齡兒童的美術(shù)教育是人的教育，是美的教育，是情的滲透，是愛的流露。社會(huì)生活豐富多彩，讓孩子置身其中，萌動(dòng)情感，引起心靈的共鳴與震動(dòng)，在情感的驅(qū)動(dòng)下啟動(dòng)想像，激起靈感，調(diào)動(dòng)潛能，點(diǎn)燃智慧的火花。體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)我們都是小巨人，為自己的`成長(zhǎng)而高興。
2、關(guān)注自己各部分的特征，并樂(lè)意大膽表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩(shī)人”（米羅），同一圖像分別為不同的大、中、小三份。
2、鉛畫紙（事先對(duì)折，一半再對(duì)折）、勾線筆、蠟筆。
3、示范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察三張畫面，比較大小進(jìn)行排列。（詩(shī)人“米羅”）
會(huì)給小人排隊(duì)嗎？
小結(jié)：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長(zhǎng)大呢。
二、觀察人物特征，分辨頭、身體和四肢。（教師示范畫）
1、學(xué)一學(xué)長(zhǎng)大的那個(gè)孩子，把自己變成一個(gè)小巨人。
2、怎樣把自己畫成小巨人？
小結(jié)：頭頂天，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿站著地，才是一個(gè)頂天立地的小巨人。
3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個(gè)地方比較合適？（教師邊示范要畫的大小和位置邊問(wèn)是否合適？為什么？）
小結(jié)：畫畫時(shí)，要把每個(gè)部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬(wàn)不能長(zhǎng)錯(cuò)位置。
三、操作表現(xiàn)
畫一個(gè)大大的自己。
操作要求：
1、在紙上畫個(gè)大大的自己，畫出各部分的特征。
2、在每一部分上再添畫某些細(xì)節(jié)，比如衣服上的紐扣、口袋等。
3、添上漂亮的背景。
四、觀察交流
誰(shuí)畫出了小巨人？為什么？
小結(jié)：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。
活動(dòng)延伸：
利用平時(shí)游戲時(shí)間，畫畫小巨人。
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)并不代表放任孩子表現(xiàn)，其必定是需要一些美術(shù)技能支持的，兩者看似矛盾但又互為依托，相輔相成。通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對(duì)她的愛。
2、能大膽畫出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作心愿卡，畫出媽媽喜愛的圖形。
難點(diǎn)：幼兒自由發(fā)揮構(gòu)思圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：PPT課件，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆。
經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前了解媽媽的喜好。
查看課件：
中班美術(shù)三八節(jié)課件《給媽媽的心愿卡》PPT課件
下載地址：
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活動(dòng)過(guò)程：
出示PPT，引起興趣→講述媽媽的愛好→動(dòng)手制作賀卡→幼兒交流，評(píng)比賀卡→回家送給媽媽。
出示PPT課件，引起興趣。
三八婦女節(jié)馬上就要到了，我們一起給媽媽制作一張愛心卡。
�、儆變鹤屑�(xì)觀察卡片，說(shuō)出圖片上畫了什么東西。
�、诮處熤v述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的東西。
�、蹎l(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
2、講述媽媽的愛好。
�、儆變号e手發(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來(lái)。
�、谕橹g相互討論，互相說(shuō)出自己媽媽的愛好。
3、動(dòng)手制作賀卡。
�、儆變簶�(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。
②構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
4、評(píng)比賀卡。
�、侔炎龊玫馁R卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比。
�、谠u(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、回家送給媽媽。
�、僮層變夯厝ニ徒o媽媽，并送上一句祝福語(yǔ)。
來(lái)園之后說(shuō)一下媽媽收到卡片的心情，使活動(dòng)延伸擴(kuò)展。
教案反思：
《給媽媽的心愿卡》目的是通過(guò)讓幼兒了解媽媽的喜好，親手為媽媽制作心愿卡，活動(dòng)中幼兒作品完成的非常好。
1、幼兒喜歡用水彩筆拓印的方法。
2、在紙上留出的空間中作畫的形式新穎。(能夠自主的選擇老師為幼兒準(zhǔn)備的各種圖形)
3、沿線剪下作品的過(guò)程幼兒都能完成的很好，就連平時(shí)不太會(huì)剪的幼兒也完成的很好。
但讓我感到遺憾的是孩子們對(duì)媽媽的喜好知之甚少。除了說(shuō)送媽媽吃的.、喝的、用錢買禮物、親親媽媽以外，想不出其他辦法向媽媽表達(dá)自己的愛。由此可見，被愛包圍的孩子們?nèi)鄙賹?duì)別人的愛心，怎樣讓孩子們充分體驗(yàn)媽媽養(yǎng)育自己的艱辛?在方法上我們應(yīng)該有所創(chuàng)新。
而且農(nóng)村幼兒畫畫的基礎(chǔ)不是太好，即使想到了也很難畫出來(lái)，這對(duì)我們中二班的幼兒來(lái)說(shuō)比較難。我想下次我上課時(shí)一定準(zhǔn)備一些可以操作的小圖片讓幼兒選，這樣更能豐富幼兒的作品。
中班美術(shù)教案3
運(yùn)動(dòng)目的
1、進(jìn)修隨便把紙撕成巨細(xì)差別的碎片,牢固撕紙的本領(lǐng)。
2、牢固對(duì)赤色、黃色、綠色的熟悉，熟悉新色彩藍(lán)色。
