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    《有趣的數(shù)字》教案

    時(shí)間:2024-03-01 13:20:28 賽賽 教案 投訴 投稿

    《有趣的數(shù)字》教案(通用16篇)

      作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的《有趣的數(shù)字》教案,歡迎大家分享。

    《有趣的數(shù)字》教案(通用16篇)

      《有趣的數(shù)字》教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。

      2.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,正確使用、整理操作材料。

      3.學(xué)習(xí)講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大數(shù)卡1、2、3、4、5、6各一張,數(shù)碼箱人手一個(gè)(用廢舊茶葉盒包裝,兩面貼圓點(diǎn),上面有一個(gè)插鑰匙的小口),鑰匙若干(用硬卡紙做),瓶子人手一個(gè)(瓶身上貼有動(dòng)物,瓶蓋上有數(shù)字),豆子每桌一小盒,6只口哨卡片。

      2、用積木搭的房子幾間,每間房門上貼一個(gè)6以內(nèi)的數(shù)字。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、我們一起開火車到數(shù)字城去旅游,準(zhǔn)備

      師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(出示數(shù)卡5)

      幼:嘿嘿,你的火車5點(diǎn)開。

      師:嘿嘿,先上幾位小客人?(出示數(shù)卡3)

      幼:嘿嘿,先上3位小客人。依次上完。

      二、開火車到數(shù)字城

      1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

      數(shù)字城派一位數(shù)字朋友歡迎大家,看看是幾?(出示數(shù)卡5)數(shù)字5說(shuō),歡迎大家到數(shù)字城,請(qǐng)大家坐下來(lái)。聽說(shuō)來(lái)了許多小朋友,數(shù)字城又有朋友來(lái)看大家。(出示6只口哨卡片)認(rèn)識(shí)6,像什么?可以表示什么?

      2.到了數(shù)字城,就要玩數(shù)字游戲。

      (1)看數(shù)字拍手;

      (2)看數(shù)字學(xué)兔跳;

      (3)看到6蹲下來(lái)。

      3.給數(shù)碼箱找鑰匙。

      數(shù)字城里數(shù)碼箱上的鑰匙拉亂了,想請(qǐng)大家?guī)兔o數(shù)碼箱找鑰匙。每人一個(gè)數(shù)碼箱,三把鑰匙,數(shù)碼箱的兩面都有圓點(diǎn),鑰匙的兩面都有數(shù)字,一個(gè)數(shù)碼箱只有一把鑰匙可以打開,將配套的鑰匙插到數(shù)碼箱的鑰匙口。請(qǐng)幼兒講述自己找鑰匙的結(jié)果。

      4.幫豆寶寶搬家。

      數(shù)字城為了感謝大家?guī)兔o數(shù)碼箱找到了配套鑰匙,送給每位小朋友一個(gè)瓶子作禮物,瓶子上有小動(dòng)物,豆寶寶看見了,心里可喜歡了,也想住在動(dòng)物瓶里,我們一起幫豆寶寶搬家,瓶子上有幾只小動(dòng)物,就住幾個(gè)豆寶寶,不能多住,也不能少住。豆寶寶在里面好開心,但不知道住的是幾號(hào)瓶,我們看清房間號(hào)幫它關(guān)上房門(有幾個(gè)豆寶寶,就蓋上貼有數(shù)字幾的瓶蓋)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程和結(jié)果。

      5.找房間。

      天黑了,我們要在數(shù)字城住下來(lái),這有幾間房子,看看是幾號(hào)房?房間號(hào)是幾,就只能住幾位小朋友。住進(jìn)去后可請(qǐng)小朋友自己數(shù)數(shù)驗(yàn)證一下。

      天亮了,小朋友該回家了,我們坐汽車回去。(放音樂(lè))

      活動(dòng)反思:

      首先,本活動(dòng)從目標(biāo)制定到活動(dòng)設(shè)計(jì)都符合幼兒的年齡特點(diǎn)。從開火車到數(shù)字城旅游、玩數(shù)字游戲、給數(shù)字城的數(shù)碼箱找匹配的鑰匙、幫豆寶寶搬家等一系列游戲活動(dòng)中,如同過(guò)關(guān)斬將,孩子們經(jīng)過(guò)自己的努力,完成了數(shù)字城的“任務(wù)”,也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

      其次,活動(dòng)中盒子兩面都有圓點(diǎn),鑰匙兩面都有數(shù)字,對(duì)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)難度較大,可設(shè)計(jì)成數(shù)碼箱的圓點(diǎn)及鑰匙上的數(shù)字有兩面的`,也有一面的,這樣既可兼顧群體需要,又能滿足個(gè)體差異。

      另外,給豆寶寶搬家,也可設(shè)計(jì)成搬家——關(guān)門——貼房間號(hào)。這對(duì)幼兒來(lái)講又增加了難度,所以要根據(jù)幼兒發(fā)展水平而定。

      活動(dòng)評(píng)析:

      整個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式串聯(lián)起來(lái),通過(guò)游戲及動(dòng)手、動(dòng)腦、親自操作去感知、體驗(yàn)、理解、建構(gòu)知識(shí),充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。因此,活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師的新知識(shí)觀,符合《綱要》的教育理念,即情境化、過(guò)程化、活動(dòng)化的特征。注重動(dòng)態(tài)的活動(dòng)(而非靜態(tài)知識(shí));注重建構(gòu)知識(shí)(而非掌握知識(shí))。

      教具、材料的準(zhǔn)備豐富但不昂貴,注重利用廢舊材料和當(dāng)?shù)刈匀毁Y源。如數(shù)碼箱是用紙盒(茶葉盒、藥品盒、月餅盒等)包裝成的,鑰匙是用廢紙盒剪的,動(dòng)物瓶是收集的果醬瓶或飲料瓶,稍一包裝、加工就很精致。

      《有趣的數(shù)字》教案 2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

      2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

      3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、1— 10的數(shù)字頭飾一套,1—10的數(shù)字卡一套。

      2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分:

      師:小朋友,我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè),前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。

      二、基本部分:

      1、游戲:找朋友

      將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí),為什么?

      游戲前,教師請(qǐng)能力強(qiáng)的.幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。

      (這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

      2、游戲:鄰居拍拍手

      每次請(qǐng)10名幼兒游戲,請(qǐng)10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排,教師說(shuō):請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的

      幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說(shuō)出因?yàn)?比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))

     。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)

      三、結(jié)束部分:

      師:“今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助!

     。ň毩(xí)生活,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)

      活動(dòng)結(jié)束:

      教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。

      《有趣的數(shù)字》教案 3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。

      2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、 激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

      2、 教具:0~9數(shù)字卡若干套,與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等,水彩筆等。

      3、 拍攝生活中有數(shù)字的場(chǎng)景錄像資料:如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,出示數(shù)字說(shuō):“數(shù)字寶寶來(lái)我們班做客,看誰(shuí)來(lái)了!

      二、找一找:發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

      1、 數(shù)字寶寶來(lái)和我們捉迷藏,請(qǐng)小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里?通過(guò)參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

      2、 相互交流:

     。1) 你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字?你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

     。2)這些物品上的.數(shù)字有什么用呢?(幼兒結(jié)合具體的物品,憑借自身生活經(jīng)驗(yàn),互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途)

      師小結(jié):原來(lái),數(shù)字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數(shù)字,小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢?

      2、 幼兒回憶、講述生活中見過(guò)的數(shù)字。

      3、 觀看錄像,了解生活中更多的數(shù)字。

      師:你們還看到過(guò)這些地方的數(shù)字嗎?這些數(shù)字又表示什么意思呢?

