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《回顧拓展八》教案
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《回顧拓展八》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《回顧拓展八》教案1
【教學目標】
�。�、引導學生圍繞三個方面展開交流，激勵學生學習語文的興趣和信心。
�。病⒆x背、積累《卜算子·詠梅》，感受毛澤東的情懷。
３、閱讀成語故事，從中受到啟發(fā)。
【教具準備】
有關內容投影圖片或課文。
【教學過程】
一、揭示教學內容
二、自由讀“交流平臺”有關內容，進行任務歸納
總共包括三個方面的內容：
�。�、你眼中的`毛澤東是什么樣的。
�。�、有關場面描寫和人物描寫的方法及運用。
�。场⒈緦W期語文學習的收獲。
三、逐題交流
�。�、生自由發(fā)言。
�。病熒餐崂�、評點。（以鼓勵為主）
四、讀背《卜算子·詠梅》
�。薄⑸杂勺x。
２、小組比賽讀。
�。�、理解詩詞意思：
風雨把春天送回來了，一場飛雪迎到了春天。懸崖上雖然冰凌百丈，卻還有梅花迎風雪怒放�；▋呵嘻愐膊缓痛禾毂让溃皇乔那母嬖V人們：“春天來了�！钡鹊交▋洪_滿山野時，她在花叢中欣慰地笑了。
�。�、指導感情讀。
�。�、指導背誦。
五、閱讀《大公無私》
�。�、默讀，概括主要內容。
�。�、釋詞：
大公無私，指辦事公正，沒有私心�，F多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。
�。�、談談從中受到的啟發(fā)。
�。础⒙撓瞪磉叺娜丝湟豢�。
《回顧拓展八》教案2
一、讀交流平臺的內容,明白要求
1．在課文中找出寫聯想和想象的句段,談談這樣寫的好處,并結合自己的習作談談體會。
2．結合本學期的學習,跟同學交流自己學習語文的做法和經驗。
二、找出課文中寫聯想和想象的句段,談談這樣寫的好處。
1．找出有關的句段,并讀一讀。
2．讀后體會這些句子,說說這樣寫的好處。（同桌互相說）
3．全班交流。小學語文六年級上冊回顧·拓展八教案教學設計
�。�1）《月光曲》中的聯想和想象的句段把《月光曲》那種不斷跳躍的音符所蘊涵的生命力表現得淋漓盡致、惟妙惟肖,使我們雖然沒有聽到貝多芬的《月光曲》,但已經感受到了樂曲的旋律就像大海一樣由弱到強，由輕到重，起伏不定，扣人心炫，并讓學生明白寫文章的時候，把自己看到的。聽到的寫具體/,并恰當地加上自己的想象和聯想,文章的內容就會更充實,表達的感情就會更深刻,更富有感染力。
�。�2）《蒙娜麗莎之約》一文中的聯想和想象的句段,把對蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑詮釋得淋漓盡致,使蒙娜麗莎的永恒美深深地印在我們的腦海里。
讓學生明白恰當的聯想和想象，會是文章充實,意境更深刻。
4．教師可以結合學生的習作,舉一些運用得比較好的例子,或者讓學生談談自己是如何運用這種方法的。
三、教師創(chuàng)設寬松的交流氛圍,讓學生知無不言,言無不盡交流第二個方面的`內容
1．學生結合本學期的學習,說說自己課外是怎樣學習語文的。（小組說,集體交流）
2．根據學生的發(fā)言總結學生的成功做法,推廣一些課外學習語文的好習慣。
有些學生課外閱讀養(yǎng)成好習慣,有些學生生活中交際能力很強,有些學生是有心人,經常采用”采蜜本”摘抄好詞佳句,有些學生堅持寫日記或小練筆,有些學生注重生活中積累語文知識。
3．通過交流讓學生知道課外學習語文的途徑也是多種多樣的，隨時隨地都可以學語文。
