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《跨越百年的美麗》教案（通用15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《跨越百年的美麗》教案，希望能夠幫助到大家。
《跨越百年的美麗》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確讀、寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、諾貝爾獎(jiǎng)、愛因斯坦”等詞語的意思，了解諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值；查字典、聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語的意思。
2、讀課文，練習(xí)抓住人物做事和人物變化的特點(diǎn)來概括文章的主要內(nèi)容。
3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學(xué)之美、內(nèi)在之美”及其三者之間的關(guān)系，體會(huì)文章的思想感情，進(jìn)而體會(huì)作者這樣寫對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的作用。
4、在研讀“三個(gè)美麗”及其關(guān)系的過程中，聯(lián)系結(jié)合上下文，體會(huì)文中含義深刻的句子，深刻體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；
(1) 瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
(2)她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。
(3)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
(4)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
(5)她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)作者文中所寫“三個(gè)方面美麗聯(lián)系”的聯(lián)系及其作用，讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義，體會(huì)思想感情。難點(diǎn)：體會(huì)聯(lián)系及其作用的過程中，理解文中含義深刻的句子。
課前預(yù)習(xí)
1、認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的漢字；
2、查字典、查資料或者問別人，了解課文中名詞術(shù)語的基本意思(包括化學(xué)名詞和愛因斯坦、倫琴射線、計(jì)量單位居里等；
3、查字典或者結(jié)合上下文，理解“人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。
達(dá)到程度：第一類，了解大致意思就可以；第二類，能夠說出詞語的一般意思，大致說出課文中描寫的是什么事物，有什么特點(diǎn)；
4、讀書，想一想：主要寫了居里夫人干什么?結(jié)果怎樣?哪些自然段講的是這個(gè)內(nèi)容?除此之外，還寫了什么?
5、閱讀課后資料或上網(wǎng)查資料，了解一下居里夫人。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入，板書課題。
齊讀課題，針對(duì)題目質(zhì)疑：你讀出了什么疑問?
問題預(yù)設(shè)：誰的“美麗”跨越了百年?什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?“美麗”有什么特殊含義?......
教師引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問題：課文講的是誰的美麗跨越了百年?—— 居里夫人。
二、交流對(duì)居里夫人的了解。
【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的?她的樣子，她的成就有哪些)
三、初讀課文，整體感知
1、檢查對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況，并讀書思考，初步讀懂課文內(nèi)容。
出示：第一類【鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、定律等】名詞術(shù)語。
教師介紹“釙、鐳”等，是化學(xué)元素，將來上初中要學(xué)習(xí)的，知道化學(xué)元素是有不同特性的，跟“放射線”結(jié)合“透視”知道放射線——x光，可以介紹“鈾“跟原子彈的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，介紹居里夫人搞的是化學(xué)研究，介紹他研究的是人們過去沒發(fā)現(xiàn)的元素。
(邊解釋詞語，邊讀課文，讀懂居里夫人做了什么事情，讀懂居里夫人的研究對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的價(jià)值——找到課文中有關(guān)句子，讀一讀�！痉派渚�——計(jì)量單位——科學(xué)定律——里程碑】一部分。(這里順便理解里程碑的意思，從而讀懂句子的意思——居里夫人在化學(xué)和物理學(xué)方面取得了巨大的成就，探索出了很多科學(xué)規(guī)律，這些規(guī)律至今成為人們研究探索事物的法則。
出示：第二類【諾貝爾獎(jiǎng)、愛因斯坦】。
可以介紹體操的動(dòng)作——第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人，這是一種命名方法，主要是為了紀(jì)念他的功勛，理解“為什么用居里”的名字來命名單位
介紹諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，讀懂兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說明了什么。
(阿爾弗雷德·諾貝爾在1895年的遺囑而設(shè)立的，并由諾貝爾基金會(huì)管理阿爾弗雷德·諾貝爾的遺產(chǎn)及諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)。對(duì)化學(xué)、物理、文學(xué)、和平和生理及醫(yī)學(xué)這五方面有著杰出貢獻(xiàn)的人士或組織的獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)的楊振寧、李政道、還有中國(guó)作家莫言曾經(jīng)獲得過諾貝爾獎(jiǎng)。
朗讀有關(guān)句子，思考，居里夫人兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說明什么?
介紹愛因斯坦：阿爾伯特·愛因斯坦(1879.3.14——1955.4.18)，德國(guó)物理學(xué)家。相對(duì)論的奠基者，二十世紀(jì)兩大最重要的物理學(xué)家之一。愛因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。
讀愛因斯坦的話：愛因斯坦夸獎(jiǎng)居里夫人，說明了什么?
出示：【人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)】
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解。讀第二自然段，通過理解人聲鼎沸、肅然無聲，讓學(xué)生思考：這樣的變化，讓你體會(huì)到了什么?淡泊的意思理解之后，請(qǐng)同學(xué)思考：這里用淡泊這個(gè)詞，是你從居里夫人的眼神里看出了什么?
讀第三自然段，思考，通過別人的把玩與居里夫人的探索相對(duì)比，你看出了什么呢?
讀第四自然段：在學(xué)生理解了 “一如既往、侵蝕、隱退、乏力”的意思之后，思考，你讀出來了什么?
讀第五自然段：通過理解榮譽(yù)、名譽(yù)頭銜、捐贈(zèng)，思考，從這些句子你讀出來了什么?
2、指名讀課文，檢查把課文讀懂通順的情況，指導(dǎo)學(xué)生將讀不通順的地方讀通順。
3、練習(xí)概括主要內(nèi)容
默讀、思考：讀完了本文，你知道了居里夫人做了什么?他取得了哪些成就?他這個(gè)人有怎樣令人稱道的特點(diǎn)?要求學(xué)生用自己的話，簡(jiǎn)單說下來。
(這是第一課時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。
表達(dá)做了什么的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生說清楚：她是怎樣做的——提煉鐳的過程的做事特點(diǎn)——時(shí)間、工作環(huán)境條件、材料與成果的對(duì)比；要要求學(xué)生用簡(jiǎn)要的說出他以后還做了什么；要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的話說出來她的居里夫人的成就和她對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度——淡泊名利、不懈地執(zhí)著追求。)
第二課時(shí)：
一、過渡性導(dǎo)入：
上節(jié)課我們初步讀懂了《跨越百年的美麗》這篇課文的內(nèi)容，了解了居里夫人是一個(gè)在科學(xué)道路上執(zhí)著追求取得了舉世矚目的巨大成就的女科學(xué)家，知道她用畢生精力獲得了科學(xué)界的.重大發(fā)現(xiàn)，取得了巨大成就，同時(shí)我們也知道了他對(duì)榮譽(yù)和名譽(yù)的淡泊態(tài)度。這節(jié)課，我們來認(rèn)真研究作者的文字，看看作者是如何把這樣一位女科學(xué)家寫得讓世人都為之感動(dòng)的。
二、把握課文中多處寫到的美麗。
課文題目是“跨越百年的美麗”，文章多處寫到了“美麗”有的地方，作者直接用了美麗這個(gè)詞語，有的地方讓我們讀出了美麗。請(qǐng)大家認(rèn)真讀書，看看課文的哪些地方寫到了“美麗”，這里寫“美麗”這個(gè)詞語，分別于什么有關(guān)?勾畫出有關(guān)的句子或者段落。
勾畫要點(diǎn)：
第二自然段，兩處外貌和神態(tài)描寫；
第三自然段：居里夫人想象鐳的美麗顏色和鐳美麗的藍(lán)色熒光；
第四自然段：美麗的藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命；美麗的容顏在隱退、漂亮的小姑娘……等作者議論的部分。
(可能：學(xué)生說出沒被盛名寵壞的科學(xué)家。)
三、結(jié)合全文，在整體中讀懂美麗及其美麗變化之間的聯(lián)系。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第二自然段，抓住“法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲”一句，體會(huì)“莊重、淡泊”之因。
提示：聯(lián)系全文想一想，為什么不是“興高采烈”而是“神色莊重又略顯疲憊”?
結(jié)合課文中居里夫人提煉鐳的過程，來體會(huì)“疲憊”之因；聯(lián)系課文“對(duì)科學(xué)的追求無止境、對(duì)真理敬畏、對(duì)名譽(yù)的淡薄來體會(huì)“莊重”之因。
2、抓住第二自然段“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來”。結(jié)合全文，體會(huì)這里的堅(jiān)定、淡泊的內(nèi)涵，思考寫出了什么特點(diǎn)?
提示：結(jié)合課文后面描寫提煉鐳的過程：“一鍋一鍋、一噸、0.1克”、結(jié)合“她終日……留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕、三年零九個(gè)月”體會(huì)堅(jiān)定內(nèi)心世界，再聯(lián)系課文中一次次獲獎(jiǎng)等，體會(huì)她對(duì)科學(xué)領(lǐng)域不斷追求的堅(jiān)定；聯(lián)系課文對(duì)她看待名利的態(tài)度，來體會(huì)淡泊表達(dá)著怎樣內(nèi)心的意思。
留下伏筆：“看透一切，看透未來”，表面上看，寫出了居里夫人眼睛怎樣?這句話又怎樣深刻的含義呢?我們研究完了所找到的這些美麗的關(guān)系，就能明白了。
3、指導(dǎo)學(xué)生研究“漂亮的小姑娘、美麗的容顏在悄悄隱退”與“美麗的淡藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命”的含義和他們之間的聯(lián)系。
讓學(xué)生抓住這幾處對(duì)美麗極其美麗變化的描寫，結(jié)合上下文，思考：這幾個(gè)美麗之間，又怎樣的關(guān)系呢?
