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我心中的橋教案（通用5篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的我心中的橋教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中的橋教案 1
活動目標(biāo)：
1、了解橋的基本構(gòu)造，嘗試用繪畫方式表現(xiàn)出自己心中的橋。
2、能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽表達(dá)自己內(nèi)心的美好愿望。
重點：說一說、畫一畫自己心中的橋。
難點：發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出與眾不同的橋。
活動準(zhǔn)備：
幼兒事先聽過故事《鵲橋的故事》。
繪畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、我想造的橋。
1、回憶《鵲橋的'故事》。
教師：聽了這個故事后，你覺得“鵲橋”會是座什么樣的橋?（它是許多喜鵲搭的橋，幫助牛郎與孩子們、織女見面，所以它是一座代表幸福、團(tuán)圓的橋。）
2、設(shè)想心中的橋。
教師：如果請你設(shè)計一座神奇的橋，你想建造什么樣的橋?它有什么神奇之處呢?建造在哪里?周圍有什么?（幼兒自由想象并大膽表達(dá)自己的暢想。如：我想建一座愛心橋、鮮花橋、燈籠橋；又如：我想在火星和木星之間造座橋，請來月亮連
接火星和木星，月亮橋有時彎彎像小船，有時又像拱橋連接兩頭，火星人和木星人通過月亮橋可以相見。教師啟發(fā)幼兒從橋的造型、地點、材料、功能、顏色、大小等不同角度設(shè)想神奇之處。）
二、不一樣的橋。
1、自主作畫。
一請你把剛才的想法在紙上畫出來吧！畫好橋之后，可以添相關(guān)的背景或是涂色。（幫助個別能力弱的幼兒確定作畫內(nèi)容，并巡回觀察與指導(dǎo)。）
三、我心中的橋。
1、展示交流。
教師：畫完之后，請寫上自己的學(xué)號，整理好油畫棒，將繪畫作品張貼在展板上，然后自由參觀，和身邊的小伙伴說一說你最喜歡哪座橋。
教師：請你上來介紹一下你設(shè)計的橋，說一說它有什么神奇之處。
請你找出自己最喜歡的橋，說一說它是什么樣子的，你為什么最喜歡它。
我心中的橋教案 2
教學(xué)內(nèi)容要求：
架起溝通的橋
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用視唱的方法，學(xué)唱歌曲《七彩橋》、《小橋流水》、《小竹橋》。
2、啟發(fā)學(xué)生從建筑聯(lián)系到歷史的、文化的橋、學(xué)習(xí)的“橋”（樂譜和其他藝術(shù)表現(xiàn)手段）、直到我們心靈溝通的`“橋”——發(fā)展學(xué)生的音樂思維能力。
3、做做游戲，練一練：通過游戲的形式，練習(xí)各種多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮學(xué)生對動作與聲音之間關(guān)系的想像，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”。
教學(xué)重點、難點：
運用恰當(dāng)?shù)牧Χ取⑺俣缺憩F(xiàn)歌曲的情緒。
課的類型：
綜合課。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、鋼琴、豎笛、多媒體、課件。
教學(xué)思路及建議：
指導(dǎo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地歌唱《小竹橋》，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音級和附點音符。
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)。
學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。（播放錄音）
二、綜合練習(xí)：
發(fā)聲練習(xí)：練習(xí)有彈性的氣息控制及非連音的唱法。
三、學(xué)唱歌曲《小竹橋》。
�。úシ哦嗝襟w課件）（教學(xué)改進(jìn)園地）
1、聽范唱《小竹橋》。
2、請學(xué)生朗讀歌詞。
3、指導(dǎo)學(xué)生運用豎笛吹奏樂曲旋律。
指導(dǎo)學(xué)生演唱歌譜，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音級和附點音符。
4、演唱歌曲第一段，集體演唱。
5、（播放多媒體課件）出示歌曲譜例：請學(xué)生朗讀第二段歌詞。
6、學(xué)唱歌曲第二段。
7、組織學(xué)生分組唱一唱，熟練演唱歌曲。
8、（播放多媒體課件）再欣賞范唱。
9、指導(dǎo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地歌唱《小竹橋》，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音級和附點音符，更好地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
四、課堂總結(jié)：肯定成績，指出不足。
我心中的橋教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生了解橋的基本構(gòu)造和功能。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出自己心中獨特的橋。
培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點
重點：讓學(xué)生說出自己心中橋的特點和設(shè)計思路，并通過繪畫表現(xiàn)出來。
難點：如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，設(shè)計出與眾不同的橋。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫紙、彩筆、各種橋梁圖片或視頻
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
