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    《端午節(jié)》教案

    時間:2023-02-27 10:14:11 教案 投訴 投稿

    《端午節(jié)》教案26篇

      作為一名無私奉獻的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的《端午節(jié)》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    《端午節(jié)》教案26篇

    《端午節(jié)》教案1

      活動目標(biāo):

      1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

      2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。

      3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

      4、參與節(jié)日游戲。

      活動準(zhǔn)備:

      龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。

      活動過程:

      一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導(dǎo)幼兒了解這項活動。

      1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的'有什么不一樣的地方呢?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

      教師小結(jié):圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時見到的船就是普通的船。

      二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

      教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

      現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

      三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

      1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

      2、請幼兒觀察圖片并回答。

      老師小結(jié):龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。

      3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

      四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

      1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?

      2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

      老師小結(jié):龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,一人當(dāng)舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,步調(diào)一致,這樣龍舟就可以飛快地前進了。

      五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

      1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

      2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,體驗團隊合作的快樂。

      3、,剛才我們在劃龍舟的游戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

      老師小結(jié):在玩這個游戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始劃槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

      活動延伸:

      引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

      教學(xué)反思:

      本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關(guān)性。

    《端午節(jié)》教案2

      “粽葉飄香―話端午”主題班會教案

      活動目的:

      1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣等,體驗端午節(jié)的獨特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

      2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時,鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

      3、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。

      活動時間:20xx年6月8日

      活動地點:501教室

      活動準(zhǔn)備:收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準(zhǔn)備材料。

      活動過程:

      (一) 走進端午。

      主持人A:又到一年粽飄香,你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)有所期待呢?同學(xué)們,你們知道端午節(jié)是什么時候呢?(生答)

      主持人B:是啊,每年農(nóng)歷五月初五,是我國傳統(tǒng)的端午節(jié),又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗,早在周朝,就有“五月五日,蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天,就讓我們走進端午節(jié)去了解一下吧!

      合:“粽葉飄香――話端午”主題班隊會現(xiàn)在開始!

     。ǘ┰捳f端午。

      1、端午說由來。

      主A:農(nóng)歷五月初五,俗稱“端午節(jié)”。你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?那你們知道端午節(jié)還有哪些別名嗎?關(guān)于端午節(jié),你們又知道哪些傳說故事呢?

     。ㄞr(nóng)歷五月初五為端午節(jié),又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。愛國詩人屈原因為擔(dān)憂國家興衰,憤而抱石頭投汨羅江自盡,而感動天下百姓,百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中,并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的'尸體,這就是端午節(jié)的由來。)

     。ㄉv《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事)

      2、端午話習(xí)俗。

      主B:過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?

     。ㄙ慅堉、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。) 主B:那你們知道在我們安慶過端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢?

     。ǔ贼兆、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。) 主B:那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(賽龍舟)

      主B:誰能說說端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?

      (楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚,以免魚吃掉屈原的身體。)

      主A:除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來嗎?

      (屈原跳江后,有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成粽子。)

      主B:一直到今天,每年五月初五,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。除了這些,你們還知道端午節(jié)哪些習(xí)俗的由來呢?

      (生結(jié)合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來)

      主B:端午的時候,人們還要佩香囊、撮五彩線呢,你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢?人們?yōu)槭裁创槲宀示呢?

      (五彩線是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行,而必須是 青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講,分別代表木、金、火、水、土。同時,分別象征東、西、南、北、中,蘊涵著五方神力,可以驅(qū)邪除魔,祛病強身,使人健康長壽。五彩線象征五色龍,系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右),俗稱“長命線”,以祈求壓邪避毒,長命百歲。)

      3、端午賽詩會。

      主A:我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人,為了紀(jì)念他,所以有人把端午節(jié)還稱作“詩人節(jié)”,F(xiàn)在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關(guān)的詩篇。(生可以選擇其他與端午節(jié)有關(guān)的詩篇)

     。1)七律《 端午》 (老舍)

     。2)《浣溪沙》(宋蘇軾)

      (3)《端午 》(文秀)

     。4)《漁家傲》(宋歐陽修)

      主B:千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已深入人心,因此,在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域,大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

     。ǘ 描畫端午。

      主A:為了紀(jì)念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)――端午節(jié),我班的同學(xué)們都辦了手抄報,請各小組展示自己的手抄報,并評選出優(yōu)秀的手抄報。

      (分小組展示手抄報)

      合:兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人――屈原。

      主B:“粽葉飄香――話端午”主題班隊會到此結(jié)束,F(xiàn)在請輔導(dǎo)員老師講話。

      輔導(dǎo)員講話:看了剛才的主題班隊會,不僅是同學(xué)們,包括老師都對端午節(jié)加深了了解。我們記住了屈原,記住了我國的傳統(tǒng)文化!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,今天,我把屈原的這句話送給同學(xué)們,希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時,不斷勉勵自己,不斷進步!

    《端午節(jié)》教案3

      活動目標(biāo):

      1、對民間活動有興趣,知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。

      2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。

      3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

      4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

      活動過程:

      一、視頻導(dǎo)入

      (意圖:觀察龍舟的特征,知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。)

      1、PPT:看看大人們在做什么?他們劃的船是一艘什么樣的船?哪里是船頭?