3、能努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的愉悅。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備
1、種種色彩的彩紙。
2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
3、人手一個(gè)操縱盒。
運(yùn)動(dòng)歷程
1、溫習(xí)歌曲《小雪花》
先生：寶寶們，如今是什么季候？
先生：你見過(guò)的冬天是什么樣子的？
先生：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎？
先生：那如今隨著先生來(lái)唱一唱，好嗎？
先生：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你能學(xué)一學(xué)嗎？
先生：某某寶寶，你見過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，幼兒園教育隨筆你也來(lái)學(xué)一學(xué)？
先生：如今我們寶寶們隨著音樂(lè)一路來(lái)學(xué)雪花飄，好嗎？
2、引誘幼兒學(xué)慣用撕紙的要領(lǐng)表示雪花
先生：寶寶們，雪是什么色彩的？
先生：小胡先生卻見過(guò)七彩的雪花，你們看！
�。ㄟ@時(shí)先生灑出七彩雪花，并說(shuō)下雪了）
先生：這些雪是什么色彩的？
先生：哦，有許多色彩的，所所以五顏六色的，是七彩的雪花。
先生：寶寶們，你們想不想也來(lái)下雪？
先生：那我們要先來(lái)做雪花，先看看先生都為你們帶來(lái)了那些色彩的紙來(lái)做雪花？
先生：這是什么色彩的？這是什么色彩的？
�。ㄒ来斡楷F(xiàn)色彩，重點(diǎn)熟悉藍(lán)色）
先生：好了，如今先來(lái)看先生是怎么來(lái)做雪的？
先生：對(duì)了，是撕的，看看先生是怎么撕的，從盒子內(nèi)里拿一張你最喜好的`色彩的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，幼兒園教案一個(gè)手用力往下撕，如許一片雪花就撕好了。
先生：如今寶寶們也開端撕雪花吧！
3、玩“下雪了”的游戲
先生：寶寶們，撕完了嗎？
先生：好了，如今把剩下的紙放在中心的盒子里，然后端著你的操縱盒到小胡先生身邊來(lái)，我們一路來(lái)下雪。
�。◣熒宦吠嫦卵┝说挠螒蚩⑹拢�
中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用彩色筆畫仙人掌，認(rèn)識(shí)綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。
2、讓幼兒觀察仙人掌，書空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。
3、能大膽的作畫。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)習(xí)，各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的？它的身上有什么？它的刺是怎么長(zhǎng)的？幼兒回答后、總結(jié)：仙人掌是綠色的、身上長(zhǎng)滿刺，細(xì)細(xì)的`、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí)，體會(huì)“提”的練習(xí)。
3、通過(guò)書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫仙人掌練習(xí)涂染。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢？指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。：刺從仙人掌的“身上”長(zhǎng)出來(lái)、細(xì)細(xì)的、尖尖的，長(zhǎng)了許多許多。
4、幼兒作畫。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫涂染，畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過(guò)程中換彩色筆的時(shí)候保持干凈。
5、展示幼兒作品，共同欣賞。：誰(shuí)的仙人掌刺最多，誰(shuí)畫的最像？
教學(xué)反思
通過(guò)這堂課，讓我明白選課時(shí)要選擇適合幼兒年齡階段的課程。
小百科：仙人掌喜陽(yáng)光、溫暖、耐旱，怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤，適合在中性、微堿性土壤生長(zhǎng)，pH值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上，并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜。
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.廣告顏料、調(diào)色盤、玻璃珠、紙盒、圖畫紙、濕紙(毛)巾。
2.配套幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》，教師指導(dǎo)欣賞畫面并討論：
(1)圖上的春姑娘有一條美麗的.紗巾，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)紗巾上有些什么顏色?
(2)紗巾上的線條和花紋鮮艷美麗，看看書上的范例，想想是怎樣畫出來(lái)的。
2.幼兒和教師一起嘗試作滾珠畫，引發(fā)幼兒的玩色興趣�？芍徽�(qǐng)幾名能力強(qiáng)的幼兒和教師一起操作，教師指導(dǎo)。
3.幼兒分組議論，說(shuō)說(shuō)怎樣畫成一幅滾珠畫。教師小結(jié)并完整示范珠子滾畫的方法。
(1)將圖畫紙放入紙盒內(nèi)。
(2)將珠子放入紙盒內(nèi)并滴幾滴顏料，雙手搖動(dòng)紙盒使珠子滾動(dòng)，另?yè)Q珠子和顏色用同樣的方法滾畫。
(3)珠子滾動(dòng)越大膽，用色越多，畫面的色彩、花紋就越美麗。
4.教師出示范例，啟發(fā)幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。
5.幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏色，并提示先用淺色，后用深色。
6.教師帶領(lǐng)幼兒將作品布置在美工角，并把許多作品拼在一起，組成一塊更美麗的紗巾，欣賞作品的美，分享成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒嘗試用珠子作畫，感受滾珠畫的色彩、花紋及線條的美。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
中班美術(shù)教案6