      ① 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考:數(shù)字的用途。

     、 交流:鼓勵(lì)幼兒積極提問(wèn),老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。

      4、 小結(jié):原來(lái),數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號(hào),有的用來(lái)表示時(shí)間、地址,有的用于表示商品的價(jià)格,有的說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等,給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?

      三、玩一玩:數(shù)字組合游戲,體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

      1、數(shù)字組合法:數(shù)字寶寶要和我們玩游戲,看它們變變變

      “1、1、0”可以組合成“110”......表示特殊的電話號(hào)碼!0、1、2、5、8......”可以組合成58210285的電話號(hào)碼。“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468,表示數(shù)的多少,也可以表示家庭電話號(hào)碼,還可以表示你的生日呢!如20xx年6月1日

      2、 幼兒分組來(lái)數(shù)字組合游戲,體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

     。1)組合汽車車牌號(hào)

     。2)給房子編號(hào)

      (3)制作名片(填寫電話號(hào)碼)

     。4)填寫包裝袋(重量、生產(chǎn)日期、)

      3、交流小結(jié)自己制作的組合表示什么意思。

      《有趣的數(shù)字》教案 4

      活動(dòng)目標(biāo)

     。1.通過(guò)數(shù)字游戲,嘗試運(yùn)用觀察、排序等方法解決問(wèn)題。

      2.能清楚、大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法,體驗(yàn)幫助羊兒們的成功與快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白板課件、鑰匙操作卡、數(shù)字卡、記號(hào)筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      師:孩子們,你們知道嗎?今天是灰太狼最幸運(yùn)的一天,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗降搅嗽S許多多的羊兒。瞧,它興致勃勃地去邀請(qǐng)朋友們來(lái)分享美食呢!出門前,粗心的灰太狼把三張開門的提示卡都留在了狼堡里。

      師:春游回來(lái)的喜洋洋知道了這個(gè)消息,急急忙忙趕去解救它的同伴們。

      二、運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn),嘗試用合適的方法解決問(wèn)題。

      1.運(yùn)用序列經(jīng)驗(yàn),解讀門牌號(hào)。(1-102,1-403,2-203,2-301)。

      師:喜洋洋來(lái)到了設(shè)有許多房間的狼堡里,找到了第一張?zhí)崾究ǎ屑?xì)看看,它告訴我們什么信息呢?

      幼1:這是許多的數(shù)字。

      幼2:前面1是表示第一幢樓。

      師:左邊這個(gè)1是表示這一幢。那短橫線后面這個(gè)1呢?

      幼1:這個(gè)1是表示一層。

      師:這個(gè)1呀是表示下到上第一層。那02告訴我們什么呢?

      幼1手指第一層的第二個(gè)房間說(shuō):是這個(gè)房間。

      師:這個(gè)02是表示從左到右第二個(gè)房間。通過(guò)這個(gè)房卡我們可以找到這個(gè)房間——一號(hào)樓第一層的`第二間房。

      (點(diǎn)擊1-102房間跳出沸羊羊)師:解救了誰(shuí)呀?

      師:還有哪幾天房也關(guān)著羊兒呢?

      根據(jù)幼兒的回答逐一出示被困羊兒:懶羊羊、美羊羊、暖羊羊。

      (評(píng)析:序數(shù)是中班下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了運(yùn)用序列經(jīng)驗(yàn),解讀門牌號(hào)。從活動(dòng)開始部分我們了解到,有的孩子對(duì)門牌號(hào)并不十分了解。在教師的引導(dǎo)、同伴間經(jīng)驗(yàn)的相互傳遞中,孩子們能較快速的

      尋找到相應(yīng)的房間,解救羊兒們。這讓孩子們感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。)

      2.尋找規(guī)律,填補(bǔ)數(shù)字卡。

      師:幾只羊兒得救了呀?還有其它羊兒們還等著去解救呢。喜洋洋找到的第二張?zhí)崾究ā?/p>

      (1)解讀數(shù)字卡。

      師:呀,這么多的數(shù)字,它的秘密是什么呢?

      師:我們一起來(lái)看看數(shù)字卡的第一行?

      幼:有許多的數(shù)字。

      師:這些數(shù)字中還藏著什么秘密呢?

      幼:這一行中有9個(gè)數(shù)字。

      師:我們一起來(lái)看看,第一行中都有1、2、3、4、5……9,九個(gè)數(shù)字,他們隨意地排列著,但是每個(gè)數(shù)字都只出現(xiàn)了一次。再看看第一列呢?

      幼:這一列中也有9個(gè)數(shù)字。

      師小結(jié):原來(lái)這個(gè)數(shù)字卡中的每一行、每一列都有這樣的秘密。

      師:第二行有幾個(gè)空格?

      幼:1個(gè)空格。

      師:那應(yīng)該是填哪個(gè)數(shù)字呢?

      幼:應(yīng)該是數(shù)字1。

      師:我們一起看看是這樣嗎?第三行有幾個(gè)空格呀?(兩個(gè))這兩個(gè)空格應(yīng)

      該填數(shù)字幾呢?

      幼:2和4。

      師:那哪一格應(yīng)該是2,哪一格應(yīng)該是4呢?能確定嗎?

      幼:前面是4、后面一格是2。

      師:你們認(rèn)為呢?確定嗎?每一行每一列的9個(gè)數(shù)字都不能重復(fù)出現(xiàn)哦。我們一起來(lái)檢查吧。

      教師引導(dǎo)幼兒觀察第三行第二格所在的列。

      幼:應(yīng)該是數(shù)字2。

      白板中重新寫入第三行第二列2、第三行的第三列4。

      師小結(jié):原來(lái)當(dāng)我們遇到兩個(gè)空格時(shí),我們可以看看這兩個(gè)空格所在的列,如果是一個(gè)空格,我們可以先確定一格,然后再完成另外一個(gè)空格,細(xì)心地一一完成每一個(gè)空格。

      (2)交代操作要求,幼兒分組操作。

      師:桌上有很多未完成的數(shù)字卡,2個(gè)小朋友合作完成一張,請(qǐng)仔細(xì)觀察商量,把你們的發(fā)現(xiàn)填寫在空格中。

      (3)集中交流操作方法。

      師:你們都完成了數(shù)字卡,在完成的過(guò)程中有沒有遇到什么困難呀?我們一起來(lái)看看。

      《有趣的數(shù)字》教案 5

      設(shè)計(jì)意圖

      在科學(xué)領(lǐng)域《指南》指出5-6歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到按一定規(guī)律排列的物體比較整齊美觀,明確指出教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物。對(duì)于大班幼兒的認(rèn)知水平來(lái)講,大班幼兒基本建構(gòu)了初步的數(shù)概念,在此基礎(chǔ)之上,設(shè)計(jì)關(guān)于“數(shù)字的簡(jiǎn)單排列”的活動(dòng)。在生活經(jīng)驗(yàn)方面,數(shù)字相同但是順序不同所代表含義不同,在日常生活中很常見,在集體教學(xué)活動(dòng)中除數(shù)字的加減以外,讓幼兒進(jìn)行自主探索數(shù)字排列組合,會(huì)給幼兒不一樣的數(shù)字體驗(yàn),拓寬幼兒的思維,也為小學(xué)階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)埋下伏筆,對(duì)數(shù)的排列組合有初步的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道數(shù)字排列的順序不同對(duì)生活的影響不同。

      2.在教師的引導(dǎo)下,嘗試運(yùn)用一定的方法進(jìn)行3個(gè)不同數(shù)字的排列。

      3.豐富對(duì)于數(shù)字的認(rèn)知,感受進(jìn)行數(shù)字游戲的'樂(lè)趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):嘗試進(jìn)行3個(gè)不同數(shù)字的排列組合。

      難點(diǎn):嘗試了解與運(yùn)用排列數(shù)字避免重復(fù)的的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1、2、3、4各17張,33張白色紙、17只筆、火車圖片

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      1.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn):能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)字按大小順序排列,知道數(shù)字可以改變順序排列。

      2.生活經(jīng)驗(yàn):坐過(guò)或者看過(guò)火車,知道火車有火車頭和車廂。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)導(dǎo)入部分(2分鐘):講故事,吸引幼兒注意力,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字排列的興趣。

      1.師:“小熊放假了,他坐火車回家過(guò)年,結(jié)果到了家門口卻忘記門鎖密碼了,他只知道有兩個(gè)數(shù)字1和2,可是不知道怎么開了,你們能幫助他嗎?”