      2、小結(jié):大人們劃的船樣子像龍,抬著頭很神氣的龍頭,細(xì)細(xì)長長的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。

      二、師生演示(意圖:重點學(xué)習(xí)剪貼“龍頭”圖像的方法。)

      1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

      2、請你們和老師一起做龍舟。

      三、幼兒創(chuàng)作

     。ㄒ鈭D:有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。)

      1、龍舟我們自己做。

      先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的.位置,用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最后添上鱗片。

      2、幼兒創(chuàng)作。

      (1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫,完成龍舟。

      (2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

      四、分享交流

     。ㄒ鈭D:在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)

      1、用倒數(shù)計時,表示賽龍舟游戲開始。

      2、幼兒布置作品在場景中,最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,以此類推2、3名……

      3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

    《端午節(jié)》教案4

      經(jīng)驗

      1、追逐目標(biāo)和集體協(xié)調(diào)地躲閃。

      2、遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成規(guī)則意識。

      3、萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

      4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

      5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

      材料

      活動場地

      玩法

      6到10人一組,將幼兒分成2—3組進行游戲。

      參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。

      龍頭與捉龍尾者對話

      捉者:我要吃龍頭龍頭:龍頭有角

      捉者:我要吃龍中龍頭:中間有刺

      捉者:我要吃龍尾龍頭:一拖拖你下水

      對話一完,捉龍尾者便兩邊移動跑,尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地?fù)踝∽烬埼舱撸埳睚埼惨淮烁堫^移動跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了,便自動退下,另一名在最后的自然成為龍尾。

      規(guī)則

      1、必須對話結(jié)束才可以捉龍尾。

      2、龍神不能脫節(jié),脫節(jié)幼兒自動退下。

      建議

      1、游戲前可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

      3、游戲熟練后,可創(chuàng)新玩法,即龍頭看到龍尾跑不動了,就原地蹲下,后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了,就不能再捉了。

      活動反思

      對于游戲的天生的喜愛,孩子們聽說做“捉龍尾”的`游戲都很高興,只是開始,由于對兒歌不熟悉,玩法也不熟悉,有些無所適從。我想應(yīng)該早讓孩子們熟悉一下兒歌會更好一些。經(jīng)過幾次的實踐游戲,孩子們對于兒歌以及游戲的玩法有了更進一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內(nèi)容的時候,我們不用什么說教,而要引導(dǎo)孩子們在游戲的實踐中熟悉游戲的玩法及規(guī)則等,這樣更適合這個年齡階段的孩子們!白烬埼病庇螒蚴且粋集體游戲,需要幼兒之間的密切合作。所以,本次游戲既鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作的精神,幼兒很喜歡參與活動。

    《端午節(jié)》教案5

      活動目標(biāo):

      1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,并樂意與同伴交流。

      2、初步了解粽子的制作過程。

      3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

      4、知道節(jié)日的.時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

      活動過程:

      1、展示、介紹“我收集的粽子”,了解粽子種類的多樣。

      指導(dǎo)語:你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

      2、觀看包粽子,了解包粽子所需要的材料。

      (1)討論、認(rèn)識包粽子的材料。

      指導(dǎo)語:你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識。)

      (2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

      3、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節(jié)的樂趣。

      教學(xué)反思

      通過這樣多種感官的活動,幼兒才得到了收獲。同時,也知道了什么是提供各種材料,讓幼兒實踐操作。

    《端午節(jié)》教案6

      活動目標(biāo):

      1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

      2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。

      3、了解龍舟的特點,培養(yǎng)觀察,比較能力。

      4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準(zhǔn)備:

      龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。

      活動過程

      一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導(dǎo)幼兒了解這項活動。

      1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的'船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

      二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

      1、講述故事《龍舟競渡的傳說》。提問:現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

      三、了解龍舟的特點。

      1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

      2、請幼兒觀察圖片并回答。老師小結(jié):龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。

      3、除了我們?nèi)鸾鹩旋堉,我們江西的很多地方也有龍舟,你知道江西的龍舟在哪里嗎?引?dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

      四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

      1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?

      2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。老師小結(jié):龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,一人當(dāng)舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,步調(diào)一致,這樣龍舟就可以飛快地前進了。

      五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

      1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

      2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,體驗團隊合作的快樂。

      3、,剛才我們在劃龍舟的游戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?老師小結(jié):在玩這個游戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始劃槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

      六、延伸活動。

      1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進行劃龍舟游戲。

    《端午節(jié)》教案7

      活動目標(biāo)

      1、讓幼兒了解端午節(jié)傳說和習(xí)俗;

      2、了解粽子的外形特征,知道粽子有不同風(fēng)味;

      3、愿意動手嘗試,初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。

      重點難點

      重點:讓幼兒認(rèn)識粽子

      難道:讓幼兒嘗試自己包粽子

      活動準(zhǔn)備

      糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等

      活動過程

      1、老師講端午節(jié)的傳說,然后給小朋友帶上五彩線;

      2、老師帶著小朋友進入廚房,認(rèn)識包粽子的`各種材料;

      3、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子,用粽繩扎好,重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法;

      4、幼兒親自動手嘗試著包粽子,教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉、捆扎,也可以讓幼兒兩人一組共同包成,在幼兒需要時,教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子;

      結(jié)束:粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子,解開系粽子的繩子,打開粽葉,觀察粽子里面有什么顏色的。

      延伸:老師讓幼兒吃粽子,說一說自己吃的是什么味道的粽子。

    《端午節(jié)》教案8

      活動目標(biāo):

      1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

      2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

      活動準(zhǔn)備:

      1.掛圖30號;《小朋友的書我愛夏天》

      2.ppt,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

      3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

      活動過程:

      1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。

      師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

      幼:粽子,龍舟(船),香袋、

      師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

      幼:水/酒、

      師:圖片中的東西一起復(fù)述一遍

      你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

      幼:見過。家里,商店里、

      師:現(xiàn)在,我們在家里,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

      幼:端午節(jié)

      師:老師聽到好多小朋友說端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

      幼:我爸爸/我媽媽、給我講的。

      師:小朋友們很認(rèn)真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯,這些東西呢,都要在端午節(jié)用的。現(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時候?

