《下雪了》小班教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《下雪了》小班教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《下雪了》小班教案 1

　　一、活動準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┗顒颖尘�

　　1.PPT故事、錄音、下雪視頻、雪花圖片

　　2.白紙、剪刀若干

　　3.音樂《下雪》

　　（二）活動目標(biāo)

　　1．理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說故事中的對話。

　　2．喜歡參加故事表演。

　　二、活動過程

　　活動環(huán)節(jié)活動設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說明

　　1．欣賞故事：——“故事的名稱叫什么？”

　　——“故事里有誰？”

　　——“故事講了一件什么事情？”

　　PPT播放故事

　　2．理解故事：（圖一）——“下雪了，樹枝上、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了？”“這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？”（雪花）“小黃狗把白花花當(dāng)成什么？”

　�。▓D二）——“小花貓把白花花當(dāng)成什么了？”

　�。▓D三）——“老母雞怎么說？”

　　“有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？”（追問：可以請誰來幫忙？）

　�。▓D四）——“小男孩、小女孩看見下雪了，想干什么？”

　　PPT播放故事一幅圖一幅圖的進(jìn)行分析講解

　　3．學(xué)說對話：幼兒聽故事，教師終點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽清故事中角色的對話。

　　幼兒學(xué)說故事中的對話，嘗試用不同的語氣表現(xiàn)不同的角色。

　　播放錄音（讓幼兒學(xué)說對話）

　　4、游戲：下雪啦

　　（1）呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

　�。�2）雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花�？纯凑l做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。

　　播放下雪視頻

　　雪花剪紙圖片

　　把幼兒游戲的過程進(jìn)行拍攝

　　三、活動反思

　　這活動主要就通過有趣的故事，讓幼兒感受下雪時的.有趣情境。在活動的第三環(huán)節(jié)時，由于前面的活動進(jìn)行的過快，有個別幼兒并沒有很快的理解故事，教師就讓幼兒跟著錄音學(xué)說對話，沒有到達(dá)很好的效果。在游戲的這一環(huán)節(jié)，小朋友的積極性很高但是現(xiàn)場有一點(diǎn)亂。

　　在幼兒剪紙的過程中是否可以考慮加入信息技術(shù)，如運(yùn)用軟件（小游戲）讓幼兒在軟件上進(jìn)行。

　　四、備注

　　事先在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的雪花圖片以及音樂，并把故事做成PPT的模式進(jìn)行播放教學(xué)，做好教學(xué)準(zhǔn)備�；顒咏Y(jié)束后及時將幼兒游戲的視頻進(jìn)行上傳展示。

《下雪了》小班教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參與美術(shù)活動，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。

　　2．白色顏料、碟子、棉簽。

　　3．范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。

　　活動過程：

　　一、通過觀看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你看到、聽到了什么？

　　小結(jié)：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！

　　師：你見過、摸過雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你喜歡雪嗎？你們喜歡雪，我也喜歡雪，我今天帶來的小雪人，小房子，小樹也喜歡雪，可是它們好久沒有看見下雪了，想讓咱們幫它們下一場雪。你們愿意幫它們嗎？

　　二、演示點(diǎn)畫方法：

　　1。介紹繪畫工具：棉簽、白色顏料

　　2。教師示范。

　　師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。

　　3。請個別幼兒嘗試。

　　師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪��？（放在盤子里）

　　師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花�！�…”我們幫幫他們好嗎？

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（伴《雪絨花》的音樂）

　　要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。

　　指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？請幼兒說一說。

　　四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動。

　　師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！

　　活動反思：

　　小班的幼兒注意力時間短，精細(xì)動作有待發(fā)展，思維以直覺行動為主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點(diǎn)，我認(rèn)為美術(shù)活動重在調(diào)動他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試�，F(xiàn)在正是隆冬時節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對白白的雪花充滿了向往，對雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá)，正確握筆對于他們太難，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動的重中之重，在活動中我也有意去提醒幼兒。