      2.請(qǐng)幼兒思考小熊家密碼是多少、有哪些可能,并回答。(揭示密碼21/12)

      (二)開始部分:(23分鐘)

      1.引出3個(gè)數(shù)字的排列組合。(6分鐘)

      (1)師:“小熊家的門鎖密碼太簡(jiǎn)單了,小熊想換3個(gè)數(shù)字的密碼,分別是1、2、4。(將數(shù)字卡片放黑板上) ”

      ——請(qǐng)幼兒幫助小熊設(shè)計(jì)門鎖密碼。

     。2)師:“我們記錄時(shí)3個(gè)數(shù)字都要有,更換數(shù)字位置,可以站在桌子旁邊寫和排序!

      ——兩個(gè)人一組進(jìn)行設(shè)計(jì)密碼(一個(gè)幼兒排列、一個(gè)幼兒記錄)。

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察有無(wú)重復(fù),更換順序排列最多的密碼形式。)

      (3)師小結(jié):數(shù)字排在起來(lái),更換順序重新組合在一起,這樣的過(guò)程叫做數(shù)字的排列組合。(強(qiáng)調(diào)先排列,再組合)

      師進(jìn)行層次性提問(wèn):請(qǐng)排列好的幼兒舉手?數(shù)一數(shù)你有幾種方法排列?請(qǐng)排列最多的幼兒來(lái)說(shuō)怎么排的密碼?

      2.師演示排列方法。(3分鐘)

      師:“小熊坐火車時(shí),想了個(gè)好方法。先按大小順序排列數(shù)字(將數(shù)字卡片依次排列)形成一個(gè)密碼(12第一個(gè)密碼),然后確定火車頭(數(shù)字卡片1),再更換車廂(142第二個(gè)密碼)。1當(dāng)了火車頭了,就該2當(dāng)火車頭了(214第三個(gè)密碼),再更換車廂(241第四個(gè)密碼)。1和2都當(dāng)了火車頭,該到4了(412第五個(gè)密碼),再更換車廂(421)第六個(gè)密碼。(ppt演示)”

      3.更換一個(gè)數(shù)字讓幼兒排列(交換分工,幼兒分別排列、記錄)。(數(shù)字1、4、5)(6分鐘)

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察有無(wú)重復(fù),更換順序排列最多的密碼形式。

      師:“現(xiàn)在我要把數(shù)字卡片2換5,然后交換分工,記錄密碼和排列卡片交換。重新排列組合,看密碼會(huì)變成什么?”

     。2)師與幼總結(jié):先排序確定火車頭為1(密碼145),更換車廂(密碼154)。確定火車頭4(密碼415),更換車廂(密碼451),確定火車頭5(密碼514),更換車廂(541)。

      4.引出4個(gè)數(shù)字的排列組合(數(shù)字卡片4、5、7、9)(5分鐘)

      (1)師:“小熊說(shuō)你們太聰明了,想請(qǐng)大家再幫幫忙,把鎖的密碼換成4個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)吧!”

     。2)師示范一組排列組合。排序確定火車頭4(密碼4579),將4藏起來(lái),確定火車頭5,更換車廂(密碼597),確定火車頭7(密碼759),更換車廂(密碼795),最后將4這個(gè)大火車頭添上。

      5.師引導(dǎo)幼一起完成4個(gè)數(shù)的排列組合。(3分鐘)

      3.結(jié)束部分:游戲—開火車

      玩法:將幼兒命名數(shù)字1、4、5,確定火車頭,換車廂,以此重復(fù)。音樂(lè)起,幼兒開火車,教師暫停音樂(lè)說(shuō)換,幼兒立即更換。音樂(lè)繼續(xù),直到換完為止換5次,共6次排列情況。第一輪請(qǐng)3個(gè)幼兒更換車廂。第二輪請(qǐng)4個(gè)幼兒更換車廂至結(jié)束。

      4.活動(dòng)延伸

      生活經(jīng)驗(yàn)拓展:請(qǐng)幼兒觀察生活并引導(dǎo)其說(shuō)出還有哪些數(shù)字的排列組合。例如汽車車牌號(hào)碼、開鎖密碼、電話號(hào)碼、卡號(hào)等。

      活動(dòng)總結(jié)

      本次《數(shù)字排隊(duì)真有趣》活動(dòng)吸引了幼兒的濃厚興趣,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒陷入自我的探究,與同伴間的友好合作,積極和老師一起互動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)了,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中以下不足之處:

      活動(dòng)的材料方面,投入的材料過(guò)多,分散幼兒的注意力,可減少材料的投放或分批投放材料;活動(dòng)形式方面,幼兒在操作時(shí)可以兩人站在桌子旁邊一起討論并記錄,教師和幼兒在發(fā)現(xiàn)和總結(jié)是需圍坐在一起;活動(dòng)時(shí)間把控方面,應(yīng)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),應(yīng)把握教學(xué)節(jié)奏;家庭共育方面,提前告知家長(zhǎng)進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備或者拓展。

      《有趣的數(shù)字》教案 6

      教學(xué)名稱:

      數(shù)字真有趣

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受生活中數(shù)字帶來(lái)的方便

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的探索意識(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、小朋友們,讓我們來(lái)做個(gè)數(shù)字手指操好嗎?

      “一個(gè)指頭按門鈴,兩個(gè)指頭撿豆豆,三個(gè)指頭扣鈕扣,四個(gè)指頭拎兜兜,五個(gè)指頭握拳頭,張開手指拍拍手,大家都是好朋友!

      二、嘀嘀嘀,小朋友們快看,我給你們帶來(lái)什么了?猜對(duì)了,這是一輛小汽車,這可是一輛神奇的小汽車,誰(shuí)能告訴我,在神奇小汽車身上你都發(fā)現(xiàn)什么了?(數(shù)字)你都發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字了?你能到前面來(lái)用手指描一描嗎?

      三、你們可真聰明!在小汽車身上我們發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)字,那誰(shuí)能告訴我,在生活中,你在哪里還見過(guò)數(shù)字?(汽車牌、門牌號(hào)、書頁(yè)、票等)

      小結(jié):小朋友們說(shuō)得都很好,在我們的生活中到處都有數(shù)字,它是我們的好朋友。

      1、小朋友們快看,數(shù)字在生活中,給我們帶來(lái)了極大的方便。展示帶有數(shù)字標(biāo)記的物品。比如(這是什么?電話、上面有數(shù)字,也就是電話號(hào)碼,你想找誰(shuí)說(shuō)話就能準(zhǔn)確的找到她;還有臺(tái)歷、有了臺(tái)歷上的日期我們知道什么了?節(jié)日星期幾生日順便考考小朋友們,誰(shuí)知道一年有幾個(gè)月?那一天有幾個(gè)小時(shí)?那有了尺子上的刻度,量東西的時(shí)候就知道到底有多長(zhǎng)、遙控器想看少兒頻道就能準(zhǔn)確找到它對(duì)不對(duì),不過(guò)看電視的時(shí)間可不要太長(zhǎng),不然對(duì)眼睛可不好)那么,除了這些物品上面的數(shù)字給我們帶來(lái)了方便以外,你還知道數(shù)字在生活中給我們帶來(lái)了哪些方便?誰(shuí)能你還知道哪些?

