- 相關推薦
創(chuàng)建新集體教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的創(chuàng)建新集體教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng)建新集體教案1
教學目標：
1.引導學生對新的班級產生一定的歸屬感和主人翁意識。
2.引導學生認同自己的價值，同心協力把班集體搞好
教學重點：共同的目標，前進的動力。
教學難點：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。
教學方法：事例分析法； 講解法；談話法；討論法
教學過程：
大家知不知道我們每天在學校渡過多長時間？我們每天有絕大部分的時間都是在學校和班級中和同學們一起渡過的。因此，一個良好的班集體對個人的成長 和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢？（學生發(fā)言）
一個良好的班集體首先要有集體共同的目標，因為共同的目標是前進的動力。
1. 共同的目標，前進的動力。
我們生活在一個班級中，如果沒有共同的愿望，各想各的各做各的，班級就會像一盤散沙，不成為我們?yōu)橹院赖募w。我們奧運軍團在開始備戰(zhàn)雅典時就給全休運動員制定了一個共同目標，是什么目標你們誰知道？（學生）——保持第二集團首位，爭取進入第一集團。正是有了這共同的目標，我們運動員才有了堅持不懈的動力，才有了奮斗的方向，才有了堅不可摧的高度凝聚力。最終中國隊取得金－32、銀－17、銅－14，以驕人的成績位居金牌榜第二。
為了讓我們班成為一個有高度凝聚力的集體，成為一個讓我們每一個同學都為之自豪的集體，大家應該首先為我們班制定出一個集體奮斗目標。（學生發(fā)言）
現在我們有了共同的奮斗目標┉┉這也是我們集體的理想和前進的方向，是我們團結奮斗的不竭動力。希望各位同學能為了我們班的共同理想而奮斗，希望我們的目標順利實現。
要實現集體共同的`目標，就需要集體中每一位成員的共同努力，我們奧運軍團取得32玫金牌位于第二，就是我們各位運動員共同努力并肩奮斗的結果。有32次，中華人民共和國的國歌在雅典奏響，有32次，中華人民共和國的國旗在雅典高高飄揚。你們知道這些為我們祖國爭光添彩的奧運冠軍嗎？（學生）正是各位運動員都發(fā)揮自己的特長，迷實現奧運夢想供獻了自己的力量。
為了實現我們集體的目標，咱們各位同學也應——
2.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。
各位同學，為了實現咱班的目標，你能做些什么呢？
班級是我家，大家要愛護她，班集體的每一件事情都 是我們大家共同的事情。對于班集體的建設和成長，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽里找到自己的足跡。
我們的班集體是在座的各位同學組成 的，正像彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調一樣，班級的美麗就在于我們每們同學的獨特性。你們 就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個人都有自己的方位，每一個人都 在為夜空的美麗而閃動；在這個班級中，我們每一個成員都無法相信每一位同學都能在中找到自己的位置，為班級建設盡一份自己的力。
各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體做貢獻，是我們每一個人就盡的和可是個人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例，中國女排之例）
昨天有同學找我反映了這樣一個情況。他說那天上自習的時候，有個同學拿著不會做的題問他，他給那個同學講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時間不說，還可能下次考試的時候被別人超過，那多虧呀！同學們，你們如何認識上述現象呢？
如果你不告訴他，也許只有你一個人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎？實際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已。下次人你也許會碰到一個問題不會做而那個同學會，你問他如果他也不告訴 你，也許這次考試花銷 就沒那個同學考的好。班級只是個小集體，你在這個班里的成績可能是第一，但是全國有多同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢？
如果你很耐心地講給他聽。首先，通過講給別人聽，你自己能把問題搞得更明白，加深自己對這道題的理解 ，鍛煉自己的語言表達能力；其次就是在你遇到不懂的問題向他請教的時候，他也會告訴你。這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績都 會得到提高。