　　在活動中為了調(diào)動幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

　　孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的.手會化成水�！庇變簜儗ρ┑恼J(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向，美術(shù)活動與科學(xué)活動有了滲透。

　　在進(jìn)行示范時我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況，我及時進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力，語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后，我及時給予更換，幫助、支持他們的探索活動正常進(jìn)行。

　　小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了�！庇械恼f：“看，我的雪花飄到門口了。”……當(dāng)別人都交了畫離開后，王姝凡還一個人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了，活動效果還是不錯的。

　　不足之處：

　　1、《下雪了》視頻播放時間有點(diǎn)長，導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。

　　2、范畫太小，根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

　　3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒說。

　　4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù)，忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點(diǎn)任務(wù)。

《下雪了》小班教案 3

　　活動目標(biāo)

　　1.喜歡參與美術(shù)活動，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書、棉簽。

　　活動過程

　　一、通過觀看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你看到、聽到了什么？

　　小結(jié)：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！

　　師：你見過、摸過雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你喜歡雪嗎？

　　你們喜歡雪，我也喜歡雪，我今天帶來的小雪人，小房子，小樹也喜歡雪，可是它們好久沒有看見下雪了，想讓咱們幫它們下一場雪。你們愿意幫它們嗎？

　　二、演示點(diǎn)畫方法：

　　1.介紹繪畫工具：

　　棉簽、白色顏料

　　2.教師示范。

　　師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。

　　3.請個別幼兒嘗試。

　　師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪��？（放在盤子里）

　　師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的'笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花�！�…”我們幫幫他們好嗎？

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（伴《雪絨花》的音樂）

　　要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。

　　指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？請幼兒說一說。

　　四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動。

　　師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小一班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！

《下雪了》小班教案 4

　　一、教材分析：

　　《下雪了》是小班幼兒手冊上的一個童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對小雪花的知識了解的不多，而且有很強(qiáng)的求知欲，渴望了解雪花的特征，作為教師必須抓住這自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對大自然的熱愛，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》，通過觀察、聽童話，讓幼兒充分感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣，還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富幼兒對雪的認(rèn)識。

　　2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。

　　3、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　通過童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣。了解雪后景色的美麗及小動物們對雪的聯(lián)想，體會小朋友們喜悅的心情。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想五、教法與學(xué)法教法：

　　新《綱要》指出"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"教育心理學(xué)也認(rèn)為"學(xué)習(xí)者應(yīng)同時開放幼兒多個多元智能，更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。"為此，本次活動，我主要采用以下兩種教法：

　　1、"四讀"教學(xué)法

　　一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面。

　　二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，說出小動物們對雪的認(rèn)識。

　　三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。

　　四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會童話中的情感。

　　2、演示法通過播放多媒體課件，使幼兒對雪有形象的認(rèn)識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。

　　五、學(xué)法：

　　根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強(qiáng)、愛動的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出"使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動的過程和結(jié)果。"因此，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀、教學(xué)掛圖、照片若干，用籃子裝好泡沫削，錄音機(jī)，《雪絨花》磁帶，雪花片七、教學(xué)程序本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個環(huán)節(jié)。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入先談話導(dǎo)入"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)，天氣冷嗎?"。

　　事先準(zhǔn)備好"雪花"(泡沫削)放在有縫隙的籃子里，籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出，打開空調(diào)，雪花從天而降，"小朋友們快看，天上飄落了什么?"幼兒一定會興奮地說道下雪了。"你們喜歡下雪嗎?接著播放《雪絨花》音樂，讓幼兒回憶下雪時的情景，在柔美的音樂中輕柔飄舞，此時注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動的發(fā)展，而因靜靜地帶他們在座位上飛舞輕柔地使他們安靜下來。

　　2、欣賞探索首先出示《下雪了》圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，幼兒對新的刺激物很感興趣，看到圖片會自由的說出看到的東西，此時我把一分鐘留給幼兒，讓他們說說自己看到的。

　　講童話部分，我決定運(yùn)用"四讀"法有感情的講童話。

　　一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面。幼兒看圖聽童話"哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西"鼓勵幼兒說，引導(dǎo)幼兒觀察雪景。