      2、我突然有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家?如果生活中沒有數(shù)字會(huì)時(shí)怎樣的呢?

      小結(jié):我們的生活離不開數(shù)字,沒有數(shù)字人們的生活就會(huì)很混亂,無(wú)規(guī)律了。所以,小朋友要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字,讓數(shù)字為我們的生活服務(wù),你們說(shuō)好不好?

      四、上就要到六一兒童節(jié)了,我想送給你們一些禮物,但是這些禮物,就藏在這張卡片里,請(qǐng)你將卡片上的數(shù)字按照小到大地順序連一連,如果連對(duì)了,你就會(huì)得到我送給你的`禮物了,你們說(shuō)好嗎?

      五、小綿羊最近開了一個(gè)水果店,這不它正忙著運(yùn)水果呢,可是上了這么多的水果,它都搬不動(dòng)了,你們?cè)覆辉敢鈳蛶兔ρ?那我們?lái)比比賽看看誰(shuí)先幫小綿羊最先送回水果:兩個(gè)小朋友為一組,每人一個(gè)水果從小綿羊的起點(diǎn)出發(fā),轉(zhuǎn)動(dòng)紙陀螺,陀螺倒向數(shù)字幾,你就前進(jìn)幾個(gè)格,當(dāng)遇到加幾時(shí),就前進(jìn)數(shù)字幾,同時(shí)一定要說(shuō)出,()()=()------當(dāng)遇到減幾時(shí),就向后退幾步,最后比一比,誰(shuí)能最先走到最后,誰(shuí)就是冠軍。

      六、剛才我們?cè)谶B線的過(guò)程中復(fù)習(xí)了正面數(shù)數(shù)的順序,同時(shí)在玩紙陀螺時(shí),又復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加減法,你們玩的高不高興?其實(shí),有關(guān)數(shù)字的秘密還有很多呢?比如這兩個(gè)數(shù)字誰(shuí)大誰(shuí)?你們知道嗎?那到底誰(shuí)大呢?我先不告訴你,等你們今后不斷的學(xué)習(xí)努力,自己去發(fā)現(xiàn)吧!我相信你們一定能解開數(shù)字所有的秘密的。

      《有趣的數(shù)字》教案 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的4個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

      3、了解一些數(shù)字排序的知識(shí),能積極尋找又快又全的組合方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:PPT;

      學(xué)具:數(shù)卡、筆和白紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示新車PPT,進(jìn)行觀察,引出課題。

      1、教師:我這里有許多汽車的圖片,大家看一看,你喜歡哪一輛?你喜歡它哪個(gè)地方?

      教教師小結(jié):每輛車在外形和功能上都有區(qū)別。

      2、(出示PPT)

      教師:這是石老教師的新車,是黑色的馬自達(dá)。你在馬路上見過(guò)同樣的車嗎?

      教師:對(duì),盡管現(xiàn)在汽車的'品種很多,但還是有很多的人喜歡黑色的馬自達(dá)。當(dāng)馬路上有許多黑色的馬自達(dá)時(shí),你怎么知道那是石老教師的車呢?

      教師小結(jié):看號(hào)碼,對(duì)!每一輛汽車都有屬于自己的車牌號(hào)碼。

      二、第一次操作,學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合

      1、三個(gè)數(shù)字的車牌。

      教師:我的車牌上有536三個(gè)數(shù)字,你們猜猜我的號(hào)碼會(huì)是什么?我給你5、6、3三個(gè)數(shù)字,你可以排列出哪些車牌號(hào)碼?

      幼兒兩人結(jié)對(duì)合作,用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

      2、展示車牌,交流討論、學(xué)習(xí)方法。

      教師:請(qǐng)你們每對(duì)拿出一張車牌。(教教師把上交的車牌展示在黑板上)

      教教師和幼兒一起檢測(cè),拿掉重復(fù)的車牌。

      教師:6張,我們一共排列了6張車牌。

      教師:想一想,有什么辦法讓我們?cè)谂帕羞@些數(shù)字的時(shí)候,既快又一個(gè)不漏地排列出所有的車牌?

      小結(jié):對(duì),我們可以從3開頭,排出車牌;然后從5開頭,排出車牌;再?gòu)?開頭,排出車牌。這樣的話,大家看起來(lái)又清楚又明白。

      三、第二次操作,學(xué)習(xí)四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

      1、四個(gè)數(shù)字。

      教師:現(xiàn)在,我們知道了又快又好的方法,不過(guò),石老教師的車牌上還有一個(gè)數(shù)字1!請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋,加?,也就是說(shuō),1、3、5、6,一共4個(gè)數(shù)字,看看可以排列出幾張車牌?

      2、教師:要仔細(xì)想想,用什么方法能又快又全地排列出來(lái)??jī)扇撕献髋叮?/p>

      3、幼兒兩人合作,共同尋找和記錄四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

      4、張貼幼兒記下的車牌,教師生共同檢驗(yàn)。

      將1為首的數(shù)字拿出來(lái),共有6張。

      教師小結(jié):看,只增加了一個(gè)數(shù)字,就1打頭,就排列出了6張車牌,現(xiàn)在,我們是4個(gè)數(shù)字,就排出了6個(gè)、6個(gè)、6個(gè)、6個(gè),4x6=24,一共24張哦!很厲害,對(duì)不對(duì)?

      教師:石老教師的車牌是3516,這張!

      教師:小數(shù)字,大學(xué)問(wèn)哦!

      四、馬路上的車牌。

      比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同

      1、PPT:出示兩張車牌為蘇MA3516和蘇M3516學(xué)的車。

      教師:石老教師的車牌是3516,可是有一天,我發(fā)現(xiàn)馬路上有一輛車的牌照也是3516,這是怎么回事呢?

      教師小結(jié):藍(lán)色車牌是私家車,黃色車牌是大型車,黑色車牌是大使館的車……

      2、教師:我還看見過(guò)顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會(huì)這樣?

      PPT(蘇MA3516;浙DC3516)

      3、教師小結(jié):“是啊,一張車牌,有不同的顏色,有不同的數(shù)字,有不同的字母,還有不同的漢字,就是因?yàn)檫@些不同,才會(huì)變化出這么多不同的車牌,我們的馬路上新車才越來(lái)越多的。以后我們還會(huì)接觸到更多有關(guān)數(shù)字組合的知識(shí),到時(shí)我們?cè)俳又摹!?/p>

      《有趣的數(shù)字》教案 8

      設(shè)計(jì)意圖

      數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中!队腥さ臄(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念,做到“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化”。隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大街上的汽車越來(lái)越多,不少幼兒的家長(zhǎng)都擁有私家車,孩子對(duì)車也越來(lái)越熟悉,在平時(shí),孩子間對(duì)車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類,但關(guān)注車牌號(hào)碼的幼兒并不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中,蘊(yùn)涵著很多的知識(shí),特別是數(shù)學(xué)知識(shí),排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解一些數(shù)字排序的知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

      2.能夠快速地運(yùn)用3個(gè)數(shù)字找出排列組合的規(guī)律。

      3.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的`樂(lè)趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

      難點(diǎn):尋找又快又全的排列組合方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.小汽車若干。

      2.記錄紙、鉛筆、橡皮檫。

      3.數(shù)字卡片。

      4.PPT。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入:情景表演。

      1.幼兒欣賞情景表演。

      配課教師——扮演小猴皮皮;

      主課教師——扮演黑貓警長(zhǎng);

      小猴皮皮:“報(bào)告!黑貓警長(zhǎng),我看見罪犯開車逃跑時(shí)候的車牌號(hào)啦!”