如果我們全班同學在發(fā)揮自己才能的同時能相互取長補短、相互幫助、團結協作，那么在大家的共同努力下我們這個班集體在整個初一年級28個班中的位置就整體向前提升了。咱們大家就都 前進字，這樣離我們的共同目標也就更近。你付出了，你也收獲了；幫助了別人，自己也強大了，而且你們共同進步了。請同學們記住：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩人交換，第個人還是只有一個蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，我們第個人就會有兩種思想。因此，在集體中我們只有團結協作，互相配合，互相幫助，我們才能共同進步，推動我們集體的不斷成長，這也是我們優(yōu)秀班集體的第三大特征 我們要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，讓我們的班集體因為團結而更加強大。最后，送大家兩句話：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金。
創(chuàng)建新集體教案2
教學目標：
1、情感態(tài)度價值觀目標：正確認識個人與集體的關系，自覺維護集體榮譽
2、能力目標：融入集體，發(fā)揮所長，奉獻集體；
3、知識目標：認識優(yōu)秀班集體的特點。
教學重點：
1、確定班集體的奮斗目標
2、自覺維護集體的榮譽和利益
教學難點：
1、在集體中尋找自己最適合的位置
2、為集體建設作出貢獻
板書設計：
確定共同的奮斗目標——前進的動力
創(chuàng)建新集體各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻集體
團結協作，互助前行
一、導入新課，揭示目標，板書課題。
二、自學指導。（請認真閱讀教材，獨立完成填空）
1、如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體？
�。�1）要有前進的動力。當我們有了后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。
�。�2）要有彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的。每個人都能在班級中找到，誰都無法代替。
�。�3）要互助前行。
活動2分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表
師：當然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的'事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體
活動3看看你有哪些才智能為集體建設彈奏出美妙的“音符”。
如：我很熱心，所以我可以做班級的收信員。
我很愛畫畫，所以我可以？？
師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰都無法替代。
團結就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結協作的精神。
二、精講點撥
有人認為，彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。但是，為了班級的共同目標，我們就不能保持自己的個性。你認為對嗎？
三、探究交流（團結協作，互助交流）
閱讀P8材料，思考：
1、這個班級曾面臨哪些困難？
2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么？
3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？
教師點撥
1、學校的設施很差，生活很艱苦。
2、靠的是每個人的自覺性，師生相互理解與關愛，同學間的團結，強烈的集體榮譽感，有難同當、患難與共的心理。
3、只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最美的班級樂章，在集體中不斷成長。
四、課堂小結，知識鞏固
踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。
七、當堂訓練：
�。ㄒ唬﹩雾椷x擇題
1．進入新的學校，要創(chuàng)建新的班集體，你認為以下建議中哪一項不正確（）
A．樹立共同的目標。
B．各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。
C．團結協作，互助前行。
D．只要每個同學都是最優(yōu)秀的，那么班集體自然就是最優(yōu)秀的
2、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”這句話給我們的啟示是（）
A、建設一個優(yōu)秀的班集體要有共同的目標。
B、建設一個優(yōu)秀的班集體需要很多人。
C、班集體成員人心各異，照樣能成大事。
D、只要人人都是學習尖子，就能建設優(yōu)秀班集體。
（二）多項選擇題
3、“班級的美麗在于我們每個人的獨特性�！币韵抡f法符合這一觀點的是（）
A、每個人都能在班級中找到自己的位置
B、班集體建設需要每個人貢獻自己的智慧和熱情
C、每個人發(fā)揮聰明才智能為班集體建設彈奏出美妙的“音符”
D、每個人都應各盡其能吧，發(fā)揮所長，奉獻集體。
�。ㄈ�、材料分析題