提示：漂亮的小姑娘，美麗的容顏“隱退”了，也就是說，什么站到了前臺(tái)?
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的教科書、計(jì)量單位、定律、里程碑來思考：居里夫人用美麗的容顏換來了換來了對(duì)人類生活和發(fā)展用重要價(jià)值重大發(fā)現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文：對(duì)待名譽(yù)、對(duì)待金錢的態(tài)度，對(duì)待歧視婦女和丈夫早逝的態(tài)度，想一想居里夫人的內(nèi)心世界是怎樣的?——小結(jié)：美麗的容顏隱退，淡泊名利、堅(jiān)定地執(zhí)著追求的人格美，充盈了居里夫人的內(nèi)心世界。
提示思考：作者這里三次寫鐳的淡藍(lán)色熒光是美麗的。前面是希望，后面是果然，接下來是融入美麗的生命。這里寫藍(lán)色熒光的意圖是什么呢?
提示：聯(lián)系第一段“重大發(fā)現(xiàn)”，聯(lián)系“教科書”、“放射線”、“計(jì)量單位”、“諾貝爾獎(jiǎng)”，思考：這樣的發(fā)現(xiàn)，如果給他點(diǎn)色彩的話，應(yīng)該是怎樣的色彩?
藍(lán)色的熒光，這色彩果然是怎樣的?想一想：這里寫鐳的色彩美麗，僅僅是寫著這一種事物美麗嗎?想一想提煉鐳、發(fā)現(xiàn)鐳的特性，這是居里夫人的什么——追求
教師總結(jié)：對(duì)，她內(nèi)心的追求是美麗的，所以作者說：美哦里的藍(lán)色熒光融入了一個(gè)女子的美麗生命，使得他的生命也美麗起來，她的越來越堅(jiān)定、不懈追求、淡泊名利，這是生命的美麗，人格的美麗，她對(duì)人生意義理解和實(shí)踐。
小結(jié)：好，我們看，本文表現(xiàn)居里夫人的美麗，先寫到了外表的美麗和神態(tài)表現(xiàn)出的內(nèi)心世界讓人尊敬；然后，寫了美麗的容顏隱退的過程，而在美麗容顏隱退的過程中，作者通過議論的方式，來寫了居里夫人內(nèi)心世界的美麗，生命的美麗!這才是最價(jià)值的魅力啊!朗讀課文的第四、五自然段，對(duì)出對(duì)居里夫人的敬仰、贊美的態(tài)度!
4、理解愛因斯坦的話：為什么這樣說呢?結(jié)合第五自然段想一想“沒被盛名寵壞”的意思——寵壞了會(huì)怎么樣?沒寵壞，是說居里夫人怎么樣?
提示思考：結(jié)尾引用了愛因斯坦的話，作用是什么啊?贊美、強(qiáng)調(diào)居里夫人生命的美麗特點(diǎn)，作者用世界上最偉大物理學(xué)家之一愛因斯坦的話來結(jié)尾，生命美麗程度非一般人所比!
指導(dǎo)朗讀愛因斯坦的話——一位偉大物理學(xué)家的贊美!
四、照應(yīng)第二自然段留下的伏筆：
我們剛才研究了作者所寫的美麗之間的關(guān)系，從中發(fā)現(xiàn)，居里夫人是具有一雙慧眼的。從她對(duì)鐳的提煉過程，你發(fā)現(xiàn)，她能看到什么?從第四自然段，他面對(duì)丈夫死亡、社會(huì)歧視的態(tài)度，你發(fā)現(xiàn)，她能夠看到什么?
是啊，那么，第二自然段“看透世界、看透未來”，這是什么意思呢?
五、引導(dǎo)學(xué)生研究文本和題目的關(guān)系，進(jìn)一步深刻體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。
教師提出任務(wù)：剛才，我們研究了文本中多處所寫到的“美麗”及其“美麗”變化的關(guān)系，我們知道課文要表現(xiàn)的是居里夫人畢生追求的價(jià)值之美、居里夫人追求科學(xué)真理、用科學(xué)為人類服務(wù)的精神境界之美。
本文的課題，核心詞也是美麗，這個(gè)美麗，就是文中所寫的美麗，讀完課文，我們對(duì)這個(gè)美麗有了深刻的認(rèn)識(shí)。那么，課題為什么說是“跨越百年”的美麗呢?
介紹文章的寫作背景：文章寫于居里夫人誕辰100周年之際，題目中的百年指的就是這個(gè)百年，那么，居里夫人的美麗怎么跨越百年呢?想一想：聯(lián)系作者要表現(xiàn)的、要贊美的，想一想，跨越百年，指的是什么?
再次齊讀課題。
六、延伸閱讀——讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》片段。
七、作業(yè)：寫讀后感：我《讀跨越百年的美麗》，把自己讀了本文之后關(guān)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)、關(guān)于理想、關(guān)于人生的新的思考寫下來。
《跨越百年的美麗》教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握生字新詞，有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。
3.體會(huì)居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)時(shí)間】
第一課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件
【課前交流】
1.出示居里照片組，談?wù)剬?duì)她的印象。
2.這位女子的肖像如今掛遍世界各國(guó)的科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)。她是誰呀？
3.引用原文語句，感受居里夫人的外表美麗。
句1：“當(dāng)她還是個(gè)小學(xué)生時(shí)就顯示出上帝給她的優(yōu)寵，漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡�！�
句2：“當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少，這個(gè)高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子，很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎�，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里�！�
4.交流居里夫人的資料。
【設(shè)計(jì)意圖：以居里夫人的長(zhǎng)相美麗入手，交流資料，讓學(xué)生對(duì)文章主人公產(chǎn)生親切之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備。】
【教學(xué)過程】
一、揭題導(dǎo)入，直奔美麗
1.揭題、板題。
2.課前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，那是1898年的事，到1998年剛好100年，著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人，寫下了這篇文章。
3.齊讀課題。
4.讓我們共同走進(jìn)課文，看看是什么樣的美麗可以跨越百年？
【干脆利落地導(dǎo)入課題，并直奔文章重點(diǎn)：什么樣的美麗能夠跨越百年？】
二、初讀課文，梳理美麗
1.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？
2.檢查字詞掌握情況。
第一類：人聲鼎沸 肅然無聲 煙熏火燎 卓有成效
①小組輪讀。
②齊讀。
第二類：冶煉 溶解 沉淀 分析
�、僮宰x。
�、谶@是一組實(shí)驗(yàn)專用詞，和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離，但是，聰明的孩子會(huì)觀察，從字形上，你一定能猜到一些意思。
（在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，用來溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿）
�、埤R讀。
④這些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。
�、菰俅锡R讀。
3.學(xué)生交流自己感受到的美麗，教師相機(jī)小結(jié)：
a、這兒寫的是居里夫人“形象”美。（板書：形）
b、這是在寫“事情”。能用幾個(gè)字簡(jiǎn)單地概括這件事嗎？ （板書：事、提煉鐳、捐獎(jiǎng)金、送獎(jiǎng)?wù)隆保?/p>
c、文中有許多這樣的句子，都蘊(yùn)含著深刻的道理。（板書：理）
�。�.不知不覺我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點(diǎn)：作者通過寫形象、敘事情、說道理來表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。
【教學(xué)長(zhǎng)文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò)，把能串起文章的“線”教給學(xué)生，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的，同時(shí)自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯(cuò)運(yùn)用的特點(diǎn)，】
三、深入文本，體會(huì)美麗。
�。ㄒ唬┨角蟆靶蜗蟆敝�
1．有人說：“梁衡為文最重形象塑造�！边@篇文章的開頭就為我們展示了一個(gè)美麗的形象。
2．出示描形美的句子：自己讀讀這個(gè)句子，你從哪兒體會(huì)到她的形象美？
3．重點(diǎn)理解“堅(jiān)定”、“淡泊”。 （板書“堅(jiān)定”、“淡泊”。）
4.她既有尋常女子的美，也有一種別樣的美。作者就是通過這些事例將這種美具體化了。
【美麗的含義是多層次的，作者在寫形象美的時(shí)候就埋下了伏筆，教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊�！�
（二）品讀“精神”之美
讓我們先來看看提煉鐳這件事。
1．出示句子
為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
2．學(xué)生自由讀。
3．指名讀。
4．引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟：有哪個(gè)詞跳到你的眼前，深深地打動(dòng)了你？
重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。
①注意看這四個(gè)字的偏旁，發(fā)現(xiàn)了什么？
②這四個(gè)字都與火有關(guān)，猜猜是什么意思？
③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。
�、軒煟含旣悈s在這煙熏火燎中工作了多久�。�
�、菖錁芬x：在這一千多個(gè)日日夜夜，在這煙熏火燎的破棚子里，瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。
白天，破棚里煙熏火燎，瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
夜晚，破棚里煙熏火燎，瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
冬日，破棚里煙熏火燎，瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
夏日，破棚里煙熏火燎，瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析
5．出示插圖2小結(jié)：就是在這樣的環(huán)境中，在這樣簡(jiǎn)陋得無法再簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，居里夫人堅(jiān)持不懈地提煉出純凈的鐳。
6．齊讀。
【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕，教學(xué)時(shí)緊扣關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會(huì)這過程的.艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神。】
小結(jié)：剛才，抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求，不怕困難，這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。（板書：科學(xué)精神）這種精神在課文的第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段，找出相關(guān)的句子畫下來，再做上批注。
7．學(xué)生自由交流，教師相機(jī)小結(jié)。
相機(jī)出示句子：
瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
（1）聯(lián)系事例，你知道這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎？
（2）那人生意義呢？
（3）不管是對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)還是對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)，都是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
8．過渡：她是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的？
出示句子“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
（1）指名讀句子。
（2）讀了句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（3）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——但是她依然不停的工作，接著，她變成了——然后，她變成——最終，她變成了——
�。ㄕn件出示階梯。從下往上寫著：放射線、計(jì)量單位、科學(xué)定律、里程碑）
（4）看看，你又發(fā)現(xiàn)什么啦？
�。�5）居里夫人的成就越來越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑，居里夫人還會(huì)遇到哪些困難，你能想象到嗎？
（6）但居里夫人克服所有的困難，站在了科學(xué)的頂峰，這也是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她——堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
�。�7） 引讀：這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——（生接讀）物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――（生接讀）一條條科學(xué)定律，這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了（生接讀）――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
�。�8）小結(jié)：聯(lián)系下文，我們還知道了，不斷地追求也是瑪麗的人生意義！
【“人生意義”的理解，是課文最大的難點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過的事例理解，再聯(lián)系下文升華，才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦�！�
�。�9）課文讀到這兒，你認(rèn)為，瑪麗的美只是外在形象的美嗎？