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式印出螞蟻的外形特征。
2、嘗試進(jìn)行想象添畫，表現(xiàn)螞蟻的各種形態(tài)。
3、體驗(yàn)合作繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、課件
2、長(zhǎng)卷背景宣紙、墨汁、抹布、水彩筆
過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示課件圖片
師：看一看，這條隧道一樣的是誰(shuí)的家呢？
教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)。
師：對(duì)了，就是螞蟻的家。
2、出示螞蟻圖片
師：螞蟻的身體是什么樣子的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)
教師小結(jié)：由頭、胸、腹、六條腿、兩條觸角組成
3、師：生活中你在哪里見過(guò)它們？那些螞蟻都在做什么呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4、觀看螞蟻圖，說(shuō)說(shuō)圖中的螞蟻在哪里？做什么？是怎么做的？
二、了解繪畫過(guò)程
1、觀看視頻
師：仔細(xì)看用了什么來(lái)畫？怎么畫的？
師：先畫什么再畫什么？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)
3、根據(jù)回答教師出示步驟圖，并進(jìn)行歸納總結(jié)。
三、幼兒作畫
1、師：先想一想，你想畫的螞蟻在哪里做什么事情？會(huì)發(fā)生什么樣的故事？
教師請(qǐng)多名幼兒講述。
2、講述作畫要求
①按步驟畫②動(dòng)作輕柔③進(jìn)行添畫④不擁擠爭(zhēng)搶
3、幼兒作畫、巡回指導(dǎo)
4、集體欣賞，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己所畫的內(nèi)容。
教學(xué)后記：
本次活動(dòng)開始部分，環(huán)節(jié)還是比較流暢的'，孩子們比較感興趣。在觀察螞蟻圖片的時(shí)候，講解螞蟻的動(dòng)態(tài)需要更加細(xì)致。例圖如何搬運(yùn)糧食，用什么搬，其中一只怎樣，另外的怎樣，足是怎樣的等等。關(guān)于示范畫環(huán)節(jié)的視頻，應(yīng)該配上語(yǔ)音講解，并且范畫時(shí)兩只螞蟻的動(dòng)態(tài)要不一樣，導(dǎo)致了幼兒模仿畫時(shí)動(dòng)態(tài)基本都是站立的螞蟻，這個(gè)方面需要改進(jìn)。在長(zhǎng)卷畫紙上，可以事先畫好一些場(chǎng)景，以幫助幼兒進(jìn)行想象和添畫，豐富作畫內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)，節(jié)奏有一些快，需要調(diào)整。
中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。
2、 比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。
3、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“玩具卡”《紙飛機(jī)》
彩色紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)
二、 請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī)，然后說(shuō)一說(shuō)
——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎？
——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢？你的折法有什么特別的`地方嗎？
——這是老師折的紙飛機(jī)，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎？
——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？請(qǐng)你們看看老師是怎么折的。
三、 鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī)，如將翅膀卷起來(lái)或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。
四、 將飛得最快的飛機(jī)類型貼在展示區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機(jī)。
五、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機(jī)。
中班美術(shù)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
通過(guò)欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說(shuō)出來(lái)，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標(biāo)
通過(guò)感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的.同情心、樂(lè)于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標(biāo)
通過(guò)幼兒自由想像，并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
感知圣誕節(jié)是開心、快樂(lè)的節(jié)日。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備
布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質(zhì)準(zhǔn)備
故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過(guò)圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?
2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營(yíng)造氣氛，幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。師：你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會(huì)這樣。