      黑貓警長(zhǎng):“小猴,請(qǐng)你把車牌號(hào)告訴我吧!”

      小猴皮皮:“糟糕,我忘記啦!我只記得有1、2、3這3個(gè)數(shù)字!

      黑貓警長(zhǎng):“這可有很多可能!小朋友,你能說(shuō)出逃犯車牌號(hào)的幾種可能嗎?寫一寫吧!”

      二、學(xué)習(xí)排列,掌握方法。

      1. 學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的排列。

      要求:

      (1)每人一份操作紙、一支鉛筆。

     。2)每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次,不能重復(fù)。

     。3)完成后,請(qǐng)把鉛筆放回原處;拿著操作紙坐會(huì)椅子,可以與好朋友一起輕聲交流。

      2.幼兒操作。

      3.請(qǐng)幼兒分享,教師記錄。

      4.總結(jié)出排列規(guī)律與方法。

      ——教師小結(jié):“現(xiàn)在,老師把重復(fù)的拿掉,我們來(lái)看看用1、2、3三個(gè)數(shù)排列出來(lái)一共有6組,它們分別是123、132、213、231、312、321。提示:你們看老師把這些數(shù)字組合按照一定的順序排列了一下,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?”

      ——教師小結(jié):“其實(shí),老師有個(gè)好辦法,我們可以把1當(dāng)開頭,排出以1開頭的組合按順序有123、132;再以2為開頭,按順序有213和231;然后從3開頭,按順序有312、321。固定開頭數(shù)字,把后面數(shù)字交換位置。并且這些數(shù)字組合也是按照從小到大的順序排列噠。這樣的話,大家看起來(lái)又清楚又明白!

      三、操作練習(xí),鞏固知識(shí)。

      ——師:“不知道你們有沒有學(xué)會(huì)這個(gè)好方法呢?接下來(lái),我們要這個(gè)方法與這個(gè)小道具一起比賽制作車牌號(hào)!

      1.要求:

     。1)兩位幼兒為一組、一張記錄紙、一支鉛筆、一個(gè)小道具。

     。2)每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次,不能重復(fù)。

     。3)請(qǐng)從小到大的順序,記錄數(shù)字組合。

     。4)速度最快、按照要求、全部數(shù)字組合正確的為勝。

      2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      3.幼兒分享操作結(jié)果。

      4.教師總結(jié):“大多數(shù)小朋友都把它寫出來(lái)了,小朋友也學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法,既快又清楚!

      四、延伸活動(dòng)。

      ——教師:“今天,我們學(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字組合,數(shù)字在我們的生活中運(yùn)用很多,不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣,請(qǐng)小朋友來(lái)聊一聊生活中數(shù)字的用處。”

      活動(dòng)總結(jié)

      本次教案是“一課三議”后的最后定案,本次活動(dòng)上下來(lái)解決了先前提出的“重點(diǎn)問(wèn)題”,可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方;顒(dòng)過(guò)程清晰流暢,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但在重點(diǎn)問(wèn)題:3位數(shù)字(1、2、3)排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚,導(dǎo)致后面的3位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學(xué)會(huì)排列的方法。數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié),而我恰恰忽略了孩子本身的主體性,一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來(lái)學(xué)習(xí),輕視了孩子的“學(xué)”,在小結(jié)規(guī)律時(shí),我的語(yǔ)言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性,而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的。活動(dòng)中,教師只注重集體,忽略了與個(gè)別孩子的交流,在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng),值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。

      《有趣的數(shù)字》教案 9

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

      2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)。

      2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

      3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬、看圖編電話號(hào)碼

      (1) 我們將要去春游了,我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

      師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

      (2) 打電話要查電話號(hào)碼,我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話。

      教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

      師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號(hào)碼。

     。3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號(hào)碼)

     。ㄈ耸忠环莶僮饔镁?梢杂脭(shù)字貼號(hào)碼,也可用筆寫號(hào)碼)

      a、請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字

      b、集體念號(hào)碼 583469 583496 582734

      c、驗(yàn)證號(hào)碼的正確性,老師撥打電話。

     。ǘ、感知數(shù)字的豐富變化

      (1)思考:這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字,為什么電話號(hào)碼是不一樣的?

     。〝(shù)字排列的順序不同)

     。2) 觀察:

      a、在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的?

     。ㄐ『锛业奶(hào)碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子,有的是2、7)

      b、相同的是什么?

     。ㄈ齻(gè)號(hào)碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8);

     。3)區(qū)分6和9

      問(wèn):老師也常把6和9搞錯(cuò),請(qǐng)你們幫助我記住它。

      ( 讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)

      根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789。

      (三)、交流所收集的電話號(hào)碼

      增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)

      (1) 請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話號(hào)碼。

      了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

     。2) 你們知道的.電話是幾位數(shù)的? (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

     。ㄋ模、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

      (1)有許多小動(dòng)物家還沒有電話,我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。(有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號(hào)碼。)

      提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

     。2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。

      四、活動(dòng)總結(jié):

      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在積極參與的同時(shí),感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

      五、活動(dòng)延伸:

      把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。

      《有趣的數(shù)字》教案 10

      設(shè)計(jì)意圖:

      在生活中隨處都可見數(shù)字和圖形,在教學(xué)過(guò)程中也經(jīng)常碰到數(shù)字和圖形,然而孩子們不善于把數(shù)字與我們?nèi)粘I罹o密地聯(lián)系在一起。本次活動(dòng)就讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)方便與有趣,讓他們了解我們身邊常見的事物中往往離不開數(shù)字,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。我將教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的數(shù)字”。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)形對(duì)應(yīng)技能的掌握并運(yùn)用這方法補(bǔ)充缺少的數(shù)字。

      2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)字“6”和“9”。

      3、體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幾何圖形組合畫三幅,1-9數(shù)字卡片若干,磁帶、錄音機(jī)。

      2、電話9部,自制電話1部,3種不同難易程度的操作單各10份

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看圖查號(hào)碼

      (1)森林里要開一個(gè)歡樂(lè)舞會(huì),想邀請(qǐng)大象、小牛、小豬去參加,你們想想辦法用什么方法通知他們呢?

      師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了很多辦法,那么,用什么方法最快最好呢?(打電話)

      (2)打電話要查電話號(hào)碼,我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話。

      教師一一出示動(dòng)物家的.電話號(hào)碼,其中出現(xiàn)數(shù)字與圖形結(jié)合的電話號(hào)碼。

      師:這是大象家的電話號(hào)碼,我們一起來(lái)讀一讀,我們?cè)賮?lái)看看小牛、小豬家的號(hào)碼,他們家的號(hào)碼怎么不僅有數(shù)字還有圖形呢?原來(lái)這里面有個(gè)秘密,這個(gè)秘密只有森林姐姐能解開,我們請(qǐng)她幫忙好不好?

      (3)請(qǐng)森林姐姐揭密。(三角形表示數(shù)字4,正方形表示數(shù)字5,圓形表示數(shù)字9)

      二、知道圖形所代表的數(shù)字后,打電話通知。

     。1)師:我們知道他們家的號(hào)碼,那我們給他們打電話吧!我們先給大象家打,它家號(hào)碼多少?我們一起來(lái)讀一讀,記住它,看能不能打?qū)!“?qǐng)問(wèn)你是大象家嗎?”“有事嗎?”“想邀請(qǐng)你參加舞會(huì)”“哦,好的,我打扮一下”

     。2)請(qǐng)一個(gè)幼兒打小牛家的電話。(含有圖形的電話號(hào)碼)

     。3)老師給小豬打電話,故意把6撥成9,并提出疑問(wèn)怎么打不對(duì)?