【居里夫人的精神之美是蘊(yùn)含在一件件感人的事例中，一個(gè)個(gè)含義深刻的句子里，這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例，再理解句中的含義，讓學(xué)生既感悟她的精神偉大，同時(shí)又學(xué)會(huì)了“借助事例感悟道理”的方法。】
�。ㄈ└形颉叭烁瘛敝�
1．在剛才的學(xué)習(xí)中，我們通過讀懂提煉鐳這件事，體會(huì)到居里精神的美，現(xiàn)在，請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，聯(lián)系事例，試著理解這句話中蘊(yùn)含的又是一種怎樣的美呢？
�。ㄕn件出示：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。）
2．你是怎么理解這句話的？
3．“唯一”，說明了什么？
4．這是普通人身上沒有的，就是一種偉大人格！（板書：偉大人格）
【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生，這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)由“扶”到“放”的過程。】
四、總結(jié)全文，升華美麗
1．剛才，我們從一件件事例中悟出了這么多道理，這種借助事例說明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2．我們從形、事、理三個(gè)方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時(shí)，才實(shí)現(xiàn)了作者所說的——跨越百年的美麗。
3．這美麗僅僅能跨越百年嗎？——這是一種永恒的美！
4．讓我們?cè)僮x課題！
【整堂課都是緊扣課題，緊扣美麗，總結(jié)時(shí)又再一次回扣，在一次次的回扣中，在語言文字的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐步加深、升華了對(duì)“美麗”的認(rèn)識(shí)，對(duì)“百年”的認(rèn)識(shí)。】
《跨越百年的美麗》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄像等。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課，揭示課題
1、 同學(xué)們，這個(gè)單元的主題是“科學(xué)精神”。我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)航天人，謝皮羅教授，化學(xué)家波義爾，奧地利醫(yī)生，“我的老師”，大家從他們身上學(xué)到了哪些科學(xué)精神呢?(勇于探索，鍥而不舍，善于觀察，不斷發(fā)問，默默奉獻(xiàn)、打破沙鍋問到底，追根求源，見微知著等)這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)一位偉大的女性科學(xué)家，板書“居里夫人”。請(qǐng)齊讀課題：跨越百年的美麗。
2、 課文從哪兩方面寫了居里夫人的“美麗”?(容貌的美麗和精神的美麗。)
3、 找到描寫容貌美麗的句子，出示：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉上顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。”但是，出示“她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！蓖瑢W(xué)們，容貌的美麗能夠跨越百年嗎?(不能)真正能跨越百年的美麗是指什么?(居里夫人身上的科學(xué)精神，她的心靈和人格的美麗。)
4、 這節(jié)課我們就重點(diǎn)感悟居里夫人這“跨越百年的美麗”。
二、 小組合作，品讀“美麗”
1、 請(qǐng)同學(xué)們自由讀三到六段，說說你從哪些語句感悟到這種“美麗”?劃下來并與小組同學(xué)交流。
2、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子：盡管這些都是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許只是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
生：從這里可以看出她有著堅(jiān)定的信念，執(zhí)著追求的精神，追根求源，打破沙鍋問到底的精神。這種精神是“美麗”的。
師：板書“執(zhí)著追求”。
3、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子：他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
(1)生：體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦，還面臨著危險(xiǎn)，還有無數(shù)次失敗的可能。
(2)師：同學(xué)們，你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉，才煉出鐳。聽了老師的介紹，你想說些什么? 剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗(yàn)過程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)
(3)讀出你的理解。
(4)同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個(gè)小時(shí)啊!要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)�，也就是說至少要裝滿3輛卡車。多么不容易啊，我想居里夫人的.這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。 板書：獻(xiàn)身科學(xué)。
4、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
生：從這里可以看出她對(duì)科學(xué)作出的巨大貢獻(xiàn)和不朽的功績(jī)。
師生合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了；因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說她變成了；因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了。(指屏幕)
5、 這美麗還表現(xiàn)在哪?(淡泊名利)讀出相關(guān)句子。
6、 師：淡泊名利就是不看重，不重視名利，在榮譽(yù)面前很平靜。是啊，居里夫人就是這樣一個(gè)淡泊名利的科學(xué)家，所以她的神情中有淡泊之美。試想一下，當(dāng)你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張“三好生”獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)隆⒈頁P(yáng)卡時(shí)……你何等地珍惜�？删永锓蛉藚s把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡。這就是淡泊名利之美，可謂人生的境界了。據(jù)說居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞�，直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說她是想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。看來，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。
三、 升華美麗，小結(jié)全文
1、師：剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：
2、播放錄相。
3、小結(jié)：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年)，跨越——(萬年)。甚至是永恒的美麗!
四、拓展閱讀，書寫美麗
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后鏈接，寫一寫自己的感受。
板書：18、跨越百年的美麗
↓
執(zhí)著追求
居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)
淡泊名利
《跨越百年的美麗》教案 4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書寫冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)為科學(xué)獻(xiàn)身的精神
4．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1、板書美麗
師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語的？你在生活中見過什么很美麗？
師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2、板書跨越百年的
師：這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？
預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間？
師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案！
二、自主學(xué)習(xí)，整體感知
1、初讀
師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。
師：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）
2、再讀
師：再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。
在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)
3、指導(dǎo)朗讀
師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子）
4、默讀
師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。
�。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）
5、再讀，質(zhì)疑
師：大家再讀課文，還有什么不懂的問題。（學(xué)生讀書，然后指生發(fā)言）
三、細(xì)讀課文，感知美麗
師：速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）
1、居里夫人的外貌外在美
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎�，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。
讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
2、鐳的顏色美
第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫
在一個(gè)廢棄的破棚子里，歷經(jīng)千辛萬苦提煉出的鐳，發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色不僅證實(shí)了居里夫人的猜想是正確的，更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，這顏色怎能說不美呢？
生再一起讀這句話。
四、總結(jié)
我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
1、導(dǎo)入新課，走近居里。
1898年，居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人跨越百年的美麗。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來體會(huì)她百年的美麗吧。
2、自讀課文，感悟美麗
我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你，請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來交流。
3、匯報(bào)交流，解讀升華美麗
師：現(xiàn)在我們一起來交流交流。
�。A(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？
師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。）
�。ㄉx書。）
師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>
A、第三自然段中盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問根。
你體會(huì)的很好，請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問根。
教師板書：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書里面的一個(gè)新名詞。
B、忘我追求，不怕失敗
抓住可能含有鐳的工業(yè)廢渣中可能一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。
小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識(shí)讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失�。ò鍟┑木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。
C、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神
廢棄的破棚子一句
工具簡(jiǎn)單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無法完成工作的。
D、持之以恒
“三年又九個(gè)月0.1克兩個(gè)數(shù)字讓人感受到時(shí)間的漫長(zhǎng)和工作的辛苦
怎么讀這句話呢？
師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的，這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。（生讀。）
E、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)
師：既然課文說她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，你們?yōu)槭裁催�覺得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）
師：說得好！她把外在的美麗變成了什么呢？（找文中的句子）一起來讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。
師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里呢？
或者師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問題。（生默讀5、6自然段。）
師：誰來談?wù)勛约旱母惺?