1．師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì)這樣呢?師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望，你會(huì)怎樣幫她呢?
2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會(huì)怎樣幫助她呢?
3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)的?
4．師：小朋友們，請(qǐng)你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過(guò)圣誕夜的?
(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會(huì)怎樣幫助她呢?
中班美術(shù)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。
2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。
3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
國(guó)畫工具材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。
�。�1）教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察。
師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學(xué)材料”）
●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的.興趣。
�。�2）引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。
師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢？
2、幼兒嘗試創(chuàng)作。
師：如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間？房子應(yīng)該怎么造呢？
3、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色？你是怎么畫的？
●側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象，以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【評(píng)析】
中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)可以用交叉的直線來(lái)分隔畫面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩。
教學(xué)材料：毛筆一家造房子
毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來(lái)（側(cè)鋒）把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來(lái)刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色）
中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。
2、通過(guò)自己制作刮畫，在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。
3、感受新型刮蠟紙帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè)，提高繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)
活動(dòng)流程：
1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。
2、小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵(lì)小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。
3、小朋友拿出黑色的蠟筆，在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。
4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的.圖案。
關(guān)于中班美術(shù)教案模板6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2.在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一、故事導(dǎo)入。
師：今天張老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽��？（在森林市場(chǎng)里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1.出示七彩蛋提問(wèn)：
�。�1）黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的？
�。�2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說(shuō)呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來(lái)作畫，這和我們平時(shí)畫的畫不一樣，平時(shí)我們都是用畫筆來(lái)畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來(lái)，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？
二、演示與討論老師帶來(lái)了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。
1.暫停播放并提問(wèn)：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
2.繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫。）
3.教師：原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)
1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與
1.師："誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋，說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!