      幼:6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)

      師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

      幼:屈原、

      師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,和我國以為的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事

     。ń處熤v故事、完)

      師:端午節(jié)和誰有關(guān)?

      幼:屈原

      師:小朋友們聽得都很仔細(xì),現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

      幼:屈原

      師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀(jì)念他啊?

      幼:人好,死了,愛國家、(表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情)

      師:因為屈原愛自己的國家,他聽到自己國家滅亡了,心里很難受,跳進了汨羅江,小朋友們說屈原怎么樣啊?

      幼:很偉大、

      師:屈原很偉大,當(dāng)時人們聽到屈原死的消息,他們怎么做的?

      幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、把雄黃酒倒進江里。

      師:人們劃來小船打撈屈原的身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的'身體,把粽子、雞蛋扔進河里,把雄黃酒倒進江中,讓水里的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。

      師:人們對屈原好不好。

      幼:好

      師:因為屈原愛國家,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、?、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

      師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,端午節(jié)是怎么來的?

      幼:紀(jì)念屈原。

      師:在什么時候?

      幼:農(nóng)歷五月初五

      師:我們都要干什些什么事呢?

      幼:賽龍舟,包粽子、

      師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個故事,體會一下大詩人屈原的心情,和人們對他的熱愛與懷念。

    《端午節(jié)》教案9

      第一階段:

      聯(lián)結(jié)與建構(gòu)

      教學(xué)目標(biāo)

      能對端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫的含義;能朗讀兒歌,感受兒歌朗朗上口的特點;能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義;能夠用自己的語言講述出完整的故事;知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)入活動:教師說一個掛于粽子的謎語,請幼兒猜猜謎底。示范:“四個角、四個面、六條棱;外面穿著一件綠大衣,中間系著一條白腰帶;摸上去軟綿綿,掂一掂沉甸甸!保ㄏ蛴變赫故静示紙粽子)這個粽子是老師用彩線和紙做的,你還見過什么樣的粽子?你吃的粽子是什么味道的?前幾天,我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》,下面我們一起再來聽一遍吧。(播放兒歌的`VCD,只播放聲音,不播放畫面。)兒歌中說過端午節(jié)的時候要做什么呢?我們一起看看大書。

      閱讀圖畫:

      封面:封面上有誰?背著的背簍里有什么?她手里拿著什么?她會用這些葉子做什么?她的表情是什么樣子的?為什么?我們看看書名叫做《端午節(jié)》,小朋友們知道端午節(jié)時哪天嗎?對,封面上寫著呢,端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。

      第一頁:桌面上有什么?是用來做什么的?桌面的左邊是誰?表情如何?心理怎么想的?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,同幼兒討論桌面上是什么,用來做什么。)

      第二頁:小女孩在做什么,表情如何?媽媽在做什么?這頁對應(yīng)的兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,請幼兒指出香蒲和粽子。)

      第三頁:媽媽和小女孩在做什么?這頁圖畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,請幼兒在畫面上指出五色彩線。)

      第四頁:這幅畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句,你是怎么知道的?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽。)小女孩腰間掛的是什么,手里拿的是什么?學(xué)一學(xué)她的表情和動作。我們?yōu)槭裁匆獟煜惆兀?/p>

      第五頁:圖畫上有誰?他們的表情和動作是怎樣的?他們?yōu)槭裁匆@么高興呢?她們要去做什么?(把文字讀給幼兒聽)她們要去看什么呢?小姑娘手里拿的是什么?畫面右上角是什么?

      第六頁:她們要去看什么呢?你能用兒歌中的話把這頁的內(nèi)容概括一下嗎?你見過賽龍舟嗎?

      第二階段教學(xué):

      閱讀與反思

      教學(xué)目標(biāo):

      初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗,如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等;補充關(guān)于端午節(jié)的背景知識;能有感情地朗讀兒歌。

      教學(xué)過程:

      閱讀文本和小書:教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識,可以請幼兒補充自己知道的部分,也可以請幼兒提問不清楚的地方。

      教師出示大樹,和幼兒一起完整朗讀兒歌一次;教師將小書發(fā)給幼兒,請幼兒自行閱讀幾分鐘,然后和幼兒一起觀察小書:書中有只動物每頁都出現(xiàn),它是誰,它在做什么?請你在每頁上找出來;教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻看大書,討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識。

      第一頁:端午節(jié)在什么時間?我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節(jié)呢?

      第二頁:我們?yōu)槭裁匆贼兆、掛香蒲?你知道還要帶什么東西嗎?

      第三頁:為什么要佩戴五色彩線(五色即青赤黃黑白)?為什么要掛香包?為什么端午節(jié)會賽龍舟?

      教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次,提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏。

    《端午節(jié)》教案10

      活動目標(biāo):

      1、體驗民俗文化,了解端午節(jié)的由來。

      2、喜歡勞動,樂于參加家務(wù)。

      3、初步了解包粽子的方法。

      4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

      5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的`情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

      活動準(zhǔn)備:

      視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子

      活動過程

      1、導(dǎo)入部分老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來客人,小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢?