四、學生自己讀這些成語,說說這些成語和什么有密切的聯系
五、自己理解這些成語的意思,可以用不同的方法理解,如查成語詞典,還可以請教同學和老師。
六、讓學生說說在哪里讀到過或聽到過這些成語,說說這些成語的出處,還可以讓學生自主說一說同類的其他成語。
七、背一背這些成語,看誰先記下來。
八、學生自己讀成語故事,并讀懂內容。
九、說說這個成語的意思。（響是指聲響；遏是指阻止，使停止；行云是指流動的云彩。想遏行云指聲音高亢阻攔了天上的流云，多用形容聲音響亮。）
十、再聯系生活實際交流讀后和受到的啟發(fā),并能用自己的話講一講這個故事。
十一、拓展練習：你還知道哪些成語故事。
《回顧拓展八》教案3
一、教學內容：
回顧拓展八
二、教學目標:
1、完成日積月累。
2、回顧本單元學習內容，歸納寫作方法。
3、完成練習。
三、教學重點：
完成日積月累、回顧本單元學習內容，歸納寫作方法。
四、教學難點：
回顧本單元學習內容，歸納寫作方法。
五、教學方法：
朗讀、閱讀、總結歸納。
六、教學準備：
課件PPT
七、教學時間：
2課時。
第一課時（略）
第二課時
一、師談話導入：
1、成語是我國歷史文化的瑰寶，是在近千年的文化積淀過程中形成的。它猶如我國燦爛文化寶庫中一顆璀璨的明珠。它內涵豐富，意義深遠，讀起來朗朗上口，非常便于記憶和傳播；其中一些成語的背后還有生動的故事和傳說，用起來極為生動、形象�？梢哉f，他們是中華文化的重要組成部分。
2、今天，讓我們一起走進成語大展臺。
二、成語大闖關
�。ㄒ唬┑谝魂P：我會讀
1、學生自讀成語后
2、指名讀成語,說說這些成語和什么有密切的'聯系
�。ǘ┑诙P：我會猜
1、師出示圖畫
2、生根據圖畫說成語，并說說是根據什么來猜的。（形象地理解成語意思）
�。ㄈ┑谌P：我會說
請生說說有關的成語故事或前面沒有說過的成語的意思，還可以用成語說話。（根據故事內容了解成語意思，加深理解，并活學活用。）
�。ㄋ模┑谒年P：我會用
請生選用恰當的成語填空
1、小作者真是（），寫出的文章構思（），內容（）。
2、音樂會上，既有（）的流行音樂，也有（）的世界名曲，一曲終了，（），令人回味無窮。
3、這些冰雕藝術品太美了，真是（）、（）。
�。ㄎ澹┑谖尻P：我拓展
請生說說同類的成語。
�。⿲W《響遏行云》這個成語故事
1、學生自己讀成語故事,并讀懂內容。
2、說說這個成語的意思。（響是指聲響；遏是指阻止，使停止；行云是指流動的云彩。想遏行云指聲音高亢阻攔了天上的流云，多用形容聲音響亮。）
3、再聯系生活實際交流讀后和受到的啟發(fā),并能用自己的話講一講這個故事。
4、拓展練習：你還知道哪些成語故事。
（引導學生把閱讀成語故事的興趣延伸到課外，鼓勵學生多讀書，多積累。）
�。ㄆ撸⿴熆偨Y
（八）作業(yè)
1、背背日積月累中的成語并繼續(xù)搜集同類成語
2、繼續(xù)搜集成語典故
《回顧拓展八》教案4
教學目標
1．積累語言，增強書面語言的表達能力，鼓勵學生在內容選擇、順序的安排語言的使用上，能與他人有點不同，有新意。
2．讓學生積累更多的名人名言，并領會其深刻的含義。
3.培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
課前準備：
對本單元課文進行系統(tǒng)的小節(jié)。整理自己的讀書筆記。以便展示。
收集有關名人的名言警句。
教學重難點：會歸納總結本單元及本學期的寫作方法。
課時安排：1課時
教學過程：
一、交流平臺
�、闭勗拰耄和瑢W們，本單元我們學習了一組有關異域風情的文章，你一定增長了不少知識，請你根據課件提示的內容和同學們一起交流一下自己的收獲吧!