中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動(dòng)物的形態(tài)，發(fā)展動(dòng)手能力和想象力。
2、與同伴分工合作，感受合作的樂(lè)趣。
3、對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已制作好的動(dòng)物范例若干。
2、師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長(zhǎng)短、粗細(xì)的紙條。
3、訂書機(jī)、膠水、鉛筆、抹布每組兩份，每組一個(gè)小透明膠，人手一把剪刀。
4、場(chǎng)地布置：在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。
師：小朋友們，你們以前用這些紙條變過(guò)魔術(shù)嗎?變過(guò)什么?(三角形、圓形、桃心形……)
二、幼兒自由討論制作方案。
1、師：今天老師想請(qǐng)小朋友用這些紙條變各種動(dòng)物，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想變什么動(dòng)物?(幼兒回答)
3、師：小朋友想出了這么多動(dòng)物，小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎么變呢?
三、教師出示范例并講解。
1、出示蝴蝶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
師：老師這有只蝴蝶，小朋友看看是怎么變出來(lái)的?(幼兒回答)
師：蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(2對(duì))它的翅膀是怎樣的?(對(duì)稱的，一對(duì)大，一對(duì)小)
師：蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對(duì)稱的，小朋友如果要變對(duì)稱的圖形就要選兩條一樣長(zhǎng)的紙條來(lái)變。
2、師：小朋友想想，除了用圓形來(lái)做蝴蝶的翅膀，我們還可以用哪些形狀來(lái)組合?(幼兒回答)
四、提出制作要求：
師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機(jī)等幾種固定的工具，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋自己去變一變吧。
五、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的.不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。(難點(diǎn))
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，能大膽想象豐富畫面。(重點(diǎn))
3、學(xué)會(huì)添畫簡(jiǎn)單的背景，知道先畫主題在畫背景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小丑圖片、音樂(lè)小丑先生。
2、小丑五官紙片若干、顏料、4號(hào)、8號(hào)水粉筆、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
今天啊，馬戲團(tuán)里的小丑先生很難過(guò)。因?yàn)樗硌莨?jié)目的面具不見了，沒(méi)有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來(lái)不及找面具了，只好請(qǐng)我們小朋友幫忙了。
二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：
1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來(lái)看一看，他的面具到底有些什么樣子的?
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們討論回答)
3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范畫、討論小丑的畫法，并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：繪畫小丑的步驟是哪些?
2、教師講解小丑的繪畫順序。
(1)畫小丑先要畫一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。
(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請(qǐng)我們小朋友來(lái)為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用紙片拼貼出各種小丑的臉)。
師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì)，心里樂(lè)開了花，讓我們小朋友在為畫上開心的背景。(開心的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的)
師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的'很漂亮有很討人喜歡呢�，F(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺(jué)得你最喜歡的小丑面具。然后再畫上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具，小丑先生才會(huì)開心的添上背景哦。
請(qǐng)幼兒回座位操作。
四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪畫工具，隨意繪畫自己喜歡的小丑。
2、鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
五、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