     。4)區(qū)分6和9

      問(wèn):6和9有什么不一樣?(讓幼兒說(shuō)出6的圓圈再下面,9的圓圈再上面)并請(qǐng)幼兒嘗試用身體表現(xiàn)6和9。

      三、闖關(guān)游戲

      師:大象、小牛、小豬他們接到通知打扮一下就去參加舞會(huì)了,你們還想不想幫森林姐姐邀請(qǐng)其他小動(dòng)物?如果想就必須經(jīng)受闖關(guān)考驗(yàn)之后才能得到他們家的電話號(hào)碼,你們有沒有信心?(有)那我們出發(fā)吧!

     。1)游戲一:看數(shù)字找朋友。要求是看到數(shù)字幾就幾個(gè)小朋友手拉手,拉好手之后要數(shù)一數(shù)人數(shù)對(duì)不對(duì)。

      (2)游戲二:查號(hào)碼(不同難易程度)

      師:你們看這上面有什么?第一排是公雞家的電話號(hào)碼,不過(guò)它不是直接告訴你的,它不僅有數(shù)字還有圖形,眼睛看到數(shù)字幾就在它的下面貼數(shù)字幾,眼睛看到圖形時(shí),要把圖形先變成數(shù)字然后再貼,貼的時(shí)候一定要一一對(duì)應(yīng)。我們小朋友可以自己選擇,先查誰(shuí)的號(hào)碼。

     。3)查完號(hào)碼的小朋友先讀一讀號(hào)碼,然后再兩兩互相合作打電話。

     。4)師:誰(shuí)給小羊家打電話電話?它家號(hào)碼多少?你們一起讀一讀。誰(shuí)給小雞家打電話?它家號(hào)碼多少?你們一起讀一讀。誰(shuí)給小兔家打電話?它家號(hào)碼多少?你們一起讀一讀。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      師:森林姐姐看見我們這么能干她說(shuō)也邀請(qǐng)你們一起去玩,那你們趕緊給爸爸媽媽打個(gè)電話,讓他們不要等你們回家,讓他們放心好嗎?(好)打好了嗎,那我們就出發(fā)吧!

      《有趣的數(shù)字》教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。

      2、感受數(shù)字的奇妙,體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲:看電影

      師:“小朋友,我們要去看電影,這是電影票,票上寫著什么呢?(數(shù)字和字寶寶)它告訴我們要坐在哪里,誰(shuí)能告訴大家你的票上是幾排幾號(hào)?到了電影院了,你們可要看著電影票仔細(xì)找對(duì)你的位置。

      二、探索有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象:

      1、幼兒觀看課件

     。1)師:電影里有誰(shuí)?(大象)它要干什么事情?想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?(小貓、小狗……)大象伯伯請(qǐng)我們想個(gè)辦法,用什么辦法通知這些小動(dòng)物呢?

     。2)你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了這么多辦法。剛才有的小朋友說(shuō)用大電話的辦法,可是打電話要查電話號(hào)碼,怎么辦呢?別著急幸好大象伯伯帶了電話本,他們的電話號(hào)碼全在上面了,瞧,這是……

      2、查電話號(hào)碼。

     。1)出示圖形卡:咦,奇怪,怎么小動(dòng)物家的電話號(hào)碼和我們平時(shí)看到的電話號(hào)碼一樣呢?

      (2)引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼(數(shù)形配對(duì))

      大象伯伯說(shuō),這里每一個(gè)格子里的東西的數(shù)量就是一個(gè)數(shù)字寶寶,(示范第一個(gè)格子)。

      小朋友真聰明,很快就知道了小貓家的電話號(hào)碼,我們?cè)賮?lái)看看其他小動(dòng)物家的號(hào)碼都是多少?

      3、打電話

      你們可真能干,大象伯伯讓我好好地謝謝你們呢,哦,想起來(lái)了,我今天剛好帶了一部電話機(jī)過(guò)來(lái),這樣吧,我們現(xiàn)在就打電話通知這些小動(dòng)物吧。恩,先搭給小貓吧,你們把號(hào)碼報(bào)給我,我來(lái)摁數(shù)字。(師幼同撥電話)

      4、觀察、討論小豬、小熊、小貓家的電話號(hào)碼有些什么數(shù)字組成:

      師:大象伯伯可高興了,可是他還有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)我們幫忙,他想請(qǐng)你們告訴他,這些電話號(hào)碼都是有哪些數(shù)字寶寶組成的?

      小結(jié):原來(lái)幾個(gè)不一樣的數(shù)字寶寶在一起,可以組成不同的電話號(hào)碼呢,真有趣。

      5、說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的電話號(hào)碼。

      我知道你們每個(gè)人的家里都有自己的電話號(hào)碼,你們誰(shuí)愿意把家里電話號(hào)碼告訴大家呢?(將幼兒報(bào)的號(hào)碼寫下來(lái))除了家里的電話號(hào)碼,你還知道其他什么號(hào)碼嗎?引導(dǎo)幼兒知道位數(shù)更多的手機(jī)號(hào)碼。

      三、幼兒操作:

      大象伯伯的`家很漂亮,有許多小動(dòng)物都開著車子到大象伯伯家玩呢,可是小動(dòng)物車的車牌號(hào)碼不清楚,停車場(chǎng)不讓進(jìn)。小動(dòng)物們可著急了,大象伯伯請(qǐng)小朋友來(lái)幫小動(dòng)物的忙。幫小動(dòng)物的車找對(duì)號(hào)碼。(幼兒分四組操作)

      你們都找到了車牌號(hào)碼了,請(qǐng)每組的小朋友大聲把車牌號(hào)碼讀出來(lái),告訴小動(dòng)物們。小貓的車牌號(hào)是什么?……

      四、大象伯伯也請(qǐng)我們一起去它的新房玩,我們一起出發(fā)吧!

      《有趣的數(shù)字》教案 12

      【設(shè)計(jì)意圖】

      幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來(lái)有很大難度。因此,結(jié)合我班的實(shí)際情況(幼兒識(shí)字較多,每周值日生工作,已掌握了“星期”這一概念),我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,人物化的將“年、月、日”融入故事中,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解,為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

      2.引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間(日期)的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力,發(fā)展幼兒的交往能力。

      4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份。

      2.各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展區(qū)。

      【活動(dòng)流程】

      1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

     。1)說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?

     。2)那幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

      2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索的任務(wù)。

     。1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

     。2)你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

      3.講述故事,回答問(wèn)題,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

      (1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。

     。2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題:年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)

      4.學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,練習(xí)查找日期。

     。1)教師任意說(shuō)出某月某日,啟發(fā)幼兒說(shuō)出怎樣才能在“月房子”上找出來(lái)。

      (2)猜謎語(yǔ)并組織幼兒討論日歷的作用,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日歷作用相同的其他種類。

     。3)參觀展覽會(huì)。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會(huì)用嗎?

      【活動(dòng)延伸】

      1.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解了“特殊”一年會(huì)有366天,每4年就有一次。

      2.自制小掛歷。

      活動(dòng)反思:

      這次數(shù)學(xué)活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn);顒(dòng)開始,我神秘地說(shuō)要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說(shuō)說(shuō)數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的.概念,感知到了年月日間的關(guān)系,了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。然后又開了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂(lè)開了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

      數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷掛歷臺(tái)歷等來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)日期,查閱日期.活動(dòng)中充分體現(xiàn)了《綱要》精神:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會(huì)化!罢n堂小天地,天地大課堂”,我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景,應(yīng)該讓學(xué)生懂得:生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里,生命的成長(zhǎng)

      《有趣的數(shù)字》教案 13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們進(jìn)行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))

      2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

      3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣重點(diǎn):讓幼兒了解數(shù)字的用途。難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件黑板

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師展示PPT,引出數(shù)字

      1.出示10個(gè)格子,幼兒觀看并數(shù)出。

      提問(wèn):“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子?”