　　二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，說出小動物們對雪的認(rèn)識。要求聽聽小動物們和小朋友們是怎么看雪的。"都來了哪些小動物?""聽到他們在說什么呀?"三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。教師出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花，感受雪后美景。"瞧瞧雪花什么顏色?""數(shù)數(shù)幾瓣""下雪時雪花飄在臉上什么感覺?當(dāng)你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時候，手上的雪花怎么不見了?手上有什么?"地上有厚厚的雪花時，小朋友們都去干什么了?"四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會童話中的情感。讓幼兒感受雪的.特征，是教學(xué)重點(diǎn)。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣。

　　3、想像體驗(yàn)幼兒看圖，用自己的語言說童話。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點(diǎn)大膽的說出來，或者表演，也可創(chuàng)編童話。

　　4、引入生活此活動可根據(jù)本活動的時間安排，時間不夠可安排在區(qū)域活動中做延伸。播放準(zhǔn)備的各種雪景照片，哈爾冰的冰燈，霧凇，云南玉龍雪山等照片，迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒主動探究的興趣。教師充分調(diào)動其對雪花探索的積極參與性。

　　為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動中學(xué)到的童話，我與幼兒一起看圖說童話，并在《雪絨花》音樂中結(jié)束此活動。

　　當(dāng)然，在以后的活動中，比如美術(shù)中可以延伸對雪花的認(rèn)識，做雪花布置新年的教室。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

《下雪了》小班教案 5

　　活動目標(biāo)

　　1、知道小雪花的顏色和形狀。

　　2、能用手指蘸上白顏料，點(diǎn)畫小雪花。

　　3、體驗(yàn)點(diǎn)畫小雪花的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本，白色顏料六盤，冬天背景圖兩張

　　活動過程

　　一、觀察背景圖

　　1、（出示背景圖）這是什么季節(jié)？（冬天）

　　2、你從畫里什么地方看出來的？（下雪了）

　　3、小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？（白色）

　　4、冬天天氣非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的`雪花從天空飄落下來，可好看了。你們想不想把小雪花留下來�。坷蠋熯@有個魔法，可以把小雪花留下來哦。

　　二、魔法下雪

　　1、施魔法的時候需要這幾樣?xùn)|西的幫忙哦（出示白色顏料、手指）

　　2、施魔法時需要把我們的袖子擼起來，這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫雪花時先用手指從盤子里蘸上白色顏料，在盤子邊上點(diǎn)一下，然后點(diǎn)畫在畫冊上，這樣飄落的小雪花就畫出來了。（師邊說邊示范）

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫，多畫一些雪花。

　　2、提醒幼兒注意畫面的整潔。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。

《下雪了》小班教案 6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)使用玩具雪花片印畫，體驗(yàn)美術(shù)印畫的樂趣。

　　2、通過印畫活動，初步認(rèn)識冬季的特點(diǎn)，簡單認(rèn)識雪花和雪人。

　　3、培養(yǎng)良好的活動常規(guī)，保持清潔衛(wèi)生。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、雪花片若干，畫紙若干，白色顏料六盒，彩色蠟筆六盒。

　　2、桌布、抹布若干。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、呼呼的大風(fēng)把冬爺爺吹到了我們的身邊，冬天到了。

　　2、冬爺爺有神奇的魔力，他的手這樣一揮，我們的世界就變成了白色。看（圖片），這里什么變成了白色呀？

　　3、師小結(jié)：是的，白色的雪花從天空中落下來，白色的房子，白色的樹，白色的小路，連小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？

　　二、初步認(rèn)識冬天、雪花和雪人。

　　1、咦，這是什么？（雪花）冬天雪花飄呀飄，落在地上，堆成了厚厚的學(xué)，這時我們可以在雪地上玩什么呢？（掃雪、打雪仗、堆雪人······）原來冬天下雪的時候有這么多好玩的事情可以做。