F、淡泊名利
我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的'青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。
4、回歸整體，升華美麗
師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)跨越百年的美麗有了什么新的理解嗎？
課題中的美麗主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的美麗是一種財(cái)富，是長(zhǎng)久的。
居里夫人的美麗還在于她對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的美麗已經(jīng)成為人類共同擁有的財(cái)富。
不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說是跨越百年的美麗。
師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（學(xué)生各抒己見）
教師小結(jié)
20xx年，國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開，寫了不朽名著《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》的國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書《斯蒂芬霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够�、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕啊！
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
《跨越百年的美麗》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子。
2、感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
3、學(xué)習(xí)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力，提高自己的品德修養(yǎng)。
教學(xué)過程：
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑：
1、板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗?
2、板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?
問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1.自由練習(xí)讀課文，思考：
這篇文章寫了誰的什么事情?
2、檢查生字詞。
3、交流：這篇課文寫了誰的什么事?
三、品讀感悟“美麗”。
1.關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。請(qǐng)默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。
學(xué)生交流：
�、倬永锓蛉说耐獗砻�
“瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中�！�
大聲朗讀，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
②鐳的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美
“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的'小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)�！�
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。 “為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�
“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作�！�
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
四、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)。
1.回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2.總結(jié)收獲，拓展閱讀。
說說居里夫人的美麗給我們什么啟迪?
五、小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
六、作業(yè)：
課下閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文，做讀書筆記或?qū)懽x后感。
《跨越百年的美麗》教案 6
[教學(xué)目標(biāo)]
1、解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
[教學(xué)重點(diǎn)]
理解美麗的深層含義。
[教學(xué)難點(diǎn)]
引用、類比等手法的作用。
[教學(xué)方法]
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
[學(xué)生活動(dòng)]
分小組討論、探究。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)過程]
（一）導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。（提示大家：A 婦女受到歧視B死于白血�。�
�。ǘ┲v讀
1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？
（外表美和內(nèi)在美）
有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫美的詞語有哪些：沉魚落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁）
文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？請(qǐng)以居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的（最好用四字短語）的句式來表達(dá)
�。�1） 淡薄名利（第8頁）
�。�2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁）
�。�3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。如何理解好像文章的四段
�。�4）持之以恒：（6頁）
（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）
�。�6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短
�。�7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來（7頁）
（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁）
在文章第7頁談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。有同學(xué)問：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。
（在文章的第6頁、第8頁A愛國(guó)B對(duì)人類作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）
結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。
2、 和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？
A為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒有被自己的美麗所干擾，突出了她的.內(nèi)在美埋下了伏筆。
B有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
C從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
3、 為什么說居里夫人的美麗跨越百年？
�。�1） 百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
�。�2） 作者對(duì)她充滿了禮贊：A最直接抒發(fā)：第8頁 B間接類比：第9頁
（三）、引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）
有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？
�。ㄋ模┚毩�(xí)設(shè)計(jì)：
各小組以______ 的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹�？茨膫�(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。
第二課時(shí)（探討文章語言特色）
從作者生平談起，到作者的寫作特色。
梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者�，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語言上的特色，舉例說明。
小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
《跨越百年的美麗》教案 7
課文的標(biāo)題主要是美麗。在文中，“美麗”分為這四種：
1、外表美；
2、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美；
3、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神美；
4、對(duì)淡泊名利的美。
外在美：（短暫的，易逝的）會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消逝。內(nèi)在美：（永恒的，不變的）內(nèi)在的人格魅力，那才是永恒的美麗。
資料：
一、鐳：
鐳是 一種放射性元素，具有很強(qiáng)的放射性，并能不斷放出大量的熱：鐳療（利用鐳引的γ射線或a射線進(jìn)行治療）。鐳，是一種化學(xué)元素。它能放射出人們看不見的射線，不用借助外力，就能自然的發(fā)光并發(fā)熱，含有很大的能量。鐳的發(fā)現(xiàn)，引起科學(xué)和哲學(xué)的巨大變革，為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。
二、居里夫人：
瑪麗居里（1867.11.7—1934.7.4）。世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（第一次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。用了好幾年在研究鐳的過程中，作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒有的社會(huì)影響。
放射性：某些元素（如，鐳、鈾）的不穩(wěn)定原子核自發(fā)地放出射線而衰變成另外的元素的性質(zhì)。
鐳：金屬元素，符號(hào)Ra，銀白色，有放射性，醫(yī)學(xué)上可用來治療癌癥和皮膚病。
詞語理解：
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
莊重：嚴(yán)肅穩(wěn)重。不隨便，不輕浮。
淡泊：(對(duì)名利等)超脫，不追逐。
提煉：用化學(xué)方法或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所要的東西。
冶煉：用焙燒、熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。
溶解：一種物質(zhì)(溶質(zhì))分散于另一種物質(zhì)(溶劑)中成為溶液的過程。如，食鹽或糖溶解于水而成水溶液。
侵蝕：逐漸地破壞或腐蝕。
剛毅：剛強(qiáng)、堅(jiān)毅。
執(zhí)著：佛教指對(duì)某事物堅(jiān)持不放，不能超脫。后泛指堅(jiān)持某一信念而不肯改變。
卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成績(jī)和效果。
盛名：很大的名聲。
句子理解：
�、龠@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
（“淡藍(lán)色的熒光”是居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間，提煉出來的0．1克鐳中發(fā)出的光。這項(xiàng)成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。）
�、谶@種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
�。ā斑@種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。）
③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的.新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
�。ㄟ@個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。）
�、艿裁匆膊还�，只是默默的工作。
�。ㄟ@里充分體現(xiàn)了居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神，美麗健康的容貌隱退，身心疲憊，加之社會(huì)對(duì)女性的歧視，盡管壓力重重，但她仍不知疲倦的工作。）
�、菥永锓蛉说拿烂�，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年，這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。
（點(diǎn)題之筆，揭示了居里夫人創(chuàng)造的是“跨越百年的美麗”的神話。）
⑥她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
（“她的報(bào)告”宣布了一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳�！八敲利�、莊重的形象”是指“一襲黑色長(zhǎng)裙”“白凈端莊的面龐”“堅(jiān)定而又略帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神。居里夫人因?yàn)閷?duì)科學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。）
課后問題：
問題1：閱讀下面的“閱讀鏈接”結(jié)合加課文想一想，你體會(huì)到了什么，再簡(jiǎn)單寫下來。
答：這篇短文是摘自愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》一文。這篇文章深刻剖析了居里夫人在人類科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)，以及這一成果對(duì)人類，對(duì)于人類歷史，對(duì)后人的深遠(yuǎn)影響。這篇文章的感情真摯，語氣激揚(yáng)，耐人尋味。好像在引導(dǎo)著我們從心靈深處去敬重這位了不起的女科學(xué)家！還告訴我們要從認(rèn)同她對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求中，去領(lǐng)悟和思考自己的人生價(jià)值和追求!