2.課件出示交流內容：
本組課文表達上的特點是：__________________________________
我最喜歡的課文是__________________,
因為我從中知道了_______________
我最喜歡的人物是___________________,
因為我從他身上_______________
我印象最深的是_____________________,
因為_____________
我還有很多收獲__________________________________
我今后努力的方向與打算__________________________________
3．自由組合，分小組進行討論，并交流心得。
4．進行交流評價。
5．各小組進行補充。
6．交流完后辦一份異域風情手抄報（或剪貼報、黑板報）。
�。鄄捎眯〗M合作、全班交流的方式，讓學生把自己的收獲進行發(fā)布，使學生的認知得以強化，思維得以發(fā)展。］
二、日積月累
1.自由讀名人名言。
*你若要重視自己的價值,就得給世界創(chuàng)造價值。歌德
*讓預言的號角奏鳴！哦西風啊，冬天來了,春天還會遠嗎?雪萊
*果實的事業(yè)是尊重的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。泰戈爾
*假如生活欺騙了你，
不要憂郁，也不要憤慨！
不順心時暫且克制自己，
相信吧，快樂之日就會到來。普希金
2．介紹自己所了解的這幾個名人。
3．熟讀名人名言，說說自己讀懂了什么。
4．交流自己對名言的理解。
�。ǜ璧碌拿詮娬{奉獻的精神；雪萊的名言激勵人們用積極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的'困難，遇事不悲觀失望；泰戈爾的名言贊頌了無私奉獻的精神；普希金的名言鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切。）
5．比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。
6．你還讀過這幾位名人的哪些名言，讀給大家聽。
三、趣味語文
1．閱讀趣味語文，想想講了什么。
2．交流自己的理解（有趣之處在哪里）。
《手表廣告》言外之意是說這家鐘表公司的產品質量非常好；
《最短的科幻小說》給人留有無限的想象空間；
《交通告示》幽默風趣，富有人情味，提示司機注意交通安全──市區(qū)內限速30英里；超過60英里，要接受處罰；超過80英里，就會有安全隱患與生命危險。
3．朗讀比賽。
4．最后交流一下各自了解或搜集的趣味語文材料。
教師也可相機補充一些
《回顧拓展八》教案5
教學目標
1．增強口語表達的能力。
2．培養(yǎng)細心觀察的習慣，能抓住場景特點進行描寫。
3．積累語言，增強書面語言的表達能力和按一定順序把場景寫具體、寫清楚。
教學時間：
4課時
課前準備：
收集革命影視作品。
教學過程：
第一課時口語交際
一、導入新課
談話引入：暑假看過革命題材的影視作品嗎？
二、讀課題，明要要求
1．自讀課題，弄明白說話的主題是什么。（革命題材的影視作品）
2．圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？
�。�1）作品的名稱。主要講的是誰，講的`是什么事？
�。�2）有那些印象深刻的情節(jié)。
�。�3）還可以講自己的感受。
3．除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。（自由補充）
三、分小組討論
1．提出要求：
圍繞中心話題進行討論。
分工合作，團結協作。
學會傾聽
2．作好記錄，形成表格式的讀書筆記。
影視作品名稱作品年代作品的主要人物作品的主要內容印象深刻的情節(jié)自己的真切感受
3．自由組合。并選出組長。
4．進行作品介紹。
5．各小組進行補充。
6．評一評：取長補短，統(tǒng)一意見，評出故事大王。
第二課時習作
一、導入新課
談話引入：在本單元學習中，我們學習了一些習作的方法。今天，我們從習作提供的幾個角度，選擇一個進行練習。
二、讀題：明要求
1．自讀習作要求的介紹，弄清寫作的內容和要求。
2．梳理：內容：（1）選取一處場景，按一定順序把場景寫具體、寫清楚。
（2）從最近讀過的文章或看過的影視作品中。選擇一個寫梗概。
要求：順序清楚，內容具體，語句通順。
三、指導選材
1．典型性：寫一處場景，選擇印象最深刻的、自己觀察得最仔細的。
寫故事梗概，選擇自己最喜歡的、自己感受最深刻的。
2．新穎：善于發(fā)現別人沒有發(fā)現的，自己體會最真切的。
四、指導寫法
1．寫場景：要有一定的順序、采用點面結合的方法。
寫梗概：把書、文章或影視作品的主要內容用簡練的語言寫下來。
2．怎樣寫具體：觀察要細致；采用多種表現手法；語言優(yōu)美。
第三課時交流平臺日積月累成語故事
一、交流平臺
1．讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？
2．對場景描寫和人物描寫，你學會了那些方法？
3．這學期你在語文學習中，感受最深的是什么？
4．自由組合，分小組進行討論，并交流新德。
5．進行交流評價。
6．各小組進行補充。
二、日積月累