5、有一個班集體學習氛圍很好�？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；熱愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；數學特好的數學課代表為同學們精心準備“每日一題”；思品課代表則每天準時為同學們播報“每日要聞”……這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。
（1）這段材料體現了該班什么特點？
（2）進入中學以后，我們都有了自己新的班集體。請你說說，我們應如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的新集體？
創(chuàng)建新集體教案3
【教學目標】
通過學生討論交流對心目中的班集體的想象，生成班級的共同目標，從而產生對班集體的歸屬感，激發(fā)學生為班集體貢獻自己所能的積極性，初步形成共建良好班集體的愿望。
【重點】各盡所能，奉獻集體
【難點】班集體共同目標的形成。
【課前準備】
讓學生寫出在新的集體里，我能為集體做點什么貢獻。
【課時分配】：1課時
【教學設計】
討論：我們來到新的學校，開始中學生活，組成了新的班集體，那么，為什么我們可以叫一個集體，是不是只要是一群人在一起就可以叫一個集體呢？電影院的一群觀眾是不是一個集體？運動場外的觀眾是不是一個集體？
學生的答案可能會是多種多樣，也有的同學可能說不出什么原因。先不急于說出結論，通過以下活動，得出初步的概念。
活動1：我心目中的班集體。先分組交流，我心目中的集體是個什么樣子的。每組指定一個同學記錄，準備在全班交流。在分組交流的基礎上，每組推薦一名代表發(fā)言，把本組的交流結果在全班宣讀，老師做好板書。交流之后，將內容再次篩選，生成班級的共同目標。
在交流前，教師應引導學生從同學關系、師生關系、學習風氣、班級輿論、文明禮貌等幾方面去描繪。
生成共同目標后，提問：劇院的觀眾、運動場外的觀眾有沒有共同目標？從而得出集體的一個非常重要的特征：有一個共同的奮斗目標。
過渡：我們有了一個班級的共同目標，那么，班內的每一個成員如何去做，才能實現這一目標呢？
活動2：討論：學校準備國慶節(jié)前舉辦秋季運動會，我們都想取得優(yōu)異的`成績，為班集體爭光，每一位同學如何去做才能取得好成績呢？先分組討論，再全班交流，最后由教師引導學生得出：各盡所能，發(fā)揮所長，共建集體。這是班集體的又一個特征：為實現共同目標而奉獻自己的力量。
由這一結論，推廣到其他班級事務方面，可以向學生提出問題：新的班集體有許多事情需要大家去做，板報組成員、科代表、班委會成員、各小組長等社會工作需要同學們去做，如何對待這些服務性工作，希望大家思考后做出選擇，相信大家一定能夠正確選擇。請同學們課后寫一下我在秋季運動會上能為集體做什么。
過渡：在一個班集體中，同學之間無論在學習過程中，還是班級活動中，或者日常生活中，都需要相互之間的幫助，需要互相配合協作，遇到此類的事情時，我們應該怎樣去做才是正確的呢，才能表現出我們班集體的凝聚力呢？
活動3：討論：第28屆奧運會上，中國女排的奪冠和美國夢之隊的失敗說明了什么？
引導分析：女排主力隊員趙蕊蕊因傷病無法上場，場上少了一個非常關鍵的隊員，很多人認為中國隊取勝基本無望，但是最后結果是我們勝了。什么原因？一個非常重要的因素是團結協作，配合默契，發(fā)揮了團隊精神。而美國夢之隊的隊員，幾乎每一個都非常優(yōu)秀，個人能力十分突出，但最終只得了第三，從多評論家認為他們輸在了個人的單打獨拼，沒有很好的配合。
結論：團結協作，相互配合，是一個集體具有戰(zhàn)斗力的最重要因素。
活動4：請同學們回憶一下這節(jié)課的內容，擬出發(fā)言提綱：如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體？然后小組交流，全班交流。
在學生交流的基礎上，教師再引導深入思考，除了以上三個因素外，班內的集體輿論以及各種規(guī)章制度是否也起重要的作用。
結束語：同學們，班集體建設離不開每一個同學的努力，每一個同學和成長也離不開班集體，讓我們高歌一首團結就是力量，團結在班集體的旗幟下，建設一個優(yōu)秀的班集體。
創(chuàng)建新集體教案4
知識點1：為什么說創(chuàng)建班集體是我們共同的目標、前進的動力?
1.我們生活在一個班級中，如果沒有____________，各想各的，各做各的，班級就像一盤_____，不可能成為一個我們?yōu)橹甠____的集體。而當我們有了_____目標后，我們就擁有了_____不懈動力。
知識點2：各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體對創(chuàng)建新集體的重要意義。
2.彩虹的美麗在于它的.七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的_____。每個人都能在班級中找到_____，誰都無法替代。
知識點3：團結協作的重要性。
3.俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。沒有班級中人與人之間的團結協作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。我們只有_____，_______________，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。
知識點4：如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體?