問題2：
1、這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)制的是（發(fā)現(xiàn)天然放射性元素擂）
人生意義的發(fā)現(xiàn)（人生價(jià)值不在于年輕、美貌、金錢、名利，而在于對(duì)科學(xué)做貢獻(xiàn)）
2、這四個(gè)變成不是一般的變，而是人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，它概括的描寫居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)
《跨越百年的美麗》教案 8
教學(xué)要求：
感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。
有感情地朗讀全文。
對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
教學(xué)用具：幻燈片
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，閃爍著激情，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？
�。A(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的`。）
是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。
1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-
居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。
�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子）
2．人們常說，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？25-
細(xì)讀課文體會(huì)美
勾出能打動(dòng)你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？
自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。
預(yù)設(shè)：
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶（ ）煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所謂（ ）的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
工作環(huán)境惡劣，條件艱苦
這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前 。
孩子們，讀出你的理解，好嗎？
朗讀。
《跨越百年的美麗》教案 9
【教材分析】
本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
【設(shè)計(jì)理念】
以文本語言為依托，以自讀自悟?yàn)榛A(chǔ)，小組合作交流為窗口，積極搭建“對(duì)話”平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)性化、創(chuàng)造性的閱讀，多角度、多層次感悟居里夫人的“多維美麗”，同享對(duì)話情趣和閱讀樂趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
【學(xué)情分析】
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，如已經(jīng)基本掌握了抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子含義的能力，但理解還缺乏深度，需要多種策略引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，理解文中含義深刻的句子，深入感受居里夫人的人格精神之美。
【教法學(xué)法】
教法：我主要采用抓住貫穿全文的核心問題“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”引導(dǎo)“學(xué)生自主思考──師生開放對(duì)話──學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)──教師難點(diǎn)點(diǎn)撥”的教法。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生難以理解的內(nèi)容，我將采用多種不同的策略，如揣摩量詞，積累語言；多維聯(lián)系，理解難句；借助視頻，語言文字形象化等突破語言理解的難點(diǎn)。
學(xué)法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交互評(píng)價(jià)、以讀為本來達(dá)到學(xué)生自主提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主嘗試運(yùn)用學(xué)過的方法解決問題的目的，把時(shí)間和空間還給學(xué)生、還給課堂。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握生字新詞，有感情的朗讀課文。
2．理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人的崇高精神和人格魅力，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3．背誦喜歡的部分。
4．體會(huì)用事例說明道理的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解含義深刻的'句子，體會(huì)用事例說明道理的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)居里夫人的美麗所在。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．課件。
2．師生收集相關(guān)資料（文字、圖片、視頻）。
【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)（第二課時(shí)略）
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、檢查預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)。
1．很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第18課，我們一起讀讀課題。生齊讀課題。
2．檢查預(yù)習(xí)：之前，同學(xué)們讀了課文和閱讀鏈接，現(xiàn)在，看看我們讀得怎么樣？這一組詞你讀準(zhǔn)了嗎？
�。�1）音：酸堿侵蝕（方言語音易錯(cuò)字。上聲讀得到位，翹舌音讀得準(zhǔn)。）。
�。�2）形：頭銜瓜藤（書寫易錯(cuò)字。提醒：注意書寫正確、美觀。老師看看，示意寫得又快又美觀。）
�。�3）長(zhǎng)句：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
師評(píng)：你斷句自然，朗讀很流暢。我們都來讀一讀。
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)我主要通過檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、關(guān)注字形、讀順句子，掃清探究性學(xué)習(xí)的障礙�！�
3．師：同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)。我們知道，每次語文課上，我們都要弄懂一些問題，學(xué)會(huì)一些方法，積累一些語言，那學(xué)習(xí)這篇課文要達(dá)到的目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)快速默讀，找出目標(biāo)，做上記號(hào)。
4．這些目標(biāo)從內(nèi)容、方法、積累八、運(yùn)用的層面提出了具體的要求，今天這節(jié)課，我們將從內(nèi)容入手，抓住貫穿全文的問題學(xué)習(xí)課文。
【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要老師要有大語文觀的課程理念，需要有師生與文本的互動(dòng)。因此，教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生從單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題去梳理三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，從內(nèi)容、方法、積累、運(yùn)用層面明確學(xué)習(xí)目標(biāo)�！�
二、整體感知，初識(shí)美麗。
1．請(qǐng)同學(xué)們讀讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？
2．師：同學(xué)們，讓我們嘗試著先自己去解決這個(gè)問題。出示提示：“自讀批劃”
�。�1）自由朗讀課文，用波浪號(hào)劃出能表現(xiàn)美麗的句子；
（2）在你感受深的地方，做上批注。
3．明白了嗎？開始吧！師巡視。很多同學(xué)都寫得很認(rèn)真，我們同桌互相交流一下：
4．出示提示：“同桌交流”
（1）讀一讀你找到的句子；
�。�2）向同桌講一講你批注的內(nèi)容；
（3）同桌間認(rèn)真傾聽，并互相補(bǔ)充。
【設(shè)計(jì)意圖：葉圣陶先生說：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟”。學(xué)生是閱讀教學(xué)的主人，是“對(duì)話”的中心，所以文章由學(xué)生自己去閱讀，疑問由學(xué)生自己提出，問題由學(xué)生自己解決。在這一環(huán)節(jié)中，我給予充分的時(shí)間讓學(xué)生圍繞中心問題:“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”開展自主閱讀、批劃、感悟。在充分自讀自悟的基礎(chǔ)上，同桌之間相互交流，讓思維因碰撞而更加清晰�！�
三、品詞析句，探究美麗。
�。ㄒ唬┬蜗竺�
1．我關(guān)注到了，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，很注重傾聽和補(bǔ)充。
2．師：你在哪里發(fā)現(xiàn)了美麗？
生：找到句子，可能是寫形象美的“漂亮、莊重”。（板書：漂亮莊重）
師：文中像這樣的句子還有嗎？
生：“一襲黑色長(zhǎng)裙……”。
師：這里的量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個(gè)量詞？（一身，一件，一條……）換上你們的量詞讀一讀，好嗎？
數(shù)量詞也可以有情感的�！耙灰u”用做量詞時(shí)，帶有高貴、典雅的意思，更能夠體現(xiàn)居里夫人的端莊美。
讓我們一起來看看這位高貴、典雅、端莊的居里夫人。（課件出示幾張居里夫人漂亮的照片。）你在哪里還發(fā)現(xiàn)了美麗？
【設(shè)計(jì)意圖：通過揣摩量詞，引導(dǎo)學(xué)生積累語言。在學(xué)生感悟后，通過換詞法，將“一襲”這個(gè)數(shù)量詞的情感韻味體會(huì)出來，使學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)語言文字的博大精深�！�
�。ǘ┢犯衩�
1．生繼續(xù)交流美：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”。
師：生齊讀。這個(gè)句子含義很深，不好理解，我們先來看看這淡藍(lán)色的熒光，其實(shí)是什么的顏色？（鐳）是誰發(fā)現(xiàn)并提煉出了它。文中哪里介紹了提煉的過程？（第三自然段）
2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然段。生找出居里夫婦提煉鐳的事例，作上記號(hào)。
3．同學(xué)們，快速默讀這個(gè)事例，看看哪個(gè)詞會(huì)觸動(dòng)你的心靈？請(qǐng)用筆圈畫出來。
4．一個(gè)詞語往往就是一個(gè)畫面，一個(gè)情境，甚至一個(gè)故事，哪個(gè)詞語觸動(dòng)了你，你從中又看到、聽到、想到了什么？
�。�1）“成噸”、“0.1克鐳”：師引導(dǎo)：0.1克鐳──比我們的圓珠筆尖還小。0.1克鐳是從多少礦渣中提煉出來的？成噸──實(shí)際上用了近8噸的含鈾瀝青廢渣，8噸是多少，可以填滿我們的大半個(gè)教室。你想說什么？（這是對(duì)比手法，突出了科學(xué)事業(yè)背后的艱辛。）指導(dǎo)朗讀。繼續(xù)交流。
�。�2）生：“終日”。讓生讀完整的句子，“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣”。
“煙熏火燎”：危險(xiǎn)，“文中的燒痕”；“熏”的煙中有毒，二噁英致癌氣體，還有放射線。居里夫人知道危險(xiǎn)嗎？知道有毒嗎？那他們有一絲一毫地退縮和放棄嗎？你仿佛看到了什么？（可根據(jù)學(xué)生說的情況，將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”、“眼花耳鳴”、“渾身乏力”帶出。如：像這樣為了科學(xué)事業(yè)，不顧惜自己身體的句子還有嗎？）（師將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”板書在美麗處，讓生談合適否。）
“破棚子”生談自己見過的實(shí)驗(yàn)室。對(duì)比。你的感想是──
（3）居里夫婦在這樣的環(huán)境中工作，一干就是三年又九個(gè)月，1360多天啊，我們來看一下他們的工作情形──（提煉鐳）師配音。
“成噸的礦渣一刻不停地?cái)嚢锜熝鹆茄劬α鳒I咽喉刺癢屋外大雪紛飛屋內(nèi)紛飛著大雪溶解、分析、沉淀反復(fù)實(shí)驗(yàn)一鍋又一鍋日夜不停三年又九個(gè)月筋疲力盡”
師：看到這一切，你想說些什么？
�。�4）我們來讀讀愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》時(shí)寫的一段話，看看這位偉大的科學(xué)家又說了什么。P104第三自然段。
（5）現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆豢催@句含義深刻的句子，能說說你的理解嗎？
生談理解�！懊利惖纳薄安磺男拍睢暴ぉぞ褪乾旣惖男愿窭锾焐母少F的東西，那就是堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)和執(zhí)著的信念�！�
師：讓我們讀出美麗的顏色、美麗的生命、美麗的信念！齊讀，男女生分讀。試著背誦這句話。
【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)文中出現(xiàn)的難句，我采用了多種策略品析、積累語言。如聯(lián)系上文解讀事例、朗讀文本、觀看視頻、齊讀閱讀鏈接等，在此基礎(chǔ)上，我再次出示含義深刻的句子，學(xué)生對(duì)句子的理解就會(huì)更準(zhǔn)確、更深刻�！�
5．文中肯定還有很多你喜歡的句子，你挑幾句背一背。可展示背誦一句。
結(jié)尾：居里夫人的美麗太多太多了，就如一顆顆珍珠散落于文中的字里行間，等待我們?nèi)ゼ?xì)心發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)抓住重點(diǎn)詞句，感受居里夫人身上體現(xiàn)出的科學(xué)精神，感悟她的永恒之美，并體會(huì)“用具體事例說明道理的方法”。