      小朋友:粽子。

      老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個大難題,可是老師還有一個大難題,小朋友們愿不愿意幫助老師。

      小朋友:愿意。

      老師:老師家要來好多客人,可是老是一個人包粽子,忙不過來,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

      小朋友:可以。

      老師:小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,下面來和老師一起一起看一個動畫片,大家就都知道了。

      2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師:看了動畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

     。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩褂眉舻丁Mㄟ^視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),確保每個幼兒都參與到活動中)老師:哇,包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。

      3、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。

      活動延伸

      告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

    《端午節(jié)》教案11

      一、主題來源:

      端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶;顒。這些活動都適合中班的小學(xué)生來開展,既能鍛煉和發(fā)展小學(xué)生的動手能力,又能增進小學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,讓小學(xué)生了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

      二、主題目標(biāo):

      1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶;顒印

      2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

      三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

      2、美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。

      3、閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓小學(xué)生認(rèn)讀。

      4、表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供小學(xué)生表演賽龍舟。

      四、家長工作:

      1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

      2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

      3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶;顒拥膱蟮。

      4、參加班級的包粽子活動。

      五、活動安排:

      活動一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

      目標(biāo):

      1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

      2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。小學(xué)生表現(xiàn):

      當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時,他們都聽得非常的認(rèn)真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時,都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

      活動二艾草和菖蒲

      目標(biāo):

      觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

      小學(xué)生表現(xiàn):

      班上有四個小學(xué)生特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,有一個小學(xué)生問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時一下子蒙住了,的確課前我沒仔細(xì)去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),下午當(dāng)大人來接孩子時,他們都急著詢問,但當(dāng)時家長們也都被問住了。

      活動三粽子香袋

      目標(biāo):

      1、感受粽子香袋的'美。

      2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

      3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

      小學(xué)生表現(xiàn):

      生:“瞧!我包的粽子大吧!

      生:“我包的粽子可結(jié)實了!

      生:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口!

      生:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮啊!”

      生:“這個是我做的。”

      生:“我的也有的,好幾個呢!”

      生:“我們的教室真漂亮!別的班級肯定沒這么漂亮!

      家長反映:

      當(dāng)家長來接孩子時,他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮,的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮,非常美。

    《端午節(jié)》教案12

      活動目標(biāo):

      1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

      2、樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。

      3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

      4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

      活動過程:

      1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

      指導(dǎo)語:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

      2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

      指導(dǎo)語:

      ①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

     、谀銣(zhǔn)備裝飾龍舟的`哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

      3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對有困難的幼兒進行指導(dǎo)。)

      4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。

      教學(xué)反思:

      本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關(guān)性。

    《端午節(jié)》教案13

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)下蹲走,鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。

      2、體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。

      3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      活動準(zhǔn)備:

      1、節(jié)奏輕快的音樂。

      2、龍舟頭飾8個。

      3、小紅旗1面。

      活動過程:

      一、準(zhǔn)備活動

      1、談話導(dǎo)入:

      小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天這節(jié)課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲,想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好?

      2、聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)游泳操(活動上肢)射箭操(弓箭步,左右開弓)乒乓球操(半蹲,體轉(zhuǎn))競走操(全身運動)。

      二、"開龍舟"游戲

      1、談話揭題:

      今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲,哪個小朋友知道什么是"龍舟"?

      2、老師出示掛圖,向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語:要想進行龍舟比賽,我們先要學(xué)會怎么"開龍舟"。

      3、幼兒四人一組,后面的.幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧)

      4、集中讓幼兒一起說說,"開龍舟"游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?

     、俅蠹乙黄鹱。

      ②要一起喊口令。

     、圻要一起出同一個方向的腳。

      師:如果大家速度一致,有節(jié)奏地走,"龍舟"是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

      5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況,進行個別指導(dǎo)。

      三、競賽游戲:賽龍舟過渡語:現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了,下面我們來進行龍舟比賽,看哪條龍舟最先到達(dá)終點,就算勝利。

      1、幼兒從起點出發(fā),開展龍舟賽。

      2、給勝隊表揚鼓勵。

      四、放松整理活動

      1、師:小朋友,我們剛才進行了龍舟比賽,大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀!下面我們就來放松放松,跟著老師來:

      甩甩手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,扭扭腰,踢踢腳,拍拍腿,深呼吸。

      2、整隊回教室。

    《端午節(jié)》教案14

      活動目標(biāo):

      1,了解我國端午節(jié)的習(xí)俗,由來與時間,嘗試查找日歷中的農(nóng)歷.

      2,感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化.

      活動準(zhǔn)備:

      1,孩子前期經(jīng)驗:用各種方式收集信息與調(diào)查記錄中國傳統(tǒng)的節(jié)日,來歷與習(xí)俗.在前期活動中,認(rèn)識日歷.

      2,環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):多媒體設(shè)備以及課件"端午節(jié)"

      活動過程:

      一,經(jīng)驗回憶:引出端午節(jié)

      1,在一年中,有許多節(jié)日,你知道哪些節(jié)日是只有中國人才有的節(jié)日

      小結(jié):只有中國人才有,別的國家沒有的,從我國古代流傳下來的節(jié)日,有一個共同的名字叫做中國傳統(tǒng)節(jié)日(出示字卡:中國傳統(tǒng)節(jié)日).有春節(jié),端午節(jié),中秋節(jié),重陽節(jié)等.

      2,最近,要有一個傳統(tǒng)節(jié)日,猜猜看是什么節(jié)日 (端午節(jié))

      二,交流分享:端午節(jié)的習(xí)俗與由來

      1,端午節(jié)的習(xí)俗

      端午節(jié)有什么快樂的事情

      小結(jié):端午節(jié)可以包粽子,吃粽子,這是吃的方面;可以劃龍舟比賽,這是游戲;戴香包,香香的;戴紅絲帶,這是用的端午節(jié)有許多開心的事情.