4.(1)要有_________，前進的動力。(2)要_________。(3)要_________，互助前行。
創(chuàng)建新集體教案5
【對應的課標內容】
“我與集體，國家和社會的關系”中“積極適應社會的發(fā)展和進步”部分：正確認識個人與集體的關系，體會團結就是力量，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
【教學目標
1、知識目標：使學生能正確認識個人和集體的關系。在老師的引導下，通過班徽展示出對新班集體的期望，提出自己的努力目標。
2、能力目標：學生通過自己設計的班徽表達出自己對初中新的班集體的期望。并通過探討創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程，培養(yǎng)學生初步的探究問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：在反思中學會總結自己的過去，在憧憬中培養(yǎng)學生積極樂觀地面對新的班級體，使學生明白創(chuàng)建優(yōu)秀的班級體是我們每位同學的責任和義務。引導學生逐漸形成各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體的價值觀。
【教學重點和難點】
重點：對新集體的期望
難點：班集體的建設需要我們每一個人的努力
【教學方法】
分析、講述、討論、體驗等相結合
【教學手段】
多媒體課件等
【課前準備】
1、將自己對初一新集體的期望以班徽的形式表現出來，并以小組為單位進行交流，推選有代表性的作品，課上展覽，并解釋其含義，形式可以多樣。
2、調查上幾屆優(yōu)秀班集體成功的經驗。
3、動員班主任參與本節(jié)課的教學，并請她提出對這個新班集體的期望以及她自己所做的努力，形成良好的師生共建氛圍。
【教學流程】
一、 導入：
教師播放多媒體 “一滴水和一杯水動畫”并讓學生思考討論
(1) 為什么一滴水離開杯子后就馬上消失?
(2) 如果說小水滴也有靈性，它不想在世界上消失，該怎么辦?
學生討論回答：必須放到杯子里或更大的容器中。教師：如果我們每個人要想有價值，必須融入到集體中去。我們每天有大部分的時間都是在學校在班級中和同學們一起渡過的。因此，一個良好的班集體對個人的成長和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢?(學生發(fā)言、展示課前設計的班徽并介紹設計思路)
教師總結：我們這個新組建的班集體將伴隨同學們三年的時光，該如何創(chuàng)建好新集體呢?讓它成為我們期望的優(yōu)秀的班集體，這就是我們今天要共同探討的問題。
二、新課：
一個良好的班集體首先要有共同的目標，因為共同的目標是前進的動力。
1. 共同的目標，前進的動力。
我們生活在一個班級中，如果沒有共同的愿望，各想各的、各做各的，班級就會像一盤散沙，不會成為我們?yōu)橹院赖募w。
我國奧運軍團在開始備戰(zhàn)2008年奧運會時就給全體運動員制定了一個共同的目標，是什么目標你們知道嗎?(教師展示課件)——中國體育代表團的參賽目標是：一、發(fā)揚奧林匹克精神，弘揚中華體育精神，頑強拼搏，勝不驕、敗不餒，以中國運動員良好的精神風貌和體育道德風尚展示國家形象;二、充分發(fā)揮應有的競技水平，努力創(chuàng)造更好的運動成績?yōu)閲鵂幑?三、向各國、各地區(qū)代表團學習，加強友好交流，增進友誼，促進奧林匹克事業(yè)的發(fā)展;四、激發(fā)和引導人民群眾的健身熱情，促進群眾體育的蓬勃發(fā)展，帶動體育產業(yè)和各項體育事業(yè)的進步，為構建社會主義和諧社會作出貢獻。
正是有了這共同的目標，我們的運動員才有了堅持不懈的動力，才有了奮斗的方向，才有了堅不可摧的高度凝聚力。最終中國隊以金-51、銀-21、銅-28，取得了百年奧運百快獎牌的驕人戰(zhàn)績。
為了讓我們班也成為一個有高度凝聚力的集體，成為一個讓我們每一個同學都為之自豪的集體，大家應該首先為我們班也制定出一個集體奮斗目標。(學生討論，可請班主任談她的期望，師生共同制定)
現在我們有了共同的奮斗目標(┉┉)這也是我們集體的理想和前進的方向，是我們團結奮斗的不竭動力。希望各位同學能為我們班的共同理想而奮斗，更希望我們的目標順利實現。