四、積累拓展，延續(xù)美麗。
1．背誦喜歡的部分，抄寫喜歡的句子。
2．推薦閱讀書目《居里夫人》《科學(xué)家的故事》。
3．讀閱讀鏈接，將體會(huì)到的感悟記錄下來。
【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的布置是從背一背、讀一讀、寫一寫三個(gè)方面給學(xué)生做了提示，讓學(xué)生通過課后的學(xué)習(xí)，加深對(duì)居里夫人的了解，讓“美麗”從課內(nèi)延伸到課外�！�
《跨越百年的美麗》教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1、讀通課文，理解“美麗”的深層含義
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)體會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。
3、把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式，體會(huì)文章的語言美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解“美麗”的深層含義
難點(diǎn)：把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式，體會(huì)文章的語言美。
課前準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭示課題，把握“美麗”。
1、學(xué)生講講對(duì)“美麗”的理解。你在生活中見到哪些美麗的景象。
�。利惒粌H指事物、人物的外表，還體現(xiàn)在人的靈魂或人格上。）
2、質(zhì)疑課題：
出示課題《跨越百年的美麗》。讀了課題，你產(chǎn)生什么疑問？（居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里？為什么“美麗能跨越百年？）這節(jié)課讓我們走入課文，去感受這份美麗。
二、了解學(xué)情，詮釋“美麗”。
1、瀏覽課文，整體感知。讀完之后請(qǐng)你說說浮現(xiàn)在你腦海中的居里夫人給你留下了怎樣的印象。（板書：外表美、人格美）
2、簡(jiǎn)介居里夫人。請(qǐng)一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公。
3、自學(xué)指導(dǎo)：
劃出居里夫人“外表美”和“人格美”的語句，把自己的感受批注在旁邊。并想想你是運(yùn)用什么方法來理解含義深刻的句子。
三、品讀課文，感悟“美麗”。
外表美：
句子1：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。理解“定格”：定格是什么意思？什么被定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中？（美麗、莊重的形象）僅僅是美麗、莊重的形象定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中嗎？
出示學(xué)法：聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。
人格美：
a、巨大貢獻(xiàn)是美
（1）“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”。
�。�2）“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”（出示語句，抓住四個(gè)“變成”說明人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。）
出示學(xué)法：抓住關(guān)鍵詞理解含義深刻的句子。
（3）“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”
b、堅(jiān)定執(zhí)著的信念是美
�。�1）“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來的`。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”（放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒有研究下去。反映了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題、追求真理的靈魂。）
（2）“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
（3）“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�
計(jì)算：三年又九個(gè)月1365天提煉0．1克鐳千萬分之一
（0．1克鐳比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳。居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。）
出示學(xué)法：聯(lián)系生活實(shí)際理解含義深刻的句子
c、獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂是美
�。�1）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
a、抓住“可能”關(guān)鍵詞來體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力。
b、情境還原想象說話：讀了這段文字，你似乎看到了什么？
出示學(xué)法：通過文字想象畫面理解含義深刻的句子
（2）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
�。�3）鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”
師：既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催�覺得這是居里夫人的美麗所在呢？（居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）
�。�4）“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！保ㄋ郎渚�對(duì)健康有害，可她還是堅(jiān)持工作，居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。）
出示資料：在皮埃爾居里意外身亡之后，也正是對(duì)科學(xué)的熱愛，支撐著她繼續(xù)科學(xué)研究，并且走上大學(xué)的講壇，傳播新興的放射學(xué)及鐳學(xué)，繼續(xù)發(fā)展了這門新興的科學(xué)。鐳灼傷了她的手，也侵害了她的身體，最終奪去她的生命，可她始終都無怨無悔，到生命的最后時(shí)刻，還不忘著書立說，完成了《放射學(xué)》一書才離開人世。在她看來，在實(shí)驗(yàn)室里從事研究工作是世間最美妙的事情。她對(duì)科學(xué)工作愛之深由此可見一斑。
c、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的（更多請(qǐng)你搜索：）法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
教師小結(jié)：
對(duì)于居里夫人來講，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。所以作者說他她在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
四、回歸整體，提升“美麗”。
1．提升“美麗”的感悟。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“美麗”有了什么新的理解嗎？
（居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高靈魂，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。）
2、挖掘“跨越百年美麗”的內(nèi)涵。
交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。
哪些人也具有跨越百年的美麗？（數(shù)學(xué)家斯蒂芬·霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年，千年的美麗。兩彈元?jiǎng)奏嚰谙�，雜交水稻之父袁隆平，他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。）希望同學(xué)也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
板書：跨越百年的美麗
外表美人格美
巨大貢獻(xiàn)是美
執(zhí)著的信念是美
獻(xiàn)身科學(xué)是美
淡泊名利是美
《跨越百年的美麗》教案 11
教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫卓有成效、分析、乏力等詞語。正確、流利有感情地朗讀課文。
(2)過程與方法：理解課文內(nèi)容，在理解句中關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，用自己的話介紹居里夫人，感受居里夫人的美麗。感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的品質(zhì)，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系
重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在
教學(xué)內(nèi)容與步驟
一、導(dǎo)入，揭示課題
1、今天這節(jié)課，我們要一起學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人，(ppt呈現(xiàn)居里夫人的照片)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的主人公，大家認(rèn)識(shí)這位女士嗎?誰來給我們說說你了解的居里夫人。(PPT呈現(xiàn)居里夫人的簡(jiǎn)介)
2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。師板書課題：跨越百年的美麗，學(xué)生齊讀課題三遍，體會(huì)題眼是什么?(美麗)
3、那你心目中認(rèn)可的美麗有哪些呢?(外在美、內(nèi)在美。板書)
二、清理障礙，梳理字詞
1、為了讀好課文，我們有必要先掃清障礙，好，現(xiàn)在就讓我們一邊聽朗誦帶，一邊拿起筆，將生字表中的字詞和你認(rèn)為的好詞劃在書上。
2、檢查字詞
2.1拼音和詞同時(shí)呈現(xiàn)(小組合作讀、小老師帶領(lǐng)大家讀)
2.2去掉拼音(開火車讀)
2.3打鐵要趁熱，現(xiàn)在就拿出草稿紙(PPT呈現(xiàn)詞語拼音)，將詞語寫在草稿紙上
2.4同桌互檢。
三、精讀課文，感受美麗
居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?有外在美嗎?課文的哪些語句寫了居里夫人的外在美，快速瀏覽課文，找一找，并劃出來。(PPT呈現(xiàn))
1.1一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲。
1.2瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。
1.3自由讀描寫外貌的語句，說說作者運(yùn)用了哪些描寫方法來表現(xiàn)居里的外在美。大家一起讀一下沒有畫橫線的句子，并找一找哪兩個(gè)詞就可以完全概括居里的外在。(美麗、莊重)這二個(gè)詞就能說明瑪麗.居里的已經(jīng)定格在我們每個(gè)人的心中了。那誰來說說美麗而莊重的形象具體指的是什么呢?(一襲黑色長(zhǎng)裙；白凈端莊的臉龐；堅(jiān)定又略帶淡泊的神情；微微內(nèi)陷的大眼睛。也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神)
2、人們常說，美是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹�！笨墒蔷永锓蛉说拿绤s可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢?(內(nèi)在美)
2.1以小組合作的形式，快速瀏覽課文，找一找哪些語句體現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美?(課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?)這些內(nèi)在美都是圍繞哪一件重大發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)的呢?(發(fā)現(xiàn)鐳)發(fā)現(xiàn)鐳的過程容易嗎?找出表現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過程艱辛的語句。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
2.2現(xiàn)在以小組合作的形式，找出最能體現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的艱辛的關(guān)鍵詞，并談?wù)勛约旱?體會(huì)。(可能是指不確定，在這里是說也許能從這成噸的廢渣中提煉出鐳，也許什么也不能提煉出來。從這里可以體會(huì)到科學(xué)研究工作的艱辛)(一鍋一鍋是指她鍥而不舍地研究，體會(huì)到她的堅(jiān)毅和執(zhí)著)(只是：指的是他們提煉鐳的工具只是一口大鍋，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”，可以體會(huì)到條件的艱辛以及居里夫人遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念)(終日:指的是長(zhǎng)年累月，可以體會(huì)到她的執(zhí)著和忘我獻(xiàn)身)(點(diǎn)點(diǎn)燒痕：是指酸堿在雙手上留下的痕跡，可以體會(huì)到這是一項(xiàng)不但辛苦而且危險(xiǎn)的工作)
2.3皇天不負(fù)有心人，她在如此艱辛的條件下，終于有所發(fā)現(xiàn)，在文中找找，她經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間又發(fā)現(xiàn)了多少鐳呢?
經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
如果現(xiàn)在要你劃關(guān)鍵詞，你會(huì)劃哪幾個(gè)呢?誰來說說成噸和0.1克之間他的大概比是多少?(一千萬比一，也就是說她發(fā)現(xiàn)鐳的概率是千萬分之一)(對(duì)比突出事物的重要性)
3、鐳確實(shí)來之不易，但也為居里帶來了無比的榮譽(yù)
她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。(列數(shù)字)
4、面對(duì)這么多榮譽(yù)，居里夫人的態(tài)度又是什么呢?
她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)?wù)戮栀?zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
(可以體會(huì)出她淡泊名利的內(nèi)在美。)
四、總結(jié)
1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?