通過展示一些著名橋梁的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論橋的作用和特點，引出課題“我心中的橋”。
討論與啟發(fā)（10 分鐘）
提問學(xué)生：如果讓你們來設(shè)計一座橋，你們會設(shè)計成什么樣的呢？它會有什么特別的地方？可以從橋的造型、功能、建造位置等方面進(jìn)行啟發(fā)，鼓勵學(xué)生大膽想象。
繪畫創(chuàng)作（20 分鐘）
學(xué)生開始動手繪畫自己心中的橋，教師巡視并給予指導(dǎo)，幫助有困難的`學(xué)生確定繪畫內(nèi)容。
展示與分享（10 分鐘）
學(xué)生完成作品后，將繪畫作品張貼在黑板或展示區(qū)。請部分學(xué)生上臺介紹自己設(shè)計的橋，包括橋的名字、特點和功能等，其他學(xué)生可以提問和發(fā)表自己的看法。
總結(jié)與評價（5 分鐘）
對學(xué)生的作品進(jìn)行肯定和鼓勵，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和個性的重要性�？梢詮臉虻脑O(shè)計創(chuàng)意、繪畫表現(xiàn)等方面進(jìn)行簡單評價。
我心中的橋教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生感受不同藝術(shù)形式中橋的表現(xiàn)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
提高學(xué)生對色彩、線條等藝術(shù)元素的運用能力。
二、教學(xué)重難點
重點：引導(dǎo)學(xué)生用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)心中的橋。
難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將想象轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種藝術(shù)作品中橋的圖片、繪畫工具、彩色卡紙、剪刀、膠水等
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示不同藝術(shù)形式（如繪畫、攝影、雕塑等）中橋的作品，讓學(xué)生欣賞并感受橋的多樣藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。
觀察與討論（10 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品中橋的特點，如形狀、顏色、材質(zhì)等。組織學(xué)生討論自己喜歡的橋以及原因，進(jìn)一步啟發(fā)他們的創(chuàng)意。
藝術(shù)創(chuàng)作（20 分鐘）
學(xué)生選擇自己喜歡的藝術(shù)形式（繪畫、手工制作等）來創(chuàng)作心中的.橋。例如，繪畫可以用彩筆、油畫棒等；手工制作可以利用彩色卡紙制作立體橋等。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。
作品展示（10 分鐘）
學(xué)生將完成的作品擺放在展示區(qū)，進(jìn)行互相欣賞。邀請部分學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和想要表達(dá)的情感。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)作成果，對各種形式的作品給予肯定。鼓勵學(xué)生在課后嘗試用其他材料或方式來表現(xiàn)心中的橋，拓展藝術(shù)思維。
我心中的橋教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠用文字描述心中的橋。
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，豐富寫作內(nèi)容。
提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字組織能力。
二、教學(xué)重難點
重點：指導(dǎo)學(xué)生清晰地表達(dá)出心中橋的'樣子、特點和意義。
難點：如何讓學(xué)生的描寫生動有趣，富有想象力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)橋的故事、范文等
四、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
講述一個與橋有關(guān)的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為寫作鋪墊情感基礎(chǔ)。
啟發(fā)思考（10 分鐘）
提問學(xué)生：在你們心中，有沒有一座特別的橋呢？它可能是現(xiàn)實中存在的，也可能是想象中的。它是什么樣子的？有什么特別之處？為什么這座橋會在你心中留下深刻的印象？引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享。
范文賞析（10 分鐘）
展示一篇描寫橋的優(yōu)秀范文，與學(xué)生一起分析文章的結(jié)構(gòu)、語言運用等，學(xué)習(xí)如何生動地描寫橋。
寫作練習(xí)（20 分鐘）
學(xué)生開始寫作，描述自己心中的橋。教師提醒學(xué)生注意寫作的順序、細(xì)節(jié)描寫以及運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來增強(qiáng)文章的感染力。
分享與評價（10 分鐘）
學(xué)生完成寫作后，互相交換閱讀作品。然后請幾位學(xué)生朗讀自己的作文，其他同學(xué)進(jìn)行評價，提出優(yōu)點和建議。教師也給予相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)本次寫作課的重點和學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)描寫要細(xì)致、生動，富有想象力。鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)修改完善自己的作文。
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