回到導課事例，假如說那一杯水沒有了這一滴滴的水會怎么樣呢?(學生回答，教師總結)也會干涸，是呀，一滴水離開了一杯水會消失，一杯水沒有了這一滴滴的水也會干涸，就象一個音符唱不出優(yōu)美的曲子，一朵鮮花打扮不出美麗的春天一樣，我們的班級也是由眾多的同學組成，只有每位同學積極行動起來，我們的集體才會有生命的活力。因此說創(chuàng)建優(yōu)秀的班級體是離不開每個成員的貢獻的。
2.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體
自我發(fā)揮;看看你有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的“音符”
(1)學生在課本上寫出自己的特長或自己的性格特征
(2)學生談談怎樣將自己的特長或性格與班集體的建設聯系起來(我能為班級做……)
教師總結
班級是我家，大家要愛她，班集體的每一件事情都是我們大家共同的事情。對于班集體的建設和成長，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽里找到自己的足跡。
彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調，班級的美麗就在于我們每位同學的獨特性。你們就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個人都有自己的方位，每一個人都在為夜空的美麗而閃動;在這個班級中，我們每一個成員都應在其中找到自己的位置，為班級建設盡一份自己的力量。
各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體做貢獻，是我們每一個人應盡的`，可是個人的能力畢竟是有限的。我們應該怎么做呢?
學生欣賞小品：《五兄弟吵架》同時思考：
(1)五個手指都很能干，卻為什么一個都掃不了地?
(2)這則語言故事對你有何啟示?
學生交流，教師歸納：成績的取得離不開每個成員的團結協作，所以我們從小就要有一種團結合作的意識。
3、團結協作 互助前行
昨天有同學找我反映了這樣一個情況。他說那天上自習的時候，有個同學拿著不會做的題問他，他給那個同學講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時間不說，還可能下次考試的時候被別人超過，那多虧呀!同學們，你們如何認識上述現象呢?(學生討論回答，教師給以正確引導)
如果你不告訴他，也許只有你一個人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績可能比別人高。但你是真的勝利了嗎?實際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已。下次你也許會碰到一個問題你不會做而那個同學會，你問他如果他也不告訴你，你的考試成績就沒那個同學考的好。班級只是個小集體，你在這個班里的成績可能是第一，但是全國有多少同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢?推至全世界你的位置又在哪兒呢?如果你很耐心地講給他聽。首先，通過講給別人聽，你自己能把問題搞得更明白，加深自己對這道題的理解 ，鍛煉自己的語言表達能力;其次就是在你遇到不懂的問題向他請教的時候，他也會告訴你。
這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績都會得到提高。(教師講述北京東直門中學事跡或本校往屆優(yōu)秀班集體事例或教材P8事例)如果我們全班同學在發(fā)揮自己才能的同時，又能相互取長補短、相互幫助、團結協作，那么在大家的共同努力下我們這個班集體在整個初一年級 個班中的位置就整體向前提升了。每位同學就都前進了，這樣離我們的共同目標也就更近。你付出了，你也收獲了;幫助了別人，自己也強大了，而且你們是共同進步。請同學們記�。喝绻阌幸粋�蘋果，我有一個蘋果，我們兩人交換，每個人還是只有一個蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，我們每個人就會有兩種思想。因此，在集體中我們只有團結協作，互相配合，互相幫助，才能共同進步，推動我們集體的不斷成長。
我們一定要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，我們的班集體會因團結而更加強大。最后，讓我們記住一句話：人心齊，泰山移;大家一條心，黃土變成金。
三、 鞏固新課及小結：