中班美術(shù)教案13
一：大目標(biāo)。這是一個(gè)綜合了多領(lǐng)域教育因素的活動(dòng)。我之所以把它放在藝術(shù)領(lǐng)域是因?yàn)樗且悦佬g(shù)活動(dòng)的形式出現(xiàn)的。其主要目的是通過(guò)孩子們的看看、聽聽、講講、玩玩來(lái)讓他們主動(dòng)地發(fā)揮空間想象及抽象思維，感受藝術(shù)美。
二：說(shuō)教材。現(xiàn)行的《綱要》要求我們所選的教育內(nèi)容是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度來(lái)促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。而《有趣的手影》這一美術(shù)活動(dòng)正符合了這一要求。在大班下半學(xué)期的常識(shí)課中就有提到影子這一科學(xué)知識(shí)，這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行恰恰能成為前一知識(shí)的后續(xù)，并且能讓孩子在玩中更好的掌握這個(gè)科學(xué)知識(shí)既光照物體產(chǎn)生影子。同時(shí)幼兒能充分展開想象通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫畫使他們的表現(xiàn)力得到充分的發(fā)揮，在整個(gè)繪畫過(guò)程中是需與同伴合作共同完成的，這時(shí)繪畫的人手眼要協(xié)調(diào)而與其配合的人動(dòng)作也應(yīng)是協(xié)調(diào)好的。雖然這樣的繪畫方式是有一定難度的，但卻為他們提供了一次嘗試與同伴合作完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，所以這是一個(gè)綜合了藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)等多領(lǐng)域教育內(nèi)容的活動(dòng)。就大班幼兒而言，這個(gè)年齡段的幼兒心理活動(dòng)概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。觀察力已得到了一定的發(fā)展具體形象性思維較為成熟，而抽象邏輯性思維則處于萌芽狀態(tài)。簡(jiǎn)單地說(shuō)他們的好奇心已不再僅僅是看別人表演而是想通過(guò)自己親身的實(shí)踐來(lái)得以滿足，所以當(dāng)他們看到影子子可以玩時(shí)會(huì)覺(jué)得好奇感到有趣，從而激發(fā)了他們潛在的求知欲。由于教材難易度恰倒好處符合大班孩子的年齡心理特點(diǎn)，所以使整個(gè)活動(dòng)成為他們滿足自己求知欲，讓他們?cè)谝粋�(gè)輕松愉快的環(huán)境中，同時(shí)也自愿自主的情況下達(dá)到掌握某種技能的游戲過(guò)程。這也正是響應(yīng)了《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容選擇中提出的能激發(fā)他們表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情趣的要求。
三：設(shè)計(jì)思路。既然這是一個(gè)綜合性教學(xué)素材，那么就不應(yīng)浪費(fèi)了其中的多種教育因素。抓住每一個(gè)教育契機(jī)是我們一向都提倡的�？紤]到現(xiàn)今實(shí)行的是以人為本的教學(xué)理念。所以活動(dòng)中我會(huì)從情感著手，以興趣為主線貫穿整個(gè)教學(xué)。為原本灰色的影子添上色彩，使其充滿活力，繼而帶動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。孩子是好動(dòng)的'，讓幼兒通過(guò)親身的看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫使活動(dòng)的主角充分的活動(dòng)起來(lái)。這也是體現(xiàn)現(xiàn)行《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中提出的：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感態(tài)度。前面我提到與同伴合作完成任務(wù)，因?yàn)橐嬍钟笆且袃蓚�(gè)以上的人互相配合才能完成的。在這樣一個(gè)配合要求較高的活動(dòng)中，如果兩人的動(dòng)作不能協(xié)調(diào)好畫出的手影質(zhì)量也應(yīng)是不會(huì)太高的，而反之就不一樣。所以，活動(dòng)中就是讓孩子自己去嘗試通過(guò)實(shí)踐明白這一道理，從而又獲得一種處理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。我們都知道培養(yǎng)幼兒良好的人際交往習(xí)慣是素質(zhì)教育中較為重要的一項(xiàng)。整個(gè)活動(dòng)中運(yùn)用的教具都是以使用為主，因?yàn)槲蚁朊總�(gè)人都有一雙手，每一雙手都可以變出不同的手影來(lái)，那么，每一個(gè)孩子都可以憑借自己思維想象用自己的手來(lái)表現(xiàn)出自己美的感受。