2、結(jié)合課文，用自己的話介紹居里夫人。
3、抄寫喜歡的詞語和不會(huì)寫的詞語
4、抄寫喜歡的句子并談感受
五、板書設(shè)計(jì)
跨越百年的美麗
美麗 外在美 美麗 莊重 寫作方法 側(cè)面描寫
內(nèi)在美 勇于探索 對(duì)比
獻(xiàn)身科學(xué) 列數(shù)字
淡泊名利 倒敘
《跨越百年的美麗》教案 12
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語。
2.正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子。
3.在朗讀中，了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的`美麗”。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子
【教學(xué)難點(diǎn)】
在朗讀中。了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件
【學(xué)習(xí)過程】
一、齊讀課題，質(zhì)疑課題。
二、學(xué)習(xí)2人小組交流生字預(yù)習(xí)情況，了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、重點(diǎn)學(xué)寫“乏”等生字。
三、根據(jù)提出的問題，自由朗讀課文3遍，了解居里夫人的故事。
1.談一談：課文里對(duì)居里夫人故事的介紹。
2.聽一聽：老師對(duì)居里夫人故事的補(bǔ)充。
3.議一議：你欣賞居里夫人的哪些方面?
四、與同學(xué)分享讀書感受，重點(diǎn)說一說讀懂了什么。
五、圍繞課題，說一說自己是怎么理解“美麗”的，表現(xiàn)在哪些句子中?
六、再讀課文，交流題目的含義。
《跨越百年的美麗》教案 13
【教材簡(jiǎn)介】
本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利，表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí)，但外表本來就美麗的居里夫人通過對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索，超越時(shí)空，在人們的心中永遠(yuǎn)美麗。
【教學(xué)理念】
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。教學(xué)本文擬實(shí)行“自主一合作一探究”的學(xué)習(xí)方式，遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)寫“埃、倫、藤”等14個(gè)生字;聯(lián)系上下文理解“肅然無聲、卓有成效”等詞語。
2.了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及所取得的輝煌成就。
3.在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。
4.真正理解“美麗”的內(nèi)涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
圍繞美麗，層層推進(jìn)，逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、巧解課題，初識(shí)“美麗”(3分鐘)
師：“肥皂泡、曇花，流星，彩虹”這些東西美麗嗎?他們?cè)跁r(shí)間上有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么?(短暫)(板書：美麗)
師：“美麗的短暫是這世間最大的遺憾”。然而，今天老師卻要帶同學(xué)們一起去認(rèn)識(shí)一位跨越百年的美麗的人，(板書：跨越百年)請(qǐng)大家連起來讀一讀。這是今天我們要學(xué)習(xí)的課題。(生：讀課題。)
師：這篇課文所說的這份跨越百年之美的人是誰的呢?請(qǐng)完整地說出她的名字。(瑪麗?居里。)究竟是怎樣的美麗能跨越百年呢?這節(jié)課我們一起來探尋。請(qǐng)同學(xué)們翻開課文。
二、初讀課文，感知“美麗”(9分鐘)
師：先請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛的方式讀課文，要求把課文讀通讀順，對(duì)較難讀的詞語或句子多讀幾遍。(學(xué)生讀書)(3分鐘)
師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕的字詞，這是老師從文中選出來的，誰想來讀一讀。(逐組出示生字詞)
師：請(qǐng)各組組長(zhǎng)帶讀生字詞。再全班齊讀，對(duì)“煙熏火燎”的“燎”正音。(3分鐘)
師：請(qǐng)看屏幕出示的課文中的三個(gè)詞語，讀一讀。想想，他們各指的是什么?之間有什么聯(lián)系?(美麗、極美麗、美名)
(美麗：居里夫人，極美麗：指的是鐳發(fā)出的光。美名：成功后的居里夫人獲得的美名)
師：這極美麗的鐳是哪來的?(居里夫人發(fā)現(xiàn)的)
師：同學(xué)們能用一句話把這三個(gè)詞語都用上，來說說這篇課文的主要內(nèi)容嗎?
(美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。)
三、品讀語句，深解“美麗”(10分鐘)
1.再讀課文，尋“美”(2分鐘)
師：讓我們逐一品讀這三個(gè)詞。先看“美麗”。請(qǐng)大家再快速瀏覽課文，把文章中描寫瑪麗居里美麗的語句畫出來。讀一讀，和同桌說一說，從這些語句中，你是怎么能看出她的美麗?
2.交流討論，品“美”(7分鐘)
(1)“一百年前的1812月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲�！边@句話中的“年輕漂亮”直接說明她的美麗。(3分鐘)
師：這句話是如何看出居里夫人美麗的?這份美麗極具震撼力!我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它們找出來。(“年輕漂亮“和“人聲鼎沸”和“肅然無聲”。)
師：這是一對(duì)_________詞?太震撼了，居里夫人沒走上講臺(tái)時(shí)會(huì)場(chǎng)是_______，居里夫人一年級(jí)上冊(cè)臺(tái)會(huì)場(chǎng)就__________。
師：你能用這兩個(gè)詞語也來說一句話嗎，兩個(gè)詞語都用上。
(下課操場(chǎng)上人聲鼎沸，一到上課，教室就肅然無聲。)
師：好，大家真會(huì)學(xué)習(xí)，能結(jié)合具體的情境來理解。法國(guó)科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無聲，可見這份美麗是多么莊嚴(yán)和多么有震撼力啊!讓我們一起再來讀一讀這令人震撼的美麗好嗎?
師：還有描寫她美麗的句子么?
(2)“瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！�(4分鐘)
師：真會(huì)發(fā)現(xiàn)!說說這句話中從幾個(gè)方面的美說明居里夫人的美麗?(衣著美，神態(tài)美，眼睛很美。)
師：衣著美：一襲黑色長(zhǎng)裙。這里的數(shù)量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個(gè)詞?(一身。一件。一條……)
師：為什么作者選用“一襲”呢?用上你們說的這些詞好么?讀一讀，有什么感覺?
(不夠美。)
師：是啊。原來數(shù)量詞也是有色彩的�！耙灰u”用做量詞時(shí)，帶有高貴，典雅，端莊的意思，是更能夠體現(xiàn)居里夫人的美�？磥碜髡叩倪x詞很講究，也看得出作者對(duì)居里夫人很崇敬。這句話中還有那個(gè)詞較難理解的?(堅(jiān)定、“淡泊”)
師：“堅(jiān)定”指什么?
師：“淡泊”把它和“名利”聯(lián)系在一起理解就容易多了。(淡泊名利就是不看重，不重視名利，在榮譽(yù)面前很平靜。)
師：對(duì)你們來說名利主要指哪些?你們對(duì)“名利”是怎么看的?(學(xué)生聯(lián)系生活說)
(試想一下，當(dāng)你通過刻苦和努力，寫了一篇作文獲獎(jiǎng)后發(fā)表時(shí)你內(nèi)心是多么的喜悅呀;當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張“三好生”獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)你手捧參加數(shù)學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)狀時(shí);……你何等地珍惜。)
師：是啊，居里夫人瑪麗·居里是第一個(gè)榮獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的女性科學(xué)家，也是第一位兩次榮獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的偉大科學(xué)家。諾貝爾是全世界最具影響力的大獎(jiǎng)，可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡。據(jù)說居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞�，直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說她是想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。看來，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。
師：還有發(fā)現(xiàn)表示她美麗的句子么?
(3)“瑪麗的性格里天生還有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求�！�(1分鐘)
師：這句話直接寫她的_精神之美_：請(qǐng)大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。(學(xué)生帶著情感朗讀有關(guān)美麗的語句。)
三、變換角色，辯析“美麗”(18分鐘)
1.深讀課文，感知美麗的內(nèi)涵(15分鐘)
師：請(qǐng)大家看“極美麗”這個(gè)詞，它描述的是什么?(鐳發(fā)出的淡藍(lán)色熒光。)
師：你覺得這樣的光能算的上是“極美麗”么?為什么?
師：作者這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的那一部分?(結(jié)果或結(jié)晶)請(qǐng)大家再快速瀏覽課文，把文章中描寫居里夫人研究實(shí)驗(yàn)過程的.語句畫出來。讀一讀，和同桌說一說，你最受感動(dòng)的句子是那句?說說你的感受?(2分鐘)
師：讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過程吧，相信你能找到作者這樣寫的依據(jù)。指名讀描寫實(shí)驗(yàn)過程的內(nèi)容。(出示課文片段)(1分鐘)
(學(xué)生讀：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色�！苯�(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。)
師：這段文字中，你最受感動(dòng)的句子是那句?說說你的感受?
(1)“化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著玻璃礦渣”。(5分鐘)
師：這個(gè)句子可以看出什么?(工作條件很不好，但是她卻能在這么惡劣的環(huán)境中研究出這么偉大的(發(fā)現(xiàn))，我覺得很了不起)
師：從哪個(gè)詞發(fā)現(xiàn)她的工作環(huán)境非常惡劣?(煙熏火燎、破棚子)畫出這個(gè)詞，這個(gè)詞什么意思呢?根據(jù)上下文推想一下。(煙熏和火烤，比喻酷熱或干燥。)
A、我們想象一下，居里夫人煙熏火燎的樣子，她那個(gè)時(shí)候是什么樣子。出示填空題：在廢棄的棚子里，居里夫人_____________________________學(xué)生先動(dòng)筆寫一句話，在交流。
(a.她那個(gè)臉全被煙熏黑了，衣服也是臟兮兮的，攪拌著鍋里的許多工業(yè)廢渣。b.居里夫人被煙嗆得不停的咳嗽。c.居里夫人的頭發(fā)也會(huì)被煙和火弄得很亂。)
B、指導(dǎo)朗讀：好這句話我們應(yīng)該怎么讀，讀一遍，齊。
C、這是一位怎樣的居里夫人呢?你能不能用一個(gè)詞概括一下她，她具有怎樣的科學(xué)精神?