心理學家的研究發(fā)現:初中階段是一個人的性格、智力、人際交往等許多能力培養(yǎng)的關鍵期。班集體是我們成功度過這一關鍵期的重要場所。班集體建設需要許多因素,但是每一位同學的努力是至關重要的。希望同學能發(fā)現自己的優(yōu)勢,為建設一個理想的、有益于健康的班集體而努力,在此過程中體驗自我價值、體驗快樂。今天的課只是我們的一個開始，老師希望大家把這種奉獻的意識、團隊的精神帶入到今后的學習、工作、生活中去，用我們每一個音符為所在的班級奏出最優(yōu)美、最感人的樂曲。預祝大家擁有一段美好的、成功的初中生活。
四、作業(yè):
與他人合作，出一期以“創(chuàng)建新集體”為主題的板報
【板書設計】
創(chuàng)建新集體
我心目中的班集體 建設 創(chuàng)建班集體應……
學生觀點歸納：學風優(yōu)良， 共同的目標前進的動力
班風積極向上，團結和諧， 各盡其所發(fā)揮所長奉獻集體
拼搏努力，人人奉獻 團結協作互助前行
【課后反思】
本節(jié)課我主要采取以教師引領、學生為主的形式開展，旨在改變傳統教學方式，拓寬教學空間,激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，提高教學成效，從而幫助學生感悟集體主義的意義，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，學做負責任的公民，過有意義的班集體生活。但是隨著新課程改革的不斷深入,如何在思想品德教學中有效運用實踐活動教學,還需要我們去關注、探究;同時為能更好地組織課堂，教師還要進一步豐富自身社會科學文化知識，提高自身修養(yǎng)和文化品位，提高心理學知識儲備等，培養(yǎng)學生要強化參與意識，學會學習，增強自學能力，增強合作精神。
創(chuàng)建新集體教案6
教學過程：
導入：
寓言故事：我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨自跳出來，擱淺的木船見了我，高興地喊起來“有水了，有水了，我能航行啦!”可是，我的力量太小，怎么能托起一條大船呢?干旱的禾苗見了我，高興地喊起來：“有水了，有水了，我們得救啦!”可是，只有這一滴水，連一根禾苗也救不活呀!我跑回小河，喚來了我的同伴。我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手齊心協力托起了它。啊!集體的力量真大呀!我們流到稻田里，千千萬萬個小水滴齊心協力澆灌著干涸的禾苗，禾苗得救了。
問題：這個故事告訴了我們什么道理?
一、共同的目標，前進的動力
討論：什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體?
設計意圖：通過師生討論，交流看法，教師總結。
二、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體
活動：步驟一：學生在筆記本上寫上自己的性格、特長、愛好等個人特征。
步驟二：讓學生談談如何把個人特征與班級建設聯系起來。
步驟三：討論“有相近個人特征的學生之間能不能相互替代”
設計意圖：通過活動讓學生認識到班集體的成長與每個人都息息相關，而且每個學生都有自身的獨特性，是不能相互替代的，從而激發(fā)學生的自尊心和自信心。
三、團結協作，互助前行。
游戲：折筷子。
步驟一：選一名同學先折一雙木筷，輕松就能折斷。然后取十雙木筷，用繩子捆在一起，看這位同學的'表現。
步驟二：讓同學們談談十雙筷子不易被折斷的原因和對自己的啟示。
設計意圖：通過簡單的游戲，讓學生懂得一個班集體，每個人只有團結在一起，相互協作，才能戰(zhàn)勝困難，達到最終目標。
總結：一個班集體，就像航行在茫茫大海上的一只航船，每一位同學都是一名出色的船員，我們只有明確航向，各盡所能，相互協作，才有希望早日順利地抵達目的地。今天，我們有了共同奮斗的目標，讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。
創(chuàng)建新集體教案7
一、教學目標：
知識目標：了解優(yōu)秀班集體對個人成長的作用，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
能力目標：通過參與活動培養(yǎng)學生的概括歸納能力、口頭表達能力;培養(yǎng)學生的團隊能力和小組協作能力。