四：教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)的以上設(shè)計(jì)思路我制定了情感、認(rèn)知、技能等三方面內(nèi)容的目標(biāo)。第一點(diǎn)是：通過(guò)手影制作激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造性表現(xiàn)藝術(shù)美的興趣。第二點(diǎn)是：在活動(dòng)中讓幼兒明白協(xié)調(diào)好與同伴合作關(guān)系的重要性。第三點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒動(dòng)手畫出不同的手影圖案并進(jìn)行裝飾。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，《綱要》中也曾指出“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果而忽視了幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向，所以我把第一點(diǎn)作為我活動(dòng)的重點(diǎn)。這條目標(biāo)將會(huì)體現(xiàn)在我整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。孩子是充滿好奇心的，我會(huì)抓住這一特點(diǎn)讓活動(dòng)以不同于常的形式出現(xiàn)。比如：我會(huì)在課前帶孩子們玩“踩影子”的游戲讓他們對(duì)影子有大概的了解。然后，演示各種不同的手影進(jìn)一步引起他們對(duì)繪畫的興趣。而繪畫時(shí)不是單一的想象而是手腦眼多種感官結(jié)合來(lái)進(jìn)行。這樣，讓他們?cè)谛缕嬷鄷?huì)跟著不自覺(jué)的作出幾個(gè)手影來(lái)。第二點(diǎn)是認(rèn)知方面的由于整個(gè)繪畫是靠?jī)扇撕献魍瓿傻氖桥c合作伙伴間配合好與否密切相關(guān)的�；顒�(dòng)中難免發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這時(shí)必須讓幼兒學(xué)會(huì)解決這問(wèn)題，其中的道理是幼兒在以后的生活學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)會(huì)用到的也就是說(shuō)可以被幼兒持續(xù)所用的。所以就把他當(dāng)作一個(gè)具體目標(biāo)來(lái)執(zhí)行。第三點(diǎn)是我活動(dòng)的難點(diǎn)。雖然，大班幼兒的美術(shù)技能掌握已有了一定的基礎(chǔ)但其小肌肉群fa展還不夠完善。況且，幼兒的身體協(xié)調(diào)性也不夠所以要變出不同的手影是有些難度的，因此我把它當(dāng)作難點(diǎn)來(lái)執(zhí)行。具體繪畫中我不會(huì)強(qiáng)調(diào)幼兒所變手影的規(guī)范性及準(zhǔn)確性，而是讓他們用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，在觀看教師的表演后憑借自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴適當(dāng)?shù)纳塘拷涣鱽?lái)嘗試變幻幾個(gè)不同的手影。
五：準(zhǔn)備。應(yīng)教學(xué)的需要我會(huì)在課前帶幼兒玩“踩影子”的游戲；準(zhǔn)備了足夠幼兒作畫的空間，好聽的音樂(lè)，照明工具及幼兒作畫的畫紙水彩筆或油畫棒。完成一次教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以了的，而是與其前延后續(xù)密不可分的，所以課前知識(shí)的滲透很有必要也很重要。另外，藝術(shù)氛圍濃否對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行是有一定影響的。因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)理想的作畫空間讓幼兒能輕快愉悅的進(jìn)行作畫。首先應(yīng)有一個(gè)足夠大的場(chǎng)地，然后還要準(zhǔn)備適合進(jìn)行手影畫的照明燈光及畫紙。當(dāng)然，音樂(lè)也是不可缺少的在繪畫時(shí)放一些幼兒熟悉的極富表現(xiàn)力的音樂(lè)，幫助幼兒再現(xiàn)一些生動(dòng)的形象是能激起幼兒想象的。
六：活動(dòng)過(guò)程。根據(jù)教學(xué)需要，我把活動(dòng)分成：欣賞引題，教師演示，幼兒操作練習(xí)，集體講評(píng)，及后延部分的游戲等五個(gè)環(huán)節(jié)。其中整個(gè)活動(dòng)的設(shè)制特別是環(huán)節(jié)一主要是為目標(biāo)既重點(diǎn)服務(wù)的。而第三個(gè)環(huán)節(jié)主要是為第二目標(biāo)服務(wù)的。我活動(dòng)的難點(diǎn)主要是通過(guò)二和三這兩環(huán)節(jié)的活動(dòng)來(lái)突破的。
第一環(huán)節(jié)的時(shí)候我會(huì)以演示變化的手影讓幼兒欣賞引出課題。比如，我可以“說(shuō)你們知道我是誰(shuí)嗎？”“我的本領(lǐng)可大了會(huì)千變?nèi)f化”這樣一邊演示一邊用語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。設(shè)想一個(gè)會(huì)動(dòng)的又富于變化的影子是多么的吸引人，而且一下子就進(jìn)入了主題，又可以幫孩子把以往所學(xué)的光照產(chǎn)生影子的科學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。起到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合再現(xiàn)的作用。
第二環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒理解繪畫中應(yīng)掌握幾個(gè)要點(diǎn)。其形式是兩個(gè)教師之間的配合演示。因?yàn)檫@種兩人合作的繪畫是有一定難度的，所以教師簡(jiǎn)單的演示是有必要的可以讓有對(duì)整個(gè)作畫過(guò)程有大致的了解，為接下來(lái)的繪畫操作做準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是幼兒的操作練習(xí)。這里我會(huì)留多些時(shí)間讓幼兒可以充分的發(fā)揮想象體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。繪畫過(guò)程中再放一些幼兒熟悉的又富于表現(xiàn)的音樂(lè)，促使幼兒再現(xiàn)以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，展開想象。同時(shí)利用集體教學(xué)中最好用的榜樣教學(xué)讓幼兒從別人好的配合例子中吸取經(jīng)驗(yàn)，手、腦、眼三位一體完成繪畫達(dá)到難點(diǎn)的突破。