(不屈不撓的科學(xué)精神。有鍥而不舍的精神.)
D、你還找到哪句話?
(2)“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋的進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析”(2分鐘)
師：這個(gè)句子你看出了什么?(實(shí)驗(yàn)過程復(fù)雜、難度大)哪里看出來的?(一鍋一鍋、溶解、沉淀、分析)
師：如此復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過程，居里夫人真是個(gè)_______人(頑強(qiáng)的精神、鍥而不舍、不怕失敗)
E、你還想讀哪個(gè)句子?
(3)經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。(3分鐘)
師：這句話給你最大的感受是什么?(時(shí)間久，三年零九個(gè)月)
師：這三年又九個(gè)月，他們是怎么過的?(煙熏火燎中)
師：一噸等于幾克呢?是呀，一百萬克，鐳占其中的幾分之幾?(引導(dǎo)比較“成噸”與“0.1克”。一千萬分之一)從中，你感受到了什么?(難度大、工作艱辛)
師：讓我們?cè)僮x一讀描寫居里夫人實(shí)驗(yàn)過程部分，再次感受居里夫人實(shí)驗(yàn)的偉大吧!
師：同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)工作時(shí)間如此長(zhǎng)，難度如此大，條件如此簡(jiǎn)陋，且過程如此復(fù)雜、艱辛的實(shí)驗(yàn)，才發(fā)出的淡藍(lán)色熒光，我們還有比“極“字更貼切的字來形容它的美麗嗎?這“美麗”的卻來之不易呀。
2.回讀課文，感受美麗之光(2分鐘)
師：請(qǐng)讓我們帶著對(duì)獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的這位偉大女科學(xué)家居里夫人的崇敬之情來讀讀這篇課文。
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(1分鐘)
師：小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，她在科學(xué)史上留下了怎樣的美名呢，下節(jié)課我們繼續(xù)探究。
作業(yè)：1.練習(xí)有感情的朗讀課文，背誦自己喜愛的段落或句子。
2.讀寫生字詞
《跨越百年的美麗》教案 14
學(xué)習(xí)目的：
1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“冶煉、溶解、沉淀、分析”等詞語。
2、在感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的。
4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
3、4
學(xué)習(xí)課時(shí)：
�。ǘn時(shí)55、56、57）
學(xué)習(xí)過程：
一、讀兩遍課文，完成下列問題。
1、《跨越百年的美麗》的作者是 。
2、文章主要寫了哪一個(gè)女人？她是干什么工作的？
答：文章主要寫了一個(gè)名叫 的女人，她是干 研究工作的。
3、居里夫人與她的丈夫研究工作條件艱苦嗎？她們有沒有放棄呢？
答：她們進(jìn)行科學(xué)研究工作的條件可以說是非常 的，但是她們?nèi)匀贿M(jìn)行堅(jiān)持 的'科學(xué)研究。
4、居里夫人與她的丈夫經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間的研究？最后發(fā)現(xiàn)了什么放射性元素？這發(fā)現(xiàn)獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)？貢獻(xiàn)是否大呢？
答：居里夫人與她的丈夫經(jīng)過 年又 個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 。這發(fā)現(xiàn)獲得了 ，為人類作出了 的貢獻(xiàn)。
5、課文主要寫了什么？（概括課文的主要內(nèi)容）
答：課文主要寫了 在 的工作條件下，進(jìn)行堅(jiān)持 的科學(xué)研究，經(jīng)過了 年又 個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 ，并獲得了 ，為人類作出了 的貢獻(xiàn)。
6、找出不認(rèn)識(shí)的字，并注音組詞（可不填滿）。
生字
讀音
音序
部首
結(jié)構(gòu)
組詞
生字
讀音
音序
部首
結(jié)構(gòu)
組詞
7、查字典——理解下列詞語。
人聲鼎沸： 莊 重：
淡 泊： 冶 煉：
侵 蝕： 剛 毅：
執(zhí) 著： 盛 名：
卓有成效： 榮 譽(yù)：
頭 銜：
二、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、用較快的速度再閱讀課文。
2、“一個(gè)人外表的美麗不可能有百年之久，只有的美麗才是永恒的。”那么，課文說的美麗主要指什么呢？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
《跨越百年的美麗》教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、理解“跨越百年的`美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，課前學(xué)生搜集了解有關(guān)居里夫人的資料。
課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、閱讀單元提示，引入課文。
1、同學(xué)們，今天咱們進(jìn)入第五組課文的學(xué)習(xí)。首先讓我們來閱讀這一組的單元導(dǎo)讀，看看導(dǎo)讀給我們什么提示？
是的，在這一組課文里，咱們要認(rèn)識(shí)很多為人類科學(xué)進(jìn)步做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，去感受他們成功中不可或缺的科學(xué)精神。
2、今天我們就來認(rèn)識(shí)本組第一篇課文介紹的人物——（出示居里夫人圖片），認(rèn)識(shí)她嗎？有誰知道有關(guān)居里夫人的一些事？（生結(jié)合課前搜集的資料自由談后，教師適當(dāng)補(bǔ)充）居里夫人給你留下了怎樣的印象？
3、今天咱們就來學(xué)習(xí)著名散文作家梁衡的作品，大家齊讀課題——（跨越百年的美麗）
4、看了課題，你有什么問題出現(xiàn)在腦海中，想從課文尋求答案呢？（生圍繞課題質(zhì)疑）相信通過同學(xué)們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些問題都能在課文中一一解決。
二、掃除字詞，讀通課文。
1、自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字詞或長(zhǎng)句子多讀幾遍。
2、學(xué)習(xí)生字詞語：
�。�1）出示第一組詞語（物理學(xué)術(shù)語）認(rèn)讀：
釙、放射性、X光、酸堿、沉淀、試管、提煉、工業(yè)廢渣
鐳、放射線、元素、熒光、溶解、量杯、冶煉、諾貝爾獎(jiǎng)
（2）出示第二組詞語認(rèn)讀：
淡泊、侵蝕、瓜藤、人聲鼎沸、卓有成效
乏力、榮譽(yù)、頭銜、煙熏火燎一如既往
�。�3）指導(dǎo)書寫生字“藤”、“銜”，注意字的結(jié)構(gòu)。
3、指導(dǎo)讀長(zhǎng)句：讀書的時(shí)候，遇到長(zhǎng)句子要首先想想它的意思以后再讀。在剛才的讀文中，你覺得哪些句子比較長(zhǎng)，比較難讀，提醒一下大家。（指名讀長(zhǎng)句，其余學(xué)生跟讀，教師相機(jī)點(diǎn)撥。）
4、指名分段讀文，其余同學(xué)聽他們讀準(zhǔn)了沒有。
5、學(xué)生針對(duì)讀文的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、再讀課文，整體感知。
1、默讀課文，想想每個(gè)自然段分別寫了什么?還可以在每段后面簡(jiǎn)單地寫一寫。
2、知名反饋?zhàn)匀欢蔚亩我狻?/p>
3、試著將每個(gè)自然段的內(nèi)容連起來說說，概括課文的主要內(nèi)容。
（1）先自由練習(xí)說一說，教師相機(jī)指導(dǎo)。
�。�2）指名說。
四、感受美麗
1、讀了課文，居里夫人又給你留下怎樣的印象？
2、再次默讀課文，畫出描寫居里夫人美麗的語句？
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
1、教師小結(jié)。
2、布置作業(yè)：
�。�1）抄寫本課的生字詞語，積累“人聲鼎沸、一如既往”等詞語。
�。�2）熟讀課文，有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、今天，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——（齊讀課題）首先老師想檢查一下同學(xué)們?cè)~語掌握的情況。聽寫詞語（一生上黑板，其余生本子上聽寫）：榮譽(yù)、頭銜、侵蝕、一如既往、人聲鼎沸、卓有成效
2、集體訂正黑板上的詞語后，學(xué)生自查改正。
3、上節(jié)課，咱們初讀了課文，不僅掌握了生字詞語，還初步感受了居里夫人的美麗。誰能用自己的話說說課文的主要寫了什么？
4、這節(jié)課大家準(zhǔn)備解決哪些有價(jià)值的問題呢？
5、下面就讓我們通過課文走近居里夫人，去感受她——（接讀課題）
二、品讀課文，解讀“美麗”。
（一）堅(jiān)毅的精神：
1、（出示居里夫人圖片）作為一名奮斗終身的科學(xué)家，居里夫人取得了哪些成就呢？
課件出示句子：瑪麗·居里是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。
2、讀了這句話，你有何感想？
3、對(duì)于這樣令人驕傲的成績(jī)，居里夫人又是怎樣看待的呢？
課件出示居里夫人的名言:我從來不曾有過幸運(yùn)，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)，我的最高原則是：不論對(duì)任何困難，都決不屈服！
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