情感目標：引導學生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責任和義務，愿意為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做出自己的努力。培養(yǎng)學生的集體主義觀念，提高學生對新集體的認同感和歸屬感。
二、、格能力使教學重難點：
重點：對新集體的展望，掌握創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
難點：增強班集體的凝聚力，提高學生對新集體的認同感和歸屬感。
三、教學程序：
(一)導入新課：
問題式導入，提出問題“一滴水怎樣才能不干涸?”讓學生展開討論、回答，教師引導得出答案：“一滴水放在大海中才不會干涸”。讓學生通過回答問題，認識到集體的重要性，激發(fā)學生的學習興趣，從而引出本課內容---創(chuàng)建新集體。
(二)探求新知
1、共同的目標，前進的動力
活動名稱：“展望新集體”
活動內容：讓學生把心目中理想的班集體表述出來并與同學交流，教師鼓勵學生暢所欲言，形成真誠坦率的風氣。最后大家總結出最喜歡的班級的模樣。主要從以下幾個方面：師生關系、同學關系、學習風氣、班級氛圍、班干部建設、個人奉獻等，引導學生為建設一個師生關系融洽、同學關系和諧、學習風氣嚴謹、班級氛圍活潑、個人樂于奉獻的班集體而努力!這樣我們就有了共同的目標，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動力。
2、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體
活動名稱：“毛遂自薦”
活動內容：學生介紹自己的特長，說一說自己能為班級做些什么。比如寫字或畫畫兒不錯，可以幫助班里出板報;體育方面有特長，可以在運動會上為班級爭光;樂觀幽默，可以給班級帶來活力，給大家?guī)砜鞓?我不太愛說話，也沒有什么特長，但是我愿意默默地為班級做些工作，比如班里的衛(wèi)生，比如運動會的后勤。通過這個活動，讓每個同學有表達自己情感的機會，也有重新認識和了解自己的機會，讓學生知道在集體中，每個人都是不可或缺的`。也只有每個人把自己的智慧和熱情獻給集體，這個家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。
(建議：除了自我推薦外，也可以由其他同學進行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內向的學生，要給他們表達的機會，不要讓他們有自卑的情緒產生。如果學生始終不肯發(fā)言，教師要在課下就從側面了解他們的優(yōu)點，不得已時由教師或熟悉他的同學來介紹�？傊詈蟮哪繕司褪敲總�人都要認識到自己可以為集體做些什么。)
師：在這個家庭中，我們每個人都有自己的位置，都可以運用自己的智慧為集體做出貢獻，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的過程中成為一個溫暖的、美麗的家。為什么說有可能，而不是一定呢?就好像五匹馬拉一輛車，車怎么樣才能跑得很快呢?當然是勁往一塊兒使，否則，這輛車不僅不會前行，反而會四分五裂。因此，在這個集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚團結協作的精神。
3、團結協作，互助前行
活動名稱：“再論世界杯”
活動內容：讓學生對比意大利和巴西，分析出意大利奪冠和巴西失利的原因，教師引導學生從集體協作的重要性來分析。讓學生在活動中理解團結協作的重要性。
四、課堂小結：
共同的目標，前進的動力是前提，各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體是中心，團結協作，互助前行是保證。在這個大家庭中，每個人要力爭做到最好的同時，還要和其他人配合好，這樣我們的集體也才能做到最好。我們用愛構筑了自己的家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們，因為有深深的愛，我們互相關心、互相鼓勵，我們的家所以溫馨、和諧、幸福，讓人羨慕。我們也希望同學們用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。
五、布置作業(yè)：
1、結合課本談談怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體?
2、一周之內，你能為班集體做些什么?