第四環(huán)節(jié)是繪畫后對(duì)幼兒作品也是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)評(píng)析�！毒V要》中提出要以發(fā)展的眼光看待幼兒，所以我不會(huì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)他們繪畫的規(guī)范性，只是讓他們?cè)谥肋@個(gè)繪畫形式欣賞自己的成果，在與同伴的作品比較下取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣應(yīng)該能促使他們下次畫得更好。
最后，在輕快的音樂(lè)聲中幼兒一起到戶外作個(gè)開心的游戲《踩影子》再次體驗(yàn)玩影子的樂(lè)趣并把活動(dòng)推向另一個(gè)高潮使整個(gè)活動(dòng)都讓幼兒在玩中學(xué)在身體驗(yàn)后獲得經(jīng)驗(yàn)。
七：設(shè)計(jì)意圖。注重幼兒的興趣和終身教育是我活動(dòng)的兩大特色�；顒�(dòng)開始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的藝術(shù)活動(dòng)保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的。因?yàn)樵诨顒?dòng)中要求幼兒手腦眼并用的活動(dòng)起來(lái)，而兩人配合作畫的關(guān)鍵是要作畫的人與做手影的人之間默契的配合。這中配合說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，說(shuō)難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成。在教師適時(shí)的引導(dǎo)和集體作畫的氛圍中不知不覺(jué)中就讓幼兒手腦眼結(jié)合協(xié)調(diào)并用的，它的巧妙之處就在于其潛移默化性，是比較適合幼兒。這樣既能面向全體又能保護(hù)好他們對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的積極性讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)�；顒�(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。
中班美術(shù)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂(lè)與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲《美麗的花》
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、那你喜歡蝴蝶嗎?
3、美麗的蝴蝶分解圖介紹
三、猜一猜，看一看
1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作
1、介紹材料(請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)
2、"手工安全提示"
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)
五、活動(dòng)結(jié)束
今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂(lè)!
教學(xué)反思：
由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的'運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
中班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗(yàn)印出的畫面的特殊美感。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹干的畫，備用。
3、為每組幼兒準(zhǔn)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：回憶遠(yuǎn)足時(shí)撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時(shí)向內(nèi)翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。
5、提出注意的問(wèn)題。
�。�1）一定要找出葉脈明顯的一面。
�。�2）用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來(lái)回動(dòng)。
�。�3）一片樹葉只涂一種顏色。
�。�4）出示只有大樹干的畫，請(qǐng)幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同的`顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時(shí)注意畫面大的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫面弄臟、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂(lè)。
中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈
活動(dòng)名稱：救生圈
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。
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