      2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

      師:“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”

      “寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來(lái)的?”

      教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10

      二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式

      1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?吹剑牭、用到的。現(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì),你會(huì)怎樣排?你是按照什么樣的順序來(lái)排的?還有其他的方法嗎?”

      2.分享教師展示的各種排列方式。

      (1)認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

      師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾?”

     。2)順時(shí)針圓形

      (3)三角形

     。4)左邊從小到大右邊從大到

      (5)相鄰數(shù)

     。6)按規(guī)律排序

      教師小結(jié):數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排,還可以排成不同的形狀。

      三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

      1.幼兒交流討論,說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問(wèn):“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的?你在哪里能經(jīng)常看到數(shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”

      2.教師展示PPT中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。

     。囟扔(jì)、日歷、目錄、奶瓶)提問(wèn):“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?”

      “藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”

      教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌伲热缛諝v上的'數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

      四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形

      感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

      1.幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。

      師:“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái),會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”

      2.出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

      提問(wèn)“7可能是他的什么?”

      3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過(guò)?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個(gè)一個(gè)往下排除。

      教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫畫哦!

      活動(dòng)延伸:

      幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動(dòng)手畫一畫。

      《有趣的數(shù)字》教案 14

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      愛是一個(gè)永恒的主題,它需要我們用一生去追求,也需要我們用一生去呵護(hù)。隨著人類文化的發(fā)展,生活水平的提高,許多的東西正在慢慢的淡化,這其中更多的就是缺乏對(duì)親情的感悟和表達(dá),尤其是獨(dú)生子女,成為了家中的“小太陽(yáng)”、“小皇帝”對(duì)感恩更加默然,而《溫情的》正是一個(gè)很好的感恩教育繪本書籍,這個(gè)繪本不但充滿了溫馨,還蘊(yùn)含著豐富的哲理,對(duì)幼兒園感恩教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。為了讓愛在孩子的心里慢慢長(zhǎng)大,本課通過(guò)師生認(rèn)真看,大膽猜,自由說(shuō)的方式,讓孩子們感受小和狗媽媽形象,了解故事的主要內(nèi)容,為孩子們的童年播下一!皭邸钡姆N子。在看圖畫的過(guò)程中滲透指導(dǎo),不露痕跡地鍛煉孩子仔細(xì)觀察和展開想象的能力,通過(guò)交流鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,品悟繪本的人文力量,促進(jìn)他們精神的成長(zhǎng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō),理解繪本中的內(nèi)容,并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言將圖片內(nèi)容表述出來(lái)。

      2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)小在各種環(huán)境下的心情,感受哆哆和狗媽媽之間美好的情感,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩。

      3.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt課件、背景音樂(lè)。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)爸爸媽媽是怎樣愛自己的。

      師:孩子們,這個(gè)世界上誰(shuí)最愛你們?你們的爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛你們的呢?

      師:看來(lái)爸爸媽媽都非常的愛你們,是非常幸福的一件事情啊。

      二、幸福生活:出示哆哆的圖片,分段講述故事,引導(dǎo)幼兒感受哆哆與狗媽媽之間美好的感情。

      1.師:可是在城外的一座動(dòng)物園里有一只小,他很小很小的時(shí)候就沒有了爸爸媽媽,冷的時(shí)候沒地方住,餓的時(shí)候沒東西吃,生病的時(shí)候也沒人照顧他,他整天渾身發(fā)抖,哆哆嗦嗦,人們都叫他“哆哆”。

      2.引出狗媽媽胖墩,引導(dǎo)幼兒觀察狗媽媽的樣子。

      師:你們覺得一個(gè)人的哆哆心情會(huì)怎么樣?

      師:動(dòng)物園里的人看哆哆這么可憐,就給他找了一個(gè)狗媽媽。

      師:仔細(xì)看一看這只狗媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?

      師:這只狗媽媽,她的身體胖胖的、圓墩墩的,像個(gè)胖墩,大家都叫他“胖墩”。

      3.引導(dǎo)幼兒猜一猜狗媽媽會(huì)怎樣照顧哆哆。

      師:這只善良的狗媽媽看到可憐的哆哆,就決定要好好的照顧他,你們覺得狗媽媽會(huì)怎樣照顧哆哆呢?

      師:看來(lái)你們都是有愛心的好孩子,那讓我們一起來(lái)看一看狗媽媽到底是怎樣照顧小哆哆的吧。

      4.出示四副狗媽媽照顧哆哆的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并表述圖片內(nèi)容。師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看,你都看到了些什么?

      師:狗媽媽為了照顧我們的小哆哆給了他好多好多的愛,睡覺時(shí)狗媽媽會(huì)唱起溫柔的搖籃曲。在狗媽媽懷里的哆哆是什么樣的?感覺怎么樣?

      5.師:是啊,哆哆在媽媽的身邊閉上了眼睛,美美的睡著了。

      6.繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察并描述哆哆長(zhǎng)大后的樣子。

      師:日子一天天的過(guò)去了,哆哆在媽媽的精心撫養(yǎng)下慢慢長(zhǎng)大了?,現(xiàn)在得哆哆長(zhǎng)成了什么樣子?

      師:是啊,哆哆長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了。長(zhǎng)的比狗媽媽還高,你瞧他的眼睛又神氣,又威猛。

      7.引導(dǎo)幼兒觀察狗媽媽的變化。

      師:可是狗媽媽呢?

      教師小結(jié):媽媽的耳朵上長(zhǎng)出了皺紋,頭上也長(zhǎng)出了皺紋,媽媽變老了。

      8.引導(dǎo)幼兒觀察哆哆和媽媽的尾巴。

      師:但雖然媽媽老了,可哆哆還是很愛他,你們看出來(lái)了嗎?

      師:你們瞧一瞧,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很特別的地方,你們有沒有發(fā)現(xiàn)?

      師:仔細(xì)的看一看他們的`尾巴怎么樣。

      師:這說(shuō)明哆哆和媽媽怎么樣?

      三、傷心分離:出示圖片,教師繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒體會(huì)哆哆和媽媽分別的難過(guò)與不舍。

      1.師:可是有一天,狗媽媽一個(gè)人孤零零的站在小山坡上,狗媽媽怎么了?她為什么會(huì)哭呢?可能發(fā)生了什么?

      師:原來(lái)哆哆被送到城里了的馬戲團(tuán)里去了,從此以后她們?cè)僖膊荒芤娒媪恕?/p>

      師:好幾年過(guò)去了,哆哆成了馬戲團(tuán)里的大明星了,可是盡管如此,到了晚上,哆哆會(huì)怎么樣呢?哆哆會(huì)想念狗媽媽什么呢?

      2.教師小結(jié):哆哆想念著和媽媽在一起的幸福時(shí)光。

      3.師:就在這時(shí),突然他聽見在遙遠(yuǎn)的地方,傳來(lái)那首熟悉的搖籃曲,是媽媽,哆哆好像聽到了媽媽的呼喚。

      4.師:你們覺得哆哆這時(shí)會(huì)怎么做呢?

      5.師:你們都說(shuō)的非常好,瞧,哆哆是怎么做的?哆哆就用盡了渾身的力氣,推開了籠子,沖了出去。孩子們我們一起來(lái)為哆哆加油好不好?

      師:哆哆聽到你們的加油聲跑的更快了,他穿過(guò)大街小巷,人們看到他都非常的害怕,城市里一片混亂,這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?你們覺得他們想干什么?

      四、心碎重逢:引導(dǎo)幼兒感受與狗媽媽之間的愛,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩。

      1.師:警察們抓住了嗎?在一片白雪覆蓋的山坡上,哆哆終于找到了他的狗媽媽,可是這時(shí)候狗媽媽已經(jīng)老得奄奄一息了,就快要離開這個(gè)世界了,哆哆和媽媽分別了這么多年終于可以相見,如果你是哆哆你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?