六、反思：
是一個比較詳細的教案，設計了每一個教學步驟及具體的活動內容，主要授課方式是在教師的引導啟發(fā)下，讓學生開展活動。這樣的授課方式會讓學生感覺老師比較親切，不容易緊張。
創(chuàng)建新集體教案8
導入新課
�。�1）為什么一滴水離開杯子后就會馬上消失？
�。�2）如果說小水滴也有靈性，它不想在這個世界上消失，該怎么辦？
�。�3）黑墨汁滴到水杯中以后，杯中的水發(fā)生了什么變化？在我們班集體的建設過程中，是否存在類似黑墨汁這樣的現象呢？這些現象對我們的班集體產生了什么樣的影響？對我們有什么啟發(fā)？
�。�4）黑墨汁被清澈的水逐漸淡化這一些現象告訴我們一個優(yōu)秀的班集體對我們會產生什么樣的影響？
由此聯想到我們人類自身，我們每一個同學與我們的班集體的關系是不是也象一滴水與一杯水的關系一樣呢？可見個人與集體是相互依存的，個人的發(fā)展離不開集體，個人的一言一行也關系的集體的形象。而一個良好的集體對我們一個人的健康成長起著非常重要的作用，那我們如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體呢？
板書：創(chuàng)建新集體
一、共同的.目標，前進的動力
我想每一位同學在進入新學校之前，肯定都忐忑過，我的新班級會像我小學時的班級那么優(yōu)秀嗎？有那么和睦嗎？同學會看不起我嗎？會欺負我嗎？班主任帶班認真負責嗎？當然也期待過，希望新班級別像小學時的班那么亂，貪玩的多，學習的少等。那么，經過這么多天的生活，相信大家對新的班級也有了一些了解�，F在就請同學們暢所欲言，說說你對曾經的集體印象，以及你對新集體的印象、建設和期待盼望。
1、回憶自已曾經學習生活過的集體，這個集體經自己留下過什么樣的印象，自己對這個集體的感情如何？這個集體對自己的成長產生了哪些影響？
2、我們這個新的班集體的優(yōu)點。
3、我們這個新的班集體存在的問題。
4、完成教材第7頁的第一個活動題，用三個詞語描給你最喜歡的班級，并說出自己的現由。
5、你們心目中理想的班集體是怎樣的？
當然想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力。那么，在我們?yōu)閯?chuàng)建優(yōu)秀班集體確定了共同的目標以后，我們下一步該怎么做呢？我們每個人能夠為我們的集體做些什么呢。
二、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體
《天堂與地獄》
有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應了。他們首先到了地獄，看到的是這樣一幅景象：一群饑餓不堪的人們正拿著
一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送到自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒能吃到任何食物。地獄果然是一幅活生生的慘相。
他們又來到天堂，那個人被自己眼前所看到的驚果了-----天堂里的人們也是拿著一個同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人都吃到了食物。
1、為什么天堂里的人能吃到食物？
2、為什么地獄里的人吃不到食物？
3、你從這個故事中明白了什么道理？
集體的力量來自于每一個成員的努力，當集體遇到困難的時候，我們應該怎么辦呢？ 填寫教材第7頁活動二，看看我有哪些聰明才智能為集體的建設彈奏出美妙的“音符”。 在這個家庭中，我們每個人都有自己的位置，都可以運用自己的智慧為集體作出貢獻，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的過程中成為一個溫暖的、美麗的家。為什么說有可能，而不是一定呢？就好像五匹馬拉一輛車，車怎么樣才能跑得很快呢？當然是勁往 一塊兒使，否則，這輛車不僅不會前行，反而會四分五裂。因此，在這個集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚團結協作的精神。
三、團結協作，互助前行
閱讀教材第8頁材料，回答：
1、這個班級曾面臨哪些困難？
2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集休，靠的是什么？
3、這個班級成功的事例對我們如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有何啟發(fā)？
在我們這個新的大家庭中，每個人要力爭做到最好的同時，還要和其他配合好。大家團結協作，互幫互助，我們的集體才能做到最好。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。
總結：
俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！蓖ㄟ^本課的學習，我們知道了要創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，首先要有一個共同的目標，這個集體努力的方向和動力；其次，集體中每個成員都能各盡其能，發(fā)揮所長奉獻集體，這是創(chuàng)建新集體的重要保證；而沒有班級中人與人之間的團結協作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，這是我們創(chuàng)建新集體的重要紐帶。讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。
【創(chuàng)建新集體教案】相關文章：
融入新集體作文05-23
集體活動教案01-30
中班集體活動教案03-23
新湘教版教案02-14
《集體的事大家做》大班教案04-29
班會教案：集體在我心中03-13
學期新打算教案07-31
中班教案：新鄰居03-15
大班民間游戲集體孵小雞教案07-25