      對于端午節(jié)你還知道些什么

      插艾葉,戴香包,畫藥酒【通常是用雄黃酒在小兒額頭畫"王"字,是良好的祝愿,祝愿小朋友身體健康,夏天不生病.】

      小結(jié):

      端午節(jié)有吃的,有玩的,有戴的',還有一個美好的愿望,就是夏天快到了,保健康,求吉祥.

      2,端午節(jié)的由來

      端午節(jié)是怎么來的 請幼兒說說看,個別零散經(jīng)驗的交流.

      播放多媒體"端午節(jié)的來歷",給幼兒完整的認(rèn)識,梳理,豐富經(jīng)驗.

      聽了故事就知道端午節(jié)為什么要扔粽子,為什么劃龍舟了.

      小結(jié):

      每個節(jié)日都有不同的習(xí)俗與來歷.端午節(jié)是為了記念屈原先生,希望后人能夠記住他,學(xué)習(xí)他那么愛國的精神.

      三,操作,探索:端午節(jié)的時間

      了解端午節(jié)的時間,感受農(nóng)歷為中國所特有的

      剛才小朋友對端午節(jié)說了那么多,老師這里有一個疑問,你們知道端午節(jié)是幾月幾號嗎 這里有一張今年的日歷,我們來找找看,為什么端午節(jié)有兩個時間呢 (一個公歷,一個農(nóng)歷)找一找日歷上的5月初五.

      小結(jié):

      端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五,原來端午節(jié)是按照農(nóng)歷的時間慶祝的,是我國特有的節(jié)日.以后我們再來找一找中國傳統(tǒng)節(jié)日是什么時間.

    《端午節(jié)》教案15

      設(shè)計意圖:

      藝術(shù)活動是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式!吨改稀分袕娬{(diào):“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造了”。在端午節(jié)來臨之際,我們引領(lǐng)幼兒走進社區(qū),通過調(diào)查、訪談,了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的一些習(xí)俗,并與家長協(xié)調(diào),鼓勵幼兒參與端午節(jié)活動,如:插艾草、編蛋兜、涂雄黃、包粽子,帶幼兒去觀看龍舟賽等,豐富有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。鼓勵幼兒以繪畫語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)人們過端午節(jié)的情景,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,同時也幫助幼兒加深對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日文化的`了解,萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)的情感。

      活動目標(biāo):

      1.能清楚地說出家鄉(xiāng)端午節(jié)的習(xí)俗,并繪畫記錄端午節(jié)中快樂的畫面。

      2.能畫出家鄉(xiāng)端午節(jié)中的主要情景,合理布局。

      3.能大膽運用色彩表現(xiàn)快樂端午節(jié)的節(jié)日氣氛。

      活動重點、難點:

      能畫出家鄉(xiāng)端午節(jié)中的主要情景,布局合理。

      活動準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:家長帶領(lǐng)幼兒參與端午節(jié)活動,并拍照留念。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒參與端午節(jié)活動的圖片;紙、水彩筆、油畫棒;布置端午節(jié)主題畫展板。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      引導(dǎo)語:小朋友,上周我們過了個什么節(jié)?家鄉(xiāng)的人們是以哪些方式來紀(jì)念國詩人屈原的呢?

      二、回憶家鄉(xiāng)過端午節(jié)的情景,討論繪畫內(nèi)容和方法。

      1.展示幼兒過節(jié)的照片,引發(fā)幼兒回憶端午節(jié)中趣事。

      引導(dǎo)語:你們家是怎么過端午節(jié)的?你在節(jié)日里都有哪些有趣的事?今天畫“快樂端午節(jié)”你想畫什么?

      2.出示端午節(jié)的一些物品,鼓勵幼兒上臺,體驗插艾草、涂雄黃、斗蛋、賽龍舟等情景。

      3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,自由講述過端午節(jié)的情景。

      4.出示節(jié)日環(huán)境照片,引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日美麗的顏色。

      引導(dǎo)語:你在照片中看到什么?它們用了哪些色彩來表現(xiàn)?為什么要用這些顏色來表現(xiàn)?

      設(shè)計意圖:(提供端午節(jié)的物品:艾草,雄黃,黃雞蛋等,通過看一看、摸一摸、聞一聞,充分調(diào)動各感官參與,更直觀了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習(xí)俗,為下面繪畫活動做好鋪墊。)

      三、端午印象畫。

      1.展示賽龍舟、包粽子、斗蛋等圖片以及幼兒過節(jié)前景照片,加深幼兒對端午節(jié)習(xí)俗的印象。

      2.引導(dǎo)語:小朋友,剛才我們一起回憶了家鄉(xiāng)過端午的一些情景,原來我們家鄉(xiāng)過端午節(jié)有這么多有趣活動,有包粽子、賽龍舟、插艾草、斗蛋等等,那小朋友想不想用畫畫的方式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的人們過端午節(jié)的情景呢?那好,小朋友可以選擇自己喜歡的活動進行繪畫!

      3.教師簡單示范講解賽龍舟,粽子,彩蛋的畫法,強調(diào)畫面布局和顏色搭配。

      4.交代要求,幼兒按意愿選擇繪畫內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)要求合理安排畫面,能明顯地畫出賽龍舟,斗蛋等端午節(jié)場景。

     。2)能大膽運用色彩表現(xiàn)快樂端午節(jié)氣氛。

      設(shè)計意圖:(鼓勵幼兒按意愿畫畫,滿足了他們的興趣和需要,促進幼兒個性化發(fā)展。)

      四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞與評價作品。

      提問:你畫了什么?運用了什么顏色和畫面布局來表達(dá)端午節(jié)的快樂氣氛?