      2.播放哆哆對(duì)媽媽說(shuō)的話。

      師:我們一起來(lái)聽聽看哆哆是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的。

      3.學(xué)習(xí)哆哆與媽媽的對(duì)話。

      師:現(xiàn)在我就是這只狗媽媽,誰(shuí)來(lái)做我的哆哆大聲的說(shuō)一說(shuō)這句話呢?

      師:我的寶貝,我的哆哆,媽媽也愛你。

      師:可是就在這個(gè)時(shí)候,(播放槍響聲)是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

      師:警察開槍了,哆哆為了保護(hù)媽媽中槍倒下了。

      師:可是他們的尾巴呢?

      五、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

      師:一陣風(fēng)輕輕的吹過(guò),在小山坡的雪面上留下了哆哆的腳印,奇怪的腳印就在小山坡的中央,不見了,可能發(fā)生了什么事呢?有好多人說(shuō),當(dāng)天晚上他們看見一頭背上馱著一只狗飛走了。他們會(huì)飛到哪里去呢?會(huì)過(guò)上幸福的生活嗎?

      六、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)情境中完整的欣賞故事。

      師:讓我們?cè)僖淮瓮暾穆犚宦犨@個(gè)好聽,感人的完整故事吧。

      師:聽了哆哆和媽媽的故事,你們心里有什么感覺?你覺得哆哆是一只怎樣的呢?

      師小結(jié):哆哆是一只懂得感恩的,是一只有情有義的,是一只溫情的。

      《有趣的數(shù)字》教案 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。

      2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

      3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集生活中各種有數(shù)字的物品:測(cè)量類(塑料尺、皮尺、溫度計(jì)、肯德基身高測(cè)量牌),食品類(牛奶盒、餅干盒、飲料盒等),生活用品類(牙膏盒、洗衣粉袋、洗發(fā)精等洗滌用品)。

      2、數(shù)字卡片、筆和白紙。

      3、汽車圖片、電話圖片、手機(jī)圖片。

      教育理論依據(jù):

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到:孩子們的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有易于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。因此,我選擇了《有趣的數(shù)字》。

      活動(dòng)課時(shí):

      1課時(shí)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、利用身邊的數(shù)字,激發(fā)幼兒的興趣。

      小朋友,在我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在,今天就有許多數(shù)字娃娃來(lái)到了我們身邊,讓我們一起來(lái)找找吧!

     。ㄒ唬┯锰厥鈹(shù)字,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、出示110。提問(wèn):這是什么?它表示什么意思呢?打了110,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

      2、出示119、120,提問(wèn):這兩組數(shù)字又表示什么意思呢?

      (二)啟發(fā)幼兒尋找自己身邊的數(shù)字。

      1、提問(wèn):你自己身上有數(shù)字嗎?它們躲在哪兒呢?這些數(shù)字都表示什么意思?

      2、了解鞋子上數(shù)字的含義。

     。1)比較鞋子的.大。赫(qǐng)幼兒按鞋子上數(shù)字的大小分組站立,并貼上數(shù)字標(biāo)記,然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大,為什么?

     。2)驗(yàn)證“數(shù)字越大,鞋子越大”的觀點(diǎn)。

     。ㄈ┩貙捰變核季S空間。

      提問(wèn):在平時(shí)的生活中,你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過(guò)數(shù)字,它們分別表示什么意思呢?

      二、學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。

      1、學(xué)習(xí)3位數(shù)字的不同排列組合。

     。1)出示車的圖片。提問(wèn):這輛車上有5、6、8三個(gè)數(shù)字,你們猜猜這輛車的車牌號(hào)會(huì)是什么?

     。2)幼兒用數(shù)字卡片進(jìn)行排列組合,并將組合結(jié)果統(tǒng)計(jì)在紙上。

     。3)討論:這三個(gè)數(shù)字共有幾種組合方式?

     。4)將數(shù)字6換成數(shù)字2,請(qǐng)幼兒嘗試用數(shù)字5、8、2排列組合。

      2、學(xué)習(xí)3位以上數(shù)字的不同排列組合。

     。1)出示手機(jī)和電話圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出一個(gè)電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼。

     。2)幼兒用數(shù)字卡片排列組合新的電話和手機(jī)號(hào)碼。

      (3)游戲:打電話。

      三、活動(dòng)延伸:

      小朋友,你們覺得還可在什么地方貼上數(shù)字,讓我們的生活變得更方便呢?請(qǐng)你根據(jù)自己的設(shè)想,在幼兒園、教師、名片上……設(shè)計(jì)各種數(shù)字標(biāo)記,好嗎?

      活動(dòng)反思:

      在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我認(rèn)為具有以下特點(diǎn):

      1、教育內(nèi)容生活化。這次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來(lái)源于生活,最后的創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。

      2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中,我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見,并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問(wèn)等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。

      3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動(dòng)中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數(shù)量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設(shè)計(jì),以便于幼兒更好的觀察探索。

      《有趣的數(shù)字》教案 16

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。

      2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍,幼兒對(duì)生活中的數(shù)字已有一定的了解。

      2、在教師的衣服上貼一套數(shù)字,在小椅子上貼上數(shù)字,每位幼兒一個(gè)數(shù)字掛件。

      3、多媒體展示:神舟六號(hào)發(fā)射升空直播。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

      今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說(shuō)出數(shù)字,教師貼在黑板上。)

      二、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字。

      1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望:“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“數(shù)字”的話題,知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來(lái)到我們身邊,你們想不想把他們找出來(lái)?”

      2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn):(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。(2)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

      3、回憶生活中更多的數(shù)字

      教師:原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢?

      4、說(shuō)說(shuō)自己記得最清楚的數(shù)字、最喜歡的數(shù)字。

      教師:數(shù)字在生活中無(wú)處不在,和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,那么你記得最清楚的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?今天把它帶來(lái)了沒有?

      請(qǐng)小朋友給大家介紹一下。

      三、讓人難忘的數(shù)字。

      教師:現(xiàn)在老師要讓小朋友看一段錄象,里面講到的數(shù)字在生活中可不是經(jīng)常能聽到的。(觀看錄象,在發(fā)射升空時(shí)大家一起倒數(shù))

      討論:剛才的畫面你看了以后覺得怎樣?

      教師小結(jié):神舟六號(hào)發(fā)射成功了,中國(guó)人真了不起,作為一個(gè)中國(guó)人我們應(yīng)該感到非常驕傲和自豪,剛才錄象里聽到的`數(shù)字真讓人難忘啊!!

      四、玩數(shù)字游戲。

      教師:數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切,給我們的生活帶來(lái)了很多方便,你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲呢?

      1、找座位游戲。

      教師:老師要給每位小朋友發(fā)一個(gè)數(shù)字掛件,看看你的數(shù)字是幾,把它掛在脖子上打扮成數(shù)字寶寶,現(xiàn)在我們來(lái)玩找座位的游戲,要找到比胸前數(shù)字多1的座位號(hào)坐下,看誰(shuí)的動(dòng)作快。

      幼兒找座位,教師及時(shí)幫助出錯(cuò)的幼兒。

      2、數(shù)字寶寶找朋友。

      1)請(qǐng)數(shù)字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去,分男、女兩邊。

      2)請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則:音樂(lè)開始,數(shù)字寶寶們可以跟著音樂(lè)跳舞,音樂(lè)停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字寶寶頭靠頭做朋友,記住,只能是兩個(gè)。

      3)幼兒游戲。

      4)再次游戲,四個(gè)數(shù)字組合在一起,加大難度,按從小到大的順序排成一豎排。

      五、結(jié)束。

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