1．自由讀詞。
2．了解詞牌名、寫作背景。
3．熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。
4．教師點評釋譯。
5．比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。
6．你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。
三、成語故事
1．閱讀成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。
2．朗讀比賽。
3．分組講成語故事。
4．講講你課外收集的成語故事。
《回顧拓展八》教案6
教學目標
1．積累語言，增強書面語言的表達能力，鼓勵學生在內容選擇、順序的安排語言的使用上，能與他人有點不同，有新意。
2．讓學生積累更多的名人名言，并領會其深刻的含義。
3．培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
教學重難點：
會歸納總結本單元及本學期的寫作方法。
教學時數：
2課時
教學過程：
一、交流平臺
1一是交流學生從電影、電視、書籍、報刊等渠道了解到的異域風情；二是交流本組課文表達上的'特點；三是交流本學期自己在語文學習上的收獲、體會以及今后努力的方向與打算。
2．本學期課文表達上的特點是
我最喜歡的課文是__________________, 因為我從中知道了_______________
我最喜歡的人物是___________________, 因為我從他身上_______________
我印象最深的是_____________________, 因為_____________
我還有很多收獲__________________________________
我今后努力的方向與打算
3．自由組合，分小組進行討論，并交流心德。
4．進行交流評價。
5．各小組進行補充。
6．交流完后辦一份“異域風情”手抄報（或剪貼報、黑板報）。
二、日積月累
1．自由讀名人名言。
2．介紹自己所了解的這幾個名人。
3．熟讀名人名言，說說自己讀懂了什么。
4．交流自己對名言的理解。
歌德的名言強調奉獻的精神；雪萊的名言激勵人們用積極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望；泰戈爾的名言贊頌了無私奉獻的精神；普希金的名言鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切。
5．比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。
6．你還讀過這幾位名人的哪些名言，讀給大家聽。
三、趣味語文
1．閱讀趣味語文，想想講了什么。
2．交流自己的理解（有趣之處在哪里）。
《手表廣告》言外之意是說這家鐘表公司的產品質量非常好；
《最短的科幻小說》給人留有無限的想象空間；
《交通告示》幽默風趣，富有人情味，提示司機注意交通安全──市區(qū)內限速30英里；超過60英里，要接受處罰；超過80英里，就會有安全隱患與生命危險。
3．朗讀比賽。
4．最后交流一下各自了解或搜集的趣味語文材料。
《回顧拓展八》教案7
學習目標
�、俳涣髯约貉壑械拿珴蓶|。結合自己的習作，交流場面描寫和人物描寫的收獲和運用。交流本學期的語文學習感受。
②朗讀背誦毛主席詩詞。
�、坶喿x成語故事，感受祁黃羊“外舉不避仇，內舉不避親”的寬闊胸懷。
課前準備
�、僬n前閱讀有關毛澤東的相關資料。
②準備好本單元的習作練習。
交流《我眼中的毛澤東》
�、僬勗拰�
a、通過我們在課內課外閱讀的有關毛澤東主席的資料，我們開一次演講會，題目就是“我眼中的毛澤東”。
b、提出演講要求。
演講時語言要通順，材料要翔實。
�、谛〗M交流
在四人小組內先演講，評出本組的演講代表。
�、廴嘟涣�
在全班的交流演講中，評出演講優(yōu)勝者。
交流場面描寫和人物描寫的`收獲和運用
在小組內讀出自己習作中的場面描寫或者人物描寫，請同學幫你評一評你描寫得怎樣。
本學期語文學習的感受
說說在這學期的語文學習中，你感受最深的是什么？試著填寫下面的內容。
我最喜歡的課文是_____________________，因為我從中知道了_____________________。
我最喜歡的人物是_____________________，因為我從他的身上_____________________。
我印象最深的是_____________________，因為_____________________。
我還有很多的收獲：_______________________________________________________________。
朗讀背誦毛主席詩詞
�、倮首x《卜算子、詠梅》， 要讀得準確、有韻味。
�、谧杂勺x，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀。
�、劢涣髅飨钠渌娫~。
閱讀成語故事
�、匍喿x成語故事，說說你對祁黃羊的印象。
�、谡務勀銓Α按蠊珶o私”的理解。
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