      五、布置“快樂端午主題畫展”,引導(dǎo)幼兒自由參觀交流。

    《端午節(jié)》教案16

      活動目標(biāo):

      1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。

      2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。

      3、參與節(jié)日游戲。

      4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      閱讀區(qū):投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。手工區(qū):投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。

      數(shù)學(xué)區(qū):投放畫好的船

      活動過程:

      一、活動開始。

      (通過談話引出主題)

      老師:小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦,小朋友們,你們知道明天是什么節(jié)日嗎?

      (幼兒回答)

      老師:老師告訴你們吧!明天是端午節(jié),每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié),我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽,老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎?

      (幼兒回答)

      老師:沒有關(guān)系,我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準(zhǔn)備的一些圖片,看看是怎么樣劃龍船。

      (播放圖片)

      老師:好的,看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧,今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關(guān)系哦,老師在各個區(qū)角都準(zhǔn)備了一些材料。

      在閱讀區(qū)放了一些圖片,小朋友們可以一起看一看,說一說你們吃的粽子是什么味道,你們乘過哪些船?

      手工區(qū)的'小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船,制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示,所以請小朋友們要認(rèn)真的做,好嗎?

      數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船,或者給小兔子分一分小船,一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!

      (常規(guī)提醒)

      老師:好的,那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡,不要爭搶,在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動,不要鬧哄哄的。

      (幼兒自選區(qū)角,老師適時指導(dǎo)。)

      三、活動結(jié)束。

      收拾操作材料,展示個別效果比較好的幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      提出活動中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。

      課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。

    《端午節(jié)》教案17

      活動目標(biāo):

      1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

      2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

      2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》。

      活動過程:

      1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

      教師:今天是什么日子?

      幼兒和同伴交流。

      請個別幼兒在全班面前表述,重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的'時間。

      教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

      2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

      教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?

      幼兒相互交流。

      教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說。

      教師小結(jié):古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,在秦國攻破楚國京都時,屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

      3、引導(dǎo)幼兒進一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

      教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?

      幼兒分組交流。

      每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

      教師小結(jié):端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

      4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節(jié)的了解。

      教師:書上有許多活動,請你找出端午節(jié)里人們的活動。

      幼兒認(rèn)讀,并完成幼兒用書上的練習(xí)。

    《端午節(jié)》教案18

     。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

      1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

      2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。

     。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

      粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1.談話導(dǎo)入,引出端午的由來。

      師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來,好嗎?

      2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

      師:小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了,掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們,你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

      (1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

      (2)賽龍舟:屈原投湖自 殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。

      吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

      (3)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

     。4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

      3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

      師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的.兒歌--《五月五》。五月五,是端陽,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。

      4.吃粽子

     。1)觀察粽子的外形和顏色。

      師:今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

      小結(jié):粽子的形狀真有趣!

      (2)認(rèn)識粽葉。

      師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

     。3)幼兒品嘗。

      師:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

      (4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

      小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

      (四)活動延伸:

      請小朋友共同品嘗端午食品。

    《端午節(jié)》教案19

      活動目標(biāo)

      1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

      2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

      3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

      4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與端午節(jié)慶;顒拥臉啡。

      教學(xué)重點、難點

      了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

      活動準(zhǔn)備

      1、包粽子、做香囊所需的材料。

      2、活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的`資料。

      3、請部分爺爺奶奶參與活動。

      活動過程

      (活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

      到爺爺奶奶家過節(jié)。

      1、請爺爺給小朋友講屈原的故事,了解端午節(jié)的來歷。

      2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

      進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

      3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

      (1)、我給奶奶學(xué)包粽子。

      請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

     。2)、做龍舟、劃龍舟。

      和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進行劃龍舟比賽活動,先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

      (3)、做香囊活動。

      請奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成?诖,放進香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學(xué)做香囊。

      (4)吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。

     。5)和爺爺奶奶再見。

    《端午節(jié)》教案20

      一、主題來源:

      端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶;顒。這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

      二、主題目標(biāo):

      1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶;顒印

      2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

      三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

      2、美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。

      3、閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。

      4、表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

      四、家長工作:

      1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

      2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

      3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶;顒拥膱蟮。

      4、參加班級的包粽子活動。

      五、活動安排:

      活動一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

      目標(biāo):

      1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

      2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

      幼兒表現(xiàn):

      當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時,他們都聽得非常的認(rèn)真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時,都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

      活動二艾草和菖蒲

      目標(biāo):

      觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

      幼兒表現(xiàn):

      班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,有一個幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時一下子蒙住了,的確課前我沒仔細(xì)去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),下午當(dāng)大人來接孩子時,他們都急著詢問,但當(dāng)時家長們也都被問住了。

      活動三粽子香袋

      目標(biāo):

      1、感受粽子香袋的美。

      2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

      3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

      幼兒表現(xiàn):

      幼:“瞧!我包的粽子大吧!

      幼:“我包的粽子可結(jié)實了!

      幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口!

      ……

      幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮。 

      幼:“這個是我做的。”

      幼:“我的也有的,好幾個呢!”