　　2、那你們想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今天我們就把我們心里想的畫一畫吧！

　　三、教師示范，幼兒操作。

　　1、（教師操作示范）今天老師帶來了這個小工具�。ㄑ┗ㄆ�）它長得像什么？（雪花）

　　2、是的，老師準(zhǔn)備了白色的顏料，我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸，它就會變成白色了，然后再把雪花片印在藍(lán)色的紙上，什么出現(xiàn)啦？（美麗的雪花）

　　3、在藍(lán)藍(lán)的天空中，雪花一片一片，從天上慢慢往下落。哎呀，沒顏料了，再輕輕蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了樹上，有的落到了草地上。

　　4、雪下得真大，真好看！接下來我們堆一個可愛的雪人吧。

　　雪人有一個大大的身體和小小的'頭，我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好？跟我一起從地上抓起一把雪，開始“咕嚕咕�！睗L起來。“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，咕嚕咕�！贝蟠蟮难┣驖L出來啦，這是雪人的什么？（身體）我們應(yīng)該把雪人的身體放在地上還是半空中？手指頭沾點(diǎn)漿糊，把它粘在身體后面，貼到地上。

　　身體堆好了，我們還要做一個身體，跟我抓起一把雪，“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕”一個小雪球出來啦，它是雪人的頭，把它黏在身體的上面。

　　5、好啦，我們的雪人堆完啦，你們想不想趕快試一試？老師已經(jīng)在桌子上準(zhǔn)備好了材料，請大家把小椅子轉(zhuǎn)過去，下雪啦！

　　6、幼兒操作時，教師提醒：

　�。�1）冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我們要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。

　�。�2）請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上，注意衛(wèi)生，不小心弄開來可以用抹布擦一擦。

　　四、作品展示

　　師小結(jié)：看，今天我們有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有點(diǎn)少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有點(diǎn)歪，可能一不小心就要倒了呢！下次我們得把雪人堆堆好哦！

《下雪了》小班教案 7

　　活動目標(biāo)

　　1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞用動作進(jìn)行表演。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。

　�。ㄖ攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：嘗試歌表演。）

　　活動準(zhǔn)備

　　背景圖（下大雪、堆雪人、太陽出來了）

　　活動過程：

　　一、談話活動：下雪了。

　　1、教師：“冬天冷嗎？冬天的.天氣是怎么樣的？”

　　2、幼兒討論。（很冷，灰蒙蒙的，有時會下雪……）

　　3、教師：“你見過下雪嗎？下雪天能干什么？”讓幼兒用動作來表示一下。

　　二、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、觀察背景圖，討論并說出圖中內(nèi)容。

　　教師：“看這幅圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪里可以看出來？”

　　2、邊看圖，邊聽教師范唱。

　　教師：“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲，請你認(rèn)真聽一聽，老師在歌曲中唱到了什么？”

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

　　4、教師：“小雪花飄起來是怎樣的？怎樣唱出小雪飛舞的輕柔呢？”“和朋友們一起堆雪人高興嗎？可以怎樣唱？”“雪人不見了，怎樣唱？”

　　5、分組演唱歌曲，并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　三、嘗試進(jìn)行歌表演。

　　1、教師：“誰愿意和同伴一起來表演？”

　　2、在教師歌聲的伴唱下，幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動作進(jìn)行反饋，并組織幼兒邊唱邊表演。

《下雪了》小班教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　喜歡參與美術(shù)活動，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。

　　培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、音樂《雪絨花》。

　　2、白色顏料、碟子、棉簽。

　　3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

　　活動過程：

　　小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫教案《下雪了》含PPT課件

　　二、演示點(diǎn)畫方法：

　　1、介紹繪畫工具： 棉簽、白色顏料

　　2、教師示范。

　　師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。

　　3、請個別幼兒嘗試。

　　師：你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

　　師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂)

　　要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。

　　指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的.雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

　　四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動。

　　師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動手能力在平時的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

《下雪了》小班教案 9

　　活動目標(biāo)