      幼:“我們的教室真漂亮。e的班級肯定沒這么漂亮。”

      家長反映:

      當(dāng)家長來接孩子時,他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮,的家長

      饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的`自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮,非常美。

      活動四長命縷

      目標(biāo):

      1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗,加深對端午節(jié)的了解。

      2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。

      幼兒反映:顯然,孩子們非常的喜歡搓長命縷,每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時,都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩,有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上,有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

      活動五做龍舟

      目標(biāo):

      1、通過觀察、集體討論,分工合作,運用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

      2、增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。

      活動六包粽子

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)包粽子,進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

      2、體驗勞動和分享的樂趣。

      幼兒反映:

      包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了,孩子們可開心了,總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著;顒幽翘欤⒆觽兯坪鮼淼暮茉,還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到;顒又

      前的準(zhǔn)備,孩子們已經(jīng)急不可待了,看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子,他們紛紛要開始動手了;顒又,孩子們學(xué)得可認(rèn)真,可積極了,一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好,有的甚至屢屢失敗,但那份積極性和興趣依然很濃。下午,孩子們吃上自己包的粽子,又說又笑,離園時還帶一個回家讓大人品嘗,成功的喜悅溢與言表。

      家長反映:

      家長很支持我們的活動,所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中,他們教得很認(rèn)真很耐心,手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎;顒咏Y(jié)束,家長們還主動幫助我們整理場地,掃地、擦桌、拖地、擺桌椅,一會兒工夫教室就干凈整潔了。

      六、活動效果與反思:

      本次主題活動內(nèi)容豐富有趣,活動效果好。

      首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動,使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識,同時也發(fā)展了動手能力,感受了節(jié)日的快樂氣氛。

      其次,家長們在活動中也非常的配合,紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品,還特地請假來參加包粽子的活動,使活動的開展很順利。

    《端午節(jié)》教案21

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

      2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。

      3、知道端午節(jié)是幾月幾號。

      4、使幼兒對探索端午節(jié)感興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

      2、屈原圖片

      活動過程

      一、談話

      1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家

      昨天是怎么過端午節(jié)的?

      2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?

      3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它

      們?(向幼兒介紹端午習(xí)俗:農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)

      4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。)

      5、出示賽龍舟的.圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會干什么?(結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

      6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

      二、端午節(jié)的由來

      1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個人,下面老師給你們講講關(guān)于這個人的故事。

      2、出示屈原圖片,引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

      3、介紹關(guān)于屈原的故事:很久很久以前,有個叫屈原的人,他很愛自己的祖國,為了把自己的祖國建設(shè)得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負(fù)了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,來紀(jì)念愛國詩人屈原。

      4、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?

      三、學(xué)習(xí)兒歌

      1、教師示范朗誦兒歌:有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

      3、幼兒完整朗誦兒歌。

    《端午節(jié)》教案22

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。

      2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

      3.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

      4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。

      2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

      活動過程

      1.結(jié)合端午節(jié)的.劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

      2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。

      3.幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進行拼插。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

      4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。

      5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。

      活動反饋

      1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時,在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。

      2、幼兒在拼插龍舟時,特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

    《端午節(jié)》教案23

      活動目標(biāo)

      1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

      2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

      活動準(zhǔn)備

      1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)

      2.各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

      活動過程

      一、談話導(dǎo)入

      1.教師與幼兒交流,說出端午節(jié)的名稱和日期。

      每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會舉行一些有意義的活動。

      2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

      (1)與幼兒一起欣賞故事――《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的'五月初五,因此確定這一天為端午節(jié)。

     。2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

      賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

      二、了解端午節(jié)有關(guān)物品

      1.教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片

      師:小朋友看看圖片,你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

      幼:粽子,龍舟(船),香袋……

      師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

      幼:水/酒……

      師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

      2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。

      師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事(教師講故事。)

    《端午節(jié)》教案24

      一、說教材

      教材來源:大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)又稱端陽節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等,雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的,端午節(jié)是我國二千多年的舊俗每到這一天,家家戶戶都懸掛鐘馗像,掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等,其中端午節(jié)吃粽子,這是中國人民又一傳統(tǒng)習(xí)俗。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。

      2、體驗中國民族節(jié)日的快樂。

      重點:用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。

      難點:用彩帶捆綁粽子。

      三、說教法

      《綱要》強調(diào)幼兒是中心,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行,學(xué)決定教,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá),讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系,所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。

      1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象為主,讓學(xué)生看一看、摸一摸、聞一聞食物,充分調(diào)動多種感觀參與,極大地提高教學(xué)效率。

      2、談話法:提供充足時間,讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解,提高言語表達(dá)能力。

      3、操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。

      4、游戲法:根據(jù)《綱要》精神,以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中,注重活動過程,也不是結(jié)果,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

      四、說學(xué)法:

      多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實施家園合作,綜合利用各種教育資源,并讓家長向幼兒介紹一些有關(guān)端午節(jié)的初步知識,家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩塞龍舟的游戲,從而進一步讓幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的知識。

      五、說教學(xué)程序

      1、以猜謎的形式,引出話題,激發(fā)幼兒的興趣

      興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機,活動一開始就以猜謎的形式引出話題:

      ――什么節(jié)日要吃粽子?

      你們吃過什么粽子?

      粽子是哪里來的?”

      2、幼兒學(xué)“包”粽子:

      ――今天,我們用彩泥來做粽子好嗎?怎么做呢?

      幼兒觀察討論做粽子的.步驟。

      幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團,做出不同形狀的粽子。

      嘗試用彩帶捆綁粽子。

      ――“你們可以請老師幫忙。”

      3、分享,欣賞作品

      你做的粽子是什么餡?

      什么味道的?