　　1.教會幼兒將紙張撕成碎片的技能。

　　2.通過撒雪花的活動，培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。

　　3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒撕紙的方法；

　　難點(diǎn)：幼兒將紙撕得碎小。

　　活動準(zhǔn)備

　　冬景沙盤一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片一張。

　　活動過程

　　一、組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹，問：昨天我們看到下雪是什么樣子的？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察，并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來撕雪花。

　　二、講解示范。

　　老師拿一張白紙，邊示范邊說：用手指捏住紙的一角，一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會兒大家一起來玩下雪的游戲。

　　三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　　每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

　　四、講評。

　　指導(dǎo)幼兒將撕成的`“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：“下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了�！比缓蟪鍪拘∝�.小狗說：“小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來了，我們拍手歡迎它們吧�！�

　　教學(xué)反思

　　幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動手能力在平時的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。我發(fā)現(xiàn)在撕紙活動中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性；而且能培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及創(chuàng)造能力。

　　每個孩子由于他們所處的環(huán)境，導(dǎo)致他們的能力各不相同，因此當(dāng)他們接觸撕紙活動時，能力差異就顯露出來，有的孩子能按正確的方法撕出紙片，有的幼兒只是用力拉扯，更有幼兒對著紙片發(fā)呆。但我覺得，當(dāng)孩子第一次接觸時無論好壞，無論成功與否，都不是至關(guān)重要的，最重要的 是培養(yǎng)孩子對撕紙活動產(chǎn)生興趣。因?yàn)榕d趣是開啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣，他們就會主動、自主地探索建構(gòu)自己的知識。作為教師應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，激起孩子的興趣，讓他們在教師的引導(dǎo)、鼓勵下，積極主動獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　小百科：雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。

《下雪了》小班教案 10

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的`靈活性。

　　2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過雪花飄飄落落的情景

　　活動過程：

　　1、觀看FLASH

　　孩子們，看看這是什么？小雪花

　　2、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了？

　�。�1）、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？

　�。�2）、引導(dǎo)按句式“小雪花飄啊飄啊飄到xx”回答問題。

　　3、出示背景圖：

　　今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢？來給他找找地方好嗎？

　　4、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作

　　幼兒自選材料、給小雪花找地方，鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌。

《下雪了》小班教案 11

　　目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

　　2．體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

　　3．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

　　2．白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板。

　　過程：

　　1．歌表演“小雪花”，引出課題。

　　2．放幻燈片，幼兒觀察小雪花。

　　·出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。

　　·提問：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

　　·數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

　　3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　·鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。

　　·鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

　　4．老師把幼兒畫的'小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂趣。

　　建議：

　　在區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。

　　評價：

　　能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動手能力在平時的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

《下雪了》小班教案 12

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

　　2、體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

　　2、白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張

　　活動過程

　　一、歌表演“小雪花”，引出課題。

　　二、放幻燈片，幼兒觀察小雪花。

　　1、出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。

　　2、提問：小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？

　　3、數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。

　　2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

　　四、展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂趣。

　　評價：

　　能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。

　　幼兒園冬天的畫教案小班，冬天的景象無疑是美麗的，雖然冬天萬物凋零，但是美好的`景象在冬天還是存在的，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們一起教會幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的美吧。

《下雪了》小班教案 13

　　活動目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認(rèn)識。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。

　　發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：通過童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣。

　　活動難點(diǎn)：學(xué)會有感情的朗誦兒歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 場地布置

　　2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的.,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

　　二、 新課部分

　　欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

　　師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？

　　1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

　　一片小雪花，兩片小雪花。

　　雪花你別化，跟我說說話。

　　你從哪里來，哪里是你家。

　　2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢？

　　學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

　　3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子

　　三、教師小結(jié)

　　（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強(qiáng)、愛動的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動的過程和結(jié)果�！币虼耍�活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識。