      六、教學(xué)反思

      活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子,到請幼兒動手做粽子時,幼兒都欲欲而試,用彩泥做出自己喜歡的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

      但是由于怎么做粽子的步驟沒有講清楚,以至于有的幼兒不會做粽子,還有就是給粽子綁彩帶對幼兒來講比較難。

    《端午節(jié)》教案25

      一、主題來源:

      端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶;顒。這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

      二、主題目標(biāo):

      1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶;顒。

      2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

      三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、 科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

      2、 美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。

      3、 閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。

      4、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

      四、家長工作:

      1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

      2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

      3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道。

      4、 參加班級的包粽子活動。

      五、活動安排:

      活動一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

      目標(biāo):

      1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

      2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

      幼兒表現(xiàn):

      當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時,他們都聽得非常的認(rèn)真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時,都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

      活動二 艾草和菖蒲

      目標(biāo):

      觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

      幼兒表現(xiàn):

      班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的.名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,有一個幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時一下子蒙住了,的確課前我沒仔細(xì)去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),下午當(dāng)大人來接孩子時,他們都急著詢問,但當(dāng)時家長們也都被問住了。但正是在讓孩子探索詢問的過程中,孩子們也都明確了答案。

      活動三 粽子香袋

      目標(biāo):

      1、 感受粽子香袋的美。

      2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

      3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

      幼兒表現(xiàn):

      幼:“瞧!我包的粽子大吧!

      幼:“我包的粽子可結(jié)實了!

      幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口!

      ……

      幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮啊!”

      幼:“這個是我做的。”

      幼:“我的也有的,好幾個呢!”

      幼:“我們的教室真漂亮!別的班級肯定沒這么漂亮!

      家長反映:

      當(dāng)家長來接孩子時,他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮,有的家長還饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮,非常美。

      活動四 長命縷

      目標(biāo):

      1、 知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗,加深對端午節(jié)的了解。

      2、 學(xué)習(xí)搓線的技巧。

      幼兒反映:

      顯然,孩子們非常的喜歡搓長命縷,每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時,都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩,有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上,有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

      活動五 做龍舟

      目標(biāo):

      1、 通過觀察、集體討論,分工合作,運用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

      2、 增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。

      活動六 包粽子

      目標(biāo):

      1、 學(xué)習(xí)包粽子,進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

      2、 體驗勞動和分享的樂趣。

      幼兒反應(yīng):

      包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了,孩子們可開心了,總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著;顒幽翘,孩子們似乎來的很早,還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到;顒又暗臏(zhǔn)備,孩子們已經(jīng)急不可待了,看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子,他們紛紛要開始動手了。活動中,孩子們學(xué)得可認(rèn)真積極了,一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好,有的甚至屢屢失敗,但那份積極性和興趣依然很濃。下午,孩子們吃上自己包的粽子,又說又笑,離園時還帶一個回家讓大人品嘗,成功的喜悅溢與言表。

      家長反映:

      家長很支持我們的活動,所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中,他們教得很認(rèn)真很耐心,手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎;顒咏Y(jié)束,家長們還主動幫助我們整理場地,掃地、擦桌、拖地、擺桌椅,一會兒工夫教室就干凈整潔了。

      六、活動效果:

      本次主題活動內(nèi)容豐富有趣,活動效果好。

      首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動,使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識,同時也發(fā)展了動手能力,感受了節(jié)日的快樂氣氛。

      其次,家長們在活動中也非常的配合,紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品,還特地請假來參加包粽子的活動,使活動的開展很順利。

    《端午節(jié)》教案26

      活動目標(biāo):

      1、理解故事,體驗故事角色,大膽表達(dá)自己的想法。

      2、學(xué)習(xí)看圖創(chuàng)編簡單的故事。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察粽子,積發(fā)幼兒的想象力。

      4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT故事;包有故事紙的粽子(人手一個,上面寫有幼兒的名字);空白故事書;背景版一塊;

      活動過程:

      一、引發(fā)興趣

      師:(出示一個粽子)瞧,這是什么?(粽子)前幾天我們?yōu)槭裁捶偶傺?(端午?jié))你們都吃粽子了嗎?粽子好吃嗎?你都吃了什么粽子?

      師小結(jié):原來,粽子里可以包許多好吃的東西,包的東西不一樣,吃出來的味道也不一樣。

      二、傾聽故事

      1、故事前大半段

      師:今天老師給你們帶來了一個關(guān)于粽子的有趣故事,你們想聽嗎?

      幼兒完整欣賞PPT配音故事。

      提問,體驗角色

     。1)故事里有誰?

     。2)(出示老奶奶)老奶奶有一個什么大本領(lǐng)?(會講許多故事)

      (3)老奶奶不能講故事了,她想了個什么辦法?

     。4)誰先來吃了老奶奶包的故事粽子?

      小松鼠吃了粽子,肚子里有了故事,可它卻說不出來,它怎么叫的?小松鼠著急嗎?

     。ㄓ變航巧w驗,引發(fā)編故事的'愿望)

     。5)后來,又來了誰?

      小狐貍吃了粽子,肚子里有了故事,可它卻說不出來,它怎么叫的?小狐貍著急嗎?

      (角色體驗)

      2、完整欣賞故事

      師:小動物們吃了奶奶的粽子,卻不能講故事,你們能幫小動物想個好辦法嗎?

     。ㄓ變鹤杂上胂笫稣f)

      師:我們來聽聽,小動物們想的辦法是不是跟你們想的一樣呢?

     。ㄓ變和暾蕾p故事)

      三、創(chuàng)編故事

      師:你們想不想像故事里的小姑娘一樣,吃了粽子會講許多的故事?

      1、幼兒分組或個別看圖創(chuàng)編故事。

      2、幼兒分享故事。

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