　　設(shè)計(jì)背景

　　結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對大自然的熱愛。

　　小百科：下雪，下雪是一種自然現(xiàn)象，空中的水汽凝華后，又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運(yùn)動造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環(huán)運(yùn)動的，海洋和地面上的水受熱蒸發(fā)到天空中，這些水汽又隨著風(fēng)運(yùn)動到別的地方，當(dāng)它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種：一種是液態(tài)降水，這就是下雨；另一種是固態(tài)降水，這就是下雪或下冰雹等。

《下雪了》小班教案 14

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2.感受詩歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.掛圖21號；《小朋友的書·冬天里》。

　　2.圖譜。

　　活動過程:

　　一、談話導(dǎo)入活動——引發(fā)幼兒回憶雪天的場景。

　　師：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　幼：冬天。

　　師：冬爺爺讓我給小二班的小朋友帶來了一份禮物。（教師出示禮品盒），里面會是什么呢？想看看嗎？我請一位小朋友上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。

　　教師請幼兒上來打開禮盒。

　　師：是什么禮物？

　　幼：雪花。

　　師：你們喜歡下雪嗎？為什么呢？

　　幼兒回答。

　　二、欣賞并理解兒歌。

　　1.出示下雪的圖片。

　　師：雪花是什么顏色的？有誰知道它是從哪里來的呢？

　　幼兒回答。

　　教師小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。

　　2.教師朗誦兒歌。

　　師：這么冷的天，誰出來了呀？

　　幼：是小狗。

　　師：你覺得他怕冷嗎？

　　3.教師出示掛圖，再次朗誦兒歌。

　　師：你看到了什么？

　　幼兒回答。

　　師：下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂什么？

　　幼：帽子。

　　師：白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？

　　幼：……

　　師：雪地上有誰呢？

　　幼：小狗。

　　師：小狗怕冷嗎？你從哪里看出它不怕冷？你看它身上有穿衣服嗎？

　　幼：他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子。

　　師：那我們聽聽兒歌里是怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

　　師：小狗跑到雪地上會發(fā)生什么有趣的.事情呢？

　　幼：……

　　師：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？

　　幼：多了很多腳印。

　　師：那會是誰的腳印呢？

　　幼：小狗的。

　　師：你覺得小狗的腳印像什么？

　　幼：一朵一朵的花。

　　三、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合對動物腳印的已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)仿編。

　　師：除了小狗不怕冷，你們覺得還有哪些小動物會不怕冷的往外跑呢？

　　幼：……

　　師：比如只有小貓不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑……

　　五、幼兒閱讀《小朋友的書·冬天里》第10頁“下雪了”，學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動反思與建議

　　這活動主要就通過有趣的兒歌，利用擬人的手法將樹林、屋頂穿棉襖、戴帽子等，讓幼兒感受下雪時的有趣情境。在活動的第三環(huán)節(jié)時，由于前面的活動進(jìn)行的過快，幼兒并沒有很快的理解兒歌，教師就讓幼兒跟著圖譜朗誦，沒有到達(dá)很好的效果。在仿編的這一環(huán)節(jié)，教師也沒有引導(dǎo)好幼兒對動物腳印的認(rèn)識，就進(jìn)行仿編，主導(dǎo)性過強(qiáng)，幼兒沒有很好的參與其中，沒有讓幼兒進(jìn)行很好的仿編。

《下雪了》小班教案 15

　　活動目標(biāo)

　　1.傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內(nèi)容。

　　2.用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作，體驗(yàn)手影游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)初步理解故事，能用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.圖畫書2.PPT課件3.燈光照明(能夠做手影游戲)

　　活動過程

　　一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動1.在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

　　2.認(rèn)認(rèn)、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)小結(jié)：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。

　　二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容

　　1.爸爸的手有什么本領(lǐng)?

　　2.看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

　　三、觀看課件，教師完整講述故事1.小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?

　　2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

　　3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

　　4.小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?

　　5.誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

　　6.最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

　　7.我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的'手影戲》。

　　四、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂1.手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動物的手影動作，激發(fā)幼兒的活動興趣。)

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強(qiáng)、愛動的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動的過程和結(jié)果�！币虼�，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識。

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